+ Cách chơi: Các con sẽ hát và vận động múa minh họa cho bài hát “Em đi chơi thuyền” theo ý thích của mình. Khi có hiệu lệnh “Đồ tượng” các con phải đứng im giữ nguyên tư thế mà các con[r]
Trang 1Tuần thứ: 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 2: PTGT đường thủy Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụhuynh tình hìnhcủa trẻ
- Kiểm tra đồdùng, tư trang củatrẻ và hướng dẫntrẻ cất đúng nơiquy định
- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng củaphụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ
- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…
- Tủ đựng đồ củatrẻ
+ Túi cất những đồdùng không antoàn với trẻ
Chơi
- Trò chuyện vớitrẻ về PTGT đườngthủy
- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp
- Phát triển ngôn ngữgiao tiếp
- Giúp trẻ nhận biết vàkhám phá chủ đề
“Phương tiện giaothông”
- Trẻ biết chơi đoànkết, hòa đồng với cácbạn trong lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất
đồ chơi đúng chỗ
- Tranh ảnh
- Đồ chơi trong cácgóc
Thể dục
sáng
- Tập bài tập thểdục sáng
- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc
- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể
- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng
- Phát triển tố chất vậnđộng và kĩ năng vậnđộng cho trẻ
- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ
- Đĩa nhạc tập thểdục
Trang 2GIAO THÔNG
Từ ngày 01/06/2020 đến ngày 19 tháng 06 năm 2020
Từ ngày 08/06 đến ngày 12 tháng 06 năm 2020
Trang 3- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên.
về PTGT đườngthủy
- Góc học tập:
+ Xem sách tranhtruyện, kể chuyệntheo tranh về chủ
đề Làm sách vềcác phương tiệngiao thông
- Trẻ biết chơi theonhóm, chơi cùng nhau
+ Trẻ biết nhận vaichơi và thể hiện vaichơi
+ Trẻ nắm được một
số công việc của vaichơi
- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch
+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin
+ Trẻ biết lấy và cất đồchơi gọn gàng
- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữcho trẻ
+ Trẻ biết về một sốphương tiện giao thôngđường thủy gần gũivới trẻ
- Đồ chơi xe chởhàng
+ Quần áo đóngvai
- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…
- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…
+ Trang phục biểudiễn văn nghệ + Dụng cụ âmnhạc: xắc xô,phách tre…v…
- Tranh ảnh, sáchchuyện về chủ đề
Trang 4HOẠT ĐỘNG
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên
- Bật 1: bật tiến về phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc
chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau
- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời
+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn
+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa
các nhóm chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ
tự giới thiệu và cùng cô nhận xét bạn
- Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thíchcủa mình
Trang 5- Trẻ biết chăm sóc câyhoa, chơi với cát sỏi…
- Dạo chơi và quansát PTGT trongnhà xe của nhàtrường
- Phát triển khả năngquan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ
- Trẻ biết tên gọi, đặcđiểm hình dáng, màusắc của các loại PTGT
có trong nhà xe
- Trẻ có ý thức chấphành luật lệ an toàngiao thông khi thamgia giao thông
- Sân trường bằngphẳng, an toàn vớitrẻ
- Nhà xe củatrường
- Vẽ trên sân: Vẽthuyền buồm
- Trẻ biết cách vẽnhững nét cơ bản để vẽthuyền buồm
- Trẻ biết màu sắc,hình dáng, các bộ phậncủa thuyền buồm
- Phấn trắng, phấnmàu
- Trò chuyện về
PTGTđường thủy
- Rèn kĩ năng diễn đạtmạch lạc, phát triểnngôn ngữ, làm giàuvốn từ cho trẻ
- Trẻ biết tên gọi, đặcđiểm, nơi hoạt độngcủa một số PTGTđường thủy gần gũivới trẻ
- GD trẻ có ý thứcchấp hành luật lệ antoàn giao thông
- Tranh ảnh
Trang 6HOẠT ĐỘNG+ Các con thấy trong nhà xe có những
loại PTGT gì?
+ Chúng hoạt động, di chuyển ở đâu?
+ Chiếc xe này có màu gì?
+ Hằng ngày, bố mẹ chở con đi học
bằng PTGT gì?
- Cô gợi để trẻ chia sẻ sự hiểu biết,
kinh nghiệm của bản thân về đặc điểm
hình dáng, màu sắc của thuyền buồm
- Cho trẻ vẽ trên sân thuyền buồm
- Cô gợi ý cho trẻ tự giới thiệu về sản
phẩm của mình và nhận xét sản phẩm
của bạn
- Cô nhận xét khái quát lại câu trả lời
của trẻ và tuyên dương trẻ
- Trẻ chia sẻ sự hiểu biết của bảnthân trẻ
- Trẻ vẽ
- Trẻ tự giới thiệu về SP của mình vànhận xét SP của bạn
- Lắng nghe
- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, chia sẻ
kinh nghiệm, sự hiểu biết của bản thân
về một số PTGT đường thủy gần gũi
với trẻ
+ Con hãy kể tên những PTGT đường
thủy mà con biết?
+ Chúng di chuyển và hoạt động ở đâu?
Trang 7+ TC vận động: Ô
tô về bến, Ô tô vàchim sẻ…v…v…
- Trẻ hứng thú, thamgia tích cực vào các tròchơi
- Trẻ yêu thích các tròchơi dân gian
- Địa điểm: Sântrường bằng phẳng,rộng rãi, an toànvới trẻ
- Xắc xô…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn
kết, nhường nhịn vàchia sẻ với các bạn
- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân
- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ, antoàn
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,
- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay, khănlau miệng…
- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính vàbữa phụ
- Trẻ biết cách ăn uốnghợp vệ sinh và lịch sự
- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn…v
Hoạt
động ngủ
- Tổ chức cho trẻngủ
- Rèn thói quen nằmđúng chỗ, ngay ngắn
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệsinh cá nhân
- Phòng ngủ sạch
sẽ, ấm áp, phản gỗ,chiếu, chăn
- Trẻ biết cách sắp xếp
đồ dùng, đồ chơi gọngàng đúng vị trí quyđịnh
- Trẻ yêu thích laođộng
- Đồ dùng, đồ chơi
ở các góc
Trang 8HOẠT ĐỘNG
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngoài trời
- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn
- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v v…
- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
1 Trước khi ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn
2 Trong khi ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau khi ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân
- Cô hướng dẫn, giao công việc cho các
Trang 9A TỔ CHỨC CÁC
Trang 10HOẠT ĐỘNG
- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích
- Cô chú ý bao quát, động viên, khích lệ
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần
Trang 11- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản.
- GD trẻ biết thường xuyên tập luyện thể dục để cơ thể được khỏe mạnh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”,”Em đi chơi thuyền”, loa, máy tính…
- 15 quả bóng nhựa, quần áo, giầy thể dục
- Cho trẻ tập trung quanh cô thành vòng tròn và
hát bài “Em đi chơi thuyền”
2 Giới thiệu bài
- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ sự hiểu
biết, kinh nghiệm của bản thân về chủ đề:
+ Các con vừa được hát bài hát gì?
+ Chúng ta đang khám phá chủ đề gì?
+ GD trẻ có ý thức chấp hành luật lệ an toàn giao
thông khi tham gia giao thông
- Cô mời các con cùng đến với bài tập “Tung bắt
bóng với người đối diện” để luyện tập cơ thể thật
khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ tập trung thành vòngtròn và hát
- Trẻ trò chuyện, chia sẻkinh nghiệm, sự hiểu biếtcủa bản thân trẻ cùng cô vàcác bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát và đi theo độihình vòng tròn (đi bằng gótchân - mũi chân - mép chân
- đi khom lưng - chạy
Trang 123.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC
* Bài tập phát triển chung
- Tay: Hai tay đưa lên cao và chân lần lượt bước
sang hai bên
- Chân: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục
- Bụng: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang
hai bên
* Vận động cơ bản
- Giới thiệu vận động cơ bản: Tung bắt bóng với
người đối diện
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu
+ Tư thế chuẩn bị: Hai bạn đứng đối diện nhau, 1
bạn sẽ cầm bóng bằng 2 ray Khi có hiệu lệnh
“Bắt đầu”, bạn cầm bóng sẽ tung bóng cho người
đối diện và bạn còn lại bắt bóng bằng 2 tay,
không ôm bóng vào người và không làm rơi bóng
xuống đất Sau đó, bạn vừa bắt được bóng lại tiếp
tục tung bóng cho người đối diện mình
- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn
Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ
làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho các cặp đôi thi đua Cô bao quát,
nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ
cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:
“Đồ tượng”
+ Cách chơi: Các con sẽ hát và vận động múa
minh họa cho bài hát “Em đi chơi thuyền” theo ý
thích của mình Khi có hiệu lệnh “Đồ tượng” các
con phải đứng im giữ nguyên tư thế mà các con
đang vận động
+ Luật chơi: Bạn nào cử động sau khi có hiệu
lệnh “Đồ tượng” thì bạn đó sẽ phải nhảy lò cò
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần tùy vào hứng
thú của trẻ Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ
nhanh - chạy chậm), sau đó
về đội hình 2 hàng ngang
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, mỗi độngtác 4 lần 4 nhịp Nhấnmạnh động tác tay tập 6 lần
4 nhịp
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ quan sát và nhận xétbạn
Trang 13-> Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét quá trình chơi
của trẻ và tuyên bố kết quả chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”
và hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để
cơ thể thật khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật
tốt
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ
chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay,
cò bay và hít thở sâu
- Tung bắt bóng với người đối diện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 09 tháng 06 năm 2020
Tên hoạt động: Toán: Sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng.
Trang 14Hoạt động bổ trợ: Hát: “Em đi chơi thuyền”
- Trẻ xếp được 3 loại đối tượng theo trình tự nhất định của quy tắc.
- Trẻ phát hiện và nêu rõ ràng cách sắp xếp của quy tắc
- Trẻ xếp được 3 loại đối tượng theo các mẫu sắp xếp cho trước Sắp xếp các đốitượng theo quy tắc giáo viên yêu cầu
- Trẻ tự tạo ra cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng theo ý thích
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
- Trẻ đoàn kết cùng các bạn trong nhóm để taọ ra sản phẩm
II Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô:
- Các bài hát: “Em đi chơi thuyền”, bảng
- Tranh lô tô tàu thủy, ca nô, phà
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con cùng nhau Sắp xếp
theo quy tắc của 3 loại đối tượng
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn cách sắp xếp theo quy
tắc của 2 đối tượng.
- Cô có một bức tranh muốn dành tặng lớp
mình các con cùng xem bức tranh vẽ về gì nhé
- Bạn nào biết bức tranh vẽ gì ?
- Bức tranh vẽ tàu thủy có đẹp không
- Tổ chức trò chơi: “Tập làm diễn viên”
- Cho trẻ hát vận động theo bài “Em đi chơi
Trang 15thuyền” khi cô nói “Tập làm diễn viên” thì đứng
Một bạn ngồi làm Búp bê Cả lớp quan sát xem
“Một bác gấu, một bạn Búp bê lặp lại một Bác
gấu một bạn Búp bê”
- Lớp mình đã sắp xếp đội hình như thế nào? Vì
sao?
* Một Bác gấu, một bạn búp bê Lặp lại một
Bác gấu một bạn Búp bê… Đây là cách sắp xếp
của 2 loại đối tượng mà các con đã học.
*Cô sẽ thưởng cho bác gấu một rổ quà màu đỏ,
bạn Búp bê rổ quà màu xanh và về đội hình 3
hàng ngang theo tổ các con cùng đi lấy rổ quà
nào?
- Các con cùng để rổ quà ra trước mặt nào?
Khi bày rổ quà ra các con nhìn thấy các rổ quà
trong tổ của các con sắp xếp như thế nào?
Ai giỏi nào? Cô mời bạn…( 2- 3 bạn trả lời)
- Sự sắp xếp 1 rổ quà màu xanh 1 rổ quà màu đỏ
lặp lại 1 rổ quà màu xanh 1 rổ quà màu đỏ là
quy tắc sắp xếp của mấy loại đối tượng?
=>1 rổ quà màu đỏ 1 rổ quà màu xanh lặp lại 1
rổ quà màu đỏ 1 rổ quà màu xanh là quy tắc
sắp xếp của 2 loại đối tượng.
3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy
tắc của 3 đối tượng.
Trang 16- Cô hỏi trong rổ quà của con có những loại lô
tô gì?
- Có mấy lô tô trong rổ?
- Cả lớp cùng kiểm tra có đúng 3 tranh lô tô
không?
- À mỗi con có 3 tranh lô tô trong mỗi rổ đấy
- Cô cũng có những tranh lô tô Các con chú ý
xem cô sắp xếp các tranh lô tô này như thế nào
( Cho trẻ đọc 1 tàu thủy – 1 ca nô – 1 phà là
cách sắp xếp của 3 loại đồ dùng hay còn gọi là
cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng
Các con cùng xếp giống như trên nào? ( Cô bao
quát sửa sai)
- Cho trẻ nhắc lại quy tắc của 3 loại đối tượng
+ Lần 2:
Các con hãy xếp 3 loại đồ dùng theo yêu cầu
- 1 ca nô – 2 tàu thủy – 1 phà lặp lại 1 ca nô – 1
tàu thủy – 1 phà - (Cô kiểm tra kết quả của trẻ,
sửa sai và giải thích cho cá nhân).
- Cô gắn đồ dùng lên bảng
- Ai có nhận xét gì về cách sắp xếp này?
- Vì sao con biết đây là sắp xếp theo quy tắc?
- Đây là cách sắp xếp theo quy tắc của mấy loại
- Trẻ trả lời
- Cả lớp đọc
Trang 17=> Đây cũng chính là cách sắp xếp của 3 loại đồ
- Cô giải thích cho trẻ hiểu 2 cách sắp xếp:
=> Đây là 2 cách sắp xếp 3 loại đồ dùng được
lặp đi lặp lại theo một trình tự nhất định của
các tranh lô tô thì gọi là cách sắp xếp theo quy
tắc của 3 loại đối tượng.
+ Lần 3
Cô xếp : 1 phà – 1 ca nô – 1 tàu thủy
- Cô cho trẻ nhắc cách sắp xếp.
- Vậy muốn sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối
tượng này thì tiếp theo phải xếp đến tranh lô tô
nào? Ai lên xếp tiếp?
- Cô mời một trẻ lên xếp các bạn ở dưới cùng
xếp
- Cô bao quát hướng dẫn và cùng kiểm tra kết
quả
Lần 4: 1 ca nô – 2 phà - 1 tàu thủy
- Cô cho trẻ nhắc cách sắp xếp và gọi trẻ lên xếp
tiếp
Cả lớp ở dưới cùng xếp
* Có rất nhiều cách sắp xếp theo quy tắc của 3
loại đối tượng Sự sắp xếp được lặp đi lặp lại
nhiều lần theo một trình tự của 3 loại đối tượng
gọi là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng
đấy
- Cả lớp cùng nhắc lại quy tắc vừa sắp xếp
* Cho trẻ xếp theo ý thích
- Các con tự sắp xếp 3 loại đồ dùng theo sự
sáng tạo của mình nào?
- Cô bao quát và dành thời gian cho trẻ xếp