Kế hoạch giáo dục tuần 20 (Năm học 2017- 2018)

Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và cùng cô nhận xét các góc chơi của nhóm bạn.. Kết thúc.[r]

Tuần thứ: 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI

Thời gian thực hiện: số tuần 4;

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3:

Thời gian thực hiện: số tuần 1;

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết lễ phép chào

cô, chào bố mẹ

- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không antoàn với trẻ

- Phát triển ngôn ngữcho trẻ

- Giúp trẻ nhận biết vàkhám phá chủ đề đanghọc

- Trẻ biết chơi đoàn kết,hòa đồng với các bạntrong lớp

- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc

- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể

- Trẻ được hít thở khôngkhí trong lành buổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết dạ cô khi đượcgọi đến tên

- Mở cửa, thôngthoáng phòng học

- Sắp xếp giá cốc, đểkhăn …

- Tủ đựng đồ của trẻ

- Tranh ảnh về động vật sống dưới

nước…

- Đồ chơi trong các góc

- Sân tập bằng phẳng,

an toàn với trẻ

- Đĩa nhạc tập thể dục

- Sổ điểm danh

Từ ngày 15/01 đến ngày 19/01/2018

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của mình và lấy

cho cô cất những đồ dùng không an toàn với trẻ

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi (đi

thường, đi mũi bàn chân, đi bằng gót chân, chạy

nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang

* Trọng động: Tập BTPTC cùng với nhạc thể dục.

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Tay thay nhau đưa ra trước ra sau

+ Chân: Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai bên

+ Bật: Tay chống hông, bật về trước

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay,

cò bay” hít thở thật sâu

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ phép

- Trẻ lễ phép chào cô, chào

bố mẹ

- Trẻ tự kiểm tra túi quần

áo của mình

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàngvào tủ đồ cá nhân của trẻ

- Trẻ trò chuyện cùng cô vềchủ đề

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp

- Trẻ có mặt “Dạ cô!”

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết nhận vai chơi

và thể hiện vai chơi

- Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- Phát triển sự khéo léocủa đôi tay, óc sáng tạocủa trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Phát triển khả năng tưduy và ngôn ngữ chotrẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát và biết cách giữ gìn sách vở

- Trẻ biết cách chăm sóccây

- Trẻ yêu thích lao động

- Đồ chơi nấu ăn; cácloại đồ chơi thựcphẩm (cá, tôm, thịt )

- Bộ đồ nắp ghép,gạch, dụng cụ xâydựng, thảm cỏ…

- Giấy vẽ, tranh để trẻ

tô màu, giấy màu, hồdán, kéo

+ Tranh ảnh về chủđề

+ Sách truyện theochủ đề Một số đồchơi …v

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng cụ chơi vớicát nước…v.v

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi”

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi các góc và gợi ý hỏi

trẻ về tên góc, các loại đồ chơi trong từng góc

+ Cô cho trẻ tự nhận

góc chơi bằng các câu hỏi: Con thích chơi ở góc

chơi nào? Ai thích chơi ở góc xây dựng?

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp

lí

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình chơi

- Cho trẻ trong từng góc bàn luận và phân vai chơi

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết tình

huống kịp thời

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi

gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với

những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt

+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhóm

chơi

2.3 Nhận xét sau khi chơi

Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và cùng cô nhận

xét các góc chơi của nhóm bạn

3 Kết thúc

Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được tham gia

trong từng góc Cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ

trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc

- Trẻ hát và cùng cô tròchuyện

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ nhận góc chơi theo ýthích của mình

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

ngoài trời như cầu

trượt, đu quay

- Phát triển ngôn ngữmạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả năngghi nhớ, so sánh

- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ

- Phát triển khả năngquan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý động vật

- Rèn kĩ năng vận động

và phát triển tố chất vậnđộng cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham giatích cực vào các tròchơi

- Trẻ biết chơi đoàn kết,nhường nhịn và chia sẻvới các bạn

- Trẻ biết cách chơi đảmbảo an toàn cho bản thân

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vựcsân trường bằngphẳng, an toàn cho trẻ

- Địa điểm, phấn màu

- Địa điểm

- Nhạc 1 số bài háttheo chủ đề

- Đồ chơi ngoài trời ,phấn sạch sẽ, an toàn

- Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”.

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát

vườn rau xung quanh trường

+ Các con nhìn thấy trong vườn có những loại rau

gì?

+ con hãy kể tên các loại rau đó?

- Cho trẻ vẽ các con vật sống dưới nước

- Trò chuyện cùng cô về những con vật sống dưới

nước quên thuộc gần gũi với bé

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

của những trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo hứng

thú của trẻ Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và khích

- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ,

khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú

hơn

- Trẻ hát

- Trẻ dạo chơi quan sát

- Trẻ trả lời theo sự hiểubiết của bản thân

- Trẻ vẽ

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ nhắc lại tên, cáchchơi của những trò chơi trẻbiết

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự do với đồchơi, thiết bị ngoài trời

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết tên các món

ăn, lợi ích của ăn đúng,

ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn

- Rèn cho trẻ cách rửa mặt khi ngủ dậy

- Phòng ngủ sạch sẽ,thoáng mát

- Phản gỗ, chiếu, gốicho trẻ v v

1 Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và trước khi ăn

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay khi

còn ấm

- Cô giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2 Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết

suất

3 Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước

-Trẻ rửa tay bằng xàphòng

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế sau khiăn

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ)

khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Ôn kĩ năng vệ sinh

cá nhân: giữ đầu tóc,

quần áo gọn gàng…

- Hát “cá vàng bơi”

- Hoạt động góc theo

ý thích

- Nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Trẻ biết cách chơi ởcác góc theo ý thích củamình

- Biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, đúng nơiquy định

- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”

- Gương, lược…v v

- Nhạc bài hát…v v

- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc

- Bảng bé ngoan, cờ…v…v

- Đồ dùng, giầy dép của trẻ ở tủ để đồ và giá dép

- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp bằng

hành động kết hợp lời giải thích

- Cho trẻ thực hiện

- Hỏi trẻ về tên bài hát/ bài thơ đã học Cho cả lớp

hát biểu diễn bài hát “Cá vàng bơi”

- Cho trẻ chọn và chơi các góc theo ý thích

- Trong quá trình trẻ chơi, cô chú ý, bao quát, động

viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn,

biết nêu những hành vi ngoan và chưa ngoan

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và bạn chưa

ngoan trong ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố

gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan

cuối tuần

- Trẻ quan sát và lắngnghe

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình

- Biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước khi ra về

- Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý về

trẻ trong ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục

trẻ và trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng và chào

cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 15 tháng 01 năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục: Tung và bắt bóng với cô.

Trò chơi: Thỏ con dạo chơi

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Hát “ Tôm cá cua thi tài”

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết cách cầm bóng, biết cách tung bóng và bắt bóng cho cô và bạn

- Hứng thú tham gia chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ năng quan sát

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay,chân

- Phát triển tố chất vận động

3 Giáo dục

-Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơbản

- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh,

có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức với bản thân

- Hát vận động “ Tôm cá cua thi tài”

2 Giới thiệu bài.

- Cô giới thiệu vận động “ Tung và bắt bóng

với cô”

3 Hướng dẫn

3.1: Hoạt động 1: Khởi động

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ hát “ Một đoàn tàu” đi vòng tròn kết

- Trò chuyện cùng cô

- Hát vận động

- Lắng nghe

nhanh, đi thường

- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ xếp thành hai hàng

3.2 Hoạt động 2:Trọng động

a Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Hai tay đưa lên cao

+ ĐT chân: Co, duỗi chân

+ ĐT bụng: Quay người sang bên phải, sang

+ Tư thế chuẩn bị: (Một trẻ lên tập cùngcô):

Cô cầm bóng bằng hai tay, cô đứng cách bạn

sơn khoảng 1,5m, cô tung bóng cho bạn sơn

bằng hai tay, bạn sơn đón bắt lấy bóng bằng

hai tay, có thể sử dụng cả cánh tay đón lấy

bóng

- Mời một trẻ lên tập mẫu, cô chú ý quan sát

sửa sai cho trẻ

- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt 2 lần

- Lần 2: Cho trẻ thi đua

- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh dạn

tự tin, những trẻ nào thực hiện chưa đúng cô

cho trẻ thực hiện lại

- Nhận xét quá trình thực hiện của trẻ

c.Trò chơi: “ Thỏ con dạo chơi ”

+ Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và

giỏi cô sẽ thưởng cho các con một trò

chơi,các con có thích không ? Đó là trò chơi “

Thỏ con dạo chơi” Các con hãy lắng nghe cô

phổ biến cách chơi nhé

-Trẻ thực hiện

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triểnchung

+ Cách chơi : Các con đóng vai làm các chú

thỏ đi dạo chơi trên bãi cỏ và một bạn đống

vai làm cáo dình bắt các chú thỏ

+ Luật chơi khi đọc bài thơ trên bãi cỏ đến

câu “có cáo dan đang dình bắt” thì các chú

thỏ phải chạy nhanh về nhà, bạn nào mà bị

cáo bắt phải nhảy lò cò

+ Cô cho trẻ chơi 2 lần

+ Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

chơi, kiểm tra số nấm trẻ hái được sau mỗi

lần chơi

3.3: Hoạt động 3 : Hồi tÜnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh

sân

4 Củng cố

- Các con vừa thực hiện vận động gì ? Trò

chơi gì ?

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì

vậy các con phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).

Hoạt động bổ trợ: “Cõu đố về con voi”.

- Trẻ đếm từ trái sang phải, đếm đến 4

- Rèn cho trẻ khả năng t duy: ghi nhớ, tái hiện

3 Giỏo dục

- Trẻ nhanh nhẹn hứng thú tham gia các hoạt động

II.Chuẩn bị

1 Đồ dựng cho giỏo viờn và trẻ

- Mỗi trẻ 4 con bớm vàng và 4 con bớm đỏ

- Đồ dùng của cô giống của trẻ,kích thớc lớn hơn

- Một số nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lợng 4 đặt xung quanh lớp

- Mô hình khu vờn bách thú có gắn chấm tròn, các con vật sống trongrừng

Hai tai ve vẩy, 2 ngà trắng phau

Vũi dài vắt vẻo trờn đầuTrong rừng thớch sống với nhau từng đàn

Là con gỡ?

2 Giới thiệu bài

- Hụm nay cụ sẽ dạy cỏc con “gộp 2 nhúm đối

tượng và đếm trong phạm vi 4”

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Luyện kỹ năng đếm đến 4.

- Cho trẻ tìm và đếm các nhóm con vật nuôi

có số lợng là 4: con hổ, con voi, ở vờn bách

thú của lớp.

3.2 Hoạt động 2: Gộp 2 nhóm đối tợng và

đếm:

- Hỏi trẻ: Trong rổ của cỏc con cú gỡ?

- Cho trẻ lấy 3 con bớm vàng và xếp thành

hàng ngang ở bên phía trái của bảng 1 con

b-ớm đỏ xếp thành hàng ngang ở phía bên phải

của bảng

+ Các con hãy đếm xem có bao nhiêu con bớm

vàng ở phía bên trái?

- Các con hãy lấy thẻ số tơng ứng đặt vào bên

trỏi của nhóm bớm vàng nào!

+ Có bao nhiêu con bớm đỏ? Lấy thẻ số tơng

ứng đặt vào nhóm bớm đỏ

+ Trên bảng có tất cả bao nhiêu con bớm vàng

và đỏ?

- Cô cho trẻ đếm lại số lợng của nhóm bớm

vàng (1, 2, 3), sau đó đếm tiếp số lợng của

nhóm bớm đỏ (4)

+ Tất cả có bao nhiêu con bớm?

- Khái quát: Tất cả có 4 con bớm (3 con bớm

với 1 con bớm là 4 con bớm)

- Cho trẻ cất 1 con bớm vàng đi và đếm số

+ Có tất cả bao nhiêu con bớm?

- Khái quát: Tất cả có 4 con bớm 2 con bớm

với 2 con bớm là 4 con bớm Cho trẻ lấy thẻ số

tơng ứng đặt vào

* Trũ chơi luyện tập:

- Cô nói số lợng nhóm vật và trẻ tìm và gộp

theo yêu của cô

+ Gộp 1 con bớm vàng với 3 con bớm đỏ Tất

cả đợc mấy con bớm?

- Cô đa sẵn 1 nhóm con vật và yêu cầu trẻ tìm

thêm để gộp lại tất cả đợc 4 con

4 con bớm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ gộp theo yêu cầu của cô

4 Củng cố.

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật

5 Kết thúc.

- Nhận xét + tuyên dương

- Chuyển hoạt động

- TrÎ l¾ng nghe

- Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 4

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).

- Trẻ biết cách vẽ hình tròn để tạo thành hình con cá

- Biết tên gọi các bộ phận của con cá bằng các nét vẽ đơn giản

- Trẻ biết bố cục bức tranh

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng vẽ các nét

- Phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo

- Phát triển trí tưởng tượng, khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm đẹp

- Trẻ hứng thú trong giờ học, giữ gìn sản phẩm Yêu quý các con vật

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

+ Của cô: - Một số tranh ảnh về đàn cá

+ Của trẻ: - sáp màu ,giấy vẽ

- Cô cho trẻ hát “ Cá vàng bơi”

+ Chúng mình vừa hát bài hát nói về con gì?

+ Con cá sống ở đâu

+ Giáo dục trẻ yêu quý và biết chăm sóc các

con vật

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con sẽ vẽ con cá và tô

màu cho con cá này thật đẹp nhé

bøc tranh vÒ néi dung, bè côc, mµu s¾c

+ C« cã bøc tranh vÏ g× ? Cã nhiÒu hay Ýt con

+ Nú cú màu gỡ?

- Cô chỉ trên bức tranh cho trẻ quan sát và trả

lời?

- Khỏi quỏt: Con cỏ gồm cú đầu, mắt, võy,

đuụi, trờn thõn cú những chiếc vẩy cỏ

+ Các con có thích vẽ nhiều chú cá để tạo

thành 1 đàn cá thật đẹp không? chỳng mỡnh

cựng quan sỏt nhộ

+ Cô vẽ 1 chú cá bằng 2 đờng cong khép lại với

nhau

+ Con cá này đã có đầu cha? Các con hãy vẽ

thêm 1 đờng cong nhỏ chia con cá có phần đầu

- Nhắc trẻ có thể sáng tạo vẽ thêm bong bong

nớc, rong rêu cho bức tranh thêm đẹp

+ Nhắc trẻ cách di màu đều tay, kín hình để

bức tranh đẹp

hơn

- Nhắc trẻ cách cầm bút và t thế ngồi

3.2: Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cụ hỏi một vài trẻ ý định: Con định sẽ vẽ con

cỏ của mỡnh như thế nào?

- Trẻ thực hiện

- Cụ đến từng nhúm trẻ gợi ý hướng dẫn trẻ

cỏch vẽ và tụ màu cho trựng khớt

- Nhắc trẻ cần biết phối hợp cỏc màu sắc sao

- Cụ mời trẻ treo tranh

- Cụ động viờn khen chung

- Lắng nghe

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe và quan sát

- Một số trẻ núi ý định củamỡnh

- Trẻ thực hiện

- Trẻ treo tranh