giáo án tuần 28 đất nước việt nam diệu kì

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài học - Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước, yêu quý, giữ gìn truyền thống của dân tộc. 5.Kết thúc:[r]

Tuần: 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 3 tuần)

Nhánh 1: Đất nước Việt Nam diệu kì

Thời gian thực hiện: (1 tuần)

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp

- Giúp trẻ nhận biết và khám phá chủ đề

- Trẻ biết tự lấy đồ chơi ra chơi

- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với các bạn trong lớp

- Trẻ biết giữ gìn và cất đồchơi gọn gàng

- Trẻ thực hiện được bài vận động theo yêu cầu của cô

- Hình thành thói quen tập thểdục thường xuyên

- Trẻ được hít thở không khí trong lành buổi sáng

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

Tranh ảnh về Đất nước Việt Nam diệu kì

-Tranh ảnh, tranh theo chủ đề

-

- Đồ chơi trong các góc chơi

- - trưng bày đồ chơi theo chủ đề

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn với trẻ

- Đĩa nhạc tập thể dục

- Sổ theo dõi nhóm trẻ

QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,

- Hướng dẫn trẻ cách cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi

quy định

2 Trò chuyện

- Trò chuyện với trẻ về đất nước Việt Nam diệu kì

- Giáo dục trẻ

- Cô cho trẻ vào góc lấy đồ chơi cô hướng dẫn trẻ

cách lấy đồ chơi và cách chơi tự do với đồ dùng, đồ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Trẻ ốm cô cho ra ngoài

* Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi,

đi thường, đi mũi bàn chân, đi bằng gót chân, chạy

nhanh, chạy chậm…

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang

* Trọng động:

Tập BTPTC cùng với nhạc thể dục

- Hô hấp 3: Thổi nơ bay

- Tay: 2 tay thay nhau đưa thẳng lên cao

- Chân: Đứng đưa một chân ra phía trước

- Bụng: Đứng cúi người về phía trước tay chạm

- Cô đọc tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ kể

- Trẻ chơi tự vào góc lấy đồchơi mà trẻ thích chơi tronglớp

Khi chơi xong trẻ biết cất

- Tập theo cô mỗi động tác

2 lần 8 nhịp

- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu

- Trẻ có mặt Dạ cô

- Hát lại hoặc biểu diễn các

bài hát đã biết, đã thuộc chủ

đề - Chơi với các dụng cụ

âm nhạc và phân biệt các

âm thanh khác nhau

của đất nước Việt Nam

- Xem sách tranh truyện

- Trẻ biết một số danh lamthắng cảnh của Việt Nam

- Phân biệt được các âm thanh khác nhau, phát triển tai nghe cho trẻ

- Phân biệt được các hình, các khối

- Phát triển sự khéo léo của đôi tay, óc sáng tạo của trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Trẻ biết lấy và cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết cách chăm sóc cây

- Trẻ yêu thích lao động

- Phát triển khả năng tư duy và ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết làm sách về chủ đề Nước – hiện tượng

tự nhiên

- Đồ dùng dạy học…

- Trang phục chotrẻ

- Đồ chơi lắpghép, gạch, dụng

cụ xây dựng,thảm cỏ, câycối…

- Bút sáp, giấy vẽ,tranh để trẻ tô màu, giấy màu,

hồ dán, kéo…

- Trang phục biểudiễn văn nghệ

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô…

- Cát, sỏi, bình tưới và dụng cụ chơi với cát nước…

+ Bìa cứng

+ Tranh, ảnh vềnguồn nước…

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc và gợi ý hỏi trẻ

về tên góc, các loại đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng

góc

2 Thỏa thuận chơi.

- Cô hỏi trẻ con thích chơi ở góc chơi nào? - Cho trẻ kể

tên lại các góc chơi, nhiệm vụ chơi ở các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

- Cho trẻ trong từng góc bàn luận và phân vai

3 Quá trình chơi.

Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết tình huống

kịp thời

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi

mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với những

trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhóm chơi

4 Kết thúc.

Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và cùng cô nhận xét

bạn

Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được tham gia trong

từng góc Cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và trước khi ăn

- Trẻ hát và cùng cô trò chuyện về chủ đề

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích của mình

- Trẻ về các góc chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng nhau

- Trẻ đi tham quan các góc chơi và nhận xét bạn

- Trẻ kể tên các trò chơi

đã được tham gia trong từng góc

- Trẻ cất đồ chơi

- Cho trẻ chơi với các đồ

chơi thiết bị ngoài trời

- Trẻ biết thêm về các danh lam thắng cảnh của đất nước Việt Nam

- Rèn kĩ năng vận động và phát triển tố chất vận độngcho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào các trò chơi

- Trẻ yêu thích các trò chơi dân gian

- Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn và chia sẻ vớicác bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo

an toàn cho bản thân

- video tư liệu về danh lam thắng cảnh

- Địa điểm quan sát , mũ nón

- Mũ nón phấn , bóng cao su, bóng nhựa, bóng bay, một tấm ván

- Một số đồ dùng đồchơi

- Nhạc 1 số bài hát theo chủ đề

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi,thiết bị ngoài trời

TỔ CHỨC

- Cho trẻ thực hiện rửa

tay theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay

ngắn không đùa

nghịch trong giờ ăn

- Cô dạy trẻ mời cô

mời bạn trước khi

vệ sinh trong khi ăn,

biết nhặt cơm rơi

vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau

mặt và cho cho trẻ

đi vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời cácbạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nóichuyện

- Hình thành thói quen chotrẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinhdưỡng cần thiết như chấtđạm, béo, tinh bột,vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khănlau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

- Phòng ngủđảm bảothoángmát, yêntĩnh sạchsẽ

- Sạp, chiếu,gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho

số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia

đến tùng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn

uống Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết

xuất của mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo

giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế

vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau

tay

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tácrửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ

( Mùa hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải

Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi

1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ

nhàng cho trẻ đi vệ sinh

Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra về.

- Bảng bé ngoan, cờ…

Đồ dùng, giầy dép của trẻ ở tủ để đồ vàgiá dép

HOẠT ĐỘNG

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút và ngồi đúng tư thế.

+ Cho trẻ thực hiện cầm bút và ngồi tô chữ cái theo ý

thích

- Cô hỏi trẻ về tên các bài thơ, bài hát đã học trong

chủ đề và cho trẻ đọc diễn cảm bài thơ và biểu diễn

bài hát

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ ôn các bài thơ, bài hát đã học trong chủ đề và biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích

- Cô chú ý, bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ tự chơi ở các góc theo ý thích

- Trẻ cất đồ chơi

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và bạn chưa

ngoan trong ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố

gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan

cuối tuần

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình,

biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước khi ra về

- Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý về trẻ

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Bò chui qua cổng Chạy nhanh tới đích HOẠT DỘNG BỔ TRỢ: TCVĐ: Đi cà kheo.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung

- Trẻ tập đúng kĩ thuật vận động cơ bản: bò chui qua cổng không chạm vào cổng, chạy nhanh tới đích

Cho cả lớp hát bài hát: Yêu Hà Nội

2 Giới thiệu bài

Hôm nay cô và các con sẽ tập bài tập: Bò

chui qua cổng Chạy nhanh tới đích

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Khởi động

- Hát “Hòa bình cho bé” kết hợp với đi

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

HĐ2 Trọng động

Bài tập phát triển chung:

- Tay: Đưa tay ra phía trước gập khuỷu

tay

- Chân: Nâng hai chân duỗi thẳng

- Bụng: Ngồi cúi người về phía trước

ngửa ra sau

- Bật: Bật luân phiên chân trước chân

sau

Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động: Bò chui qua cổng

Chạy nhanh tới đích

- Cô tập mẫu lần 1

Cả lớp hát bài hát: Yêu Hà Nội Lắng nghe

- Đội hình vòng tròn

- Đi bằng gót chân- Đi bằng mũi chân-

Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

Đội hình 3 hàng ngang

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

Lắng ngheQuan sát

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích

động tác:

Tư thế chuẩn bị: Đứng trước cổng thể

dục, 2 cẳng chân chạm đất, 2 bàn tay áp

sát đất, đầu ngẩng

Thực hiện: Bò tay nọ chân kia hết cổng

thể dục rồi đứng lên chạy nhanh tới đích

sau đó về cuối hàng đứng

- Cho trẻ làm mẫu

- Cho trẻ tập dưới nhiều hình thức

- Cô quan sát động viên khuyến khích

trẻ, sửa sai cho trẻ

Trò chơi vận động: Đ.

- Luật chơi: trong thời gian 5 phút đội

nào bật nhanh nhất không chạm vào vạch

và lấy được nhiều bóng đội đó thắng

cuộc

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, đứng

thành 2 hàng dọc trước vạch xuất phát

Khi có hiệu lệnh trẻ đứng đầu hàng bật

nhanh qua hết các vòng, chạy nhanh đến

rổ lấy một quả bóng rồi chạy bỏ vào rổ

của đội mình và đứng về cuối hàng trẻ

tiếp theo mới được tiếp tục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ biết tập thể dục thường xuyên

giúp cơ thể khoẻ mạnh, nhanh nhẹn

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái sức khỏe; thái độ hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 19 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Kể chuyện: Sự tích Hồ Gươm

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài: Múa với bạn Tây Nguyên

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ, hiểu nội dung câu chuyện

- Nắm được trình tự diễn biến câu chuyện

- Phân tích được tính cách nhân vật

- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước

2 Giới thiệu bài

- Các con đã được đến Hà Nội chưa? Hà

Nội có rất nhiều cảnh đẹp, Hồ Gươm là 1

trong những cảnh đẹp của thủ đô Hà Nội

Vì sao lại có tên gọi là Hồ Gươm các con

hãy lắng nghe cô kể chuyện “Sự tích Hồ

Gươm nhé”

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Kể chuyện cho trẻ nghe

- Lần 1: Cô kể với cử chỉ điệu bộ

- Lần 2: Kể kết hợp với tranh minh hoạ

- Giảng nội dung: Ngày xưa giặc Minh

sang cướp nước ta chúng giết người cướp

của nhân dân ta rất khổ cực Thuở ấy có

ông Lê Lợi thấy giặc Minh cướp nước ta

thì ông vô cùng căm giận, bèn nổi lên

đánh lại chúng

- Lần 3: Kể kết hợp với tranh chữ to

- Câu chuyện cô vừa kể nói về gì?

- Cho trẻ đọc tên câu chuyện

- Cho trẻ đọc các chữ cái trong từ

- Trẻ hát

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Lắng ngheQuan sát, lắng nghe

- Lắng nghe cô giảng nội dung bài thơ

Quan sát cô chỉ chữ

- Sự tích Hồ Gươm

Cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc

HĐ2 Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện

gì?

- Ai có thanh gươm quý thế này mà để rơi

xuống sông nhỉ?

- Ai đã cùng nhân dân nổi lên đánh giặc

Minh?

- Ai đã cho Lê Lợi mượn gươm để giết

giặc?

Vì sao Long quân cho Lê Lợi mượn

gươm?

- Mọi người đã nói gì khi vớt được thanh

gươm?

- Long quân đã trả lời ra sao

- Lê Lợi và nhân dân đã đánh giặc Minh

như thế nào?

- Sau khi Lê Lợi chiến thắng giặc Minh ,

Long quân đã sai rùa vàng đòi gươm ở

đâu?

- Rùa vàng đã nói gì khi đòi lại gươm?

- Vì sao hồ đó lại được đặt tên là Hồ

Gươm hay Hồ Hoàn Kiếm?

HĐ3 Dạy trẻ kể lại chuyện

- Cho trẻ kể chuyện theo sự gợi mở của

cô

- Cô hướng dẫn trẻ kể

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên truyện

- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước

5 Kết thúc

Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Sự tích Hồ Gươm

- Lê Lợi

- Long quân

Để Lê Lợi giết giặc Minh

- Thanh gươm đó là của ta Ta cho Lê Lợi mượn để giết giặc Minh

- Giặc Minh thua chạy tơi bời

- Hồ Tả Vọng

- Xin nhà Vua trả gươm cho Long quân

Để ghi nhớ công ơn của Long quân đã cho mình mượn gươm thần để đánh giặc, Lê Lợi bèn đổi tên hồ Tả Vọng thành hồ Hoàn Kiếm

Trẻ kể chuyện theo hướng dẫn của cô

Truyện: Sự tích Hồ Gươm

Lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái sức khỏe; thái độ hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 20 tháng 05 năm 2020

- Biết tên gọi của nước mình là nước Việt Nam.

- Biết Thủ đô của nước Việt Nam là thủ đô Hà Nội, Quốc kỳ là lá cờ đỏ sao vàng

- Biết một số món ăn đặc sản, lễ hội, dân ca, nghề truyền thống

2 Kĩ năng

- Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, không nói ngọng

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ

3 Giáo dục

- Tự hào về đất nước và yêu mến đất nước của mình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Một số tranh ảnh về lăng Bác và thủ đô.

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Ảnh Bác”

- Bài thơ nói về gì?

- Chúng mình có biết Lăng Bác ở đâu

không?

- Giáo dục trẻ yêu quí quê hương, Bác

Hồ,

2 Giới thiệu bài

Hôm nay cô và các con sẽ đi tìm hiểu về

thủ đô Hà Nội

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1: Trò chuyện về thủ đô Hà Nội.

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện “ Sự tích

Hồ Gươm”

- Các con có biết Hồ Gươm ở đâu không?

- Ở thủ đô Hà Nội còn có gì nữa?

- Ngoài ra còn có những gì nữa?

- Cô mở những hình ảnh cho trẻ quan sát

( Hồ Gươm, Lăng Bác, chùa Một Cột, )

HĐ2: Khám phá một số di tích lịch sử,

danh lam thắng cảnh, làng nghề truyền

thống, món ăn đặc sản của thủ đô Hà

Nội

- Cô đưa lần lượt từng hình ảnh cho trẻ

quan sát và trò chuyện về hình ảnh đó

Trẻ đọc thơTrẻ trả lờiLắng ngheLắng nghe

Lắng nghe

Ở Hà NộiLăng Bác HồQuan sát, Kể theo hiểu biết của trẻ

Quan sátLắng nghe

- Giáo dục trẻ yêu quí và gìn giữ những

truyền thông quí báu của dân tộc

- Cô giới thiệu những danh lam thắng cảnh

khác mà trẻ chưa biết

HĐ3: Tô màu tranh về Thủ đô Hà Nội

- Cô phát tranh Hồ Gươm để trẻ tô màu

- Cô động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát “ Yêu Hà Nội”

Tô màu tranh

Nhắc lại tên bài học Lắng nghe

Hát “ Yêu Hà Nội”

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái sức khỏe; thái độ hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

Thứ 5 ngày 21 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 10 (T1) HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 10, nhận biết các nhóm có 10 đối tượng, nhận biết số 10

-Biết tạo nhóm có 10 đối tượng

2 Kỹ năng:

- Cung cấp cho trẻ kỹ năng đếm đến 10 và luyện kỹ năng xếp tương ứng 1.1

- Kỹ năng quan sát và so sánh

3 Thái độ:

- Thái độ nghiêm túc trong giờ học

- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

+ Đồ dùng: - 10 bông hoa, 10 bình hoa/ cô và trẻ

- Một số nhóm có số lượng 8 và 9

+Nội dung tích hợp Âm nhạc , MTXQ…