Kế hoạch giáo dục tuần 13: Nghề sản xuất

- Trẻ biết tên gọi những đồ dùng, dụng cụ, hoạt động của nghề xây dựng... - Trẻ diễn đạt được suy nghĩ của mình về nghề thợ xây: Trang phục, dụng cụ, sản phẩm của nghề.[r]

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 3: Nghề xây dựng Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụhuynh tình hìnhcủa trẻ

- Kiểm tra đồdùng, tư trang củatrẻ và hướng dẫntrẻ cất đúng nơiquy định

- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu

và nguyện vọng củaphụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào

cô, chào bố mẹ

- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không

- Sắp xếp giá cốc,

để khăn …v…

- Tủ đựng đồ củatrẻ

+ Túi cất những đồdùng không antoàn với trẻ

Chơi

- Cho trẻ xem tranhảnh về nghề xâydựng và trò chuyệnvới trẻ

- Cho trẻ chơi với

đồ chơi trong lớp

- Phát triển ngôn ngữgiao tiếp

- Giúp trẻ nhận biết vàkhám phá chủ đề

“Nghề nghiệp”

- Trẻ biết chơi đoànkết, hòa đồng với cácbạn trong lớp

+ Trẻ biết giữ gìn, cất

đồ chơi đúng chỗ

- Tranh ảnh

- Đồ chơi trong cácgóc

Thể dục

sáng

- Tập bài tập thểdục sáng

- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc

- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể

- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng

- Phát triển tố chất vậnđộng và kĩ năng vậnđộng cho trẻ

- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ

- Đĩa nhạc tập thểdục

Từ ngày 18/11/2019 đến ngày 13 tháng 12 năm 2019

Từ ngày 02/12 đến ngày 06 tháng 12 năm 2019

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào

bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của

mình và lấy cho cô cất những đồ dùng

không an toàn với trẻ

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,

đúng nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo củamình

- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho

cô cất những đồ dùng không an toànvới trẻ

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ

đồ cá nhân của trẻ

- Cho trẻ xem tranh về chủ đề nhánh

“Nghề xây dựng”, cô giới thiệu và gợi

ý cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ, kể về

sự hiểu biết của bản thân về nghề xây

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng

+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các

kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi

bằng gót chân, chạy nhanh, chạy

- Đứng đội hình 3 hàng ngang

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 8nhịp

- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên.

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng trường

học, nhà máy,doanh trại bộ đội…

- Góc học tập:

+ Xem sách tranhtruyện, kể chuyệntheo tranh về chủ

đề “Nghề nghiệp”

Làm sách về nghềxây dựng

- Trẻ biết chơi theonhóm, chơi cùng nhau

+ Trẻ biết nhận vaichơi và thể hiện vaichơi

+ Trẻ nắm được một

số công việc của vaichơi

- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch

+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin

+ Trẻ biết lấy và cất đồchơi gọn gàng

- Phát triển khả năng

tư duy và ngôn ngữcho trẻ

+ Trẻ biết các côngviệc, dụng cụ của nghềxây dựng

- Đồ chơi nấu ăn,thực phẩm

+ Quần áo đóngvai

- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…

+ Trang phục biểudiễn văn nghệ + Dụng cụ âmnhạc: xắc xô,phách tre…v…

- Tranh ảnh, sáchchuyện về chủ đề

+ Lô tô đồ dùng,

đồ chơi về chủ đềnhánh “Nghề xâydựng”…

HOẠT ĐỘNG

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy

gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng

người sang 2 bên

- Bật 1: bật tiến về phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm

“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Cho trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô chú

công nhân” và trò chuyện về chủ đề

“Nghề nghiệp”

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi của các

góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại

đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc

chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ

- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận

góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi

cùng nhau, không tranh giành đồ chơi

- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn

luận, phân vai chơi với nhau

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải

quyết tình huống kịp thời

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô

đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và

tham gia chơi cùng trẻ với những trò

chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

hơn

+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa

các nhóm chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ

tự giới thiệu và cùng cô nhận xét bạn

- Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thíchcủa mình

- Dạo chơi sântrường và quan sátthời tiết.

- Phát triển ngôn ngữmạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả năngquan sát, ghi nhớ, sosánh

- Trẻ biết cảm nhận sựthay đổi của thời tiết

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khuvực sân trườngbằng phẳng, antoàn cho trẻ

- Vẽ trên sân: Vẽngười làm cácnghề mà bé thích

- Trẻ biết sử dụng nét

vẽ cơ bản để vẽ cácnghề mà bé thích

- Giáo dục trẻ biết kínhtrọng, yêu quý các côbác làm các nghề cóích trong xã hội

- Địa điểm: Sântrường

- Phấn màu, phấntrắng

- Trò chuyện vớitrẻ về một số nghềphổ biến: xâydựng, công an, thợmỏ

- Trẻ biết một số nghềphổ biến, gần gũi vớitrẻ

- GD trẻ biết yêu quý,kính trọng các cô báclàm các nghề có íchkhác nhau trong xãhội

- Một số tranh ảnh

về một số nghề phổbiến, gần gũi vớitrẻ

HOẠT ĐỘNG

3 Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được

tham gia trong từng góc Cô nhận xét,

- Cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho

trẻ quan sát và cảm nhận thời tiết trong

ngày, gợi ý cho trẻ tự nói lên suy nghĩ:

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như

thế nào?

+ Trời mát mẻ hay nóng nực?

+ Trời hôm nay trời có nắng không?

+ Với thời tiết này thì phải mặc quần áo

như thế nào cho phù hợp? v…v

- GD: Thời tiết tuy vào thu nhưng vẫn

còn rất nóng lên tất cả các con khi ra

ngoài trời phải biết đội mũ bảo vệ sức

- Cô gợi để trẻ chia sẻ sự hiểu biết,

kinh nghiệm của bản thân về một số

nghề phổ biến, gần gũi với trẻ

- Cho trẻ vẽ trên sân các nghề mà trẻ

thích

- Cô gợi ý cho trẻ tự giới thiệu về sản

phẩm của mình và nhận xét sản phẩm

của bạn

- Cô nhận xét khái quát lại câu trả lời

của trẻ và tuyên dương trẻ

- Trẻ chia sẻ sự hiểu biết của bảnthân trẻ

- Trẻ vẽ

- Trẻ tự giới thiệu về SP của mình vànhận xét SP của bạn

- Lắng nghe

- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, chia sẻ

kinh nghiệm, sự hiểu biết của bản thân

về một số nghề phổ biến gần gũi với

+ Các con có yêu quý các cô bác làm

các nghề khác nhau trong xã hội

không?

- Trẻ trò chuyện cùng cô và các bạn

A TỔ CHỨC CÁC

chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân

vệ sinh, trước khi ăn;

lau miệng sau khi ăn,

- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay, khănlau miệng…

- Tổ chức cho trẻ

ăn bữa chính vàbữa phụ

- Trẻ biết cách ăn uốnghợp vệ sinh và lịch sự

- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn…v

Hoạt

động ngủ

- Tổ chức cho trẻngủ

- Rèn thói quen nằmđúng chỗ, ngay ngắn

- Trẻ biết cách tự cất

đồ gọn gàng và làm vệsinh cá nhân

- Phòng ngủ sạch

sẽ, ấm áp, phản gỗ,chiếu, chăn

và đồ chơi ở cácgóc

- Trẻ biết cách sắp xếp

đồ dùng, đồ chơi gọngàng đúng vị trí quyđịnh

- Trẻ yêu thích laođộng

- Đồ dùng, đồ chơi

ở các góc

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,

luật chơi của những trò chơi mới và

hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách

chơi, luật chơi của những trò chơi mà

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ

chơi ngoài trời

- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm

bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)

- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và

trước khi ăn…v v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

1 Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn

2 Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,

lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;

uống nước và súc miệng bằng nước

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân

- Cô hướng dẫn, giao công việc cho các

- Trẻ biết cách chơi ởcác góc theo ý thíchcủa mình.

- Trẻ biết cách lấy vàcất đồ chơi gọn gàngđúng chỗ

- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc

Trả trẻ - Nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”

- Đồ dùng, giầydép của trẻ ở tủ để

đồ và giá dép

HOẠT ĐỘNG

B HOẠT ĐỘNG HỌC

- Trẻ đi trên ghế nhẹ nhàng, tự tin mắt nhìn thẳng.

- Trẻ biết phối hợp cùng bạn khi tham gia trò chơi, tích cực hào hứng

2 Kỹ năng

- Rèn tố chất khéo léo, mạnh dạn cho trẻ

- Phát triển cơ tay cho trẻ và phối hợp khéo léo trong vận động

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản

- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh,

có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức với bản thân

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của cô cô và trẻ

- Sân tập rộng rãi, bằng phẳng, thoáng mát

- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”

- Cho trẻ tập trung quanh cô và hát bài “Cháu yêu

cô chú công nhân”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến ai?

- Chú công nhân làm nghề gì? Cô công nhân dệt

ra những sản phẩm gì các con?

- Lớn lên các con muốn làm nghề gì?

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con tập bài “Đi bước dồn

trước” để rèn luyện cho cơ thể khỏe mạnh, có sức

khỏe để học thật giỏi thực hiện ước mơ của

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC

* Bài tập phát triển chung

- Tay: Hai tay đưa lên cao và chân lần lượt bước

sang hai bên

- Chân: Đứng đưa chân ra phía trước, lên cao

- Bụng: hai tay chống hông, đứng quay người

sang 2 bên

* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Đi bước dồn trước

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

mẫu

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân, hai tay dang

ngang, đầu ngẩng mắt nhìn về phía trước

+ Thực hiện: hai tay vịn vào hai mép ghế, bước

từng chân một lên, đứng thẳng, mắt hướng về

phía trước Khi bước chân phải lên trước thì thu

chân trái về sát chân phải cứ như vậy cho đến hết

khi đến hết ghế xong ngồi xuống 2 tay vin vào 2

mép ghế bước từng chân xuống

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và

cô gợi ý cho các bạn nhận xét

- Cô quan sát và sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở các

động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải

- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn

Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ

làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,

* Trò chơi vận động.

- Trẻ hát và đi theo độihình vòng tròn (đi bằng gótchân - mũi chân - mép chân

- đi khom lưng - chạynhanh - chạy chậm), sau đó

về đội hình 2 hàng ngang

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, mỗi độngtác 4 lần 4 nhịp Nhấnmạnh động tác chân tập 6lần 4 nhịp

- Giới thiệu tên trò chơi “Chuyền bóng”.

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ

của hai đội là mang thật nhiều bóng về cho đội

minh, bằng cách khi cô ra hiệu lệnh thì bạn đầu

hàng chuyền bóng cho bạn đứng sau mình lần

lượt cho đến cuối hàng

+ Luật chơi: Đội nào mang được nhiều bóng về

đội đó chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ sau giờ học

3.3 Hoạt động 3 Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng “Chim bay, cò bay”

1-2 vòng

4 Củng cố

- cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì

vậy các con phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ

- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay, cò bay

- Đi bước dồn trước

- Lắng nghe cô

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 03 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động: Toán: Ôn so sánh kích thước của 2 đối tượng cao – thấp Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Gieo hạt nảy mầm”.

- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt nảy mầm”

- Đàm thoại với trẻ về trò chơi

- GD trẻ chơi đoàn kết

2 Giới thiệu bài

- Các con biết không trong cuộc sống rất nhiều

đồ vật khác nhau Để biết 2 đối tượng có bằng

nhau hay không cô và các con cùng nhau tìm

3.1 Hoạt động 1: Ôn so sánh cao – thấp.

- Hôm nay cô có một món quà dành tặng cho

các con Cho trẻ mở hộp quà

- Hỏi trẻ: Trong hộp quà có gì?

- Bây giờ cô và các con cùng chơi trò chơi với

chiếc lá này nhé!

+ Cô sẽ treo chiếc lá này lên cao, các con sẽ thi

nhau chạm vào lá, bạn nào chạm được vào lá sẽ

chiến thắng

(Lần đầu cô treo thấp cho trẻ chơi chạm được

vào lá)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Động viên khích lệ trẻ

+ Lần 2 (Cô treo lá cao hơn trẻ không với tới)

- Tại sao các con lại không chạm được vào lá?

+ Cô chạm vào lá cho trẻ quan sát

- Tại sao cô chạm được vào lá mà các con lại

không chạm được vào lá?

- Cô mời một trẻ lên đứng cạnh cô đo xem ai

cao hơn ai thấp hơn

- Hỏi trẻ: Ai cao hơn? Ai thấp hơn?

- Cho trẻ đọc

- Cô động viên khích lệ trẻ

+ Cho trẻ quan sát lên màn hình

- Các con quan sát xem cô có gì đây?

- Cô có mấy cây hoa? Màu gì?

- Các con thấy 2 cây hoa màu đỏ và màu vàng

như thế nào với nhau? Có bằng nhau không?

- Vì sao các con biết 2 cây hoa này không bằng

nhau?

-> À đứng rồi! Cô đặt 2 cây cạnh nhau trên mặt

phẳng, cây hoa đỏ có phần thừa ra lên phía trên,

nên cây hoa đỏ cao hơn, cây hoa vàng thấp hơn

- Cô động viên khuyến kích trẻ.

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập.

- Cô tặng cho mỗi bạn một rổ đồ chơi

- Trong rổ của các con có gì?

- Có mấy cây hoa? Cây hoa màu gì?

- Bây giờ để biết 2 cây hoa này cây nào cao hơn

cây nào thấp hơn, cô mời các con cùng xếp ra

bàn nhé!

- Cây hoa nào cao hơn cây nào thấp hơn?

- Vì sao cây hoa đỏ cao hơn cây hoa vàng?

- Cho trẻ đọc

- Bây giờ cô sẽ tặng cho các con mỗi bạn một

cây xanh các con hãy xếp cạnh cây hoa màu

vàng và so sánh xem 2 cây này như thế nào?

+ À! Đúng rồi, hai cây hoa này bằng nhau khi

cả 2 không có phần thừa ra

+ Cây hoa màu đỏ cao hơn cây hoa màu vàng vì

cây hoa màu đỏ có phần thừa ra lên phía trên

+ Cây hoa màu vàng thấp hơn cây hoa màu đỏ

vì cây hoa màu vàng không có phần thừa ra

3.3 Hoạt động 3 Trò chơi: “Thi xem ai

nhanh”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội mỗi đội sẽ

có một bức tranh, trên bức tranh có rất nhiếu các

cặp đối tượng có kích thước cao – thấp khác

nhau, nhiệm vụ của các đội là lần lượt từng

thành viên trong đội phải bật qua suối lên

khoanh tròn đối tượng có kích thước theo yêu

- Cây hoa đỏ có phần thừa

ra lên phía trên