Khi tham gia giao thông trên đường phố, xe đạp con đã gặp rất nhiều các loại PTGT đường bộ khác nhau như: xe máy, xe tải…Cũng nhờ đó mà xe đạp con biết được chức năng [r]
Trang 1Tuần thứ: 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần Tên chủ đề nhánh: PTGT đường thủy Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụhuynh tình hìnhcủa trẻ
- Kiểm tra đồdùng, tư trang củatrẻ và hướng dẫntrẻ cất đúng nơiquy định
- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng củaphụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ
- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…
- Tủ đựng đồ củatrẻ
+ Túi cất những đồdùng không antoàn với trẻ
Chơi
- Trò chuyện vềmột số loại phươngtiện giao thôngđường thủy mà trẻbiết
- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp
- Phát triển ngôn ngữcho trẻ
+ Trẻ biết kể về một sốPTGT đường thủy gầngũi mà trẻ biết và biếtđược nơi di chuyểncủa chúng
- Trẻ biết chơi đoànkết, hòa đồng với cácbạn trong lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất
đồ chơi đúng chỗ
- Tranh ảnh về một
số phương tiệngiao thông đườngthủy gần gũi vớitrẻ
- Đồ chơi trong cácgóc trưng bày theochủ đề
Thể dục
sáng
- Tập bài tập thểdục sáng
- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc
- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể
- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng
- Phát triển tố chất vậnđộng và kĩ năng vậnđộng cho trẻ
- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ
- Đĩa nhạc tập thểdục
Trang 2Từ ngày 12/03 đến ngày 16 tháng 03 năm 2018
HOẠT ĐỘNG
- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào
bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình và lấy cho cô cất những đồ dùng
không an toàn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo củamình
- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cô cất những đồ dùng không an toànvới trẻ
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi tronglớp
+ Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng
1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi
bằng gót chân, chạy nhanh, chạy
- Đứng đội hình 3 hàng ngang
- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 8nhịp
Trang 3- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên.
tô, tàu hoả
- Góc xây dựng:
Xếp ô tô, tàuthuyền, tàu hoả,nhà ga, đường raytàu lửa Lắp ráp ô
bay v v
- Góc nghệ thuật:
Hát, múa, vậnđộng các bài hát vềchủ đề Chơi vớidụng cụ âm nhạc
Nặn, vẽ, cắt dán, tômàu tranh về một
số PTGT đườngthủy
- Góc thiên nhiên:
Chơi với cát, nước,sỏi Chăm sóc câyhoa, nhổ cỏ, laulá
+ Trẻ nắm được một
số công việc của vaichơi
- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch
+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin
+ Trẻ biết lấy và cất đồchơi gọn gàng
- Trẻ biết cách chơi vớicát, nước, sỏi, chămsóc vườn rau
+ Trẻ yêu thích laođộng
- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữcho trẻ
- Vé xe bằng giấy,tiền giả
+ Quần áo đóngvai
- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…
- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…
+ Trang phục biểudiễn văn nghệ + Dụng cụ âmnhạc: xắc xô,phách tre…v…
- Dụng cụ chơi vớicát nước, bìnhtưới…
- Tranh ảnh về chủđề
Trang 4- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên
- Bật 1: bật tiến về phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc
chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau
- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời
+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thíchcủa mình
Trang 5+ Tìm chữ cái đãhọc trong tên cácloại PTGT đườngthủy.
+ Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, khôngnhàu nát và biết cáchgiữ gìn sách vở
+ Trẻ biết tên và hìnhdáng của một số loạiPTGT đường thủy gầngũi với trẻ trong cuộcsống…
+ Sách truyện theochủ đề
+ Hình ảnh về một
số phương tiệngiao thông đườngthủy gần gũi vớitrẻ
Hoạt
động
ngoài trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi và pháthiện các âm thanhkhác nhau ở ngoàisân trường
- Phát triển ngôn ngữcho trẻ
- Phát triển khả năngquan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ
- Phát triển kĩ năngnghe, phân biệt âmthanh
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khuvực sân trườngbằng phẳng, antoàn cho trẻ
- Vẽ tàu thuyềntrên biển
- Trẻ biết cách vẽnhững nét cơ bản để vẽtàu thuyền trên biển vàbiết tên gọi, đặc điểmhình dáng, màu sắc củachúng
- Phấn trắng, phấnmàu
- Dạo chơi sântrường và quan sátthời tiết trongngày
- Phát triển ngôn ngữcho trẻ
- Rèn cho trẻ khả năngquan sát, ghi nhớ, sosánh
- Trẻ biết cảm nhận sựthay đổi của thời tiết
và biết cách ăn mặcphù hợp để bảo vệ sứckhỏe của bản thân
- Mũ, giầy dép
- Địa điểm: Khuvực sân trườngbằng phẳng, antoàn cho trẻ
Trang 63 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc Cô nhận xét,
- Cho trẻ dạo chơi, lắng nghe và phát
hiện những âm thanh khác nhau ở sân
trường
+ Các con hãy lắng nghe xem có tiếng
động gì ở trên sân trường?
+ Âm thanh đó phát ra từ đâu?
+ Đó là âm thanh của con/vật/PTGT
+ Trẻ mô phỏng lại âm thanh
- Cô cho trẻ kể về tên gọi, đặc điểm
- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, quan
sát và cảm nhận thời tiết trong ngày
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như
thế nào?
+ Thời tiết lạnh hay ấm áp?
+ Hôm nay, trời mưa hay nắng?
+ Trời có gió/nhiều mây không?
+ Với thời tiết này thì phải mặc quần áo
như thế nào cho phù hợp ? v…
- Trẻ dạo chơi, quan sát và cảmnhận
+ Trẻ trả lời theo sự khám phá củabản thân
Trang 7- Trò chơi dângian: Trồng nụtrồng hoa, Kéo cưalừa xẻ, Nhảy baobố v
- Thuyền cập bến,Chim bay cò bay
…v v
- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chấtvận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, thamgia tích cực vào các tròchơi
- Trẻ yêu thích các tròchơi dân gian
- Địa điểm: Sântrường bằng phẳng,rộng rãi, an toànvới trẻ
- Xắc xô…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn
kết, nhường nhịn vàchia sẻ với các bạn
- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân
- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ, antoàn
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,
- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay, khănlau miệng…
- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính vàbữa phụ
- Trẻ biết cách ăn uốnghợp vệ sinh và lịch sự
- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn…v
Hoạt
động ngủ
- Tổ chức cho trẻngủ
- Rèn thói quen nằmđúng chỗ, ngay ngắn
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệsinh cá nhân
- Phòng ngủ sạch
sẽ, ấm áp, phản gỗ,chiếu, chăn
- Trẻ nhớ tên truyện vàbiết cách kể chuyệntheo tranh, nói đượcnội dung của tranhminh họa
- Tranh minh họatruyện
Trang 8- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngoài trời
- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn
- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v v…
- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
1 Trước khi ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn
2 Trong khi ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau khi ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân
- Cô kể lại chuyện cho trẻ nghe
+ Hỏi lại trẻ tên truyện, các nhân vật
trong truyện, nội dung truyện
+ Hướng dẫn trẻ cách kể lại truyện
+ Cho trẻ kể lại chuyện theo tranh
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ trả lời
+ Trẻ lắng nghe
+ Trẻ kể lại truyện
Trang 9- Trẻ nhớ tên các bài
đã học trong chủ đề
+ Trẻ biết cách hoànthiện các bài tập trongsách vở của trẻ theo sựhướng dẫn của cô
- Sách vở và đồdùng học tập củatrẻ
- Hoạt động góctheo ý thích
- Trẻ biết cách chơi ởcác góc theo ý thíchcủa mình
- Trẻ biết cách lấy vàcất đồ chơi gọn gàngđúng chỗ
- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc
- Nêu gương cuốingày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”
- Đồ dùng, giầydép của trẻ ở tủ để
đồ và giá dép
Trang 10- Cho trẻ ôn các bài đã học trong chủ
đề
+ Hỏi trẻ về tên bài đã học
+ Hướng dẫn trẻ hoàn thiện các bài tập
trong sách vở của trẻ theo chủ đề
- Trẻ ôn các bài đã học
+ Trẻ nhắc lại tên bài
+ Trẻ hoàn thiện bài tập trong sách
- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích
- Cô chú ý bao quát, động viên, khích lệ
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần
Trang 11- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản.
- Giáo dục trẻ có ý thức, tự giác chấp hành đúng luật lệ an toàn giao thông khitham gia giao thông nhằm đảm bảo an toàn tính mạng cho bản thân, mọi người
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”
- Ghế của trẻ, dây thừng, giấy đề can dán vạch chuẩn, vạch đích
- Cho trẻ hát bài hát “An toàn giao thông”
2 Giới thiệu bài
- Các con vừa hát bài hát gì?
+ Khi tham gia giao thông trên đường các con
nhớ phải chấp hành đúng LLGT để đảm bảo an
toàn tính mạng cho bản thân và mọi người
- Cô mời các con cùng đến với bài tập “Trèo lên
xuống ghế; Chạy chậm 10m” để rèn luyện cho
cơ thể khỏe mạnh, có sức khỏe để học tập
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô
Trang 12* Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng
bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa 2 tay khum trước
miệng và gáy “ò ó o…” (2 - 3 lần)
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông
+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi
chân
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu về phía
trước, 2 tay chạm vào ngón chân
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu
+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng dưới ghế, khi có
hiệu lệnh xuất phát, cô bước 1 chân lên ghế,
chân kia đưa qua ghế và chạm đất, đưa tiếp chân
đặt trên ghế xuống đất (Tay không vịn vào
thành ghế) Tiếp đó cô chạy chậm 10m và chạy
qua vạch đích Thực hiện xong cô đi về cuối
hàng đứng
- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải
- Lần lượt cho 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét
bạn Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho
những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ
trẻ
- Trẻ tập theo cô, mỗi độngtác 2 lần 8 nhịp Nhấn mạnhđộng tác chân tập 3 lần 8nhịp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ quan sát và nhận xétbạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
Trang 13- Tổ chức cho 2 tổ thi đua Cô bao quát, nhận
xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố
gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:
“Kéo co”
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội (số trẻ
trong mỗi đội bằng nhau), đứng thành 2 hàng
dọc đối diện nhau và cách đều vạch chuẩn Khi
có hiệu lệnh, tất cả cùng kéo mạnh sợi dây về
phía đội mình
+ Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng của đội
nào giẫm vào vạch chuẩn trước thì đội đó thua
cuộc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần tùy vào hứng
thú của trẻ Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích
trẻ chơi
-> Kết thúc, cô nhận xét quá trình chơi của trẻ
và tuyên bố kết quả chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”
và hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ có ý thức, tự giác chấp hành đúng
luật lệ an toàn giao thông khi tham gia giao
thông nhằm đảm bảo an toàn tính mạng cho mọi
người
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau Cô cho trẻ
chuyển hoạt động
- 2 tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay, cò bay và hít thở sâu
- Trèo lên xuống ghế; Chạy chậm 10m
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 13 tháng 03 năm 2018
Trang 14+ Âm nhạc: Hát “Đường em đi”.
I Mục đích - Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết đo các đối tượng có độ dài khác nhau bằng một đơn vị đo Biết thanh
gỗ dài nhất thì đo được nhiều lần nhất, thanh gỗ ngắn nhất thì đo được ít lầnnhất
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ năng đo, so sánh kết quả đo
- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô một cách tích cực vàhăng hái tham gia vào hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát Bộ đồ dùng đo của cô có kích thước to hơn của trẻ
- Mỗi trẻ một đoạn thước đo bằng nhựa; ba thanh gỗ màu xanh, màu đỏ, màuvàng có độ dài không bằng nhau
- Cô cho trẻ hát bài hát “Đường em đi”
2 Giới thiệu bài
- Các con vừa hát bài hát gì?
+ Cô có 3 con đường: màu đỏ, màu xanh, màu
vàng Làm thế nào để biết được chính xác độ dài
của các con đường này?
- Các con hãy cùng giúp cô đo độ dài của 3 con
- Cho trẻ chia thành 3 nhóm, đi đo các con
đường, đặt thẻ số tương ứng với số đoạn của
mỗi con đường
+ Cô hỏi trẻ về độ dài của từng con đường
+ Tại sao cùng một dụng cụ đo, khi đo lại cho
+ Trẻ trả lời
+ Vì các con đường khôngdài bằng nhau
Trang 15- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đựng đồ dùng.
- Cô giới thiệu thước đo và hướng dẫn cách đo:
Cô đặt đầu trái của thước đo trùng khít với đầu
trái của vật cần đo, dùng bút vạch một vạch sát
vào đầu phải của thước đo, tiếp tục nhấc thước
đo lên đặt đầu trái của thước đo trùng khít vạch
đã đánh dấu, vạch tiếp một vạch nữa vào đầu
phải của thước đo Cứ tiếp tục như vậy cho đến
hết chiều dài của vật cần đo Sau đó đếm và nêu
kết quả đo
- Cô thực hiện lần lượt các phép đo với 3 thanh
gỗ đỏ, vàng, xanh Đo xong, cô gợi ý cho trẻ
nhận xét kết quả đo
+ Cô vừa đo xong vật gì?
+ Cô sử dụng vật gì để đo chiều dài thanh gỗ?
+ Chiều dài của thanh gỗ màu đỏ (Thanh màu
vàng, xanh) bằng mấy lần thước đo?
+ Tại sao với cùng một thước đo dùng để đo
chiều dài các thanh gỗ lại cho ra các kết quả
khác nhau?
+ Vậy thanh gỗ nào dài nhất/ ngắn hơn/ ngắn
nhất? Vì sao con biết?
+ Con có nhận xét gì về các kết quả đo?
- Cô kết luận: Khi đo các vật có độ dài khác
nhau bằng cùng một đơn vị đo, vật nào có số lần
đo nhiều nhất thì dài nhất, vật có số lần đo ít
hơn thì ngắn hơn, vật có số lần đo ít nhất thì
+ Lần 1: Cô giơ cao thanh gỗ nào thì trẻ nhắc lại
kết quả đo tương ứng Cho trẻ nhắc lại thao tác
đo và so sánh kết quả đo của các thanh gỗ
+ Lần 2: Cô cho trẻ phân loại gỗ để làm cầu
Cây gỗ dài nhất để làm cây cầu dài, v v…
+ Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét, khái quát lại
kết quả đúng, tuyên dương, khen ngợi và động
viên khích lệ trẻ cố gắng hơn nữa
4 Củng cố
- Hôm nay, các con được thực hành cái gì?
- Giáo dục trẻ hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến