+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.. + Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao[r]
Trang 1Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuầnTên chủ đề nhánh: Đồ dùng gia đìnhThời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụhuynh tình hìnhcủa trẻ
- Kiểm tra đồdùng, tư trang củatrẻ và hướng dẫntrẻ cất đúng nơiquy định
- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng củaphụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ
- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…
- Tủ đựng đồ củatrẻ
+ Túi cất những đồdùng không antoàn với trẻ
Chơi
- Trò chuyện vớitrẻ về một số đồdùng trong giađình, đồ dùngtrong các phòng
- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp
- Phát triển ngôn ngữcho trẻ
+ Trẻ biết kể về một số
đồ dùng trong gia đình
+ Trẻ biết giữ gìn đồdùng trong gia đìnhmình
- Trẻ biết chơi đoànkết, hòa đồng với cácbạn trong lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất
đồ chơi đúng chỗ
- Tranh ảnh về cácphòng và một số đồdùng trong giađình
- Đồ chơi trong cácgóc trưng bày theochủ đề
Thể dục
sáng
- Tập bài tập thểdục sáng
- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc
- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể
- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng
- Phát triển tố chất vậnđộng và kĩ năng vậnđộng cho trẻ
- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ
- Đĩa nhạc tập thểdục
Trang 2Từ ngày 06/11 đến ngày 10 tháng 11 năm 2017
HOẠT ĐỘNG
- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào
bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình và lấy cho cô cất những đồ dùng
không an toàn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo củamình
- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cô cất những đồ dùng không an toànvới trẻ
+ Nó được để ở trong phòng nào? v…
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do với đồ
- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi
bằng gót chân, chạy nhanh, chạy
- Đứng đội hình 3 hàng ngang
- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 8nhịp
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 3- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên.
đồ dùng gia đình…
- Góc xây dựng:
Xây dựng lắp ghépcác kiểu nhà,khuôn viên vườnhoa, vườn cây…
- Trẻ biết chơi theonhóm, chơi cùng nhau
+ Trẻ biết nhận vaichơi và thể hiện vaichơi
+ Trẻ nắm được một
số công việc của vaichơi
- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch
+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin
+ Trẻ biết lấy và cất đồchơi gọn gàng
- Trẻ biết cách chămsóc cây
+ Trẻ yêu thích laođộng và hoạt độngkhám phá
- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…
- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…
+ Trang phục biểudiễn văn nghệ + Dụng cụ âmnhạc: xắc xô,phách tre…v…
- Cát, sỏi, bìnhtưới…
- Tranh ảnh về chủđề
Trang 4- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên
- Bật 1: bật tiến về phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Cho trẻ hát bài hát “Mẹ yêu không
nào” và trò chuyện về chủ đề “Gia
đình”
2 Nội dung:
- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc
chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau
- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời
+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
Trang 5động góc
Phân loại đồ dùnggia đình, đếm vàgắn thẻ số tươngứng Chơi với thẻ
số và chữ cái
- Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, khôngnhàu nát và biết cáchgiữ gìn sách vở
- Trẻ biết một số đồdùng trong gia đình
- Trẻ biết cách chơi vớithẻ số và chữ cái
- Sách truyện theochủ đề
- Hình ảnh về một
số đồ dùng tronggia đình, thẻ số vàchữ cái…
Hoạt
động
ngoài trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi sântrường và phát hiệncác âm thanh khácnhau ở ngoài sânchơi
- Phát triển khả năngquan sát, so sánh, tìmtòi, khám phá ở trẻ
- Phát triển kĩ năngnghe, phân biệt âmthanh cho trẻ
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khuvực sân trườngbằng phẳng, antoàn cho trẻ
- Vẽ phấn trên sân
đồ dùng gia đình
mà bé thích
- Trẻ biết cách vẽnhững nét cơ bản để vẽ
đồ dùng trong gia đình
mà bé thích
- Trẻ biết giữ gìn đồdùng trong gia đình
- Phấn trắng, phấnmàu
- Quan sát vườnrau trong trường
- Phát triển khả năngquan sát, khám phá ởtrẻ
- Giáo dục trẻ biết ănđầy đủ các loại thựcphẩm
- Các loại rau trongvườn trường…
Trang 63 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc Cô nhận xét,
- Cho trẻ dạo chơi, lắng nghe và phát
hiện những âm thanh khác nhau ở sân
trường
+ Các con hãy lắng nghe xem có tiếng
động gì ở trên sân trường?
+ Âm thanh đó phát ra ở đâu?
+ Đó là âm thanh của con/vật gì? v…
+ Cho trẻ mô phỏng lại âm thanh mà
trẻ nghe được
- Cho trẻ kể tên một số đồ dùng trong
gia đình trẻ Gợi ý cho trẻ nêu đặc điểm
hình dáng, chất liệu và màu sắc của
- Cho trẻ quan sát vườn rau
+ Cô giới thiệu và đặt câu hỏi gợi ý cho
trẻ quan sát đặc điểm của 1 số loại rau:
tên gọi, đặc điểm hình dáng/ màu sắc
của cây rau, lá rau; tên món ăn được
nấu, lợi ích…v v…
-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận
xét và khái quát lại
- Củng cố: hỏi trẻ về tên của những
hoạt động đã được quan sát
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng
+ Trẻ mô phỏng âm thanh
- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết bảnthân
Trang 7động
ngoài trời
* Trò chơi vận động:
- Trò chơi dângian: Dung dăngdung dẻ; Trồng nụ,trồng hoa; Cắp cua
- Tung bắt bóng;
Chơi bóng bay …
- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chấtvận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, thamgia tích cực vào các tròchơi
- Trẻ yêu thích các tròchơi dân gian
- Địa điểm: Sântrường bằng phẳng,rộng rãi, an toànvới trẻ
- Xắc xô…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn
kết, nhường nhịn vàchia sẻ với các bạn
- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân
- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ, antoàn
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,
- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay, khănlau miệng…
- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính vàbữa phụ
- Trẻ biết cách ăn uốnghợp vệ sinh và lịch sự
- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn…v
Hoạt
động ngủ
- Tổ chức cho trẻngủ
- Rèn thói quen nằmđúng chỗ, ngay ngắn
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệsinh cá nhân
- Phòng ngủ sạch
sẽ, ấm áp, phản gỗ,chiếu, chăn
“Hai anh em”
- Cho trẻ ôn vàhoàn thiện nhữngbài học buổi sáng
- Trẻ hiểu nội dungtruyện và biết cách kểlại chuyện theo tranh
- Trẻ nhớ tên bài họcbuổi sáng
- Tranh minh họatruyện
Trang 8- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngoài trời
- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn
- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v v…
- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
1 Trước khi ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn
2 Trong khi ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau khi ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân
- Cô kể lại chuyện cho trẻ nghe và đàm
thoại cùng trẻ
+ Cho trẻ kể lại chuyện theo tranh
- Cô cho trẻ ôn và hướng dẫn lại cho trẻ
cách hoàn thiện các bài tập của buổi
học sáng
- Trẻ lắng nghe và trả lời câu hỏi
+ Trẻ kể chuyện theo tranh
- Trẻ ôn và lắng nghe cô hướng dẫn
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 9- Hoạt động góctheo ý thích.
- Trẻ biết cách chơi ởcác góc theo ý thíchcủa mình
- Trẻ biết cách lấy vàcất đồ chơi gọn gàngđúng chỗ
- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc
- Nêu gương cuốingày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”
- Đồ dùng, giầydép của trẻ ở tủ để
đồ và giá dép
Trang 10+ Cho trẻ hoàn thiện bài tập trong vở
- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích
- Cô chú ý bao quát, động viên, khích lệ
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần
Trang 11- Trẻ biết tên bài tập “Ném trúng đích thẳng đứng”.
- Trẻ biết được cách ném: Ngắm và ném túi cát vào trúng đích
2 Kỹ năng
- Khi ném, trẻ biết cách ngắm đích và dùng sức của cánh tay ném vào trúng đíchthẳng đứng
- Rèn luyện sự định hướng trong không gian cho trẻ
- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản
- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, biếtgiúp đỡ ông bà, bố mẹ những công việc vừa sức với bản thân
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”, xắc xô, phấn màu v
- 2 cột đích đứng cao 1m, đường kính vòng tròn đích 0,4m, để xa vạch xuất phátkhoảng 1- 1,2m; bao cát
- Cho trẻ hát cùng cô bài hát “Mời bạn ăn”
2 Giới thiệu bài
- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì các con phải
ăn đầy đủ các loại thức ăn gì?
- Cô mời các con cùng đến với bài tập “Ném
trúng đích thẳng đứng” để rèn luyện cho cơ thể
khỏe mạnh hơn, có sức khỏe giúp đỡ ông bà, bố
mẹ những công việc vừa sức với bản thân mình
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô
Trang 12- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng
bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa 2 tay khum trước
miệng và gáy “ò ó o…” (2 - 3 lần)
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông
+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu về phía
trước, 2 tay chạm vào ngón chân
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu
+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng chân trước, chân
sau Tay cùng phía với chân sau cầm bao cát giơ
thẳng ở trước mặt Khi có hiệu lệnh “Ném” thì
nhắm thẳng đích đứng và ném vào trúng vòng
tròn đích Ném xong, chạy lên lấy bao cát để
vào rổ và đi về cuối hàng đứng
- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét
bạn Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho
những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ
trẻ
- Tổ chức cho 2 tổ thi đua Cô bao quát, nhận
xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố
gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Trẻ tập theo cô, mỗi độngtác 2 lần 8 nhịp Nhấn mạnhđộng tác tay tập 3 lần 8nhịp
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ quan sát và nhận xétbạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- 2 tổ thi đua
Trang 13“Bịt mắt bắt dê”
+ Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên chơi, bạn đó sẽ
bịt mắt lại bằng 1 chiếc khăn, những bạn còn lại
sẽ đóng làm những chú dê, đứng thành vòng
tròn xung quanh bạn bị bịt mắt Các chú dê sẽ
chạy xung quanh bạn Khi bạn hô “đứng lại”, tất
cả các chú dê sẽ phải đứng lại, không được di
chuyển Bạn sẽ tìm để bắt 1 ai đó
+ Luật chơi: Nếu đoán đúng tên của chú dê, thì
chú dê bị bắt sẽ phải bịt mắt và ra “bắt dê” thay
bạn Nếu đoán sai tên chú dê, thì bạn đó vẫn
phải làm tiếp
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần tùy vào hứng
thú của trẻ Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích
trẻ chơi
-> Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét quá trình chơi
của trẻ và tuyên bố kết quả chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”
và hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ ông bà, bố mẹ những
công việc vừa sức với bản thân mình
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay, cò bay và hít thở sâu
- Ném trúng đích thẳng đứng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 07 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH + Tìm hiểu một số đồ dùng trong gia đình.
Trang 141 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Dặn trẻ về nhà quan sát xem gia đình mình có những đồ dùng gì? Nhạc bài hát
- Tranh ảnh một số đồ dùng trong gia đình và các phòng trong nhà
- Lô tô một số đồ dùng trong gia đình, máy tính, ti vi
- Cho trẻ chơi trò chơi “Về đúng nhà”
2 Giới thiệu bài
- Các con vừa chơi trò chơi gì?
- Hôm nay, cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về
một số đồ dùng trong gia đình nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
- Cô cho trẻ xem hình ảnh cái bát, gợi ý cho trẻ
đàm thoại về tên gọi, đặc điểm hình dáng, chất
liệu, cách sử dụng và công dụng của nó:
+ Đây là đồ dùng gì?
+ Cái bát có hình dạng như thế nào?
+ Bát được làm bằng chất liệu gì? Ngoài ra bát
còn được làm bằng những chất liệu nào khác?
+ Cái bát được dùng để làm gì?
+ Con còn biết những đồ dùng nào cũng được
dùng trong bữa ăn hằng ngày?
-> Cô cho trẻ xem thêm hình ảnh một số đồ
dùng ăn uống khác và cách sử dụng theo công
dụng của chúng Cô cho trẻ gọi tên đồ dùng
trong hình
- Tương tự cho trẻ tìm hiểu thêm một số đồ
dùng để mặc, đi lại, giải trí của gia đình
- Trẻ tìm hiểu
Trang 15nào để chúng không bị hỏng?
-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ cô khái quát lại
câu trả lời đúng
- Cô nhấn mạnh cho trẻ biết: Mỗi gia đình đều
cần có những đồ dùng để ăn, mặc, đi lại, giải
trí
-> Giáo dục trẻ: Muốn có những đồ dùng này thì
bố mẹ các con phải làm việc rất vất vả mới có
tiền mua sắm được Vì vậy, các con phải sử
dụng cẩn thận, giữ gìn để không làm hỏng
những đồ dùng đó
- Cô cho trẻ “Xếp đồ dùng cho gia đình mình”
+ Cô gọi 1 trẻ thuộc gia đình ít con và 1 trẻ
thuộc gia đình nhiều con lên bảng xếp số người
trong gia đình (bố, mẹ, con) Rồi xếp đồ dùng
cho từng người trong gia đình mình (khăn mặt,
bát đũa, quần áo )
+ Sau khi trẻ xếp xong, cô hỏi trẻ về số lượng
đồ dùng trong mỗi gia đình Cho trẻ nhận xét:
gia đình nào cần nhiều đồ dùng hơn? Vì sao?
-> Cô khái quát: Gia đình đông con cần nhiều
đồ dùng hơn gia đình ít con Trong các gia đình
đông con, bố mẹ thường vất vả hơn
-> Giáo dục trẻ phải biết quý trọng công sức của
bố mẹ Phải chăm ngoan, học giỏi để bố mẹ vui
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội Đội 1 có
nhiệm vụ chọn và gắn lên bảng của đội mình lô
tô những đồ dùng ăn uống Đội 2 chọn và gắn lô
tô những đồ dùng để mặc lên phần bảng của đội
mình
+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào
chọn đúng và nhiều đồ dùng nhất thì đội đó
chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1- 2 lần (đổi nhiệm vụ
cho mỗi đội)
- Sau mỗi lần chơi, cô và cả lớp cùng kiểm tra