KH Tuần 22 (2018-2019) Tết và mùa xuân

- Cô cho trẻ quan sát một số loại hoa thật cô đã chuẩn bị, trò chuyện cùng trẻ: “Để cứu được nàng công chúa, cô vẽ được rất nhiều những cánh hoa mùa xuân. - Cô hi vọng các con xẽ vẽ t[r]

Tuần thứ: 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Tết và mùa Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết được tình hình sức khỏe của trẻ, những nguyện vọng của phụ huynh

- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻRèn kỹ năng tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viếtKiểm tra các ngăn

tủ để tư trang của trẻ

Chơi

- Trò chuyện về các hđ phong tục có trong dịp tết và mùa xuân

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết

và khám phá

- Trẻ chơi theo ýthích trong các góc

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

-Trẻ được hít thở không khí trong lành buổi sáng, được tắm nắng và phát triển thểlực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để

có sức khỏe tốt

- Sân tập bằngphẳng an toàn sạchsẽ

- Đĩa nhạc bài hát “chào một ngàymới”

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

Từ ngày 11/02/2019 đến ngày tháng 08/03 năm 2019

xuân

Từ ngày 18/02 đến ngày 22/02/2019

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá

nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò

chuyện

- Quan sát trẻ chơi trong các góc

- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót

chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom

lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực

- Ngồi khụy gối

- Nghiêng người sang hai bên

- Bật nhảy tại chỗ

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát

“Cháu yêu cô chú công nhân”, thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của cô

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

- Góc xây dựng: Xây

dựng vường hoa,công viên, khu vuichơi

- Góc nghệ thuật:

+ Biểu diễn các bài

hát về chủ đề + Chơi với các dụng

cụ âm nhạc

+ Nặn, vẽ, cắt dán, tômàu về cây cảnh và một số loại thực phẩm trong ngày tết

- Góc học tập:

+ Xem sách tranhtruyện, kể chuyệntheo tranh về chủ đề

+ Làm sách về các hình ảnh ngày tết+ Sao chép một số từ tương ứng với tên gọihoạt động ngày tết

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh những khối gỗ, gạch

để tạo thành vườn hoa, công viên v v

-Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên tác giả

- Trẻ biết chơi và giữgìn các dụng cụ

- Trẻ biết cách vẽ,

xé, dán tranh ảnh

-Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, và biếtcách giữ gìn sách vở

- Trẻ biết làm sách

về các hình ảnh ngàytết

- Trẻ biết sao chépsưu tầm các tên gọi

- Trẻ biết cách chămsóc hoa.

- Bộ đồ dùng đồ chơi nghề nghiệp, trang phục của vai

- Bộ đồ học tập

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối

- Mô hình nhà v

-Một số bài hát về chủ đề

-Dụng cụ âm nhạc

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

- Một số tranh ảnh vềchủ đề

- Giấy, dập ghim, cáchình ảnh về các hình ảnh ngày tết

-Một sô từ trong các hoạt động ngày tết

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng cụ chơivới cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động bài “Sắp đến tết rồi”

và trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong

từng góc

-Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu

hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở

Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp

+ Dạo chơi phát hiện

âm thanh khác nhau ởngoài sân trường

-Tạo điều kiện chotrẻ được tiếp xúc vớimôi trường

-Giúp trẻ chú ý quansát, lắng nghe các âmthanh khác nhau

-Giáo dục trẻ chơiđoàn kết

- Địa điểm, nội dungtrò chuyện

- Trang phục cô và trẻ

+ Vẽ bánh trưng,bánh giầy

-Trẻ biết sử dụng nét

vẽ cơ bản-Trẻ vẽ được bánh trưng, bánh giầy

- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý các nét phong tục truyền thống

- Địa điểm

- Phấn màu

+ Trò chuyện một sốhoạt động phong tụcngày tết

-Trẻ biết và hiểu hơn

về các hoạt động phong tục trong ngày tết

-GD trẻ đoàn kết thânthiện với bạn bè

-Một số hình ảnh về ngày tết

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

- Cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”.

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cô và trẻ

cùng nhau lắng nghe âm thanh trong sân

trường và đặt câu hỏi gợi ý :

+Các con nghe thấy gì nào? Âm thanh đó

phát ra từ đâu?

+ Những âm thanh đó được phát ra ở khắp

mọi nơi ngoài sân trường đó

*Củng cố hỏi trẻ hoạt động

-Trẻ hát bài hát

- Trẻ lắng tai nghe-Trẻ trả lời

-Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ năng vận động

- Giáo dục trẻ yêu côgiáo và các bạn

-Địa điểm chơi

+ Trò chơi dân gian:

nhảy lò cò, trốn tìm…

-Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc các bài đồng dao

- Chơi theo ý thích:

Cho trẻ chơi với các

đồ chơi, thiết bị ngoài trời như cầu trượt, đu quay v v

- Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho bản thân

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ

chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi

ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô

bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau

A TỔ CHỨC CÁC

động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,

- Tạo không khí vui

vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệsinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một sốthói quen và hình vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to,không làm rơi vãi, hohoặc hắt hơi phải chemiệng, biết mời cô

và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,

+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

văn minh khi ăn

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa

vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát

ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình

-Trẻ biết cách chơi,luật chơi

- Trẻ chơi đoàn kết,hòa đồng với cácbạn

-Địa điểm

-Hoạt động góc theo

ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ýthích trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồdùng, đồ chơi gọngàng, đúng nơi quyđịnh

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu trong các góc

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng

đồ dùng cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh học sinh

- Cô giới thiệu hoạt động

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong

góc âm nhạc ôn bài hát : “Màu hoa”

- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh và đọc

thơ “ Cô dạy”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi cùng bạn trong các góc

- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu

các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo

cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ

cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),

cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau

mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho

gọn gang, sạch sẽ Trong thời gian chờ đợi bố

mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với

một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau

xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất

đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào

cô giáo, chào các bạn trước khi ra về

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số

thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ,

cũng như một số hoạt động của lớp

- Trò chuyện và nêu gương việctốt của bạn và của mình, trẻngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửatay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân củamình Trẻ chào cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động bổ trợ : - TC “Đồ tượng”

I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Dạy trẻ nắm được cách đi trên ghế mà không làm rơi túi cát

- Trẻ biết tên bài tập “Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát”

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng nghe và tập thể dục theo nhạc

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo

- Theo các con cần làm thế nào để cơ thể lớn nhanh

khỏe mạnh nhỉ? ( ăn đủ các chất dinh dưỡng,

thường xuyên tập thể dục)

2 Giới thiệu bài

Các con ơi muốn có một cơ thể khỏe mạnh để ngay

ngay vui đến trường thì chúng mình phải tập thể

theo hiệu lệnh của cô

3.2 Hoạt động 2 Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa ra trước- lên cao

- Chân : Ngồi khụy gối

- Bụng : Nghiêng người sang hai bên

- Bật: Tại chỗ

b Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động : Đi trên ghế thể dục đầu đội

túi cát

- Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

Người cúi hai tay đặt vào hai mép ghế bước từng

chân lên ghế thể dục Cúi người xuống lấy túi cát

đặt lên đầu, Sau đó kết hợp dang hai tay sang

ngang để giữ thăng bằng bước đi thật khéo léo để

cho túi cát không bị rơi Khi đi hết ghế thể dục cúi

người xuống đặt túi cắt trên đầu xuống ghế TD,

bám hai tay vào mép ghế bước từng chân xuống đi

nhẹ nhàng về cuối hàng

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cho trẻ thi đua theo tổ

c Trò chơi “Đồ tượng”

- Cô giới thiệu trò chơi “ Đồ tượng”

- Cách chơi: Các con hát và vận động bắt chước

hoạt động của một số cọn vật trong bài hát “Đố

bạn” khi có hiệu lệnh đồ tượng các con phải đứng

im giữ nguyên tư thế mà các con đang vận động

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Đội hình vòng tròn

- Đi bằng gót chân- Đi bằngmũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

4 Củng cố

-Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy

các con phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay

- Nhắc tên bài tập

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 19 tháng 02 năm 2019

Tên hoạt động: Toán: Tách một nhóm thành hai nhóm trong phạm vi 5 và

đếm đến 5

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu cây xanh”

I Mục đích – Yêu cầu

- Trẻ nhận biết và đếm đúng các nhóm có số lợng là 5.

- Trẻ biết tách nhóm đối tợng có số lợng là 5 thành 2 phần

2 Kỹ năng

- Rốn kỉ năng đếm trờn cỏc đối tượng

- Phỏt triển tư duy cho trẻ

3 Giỏo dục

- Giỏo dục trẻ yờu yờu thớch mụn học

- Giỏo dục trẻ cú ý thức trong học tập

II.Chuẩn bị

1 Đồ dựng của giỏo viờn và trẻ

-Mỗi trẻ 5 rổ loto 5 quả tỏo và thẻ số 1,2,3,4,5

- Đồ dựng, đồ chơi cú số lượng 5 đặt xung quanh lớp

- Mụ hỡnh cụng viờn để trẻ trồng cõy

2 Giới thiệu bài

- Hụm nay cụ cú bài học mới sẽ dạy chỳng mỡnh

“Tỏch một nhúm thành hai nhúm trong phạm vi 5

và đếm đến 5” Cụ và cỏc con cựng vào học nhộ

3 Hướng dẫn

3 1 Hoạt đụng 1: Luyện kĩ năng đếm đến 5

- Với đụi bàn tay khộo lộo của mỡnh, những người

làm vườn đó trồng được rất nhiều cõy ăn quả thơm

ngon đấy!

- Bõy giờ cụ sẽ giỳp bỏc làm vườn mang những

loại quả thơm ngon này ra chợ bỏn nhộ! Cỏc con

đếm xem cú bao nhiờu quả tỏo nhộ!? (cho trẻ đếm

và chọn thẻ số tương ứng đặt vào) Cú 5 quả tỏo

tương ứng với chữ số 5

- Cũn rất nhiều loại quả nữa đấy! Cỏc con đếm cho

cụ xem cú bao nhiờu quả Xoài nhộ!(Cụ cho trẻ đếm

và đặt thẻ số tương ứng (5 quả Xoài - số 5)

quả có 5 quả nào ? Gọi một trẻ lên tìm.

- Cô cho cả lớp đếm số quả xem có đúng với yêu

cầu của cô không

- Vậy là số quả táo, quả xoài và quả Thị đều có 5

quả bằng nhau phải không nào!

3.2 Hoạt động 2: Tách số lượng 5 thành 2 phần

- Các con hãy hướng lên bảng xem cô có tất cả bao

nhiêu quả táo? (cho trẻ đếm và chọn thẻ số tương

ứng) Từ 5 quả táo cô tách thành 2 phân bằng cách

- Ai có cách tách 5 quả táo này thành 2 phần khác

cách tách của cô? gọi 1 - 2 trẻ trả lời

- Ngoài cách tách cô vừa tách còn có cách tách thứ

- Cô hỏi trẻ đếm số lượng quả vừa xếp và đặt thẻ số

tương ứng (5 quả táo, thẻ số 5)

- Bây giờ các con giúp cô tách số quả thành 2 phần

theo yêu cầu của cô (trẻ thực hiện trước cô củng cố

sau)

- Tách nhóm, tách nhóm !

- Các con tách một phần có 1 quả táo, phần còn lại

còn mấy quả táo ? (4 quả táo – đặt thẻ số)

- Cho trẻ gộp lại.(Đếm số táo)

- Tách nhóm, tách nhóm !

- Các con tách một phần có 2 quả táo, phần còn lại

còn mấy quả táo ? (3 quả táo – đặt thẻ số)

khích trẻ thực hiện.

- Vừa rồi các con đã tách số lượng 5 thành nhiều

phần theo các cách khác nhau Bây giờ các con hãy

tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi của

cô nhé!

- Có mấy cách tách nhóm 5 quả táo thành 2 phần?

( Có 2 cách tách – Tách 1 và 4, 2 và 3)

- Cô cũng cố lại cho trẻ nhớ

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi củng cố.

*Trò chơi: “Tìm nhà”

-Cách chơi: Cô Mỗi bạn chọn một thẻ chấm tròn

vừa đi vừa hát , khi nghẻ cô nói “ Tìm nhà” thì

cháu cầm thẻ chấm tròn của mình chạy về nhà sao

cho thẻ chấm tròn của cháu và số chấm tròn trong

ngôi nhà gộp lại là 5, sau mỗi lần chơi cô cho trẻ

đổi thẻ chấm tròn cho nhau

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương

4 Củng cố

- Cô hỏi lại tên bài học, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ: yêu quý môn học

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

………

………

Thứ 4 ngày 20 tháng 02 năm 2019

Tên hoạt động: Tạo hình: “Vẽ hoa mùa xuân”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Mùa xuân tươi đẹp”

I Mục đích – Yêu cầu