Kế hoạch giáo dục tuần 13: Nghề sản xuất

- Giáo dục trẻ biết yêu lao động, đoàn kết với các bạn khi làm việc, không ghen tị với công việc của người khác.. II?[r]

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 3: Nghề sản xuất

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụhuynh tình hìnhcủa trẻ

- Kiểm tra đồdùng, tư trang củatrẻ và hướng dẫntrẻ cất đúng nơiquy định

- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu

và nguyện vọng củaphụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào

cô, chào bố mẹ

- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không

- Sắp xếp giá cốc,

để khăn …v…

- Tủ đựng đồ củatrẻ

+ Túi cất những đồdùng không antoàn với trẻ

Chơi

- Trò chuyện vớitrẻ về sản phẩmcủa các nghề sảnxuất giúp ích cho

xã hội

- Cho trẻ chơi với

đồ chơi trong lớp

- Phát triển ngôn ngữcho trẻ

+ Trẻ biết sản phẩmcủa một số nghề sảnxuất gần gũi với trẻ

+ Trẻ biết yêu quýngười lao động

- Trẻ biết chơi đoànkết, hòa đồng với cácbạn trong lớp; giữ gìn,cất đồ chơi đúng chỗ

- Tranh ảnh một sốnghề sản xuất vàsản phẩm của nghề

- Đồ chơi trong cácgóc

Thể dục

sáng

- Tập bài tập thểdục sáng

- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc

- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể

- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng

- Phát triển tố chất vậnđộng và kĩ năng vậnđộng cho trẻ

- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ

- Đĩa nhạc tập thểdục

Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 04 tháng 12 năm 2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

+ Cô giáo trao đổi với PHHS về công

tác phối hợp trong phòng chống dịch

covid - 19

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của

mình và lấy cho cô cất những đồ dùng

không an toàn với trẻ

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,

đúng nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà, + Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cánhân, có ý thức phòng chống dịchbệnh

- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho

cô cất những đồ dùng không an toànvới trẻ

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng

+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ khởi động khớp cổ tay, vai,

hông, chân theo nhạc

- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên.

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng lắp

ghép nhà máy,nông trại, vườncây,…v v…

về sản phẩm củamột số nghề sảnxuất

- Góc học tập:

+ Xem sách tranhtruyện, kể chuyệntheo tranh về CĐ

Làm sách về SPcủa các nghề sảnxuất Sao chép têngọi các nghề, sảnphẩm của nghề

- Trẻ biết chơi theonhóm, chơi cùng nhau

+ Trẻ biết nhận vaichơi và thể hiện vaichơi

+ Trẻ nắm được một

số công việc của vaichơi

- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch

+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin; biết lấy vàcất đồ chơi gọn gàng

- Phát triển khả năng

tư duy và ngôn ngữcho trẻ

+ Trẻ biết tên một sốnghề, người làm nghề,sản phẩm, biết saochép từ chỉ tên gọi củachúng…

- Đồ chơi nấu ăn;thực phẩm, hoaquả, bộ đồ dùngbác sĩ, đồ dùng dạyhọc của cô giáo…v

+ Quần áo đóngvai

- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…

+ Trang phục biểudiễn văn nghệ.Dụng cụ âm nhạc:xắc xô, phách tre…

- Tranh ảnh, sáchtruyện về chủ đề.+ Hình ảnh về một

số nghề sản xuấtgần gũi với trẻ.+ Bút chì, bút màu,giấy…v…

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy

gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng

người sang 2 bên

- Bật 1: bật tiến về phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm

“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Cô giới thiệu nội dung chơi của các

góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại

đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc

chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ

- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận

góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi

cùng nhau, không tranh giành đồ chơi

- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn

luận, phân vai chơi với nhau

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải

quyết tình huống kịp thời

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô

đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và

tham gia chơi cùng trẻ với những trò

chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

hơn

+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa

các nhóm chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ

tự giới thiệu và cùng cô nhận xét bạn

- Trẻ chơi trò chơi và trò chuyện vềchủ đề nhánh

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thíchcủa mình

- Trẻ biết tưới rau;

chơi với cát sỏi…

- Trẻ yêu thích laođộng và hoạt độngkhám phá

- Dạo chơi quanhsân trường và quansát thời tiết

- Phát triển ngôn ngữcho trẻ

- Rèn cho trẻ khả năngquan sát, ghi nhớ, sosánh

- Trẻ biết cảm nhận sựthay đổi của thời tiết,biết cách ăn mặc phùhợp với thời tiết

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khuvực trong trườngbằng phẳng, antoàn cho trẻ

- Vẽ trên sân: Vẽsản phẩm một sốnghề mà bé thích

- Trẻ biết cách vẽnhững nét cơ bản để vẽsản phẩm các nghề màtrẻ thích

- Trẻ biết sản phẩmcủa một số nghề gầngũi với trẻ

- Phấn trắng, phấnmàu

- Trò chuyện, quansát một số sảnphẩm của nghềnông nghiệp ở gianhàng chợ quê

- Phát triển khả năngquan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ

- Rèn cho trẻ nói rõràng, mạch lạc, đầy đủcâu

- Giáo dục trẻ biết kínhtrọng và biết ơn cácbác nông dân đã làm ranhững sản phẩm nuôisống con người

- Một số sản phẩmcủa nghề nôngnghiệp ở gian hàngchợ quê: Các loạirau củ quả

3 Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được

tham gia trong từng góc Cô nhận xét,

- Cho trẻ chơi “Gieo hạt nảy mầm”

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho

trẻ quan sát và cảm nhận thời tiết trong

ngày

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như

thế nào?

+ Thời tiết nóng nực hay lạnh?

+ Hôm nay, trời có nắng không?

+ Ngoài trời có gió không?

+ Với thời tiết như thế này thì phải mặc

quần áo như thế nào cho phù hợp? v…

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ dạo chơi và quan sát

+ Trẻ trả lời theo sự khám phá củabản thân

- Cho trẻ kể về một số nghề gần gũi với

trẻ và gợi ý cho trẻ trả lời câu hỏi:

+ Con thích vẽ sản phẩm của nghề nào?

+ Nghề đó có sản phẩm là gì?

+ Cách vẽ như thế nào?

+ Màu sắc của nó ra sao?

- Cho trẻ vẽ trên sân sản phẩm mà trẻ

- Cho trẻ quan sát một số sản phẩm của

nghề nông nghiệp ở gian hàng chợ quê

Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ gọi tên và

nêu đặc điểm hình dáng, màu sắc, mùi

vị của chúng khi chế biến thành các

món ăn:

+ Con có biết đây là những sản phẩm

của nghề gì không? Đây là cái gì?

+ Nó có hình dáng/màu sắc ntn?

+ Nó được chế biến thành những món

ăn gì? Khi ăn nó mùi vị như thế nào?

- Cho trẻ chơi ở gian hàng chợ quê

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận

xét và khái quát lại

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô đặtcâu hỏi gợi ý

+ Trẻ trả lời theo sự khám phá, hiểubiết của bản thân trẻ

+ Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

kết, nhường nhịn vàchia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân

trời sạch sẽ, antoàn

vệ sinh, trước khi ăn;

lau miệng sau khi ăn,

- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay, khănlau miệng…

- Tổ chức cho trẻ

ăn bữa chính vàbữa phụ

- Trẻ biết cách ăn uốnghợp vệ sinh và lịch sự

- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn…v

Hoạt

động ngủ

- Tổ chức cho trẻngủ

- Rèn thói quen nằmđúng chỗ, ngay ngắn,không gây ồn làm ảnhhưởng đến giấc ngủcủa bạn

- Trẻ biết cách tự cất

đồ gọn gàng và làm vệsinh cá nhân

- Phòng ngủ sạch

sẽ, thoáng mát,phản gỗ, chiếu,

- Trẻ biết các chơi cáctrò chơi trên phần mềmKidsmart

- Phòng máy tính

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,

luật chơi của những trò chơi mới và

hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách

chơi, luật chơi của những trò chơi mà

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ

chơi ngoài trời

- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn

cho trẻ, nhắc nhở, động viên kịp thời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bịngoài trời

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm

bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)

- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và

trước khi ăn…v v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

1 Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn

2 Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,

lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;

uống nước và súc miệng bằng nước

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách chơi các

trò chơi trên phần mềm Kisdmart

+ Cho trẻ chơi các trò chơi

- Trẻ quan sát và lắng nghe

+ Trẻ chơi

vở buổi sáng.

- Hoạt động góctheo ý thích

- Trẻ nhớ tên bài, têntác giả và thuộc bài hát

đã học

+ Trẻ tự tin khi biểudiễn văn nghệ

+ Trẻ biết cách thựchiện hoàn thiện các bàitập trong sách vở buổisáng

- Trẻ biết cách chơi ởcác góc theo ý thíchcủa mình

+ Trẻ biết cách lấy vàcất đồ chơi gọn gàngđúng chỗ

- Nhạc bài hát, ti

vi, máy tính, sách

vở, đồ dùng họctập của trẻ

- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc

Trả trẻ

- Nêu gương cuốingày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”

- Đồ dùng, giầydép của trẻ ở tủ để

đồ và giá dép

- Cô cho trẻ ôn bài hát “Lớn lên cháu

lái máy cày” và và hoàn thiện bài tập

trong sách vở buổi sáng

+ Hỏi trẻ về tên bài hát, tên tác giả

+ Cô cho trẻ ôn lại bài hát và biểu diễn

văn nghệ

+ Hướng dẫn và cho trẻ thực hiện hoàn

thiện bài tập trong sách vở buổi sáng

của trẻ

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích

+ Cô chú ý bao quát, động viên, khích

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét

bạn, biết nêu những hành vi ngoan và

chưa ngoan

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và

bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần Động

viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu

bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết đoàn kết, phối hợp cùng bạn khi tham gia vào hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết chăm chỉ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh để giúp bố mẹnhững công việc vừa sức với bản thân; có sức khỏe học tập thật tốt sau này lớnlên làm nghề mà mình yêu thích

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề, loa, máy tính, xắc xô, phấn màu…v

- 2 ghế thể dục, dây thừng để chơi kéo co

- Cho trẻ tập trung quanh cô thành vòng tròn và

đọc bài thơ “Cái bát xinh xinh”

2 Giới thiệu bài

- Trong bài thơ bố mẹ của bạn nhỏ làm nghề gì?

- Cô mời các con cùng đến với bài tập “Đi thăng

bằng trên ghế thể dục” để rèn luyện sự khéo léo

nhanh nhẹn, giúp cơ thể khỏe mạnh để giúp đỡ

bố mẹ những công việc vừa sức với bản thân

mình nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ tập trung thành vòngtròn và đọc thơ

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.

* Bài tập phát triển chung

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay thả

xuôi, đầu không cúi

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái

hoa, hạ tay xuống về TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống

hông

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái

đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân

- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay

thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía trước,

2 tay chạm vào ngón chân

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

mẫu

+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng thẳng người ở tư thế

tự nhiên Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, cô bước

lần lượt từng chân lên ghế, bước đi thẳng người,

đầu không cúi, mắt nhìn thẳng về phía trước và

hai tay dang ngang để giữ thăng bằng không bị

ngã Đi hết ghế, cô bước lần lượt từng chân

xuống ghế và đi về cuối hàng đứng

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và

cô gợi ý cho các bạn nhận xét

- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua

- Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ

làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:

“Kéo co”

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội (số trẻ trong

mỗi đội bằng nhau), đứng thành 2 hàng dọc đối

diện nhau và cách đều vạch chuẩn Khi có hiệu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, mỗi độngtác 2 lần 8 nhịp Nhấn mạnhđộng tác chân tập 3 lần 8nhịp

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ quan sát và nhận xétbạn

- Trẻ thực hiện

- 2 tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe và quan sát

- Trẻ lắng nghe

lệnh, tất cả cùng kéo mạnh sợi dây về phía đội

mình

+ Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng của đội

nào giẫm vào vạch chuẩn trước thì đội đó thua

cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần tùy vào hứng

thú của trẻ Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ

chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”

và hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm chỉ tập thể dục giúp cơ

thể khỏe mạnh để học tập thật tốt sau này lớn lên

làm nghề mà mình yêu thích

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ

trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay, cò bay và hít thở sâu

- Đi thăng bằng trên ghế thể dục

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 01 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Toán: Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật.

I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên khối vuông, khối chữ nhật

- Trẻ biết được điểm giống và khác nhau giữa khối vuông, khối chữ nhật

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát và so sánh

- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô, tích cực tham gia cáchoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Đồ dùng của cô giống trẻ, có kích thước to hơn

- Mỗi trẻ 1 khối vuông, khối chữ nhật

- Đồ dùng, đồ chơi có dạng khối vuông, khối chữ nhật

2 Giới thiệu bài

- Cô gợi ý cho trẻ tự chia sẻ sự hiểu biết của bản

thân về nội dung bài hát và chủ đề đang khám

phá

- Hôm nay, cô sẽ dạy các con nhận biết khối

vuông, khối chữ nhật Các con hãy học thật giỏi

để sau này lớn lên làm nghề mà mình yêu thích

nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt, gọi tên

khối vuông, khối chữ nhật

* Khối vuông

- Cô giơ cho trẻ quan sát và gọi tên khối vuông

+ Đố các con biết cô có khối gì trên tay?

+ Cho trẻ chọn khối giống cô giơ lên và gọi tên

khối vuông cùng cô

+ Theo con thì khối vuông có lăn được không?

+ Cho trẻ lăn khối vuông và cô khái quát lại câu

trả lời đúng của trẻ

+ Vì sao khối vuông không lăn được?

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe và chia sẻcùng cô và các bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và gọi tên.+ Trẻ trả lời

+ Trẻ chọn khối và gọi tên

+ Trẻ trả lời theo ý kiến củamình

+ Trẻ lăn khối vuông vàlắng nghe

+ Trẻ trả lời