Các thành viên trong từng đội phải đi theo đường zích zắc, vượt qua các chướng ngại vật để đến hộp kín, không được nhìn, dùng tay sờ và lấy đồ vật theo yêu cầu về cho đội mình.. + Luật c[r]
Trang 1Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần Tên chủ đề nhánh: Động vật sống trong rừng Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụhuynh tình hìnhcủa trẻ
- Kiểm tra đồdùng, tư trang củatrẻ và hướng dẫntrẻ cất đúng nơiquy định
- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng củaphụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ
- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…
- Tủ đựng đồ củatrẻ
+ Túi cất những đồdùng không antoàn với trẻ
Chơi
- Trò chuyện vớitrẻ về các con vậtsống trong rừng
- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp
- Phát triển ngôn ngữcho trẻ
+ Trẻ biết tên gọi, một
số đặc điểm đặc trưngcủa các con vật sốngtrong rừng gần gũi vớitrẻ
- Trẻ biết chơi đoànkết, hòa đồng với cácbạn trong lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất
đồ chơi đúng chỗ
- Tranh ảnh về một
số con vật sốngtrong rừng gần gũivới trẻ như: hổ,voi, khỉ…v
- Đồ chơi trong cácgóc trưng bày theochủ đề
Thể dục
sáng
- Tập bài tập thểdục sáng
- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc
- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể
- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng
- Phát triển tố chất vậnđộng và kĩ năng vậnđộng cho trẻ
- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ
- Đĩa nhạc tập thểdục
Trang 2Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 12 tháng 01 năm 2018
Từ ngày 01/01 đến ngày 05 tháng 01 năm 2018
HOẠT ĐỘNG
- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào
bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình và lấy cho cô cất những đồ dùng
không an toàn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo củamình
- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cô cất những đồ dùng không an toànvới trẻ
+ Con vật này ăn thức ăn gì?
+ Bộ lông của nó có màu gì? v…v
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do với đồ
- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi
bằng gót chân, chạy nhanh, chạy
- Đứng đội hình 3 hàng ngang
- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 8nhịp
Trang 3- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên.
- Góc xây dựng:
Lắp ghép hình cáccon vật, xây dựngvườn bách thú…
v…v…
- Góc nghệ thuật:
Hát, múa, vậnđộng các bài hát vềchủ đề Chơi vớidụng cụ âm nhạc
Nặn, vẽ, cắt dán, tômàu tranh về cáccon sống trongrừng
- Góc thiên nhiên:
Cho cá ăn, quan sát
bể cá Chơi với cát,nước, sỏi…v…
+ Trẻ nắm được một
số công việc của vaichơi
- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch
+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin
+ Trẻ biết lấy và cất đồchơi gọn gàng
- Trẻ biết cách cho cáăn
+ Trẻ yêu thích laođộng và hoạt độngkhám phá
- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữcho trẻ
- Đồ chơi thựcphẩm, đồ chơi nấu
ăn, dụng cụ bácsĩ v…v
+ Quần áo đóngvai
- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…
- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…
+ Trang phục biểudiễn văn nghệ + Dụng cụ âmnhạc: xắc xô,phách tre…v…
- Thức ăn cho cá,cát, sỏi, bìnhtưới…
- Tranh ảnh về chủđề
Trang 4HOẠT ĐỘNG
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên
- Bật 1: bật tiến về phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc
chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau
- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời
+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thíchcủa mình
Trang 5+ Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, khôngnhàu nát và biết cáchgiữ gìn sách vở.
+ Trẻ biết tên gọi, đặcđiểm hình dáng và nơisống của một số convật sống trong rừng…
+ Sách truyện theochủ đề
+ Hình ảnh về một
số con vật sốngtrong rừng: voi,hổ…
+ Khối vuông, khốichữ nhật…
Hoạt
động
ngoài trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi sântrường và phát hiệncác âm thanh khácnhau ở ngoài sânchơi
- Phát triển ngôn ngữcho trẻ
- Phát triển khả năngquan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ
- Phát triển kĩ năngnghe, phân biệt âmthanh
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khuvực sân trườngbằng phẳng, antoàn cho trẻ
- Vẽ phấn trên sân:
vẽ con vật sốngtrong rừng mà trẻthích
- Trẻ biết cách vẽnhững nét cơ bản để vẽcon vật sống trongrừng
- Trẻ biết tên gọi, đặcđiểm hình dáng củacác con vật sống trongrừng gần gũi với trẻ:
hổ, thỏ,khỉ
- Phấn trắng, phấnmàu
- Dạo chơi sântrường và quan sátthời tiết trongngày
- Phát triển ngôn ngữcho trẻ
- Rèn cho trẻ khả năngquan sát, ghi nhớ, sosánh
- Trẻ biết cảm nhận sựthay đổi của thời tiết
và biết cách giữ gìnsức khỏe bản thânbằng cách ăn mặc phùhợp với thời tiết
- Mũ, giầy dép
- Địa điểm: Khuvực sân trườngbằng phẳng, antoàn cho trẻ
Trang 6HOẠT ĐỘNG
3 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc Cô nhận xét,
- Cho trẻ hát bài hát “Vào rừng xanh”
- Cho trẻ dạo chơi, lắng nghe và phát
hiện những âm thanh khác nhau ở sân
trường
+ Các con hãy lắng nghe xem có tiếng
động gì ở trên sân trường?
+ Âm thanh đó phát ra ở đâu?
+ Đó là âm thanh của con/vật gì? v
+ Cho trẻ mô phỏng lại âm thanh mà
trẻ nghe được
- Cho trẻ kể về một số con vật sống
trong rừng mà trẻ biết Cô gợi ý cho trẻ
gọi tên, nêu đặc điểm hình dáng, màu
- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho
trẻ quan sát và cảm nhận thời tiết trong
ngày
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như
thế nào?
+ Thời tiết lạnh hay ấm áp?
+ Hôm nay, trời có nắng (gió/ nhiều
mây) không?
+ Với thời tiết này thì phải mặc quần áo
như thế nào cho phù hợp để bảo bệ sức
khỏe? v…
- Củng cố: hỏi trẻ về tên của những
hoạt động đã được quan sát
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật
+ Trẻ mô phỏng lại âm thanh
- Trẻ kể theo sự hiểu biết của mình
Trang 7- Trò chơi dângian: Bịt mắt bắt
dê, Rồng rắn lênmây, Nu na nunống v
- Bắt chước tạodáng, Chó sói xấutính…v v
- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chấtvận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, thamgia tích cực vào các tròchơi
- Trẻ yêu thích các tròchơi dân gian
- Địa điểm: Sântrường bằng phẳng,rộng rãi, an toànvới trẻ
- Xắc xô…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn
kết, nhường nhịn vàchia sẻ với các bạn
- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân
- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ, antoàn
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,
- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay, khănlau miệng…
- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính vàbữa phụ
- Trẻ biết cách ăn uốnghợp vệ sinh và lịch sự
- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn…v
Hoạt
động ngủ
- Tổ chức cho trẻngủ
- Rèn thói quen nằmđúng chỗ, ngay ngắn
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệsinh cá nhân
- Phòng ngủ sạch
sẽ, ấm áp, phản gỗ,chiếu, chăn
- Trẻ biết cách chơicác trò chơi Kidsmart
- Máy tính có tròchơi Kidsmart
Trang 8HOẠT ĐỘNG
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngoài trời
- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn
- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v v…
- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
1 Trước khi ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn
2 Trong khi ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau khi ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân
- Cô hướng dẫn cho trẻ cách chơi các
trò chơi Kidsmart trên máy tính
+ Cho trẻ thực hành chơi trên máy tính
- Trẻ lắng nghe và quan sát
+ Trẻ thực hành chơi trên máy
Trang 9- Dạy trẻ kể lạitruyện “Nhữngnghệ sĩ của rừngxanh”.
- Trẻ biết cách chơicác trò chơi Kidsmarttrong “Ngôi nhàSammy”
- Trẻ nhớ tên truyện,tên tác giả và các nhânvật trong truyện
+ Trẻ hiểu nội dungtruyện, nhớ trình tựdiễn biến câu chuyện
- Máy tính có tròchơi Kidsmart
- Tranh minh họatruyện
- Hoạt động góctheo ý thích
- Trẻ biết cách chơi ởcác góc theo ý thíchcủa mình
- Trẻ biết cách lấy vàcất đồ chơi gọn gàngđúng chỗ
- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc
- Nêu gương cuốingày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”
- Đồ dùng, giầydép của trẻ ở tủ để
đồ và giá dép
Trang 10HOẠT ĐỘNG
Trang 11- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản.
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể được khoẻ mạnh, biếtnhường nhịn, đoàn kết với nhau khi tập, khi chơi
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”
- Giấy đề can dán vạch xuất phát và vạch đích, gạch để xếp đường đi
2 Giới thiệu bài
- Các con vừa được bắt chước tiếng kêu của
những con vật gì?
+ Những con vật đó sống ở đâu?
- Cô mời các con cùng đến với bài tập “Đi trên
đường ngoằn ngoèo, bật qua suối nhỏ” để vào
rừng thăm các con vật sống ở trong rừng nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô
Trang 12- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng
bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa 2 tay khum trước
miệng và gáy “ò ó o…” (2 - 3 lần)
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông
+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu về phía
trước, 2 tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông
+ Bật nhảy tại chỗ
* Vận động cơ bản
- Giới thiệu vận động cơ bản: Đi trên đường
ngoằn ngoèo, bật qua suối nhỏ
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu
+ Đường vào trong rừng rất khó đi, nên chúng ta
sẽ phải đi qua 1 con đường ngoằn ngoèo và bật
qua 1 con suối nhỏ
+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng thẳng người, tay để
thoải mái Khi có hiệu lệnh xuất phát, cô đi thật
khéo léo để không chạm vào các chướng ngại
vật vì con đường này rất hẹp và ngoằn ngoèo
khó đi Đi hết đoạn đường, đến bờ suối, cô đứng
thẳng người, 2 tay để song song trước mặt, rồi
từ từ đưa 2 tay xuống dưới, ra sau và lấy đà
nhún chân để bật thật xa qua vạch đỏ, chính là
con suối nhỏ đấy các con ạ! Thực hiện xong, cô
đi về cuối hàng đứng
- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, mỗi độngtác 2 lần 8 nhịp Nhấn mạnhđộng tác chân tập 3 lần 8nhịp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ quan sát và nhận xétbạn
- Trẻ lắng nghe
Trang 13- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét
bạn Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho
những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ
trẻ
- Tổ chức cho 2 tổ thi đua Cô bao quát, nhận
xét, sửa sai cho trẻ, động viên, khích lệ trẻ cố
gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi
của trò chơi “Mèo và chim sẻ”
+ Cách chơi: 1 bạn đóng làm mèo đang ngủ
Các bạn khác đóng làm chim sẻ bay đi kiếm ăn
gần nơi mèo ngủ và kêu “chích chích” Khi mèo
tỉnh giấc, kêu “meo meo” và đuổi bắt chim sẻ
thì các chú chim sẻ phải bay thật nhanh về tổ
không để mèo bắt
+ Luật chơi: bạn nào bị mèo bắt thì phải nhảy lò
cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần tùy vào hứng
thú của trẻ Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích
trẻ chơi
-> Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét quá trình chơi
của trẻ và tuyên bố kết quả chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”
và hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục
để cơ thể được khoẻ mạnh, biết nhường nhịn,
đoàn kết với nhau khi tập, khi chơi
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ và cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ thực hiện
- 2 tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm chim bay, cò bay
và hít thở sâu
- Đi trên đường ngoằn ngoèo, bật qua suối nhỏ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 14
- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ.
- Trẻ phân biệt, so sánh được điểm giống và khác nhau giữa các khối
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả năng quan sát và so sánh
- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô, tích cực tham gia cáchoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Đồ dùng của cô giống trẻ, có kích thước to hơn
- Mỗi trẻ 1 khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ
- Đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ
- Cô cho trẻ hát bài hát “Vào rừng xanh”
2 Giới thiệu bài
- Các con vừa được hát bài hát gì?
+ Trong bài hát có những con vật gì?
+ Những con vật đó sống ở đâu?
- Hôm nay, cô sẽ dạy các con nhận biết khối
cầu, khối vuông, khối chữ nhật và khối trụ Các
con hãy học thật chăm ngoan để được bố mẹ
cho đi thăm vườn thú nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt, gọi tên
khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ
* Khối vuông
- Cô giơ cho trẻ quan sát và gọi tên khối vuông
+ Đố các con biết cô có khối gì trên tay?
+ Cho trẻ chọn khối giống cô giơ lên và gọi tên
khối vuông cùng cô
- Theo con thì khối vuông có lăn được không?
+ Cho trẻ lăn khối vuông và cô khái quát lại câu