giáo án tuần 18 (chính) Chủ đề: động vật

- Cô cho trẻ nhận biết hình bằng cách dùng tay sờ đường bao của hình,cho trẻ nhắm mắt lại ,dùng tay sờ để chọn hình theo yêu cầu của cô.. - Cho trẻ đọc tên tất cả các hình trẻ chọn được [r]

Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI

Thời gian thực hiện: số tuần 4;

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:

Thời gian thực hiện: số tuần 1;

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

nuôi trong gia đình

- Cho trẻ chơi với đồ

- Trẻ biết lễ phép chào

cô, chào bố mẹ

- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không antoàn với trẻ

- Phát triển ngôn ngữcho trẻ

- Giúp trẻ nhận biết vàkhám phá chủ đề đanghọc

- Trẻ biết chơi đoàn kết,hòa đồng với các bạntrong lớp

- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc

- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể

- Trẻ được hít thở khôngkhí trong lành buổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết dạ cô khi đượcgọi đến tên

- Mở cửa, thôngthoáng phòng học

- Sắp xếp giá cốc, đểkhăn …

- Tủ đựng đồ của trẻ

- Tranh ảnh về các chú

bộ đội…

- Đồ chơi trong các góc

- Sân tập bằng phẳng,

an toàn với trẻ

- Đĩa nhạc tập thể dục

- Sổ điểm danh

Từ ngày 1/01 đến ngày 5/01/2018

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của mình và lấy

cho cô cất những đồ dùng không an toàn với trẻ

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi (đi

thường, đi mũi bàn chân, đi bằng gót chân, chạy

nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang

* Trọng động: Tập BTPTC cùng với nhạc thể dục.

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Tay thay nhau đưa ra trước ra sau

+ Chân: Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai

bên

+ Bật: Tay chống hông, bật về trước

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay,

cò bay” hít thở thật sâu

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ phép

- Trẻ lễ phép chào cô, chào

bố mẹ

- Trẻ tự kiểm tra túi quần

áo của mình

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàngvào tủ đồ cá nhân của trẻ

- Trẻ trò chuyện cùng cô vềchủ đề

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp

- Trẻ có mặt “Dạ cô!”

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết nhận vai chơi

và thể hiện vai chơi

- Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- Phát triển sự khéo léocủa đôi tay, óc sáng tạocủa trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Phát triển khả năng tưduy và ngôn ngữ chotrẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát và biết cách giữ gìn sách vở

- Trẻ biết cách chăm sóccây

- Trẻ yêu thích lao động

- Đồ chơi nấu ăn; cácloại đồ chơi thựcphẩm (rau, củ, thịt )

- Bộ đồ nắp ghép,gạch, dụng cụ xâydựng, thảm cỏ…

- Giấy vẽ, tranh để trẻ

tô màu, giấy màu, hồdán, kéo

+ Tranh ảnh về chủđề

+ Sách truyện theochủ đề Một số đồchơi …v

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng cụ chơi vớicát nước…v.v

1.Ổn định gây hứng thú.

- Cho trẻ hát bài “ Gà trống mèo con và cún con”

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi các góc và gợi ý hỏi

trẻ về tên góc, các loại đồ chơi trong từng góc

+ Cô cho trẻ tự nhận

góc chơi bằng các câu hỏi: Con thích chơi ở góc

chơi nào? Ai thích chơi ở góc xây dựng?

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp

lí

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình chơi

- Cho trẻ trong từng góc bàn luận và phân vai chơi

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết tình

huống kịp thời

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi

gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với

những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt

+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhóm

chơi

2.3 Nhận xét sau khi chơi

Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và cùng cô nhận

xét các góc chơi của nhóm bạn

3 Kết thúc

Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được tham gia

trong từng góc Cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ

trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc

- Trẻ hát và cùng cô tròchuyện

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ nhận góc chơi theo ýthích của mình

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

+ Dạo chơi, quan sát

một số cây hoa trong

ngoài trời như cầu

trượt, đu quay

- Phát triển ngôn ngữmạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả năngghi nhớ, so sánh

- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ

- Phát triển khả năngquan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề trong xã hội

- Rèn kĩ năng vận động

và phát triển tố chất vậnđộng cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham giatích cực vào các tròchơi

- Trẻ biết chơi đoàn kết,nhường nhịn và chia sẻvới các bạn

- Trẻ biết cách chơi đảmbảo an toàn cho bản thân

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vựcsân trường bằngphẳng, an toàn cho trẻ

- Địa điểm, phấn màu

- Địa điểm

- Nhạc 1 số bài háttheo chủ đề

- Đồ chơi ngoài trời ,phấn sạch sẽ, an toàn

- Cho trẻ hát bài “Gà trống mèo con và cún con”.

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát

một số cây hoa xung quanh trường

+ Các con nhìn thấy xung quanh sân trường có

những cây hoa nào?

+ con hãy kể tên các loại cấy đó?

- Cho trẻ vẽ các con vật nuôi trong gia đình

- Nhặt lá rơi xếp các con vật nuôi trong gia đình

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

của những trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo hứng

thú của trẻ Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và khích

- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ,

khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú

hơn

- Trẻ hát

- Trẻ dạo chơi quan sát

- Trẻ trả lời theo sự hiểubiết của bản thân

- Trẻ vẽ

- Trẻ xếp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cáchchơi của những trò chơi trẻbiết

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự do với đồchơi, thiết bị ngoài trời

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết tên các món

ăn, lợi ích của ăn đúng,

ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn

- Rèn cho trẻ cách rửa mặt khi ngủ dậy

- Phòng ngủ sạch sẽ,thoáng mát

- Phản gỗ, chiếu, gốicho trẻ v v

1 Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và trước khi ăn

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay khi

còn ấm

- Cô giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2 Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết

suất

3 Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước

-Trẻ rửa tay bằng xàphòng

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế sau khiăn

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ)

khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Ôn kĩ năng vệ sinh

cá nhân: giữ đầu tóc,

- Nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Trẻ biết cách chơi ởcác góc theo ý thích củamình

- Biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, đúng nơiquy định

- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”

- Gương, lược…v v

- Nhạc bài hát…v v

- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc

- Bảng bé ngoan, cờ…v…v

- Đồ dùng, giầy dép của trẻ ở tủ để đồ và giá dép

- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp bằng

hành động kết hợp lời giải thích

- Cho trẻ thực hiện

- Hỏi trẻ về tên bài hát/ bài thơ đã học Cho cả lớp

hát biểu diễn bài hát “Gà tróng mèo con và cún

con”

- Cho trẻ chọn và chơi các góc theo ý thích

- Trong quá trình trẻ chơi, cô chú ý, bao quát, động

viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn,

biết nêu những hành vi ngoan và chưa ngoan

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và bạn chưa

ngoan trong ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố

gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan

cuối tuần

- Trẻ quan sát và lắngnghe

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình

- Biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước khi ra về

- Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý về

trẻ trong ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục

trẻ và trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng và chào

cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

- Trẻ biết đi, chạy theo hiệu lệnh: nhanh, chậm, đổi hướng theo yêu cầu của cô,

- Hứng thú tham gia chơi trò chơi

- Trò chuyện với trẻ về một số con vật sống

trong gia đình 2 chân đẻ trứng

- Hát vận động “ Một con vịt”

2.Giới thiệu bài.

- Cô giới thiệu vận động “ Đi thay đổi tốc độ

theo hiệu lệnh”

3 Hướng dẫn

3.1: Hoạt động 1: Khởi động

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ hát “ Một đoàn tàu” đi vòng tròn kết

hợp các kiểu chân : đi kiễng gót,đi bằng mũi

- Trò chuyện cùng cô

- Hát vận động

- Lắng nghe

- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ.

- Cho trẻ xếp thành hai hàng

3.2 Hoạt động 2:Trọng động

a Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Hai tay đưa lên cao

+ ĐT chân: Co,duỗi chân

+ ĐT bụng: Quay người sang bên phải,sang

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác

TTCB : Các con đứng trước vạch xuất phát ,

khi có hiệu lệnh đi thường các con đi thường,

khi có hiệụ lệnh chạy thì các con chạy, và khi

có hiệu lệnh đi sang trái, sang phải thì các

con đi sang trái, phải, khi có hiệu lệnh chạy

sang trái, chạy sang phải thì các con chạy

sang trái, phải

- Cô tập mẫu lần 3 hoàn chỉnh

- Mời một trẻ lên tập mẫu, cô chú ý quan sát

sửa sai cho trẻ

- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt 2 lần

- Lần 2: Cho trẻ thi đua

- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh dạn

tự tin,những trẻ nào thực hiện chưa đúng cô

cho trẻ thực hiện lại

- Nhận xét quá trình thực hiện của trẻ

c.Trò chơi “ Gà mẹ,gà con ”

+ Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và

giỏi cô sẽ thưởng cho các con một trò

chơi,các con có thích không ? Đó là trò chơi “

Gà con và mẹ” Các con hãy lắng nghe cô phổ

biến cách chơi nhé

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triểnchung

+ Cách chơi : Các con đóng vai làm gà con,cô

đóng vai gà mẹ đang ở trong nhà của

mình,một bạn đóng vai diều hâu “Chim diều

hâu” đứng cách nhà “ gà” một đoạn “ Gà

mẹ” chui ra khỏi nhà đi tìm mồi “ Gà mẹ”

gọi “ Các con ơi,mau lại đây” “ gà con” lần

lượt chui ra khỏi nhà ,chạy về phía mẹ và

cùng nhau tìm mồi.Khi nghe hiệu lệnh của

cô “ Diều hâu đến”,trẻ đóng vai diều hâu

chạy đến đuổi “ gà con” chạy nhanh và chui

vào nhà

+ Luật chơi Chú gà nào chậm chân diều hâu

bắt được phải hát một bài

+ Cô cho trẻ chơi 2 lần

+ Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

chơi, kiểm tra số nấm trẻ hái được sau mỗi

lần chơi

3.3: Hoạt động 3 : Hồi tÜnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh

sân

4 Củng cố

- Các con vừa thực hiện vận động gì ? Trò

chơi gì ?

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì

vậy các con phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát vận động “ Một con vịt ”

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- TrÎ biÕt chọn tất cả những đồ vật có cùng dấu hiệu hình dạng

- Luyện tập nhận bết hình vuông,hình tròn có cùng màu sắc kích thước khácnhau

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Mỗi trẻ có 3 hình vuông,3 hình tròn có màu xanh đỏ khác nhau,có kích thướckhác nhau

2 Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con sẽ cùng chơi với

các hình màu xanh,màu đỏ nhé

3 Hướng dẫn.

3.1: Hoạt động 1: Ôn nhận biết gọi tên hình

- Trời tối rồi !

- Trời sáng rồi ! Cô đưa rổ đồ chơi ra hỏi trẻ

các con có gì đây ?

- Trong rổ đồ chơi các con có gì ?

- Các con hãy chọn hình vuông giơ lên cho cô

xem nào ?

- Các con rất giỏi ! Bạn nào cũng tìm đúng

- Vậy bây giờ các con tìm giúp cô hình tròn

nhé ?

- Bạn nào cũng tìm đúng

- Bây giờ cô giơ hình gì các con sẽ đọc tên

hình đó nhé

- Cô giơ hình vuông – hình tròn

3.2: Hoạt động 2: Tạo nhóm đồ vật theo

đấu hiệu hình dạng

- Các con hãy chọn giúp cô tất cả hình tròn

xếp ra bàn nào

- Trong rổ có còn hình tròn nào nữa không ?

- Vì sao ? À đúng rồi ! không còn hình tròn

nào vì các con đã chọn xếp ra bàn hết rồi

- Vậy trong rổ bây giờ còn lại hình gì ?

- Trên bàn các con xếp hình gì vậy ?

- Vậy các con lại nhặt hình tròn vào rổ nào

- Các con hãy nhặt hết hình vuông ra nào ?

- Trong rổ còn hình vuông nào nữa không ?

- Trên bàn có những hình gì ?

- Trong rổ có những hình gì ?

- Các con cất hết hình vuông vào rổ nào ?

- Bây giờ các con hãy chọn tất cả hình có màu

xanh xếp ra bàn nào ?

- Trong rổ còn lại hình màu gì ?

- Cất hình màu xanh đi cho trẻ nhặt hình màu

đỏ xếp ra bàn

- Sau mỗi lần cô cho trẻ đếm số hình trẻ vừa

xếp.Động viên khuyến khích trẻ

- Cô cho trẻ nhận biết hình bằng cách dùng

tay sờ đường bao của hình,cho trẻ nhắm mắt

lại ,dùng tay sờ để chọn hình theo yêu cầu của

- Màu đỏ

- Xếp hình màu đỏ

- Đọc tên hình

lÇn ch¬i, c« vµ c¸c b¹n cïng kiÓm tra kÕt qu¶.

C« tuyªn d¬ng, khen ngîi vµ khÝch lÖ trÎ

* Trò chơi “ Tìm đúng số nhà”

- Cách chơi : Cô phát cho mỗi trẻ 1 hình trong

số các hình vừa học,số nhà của các hình cũng

được kí hiệu bằng các hình trên,các con vừa

đi vừa hát Khi có hiệu lệnh của cô các con

chạy nhanh tìm đúng số nhà được kí hiệu

bằng các hình đó

- Luật chơi : Ai tìm đúng là thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Nhận xét trẻ chơi

- Gi¸o dôc trÎ chăm sóc và yêu quý các con

vật nuôi trong gia đình

4 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên bài vừa học ?

- Gi¸o dôc trÎ chăm sóc và yêu quý các con

vật nuôi trong gia đình

5 Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- TrÎ l¾ng nghe trß ch¬i

- TrÎ ch¬i

-Tạo nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).

Thứ 4 ngày 3 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ, tô màu con gà

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát vận động “ Đàn gà con”

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết cách vẽ hình tròn để tạo thành hình con gà

- Biết tên gọi các bộ phận của con gà bằng các nét vẽ đơn giản

- Trẻ biết bố cục bức tranh

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng vẽ các nét

- Phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo

- Phát triển trí tưởng tượng, khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm đẹp

- Trẻ hứng thú trong giờ học, giữ gìn sản phẩm Yêu quý các con vật

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

+ Của cô: - Một số tranh ảnh về đàn gà

+ Của trẻ: - sáp màu ,giấy vẽ

- Cô cho trẻ hát “ Đàn gà con”

+ Chúng mình vừa hát bài hát nói về con gì?

+ Con gà có mấy chân ?Đẻ trứng hay đẻ con

+ Giáo dục trẻ yêu quý và biết chăm sóc các

con vật

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con sẽ vẽ chú gà con và

tô màu cho con gà này thật đẹp nhé

3 Hướng dẫn:

3.1: Hoạt động1: Cho trẻ quan sát tranh và

đàm thoại.

- Cô cho trẻ quan sát một số bức tranh vẽ đàn

gà con và đàm thoại với trẻ về bức tranh

- Cô gợi hỏi trẻ để trẻ nói lên những đặc điểm

nổi bật của con gà đó

- Trẻ hát

- Con gà

- Gà có 2 chân,đẻ trứng

- Quan sát

- Gà con có mấy phần?

- Những phần đó có dạng hình gì?

- Đầu gồm những bộ phận gì?

- Bạn nào nhận xét gì về bố cục bức tranh

- Con gà con vẽ như thế nào ?

- À đúng rồi trước tiên cô sẽ vẽ hình tròn nhỏ

làm đầu gà, rồi cô vẽ hình tròn to hơn làm

thân, và cô vẽ thêm cái mỏ, mỏ gà hình gì hả

các con?

- Tiếp theo cô vẽ cánh, cánh là một nửa hình

tròn, cuối cùng cô vẽ chân con gà

- Cô gợi mở cho trẻ để trẻ vẽ được nhiều

những con gà con tạo thành đàn gà trẻ thích

- Muốn có được con gà đẹp chúng mình phải

làm gì?

- Để đàn gà con trông thật đẹp và sinh động

các con sẽ tô màu cho con gà này nhé

- Cô làm mẫu: Để tô được đẹp các con hãy chú

ý quan sát cô tô mẫu nhé

- Các con hãy chọn màu sắc sao cho phù hợp

với từng phần của tranh như cô chọn màu đỏ

đề tô đầu gà, màu vàng cho thân gà và cánh

của gà con

- Ngồi ngay ngắn, chân chụm lại vuông góc

với bàn cô cầm bút bằng 3 đầu ngón tay, cô tô

từ trên xuống dưới từ trái sang phải sao cho

trùng khít không để màu chờm ra ngoài thì bức

tranh mới đẹp

3.2: Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cô hỏi một vài trẻ ý định: Con định sẽ vẽ con

gà của mình như thế nào?

- Trẻ thực hiện

- Cô đến từng nhóm trẻ gợi ý hướng dẫn trẻ

cách vẽ và tô màu cho trùng khít

- Nhắc trẻ cần biết phối hợp các màu sắc sao

- Trẻ thực hiện