Giaos án tuần 8 nhánh 3 đồ dùng trong gia đình

- Thực hiện lần 2, cô cho 2-3 trẻ cùng chạy nhanh thẳng tới chỗ đồ chơi, không dừng lại giữa chừng; không chạy sang hướng khác, tới nơi lấy 1 đồ chơi chạy nhanh mang về tổ của mình.. -[r]

Tuần 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 3 tuần:

Tên chủ đề nhánh :3 Thời gian thực hiện: 1 tuần

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

- Trẻ tập đúng theo cô cácđộng tác

- Rèn luyện khả năng thựchiện bài tập theo yêu cầucủa cô

- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Thông thoáng phòng học

- Tranh ảnh chủ đề

- Chuẩn bị

đồ chơi cho trẻ

- Sân tập an toàn, bằng phẳng

- Động tác mẫu

- Sổ diểm danh

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ.

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ tận tay phụ

huynh Hướng dẫn trẻ vào lớp cất đồ dùng cá

nhân đúng nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ về một số đồ dùng

trong gia đình

2 Thể dục sáng.* Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe

trẻ

- Cho trẻ cầm nơ, đi khởi động theo nhạc

cùng cô kết hợp với các kiểu đi ,đi nhanh,đi

chậm ,đi thường ,sau về đội hình vòng tròn.`

* Trọng động : Động tác 1: Thổi nơ

+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ

- Động tác 2: Giơ nơ lên cao

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao

+ Đưa nơ xuống thấp

- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn

+ Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai

tay cầm nơ chạm xuống sàn

- Động tác 4: Bật nhảy

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói

‘ nhảy cao’

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

thỉnh thoảng dang tay làm chim bay, cò bay

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trẻ trò chuyện:

+ Đây là đồ dùng gì?, Cái bát dùng để làm gì?…

- Trẻ đi khởi động cùng cô.

- Trẻ tập theo cô các động tác.

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh cùng cô.

- Trẻ có mặt dạ cô.

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT

- Biết nhiệm vụ của các vai.

- Trẻ biết thể hiện vai chơi mình đảm nhiệm.

- Chơi đoàn kết với bạn.

- Rèn luyện kĩ năng giao tếp trong khi chơi.

- Trẻ biết cách cầm đầu dây xâu qua lỗ hổng, biết cách chấm hồ để dán bưu thiếp

- Rèn sự khéo léo và nhanh nhẹn

- Bộ xâu vòng, giấy bìa, keo, hoa,

…

- Bút sáp màu

- Đất nặn, giấy A4

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUAR TRẺ

1 Ổn định:Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Đồ dùng trong

gia đình”

2.Giới thiệu các góc chơi:

- Cô hướng trẻ chú ý đến đồ chơi ở các góc.

- Cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp và gọi tên một số

đồ chơi ở các góc chơi.

- Cô dẫn dắt giới thiệu từng góc chơi.

+ Góc thao tác vai: Các con sẽ chơi gì ở góc này? các con sẽ

chơi nấu bột cho búp bê ăn, ru búp bê ngủ, chơi với đồ

chơi gia đình.

+ Góc hoạt động với đồ vật: chơi xâu vòng, dán bưu thiếp

tặng ông, bà, cha, mẹ

+ Góc nghệ thuật: Tô màu một số đồ dùng trong gia đình.

- Khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào?

* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cô mời trẻ về góc

chơi.

3 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô cho trẻ vào góc thực hiện các thao tác

- Cô chơi cùng trẻ: Cô bao quát trẻ chơi Trò chuyện tham

gia chơi cùng trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể hiện tốt

vai chơi của mình Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng

chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi với nhau.

* Nhận xét sau khi chơi:

Cô nhận xét các góc chơi về kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ

chơi của trẻ.

- Giới thiệu về sản phẩm sau khi chơi.

- Hỏi trẻ về dự kiến chơi lần sau của trẻ.

4 Kết thúc chơi: Trẻ hát bài “Cất đồ chơi”

HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú chơi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi cùng cô

- Chơi vui vẻ đoàn kết

- Trẻ chơi theo ý thích củatrẻ

- Luyện kỹ năng sử dụng đôi bàn tay

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trang phục gọn gàng, mũ, dép

- Sân trườngsạch sẽ

- Địa điểm quan sát

- Bài hát Bóng tròn to

- Trò chơi mẫu

- Bài đồng dao ‘Kéo cưa lừa xẻ’

- Đồ chơi, thiết bị ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có mục đích Kiểm tra sức khoẻ của trẻ Cô

giới thiệu mục đích buổi dạo

- Quan sát cây, hoa trong sân trường.

- Hướng cho trẻ quan sát.

- + Các con thấy trong sân trường có cây gì?

- + Cây phượng, cây bàng gồm có những bộ phận

nào? + Trong sân trường còn có hoa gì?

+ Hoa mười giờ màu gì?

+ Chúng mình có biết vì sao cây cây phượng lá lại rụng không?

- Giáo dục trẻ chăm sóc ,bảo vệ cây xanh…

2 Trò chơi vận động: “Bóng tròn to” “Tập tầm vông.”

- Cô giới thiệu tên trò chơi Phổ biến cách chơi:

+ Trò chơi bong tròn to: Cô cùng trẻ cầm tay nhau đứng

thành vòng tròn hát theo lời ca khi đến câu “bóng tròn to”

cô cùng trẻ dãn rộng vòng tròn Đến câu “bóng xì hơi” cô

cùng trẻ cầm tay nhau đi khép vòng tròn lại.

+ Trò chơi tập tầm vông: cô cầm vật trong tay cùng trẻ hát,

vận động theo bài Tập tầm vông Đến câu cuối cô hỏi trẻ

“tay nào có,tay nào không”

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô bao quát, động viên, khích lệ trẻ trong quá

trình chơi Nhận xét và tuyên dương trẻ.

-3 Cho trẻ chơi theo ý thích:

- Cho trẻ chơi với cát ướt, dùng cốc đóng cát xây nhà, vườn

Cô hướng dẫn trẻ cách dùng cốc xúc cát, thành ụ to, dùng bay

đào lỗ làm nhà, san cát làm vườn.

2 Trong khi ăn:

3 Sau khi ăn:

- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ đúng cách

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau

- Trẻ biết tên các món ăn

- Không nói chuyện trong khi ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn

- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng bằng nước sạch

Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

Khăn mặt, nước uống, rổbát

đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ

- Trẻ biết chuẩn bị phòng ngủ cùng cô

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

dễ ngủ

- Rèn cho trẻ ngủ đúng giờ,ngủ ngon giấc

- Trẻ ngoan, biết tự đi vệ sinh, dọn phòng ngủ cùng cô

Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ

Một số bài hát ru

Bô, nước

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm trên

bàn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: đi vệ sinh,

lau mặt, rửa tay

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn

để tiện chăm sóc Bàn nào chuẩn bị xong thì

cho ăn trước

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó

mới chan canh

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại

thức ăn khác nhau

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ: không nói

chuyện, không làm vãi cơm, không ăn miếng

to, nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm

- Nhắc trẻ không đùa nhiều hoặc chạy nhảy

sau khi ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo sự hướngdẫn của cô

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất,

có nề nếp trong khi ăn

Trẻ vệ sinh sau khi ăn

- Cho trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô

và tự đi đến chỗ ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Giữ yên tĩnh khi trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm và quấy khóc cô cần

dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa

trẻ ra chơi ở chỗ khác

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước

- Sau khi thức dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh

- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cùng cô

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

2 Chơi tập theo ý thích Ôn

luyện một số thói quen tốt

trong sinh hoạt: ăn chin,

uống sôi, rửa tay trước khi

ăn, rửa mặt, uống nước sau

khi ăn, vứt rác đúng nơi quy

định

3 Ăn bữa chính chiều.

4 Nêu gương cuối ngày,

cuối tuần.

Trả trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoảimái khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất của mình

- Trẻ được ôn luyện một sốthói quen tốt trong sinh hoạt

- Biết vệ sinh đúng cách

- Trẻ biết cách chơi với đồ chơi ở các góc, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau

- Trẻ ghi nhớ các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm,

bé sạch

- Trẻ nhận xét mình, bạn

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết lấy đồ dùng cá nhân của mình

- Biết chào cô, chào các bạn khi ra về

- Bài vận động :

“Cô và mẹ”

- Bàn ghế , quà chiều

- Nước, xà phòng, khăn.

- Đồ dùng, đồ chơi.

- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn.

- Cờ, bé ngoan.

HOẠT ĐỘNG

1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập bài vận động : “Cô

và mẹ”

+ Chia quà chiều cho trẻ ăn

2 Chơi tập theo ý thích Ôn luyện một số

thói quen tốt trong sinh hoạt.

- Cô giới thiệu đồ chơi ở các góc, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành

đồ chơi, biết nhường bạn

- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn đã nấu chín, uống

nước sôi không uống nước lã

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt

-GD: trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi

vệ sinh

3 Ăn bữa chính chiều.

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó

mới chan canh

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại

thức ăn khác nhau

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ:

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cô nói các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

sạch Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn Cô nhận

xét chung

- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ

5 Trả trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân của mình

- Biết chào cô, các bạn khi ra về

Tên hoạt động: Chạy theo hiệu lệnh.

Hoạt đông bổ trợ : Trò chơi “ Chạy theo đường đến nhà bác gấu”

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản: Chạy theo hiệu lệnh

- Trẻ hiểu cách chạy nhanh đến đích, lấy đồ chơi đem về để tổ của mình

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phối hợp vận động tay , chân và sự nhanh nhẹn

- Rèn kỹ năng đi và phản ứng nhanh cho trẻ khi chơi trò chơi vận động

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số đồ chơi búp bê, gấu bông

- Vạch kẻ đề can làm điểm xuất phát

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ chia đồ chơi”

- Trò chuyện về nội dung bài thơ

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Chúng mình hãy nhìn xem nhà bạn búp bê có

- Trẻ chú ý lắng nghe, trò chuyện cùng cô.

- Trẻ kể.

nhiều đồ dùng đồ chơi không?

- Có những đồ dùng đồ chơi gì?

- Bạn búp bê có tặng chúng mình một số đồ

dùng đồ chơi, chúng mình hãy cùng cô đến nhà

bạn búp bê để lấy đồ dùng đồ chơi nhé!

2 Cung cấp biểu tượng mới

a Khởi động:

- Cho trẻ cầm nơ đi thành vòng tròn theo nhạc

bài hát “ Cô và mẹ” kết hợp với các kiểu đi, đi

nhanh, đi thường, sau về đội hình vòng tròn

- Động tác 2: Giơ lên cao

Đứng tự nhiên, hai tay nơ thả xuôi

- Tập:+ Giơ nơ lên cao, trẻ giơ hai tay nơ lên cao

+ Đưa nơ xuống thấp, trẻ đưa hai tay về tư thế

Ban đầu

- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn

- Đứng tự nhiên, tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: + Giơ nơ lên cao, trẻ giơ hai tay nơ lên

cao

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người

hai cầm nơ chạm xuống sàn

- Trẻ khởi động cùng cô.

- Trẻ xếp thành vòng tròn thực hiện bài tập phát triển chung.

- Trẻ lắng nghe.

- Động tác 4: Bật nhảy.

- Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ,vừa nhảy vừa nói:

‘Nhảy cao’-

* Vận động cơ bản: “Chạy theo hiệu lệnh”

- Cô giới thiệu tên vận động “Chạy theo hiệu

lệnh của cô”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:

Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay thả xuôi

Khi có hiệu lệnh cô chạy thật nhanh về phía

trước, lấy một đồ chơi và chạy nhanh mang về tổ

của mình

- Làm mẫu lần 3.cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu

- Cho trẻ đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu

lệnh, trẻ chạy thật nhanh đến chỗ đồ chơi và lấy

một đồ chơi, chạy nhanh đem về tổ của mình

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ bằng cách thực hiện

mẫu chậm cho trẻ quan sát

* Trẻ thực hiện:

- Cô lần lượt cho từng trẻ thực hiện

- Thực hiện lần 2, cô cho 2-3 trẻ cùng chạy

nhanh thẳng tới chỗ đồ chơi, không dừng lại giữa

chừng; không chạy sang hướng khác, tới nơi lấy

1 đồ chơi chạy nhanh mang về tổ của mình

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khich trẻ thực hiện

- Khi thực hiện xong cô củng cố lại

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi.

- Đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay, cò bay.

+ Chúng mình vừa thực hiện vận động gì?

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khich trẻ thực hiện

* Trò chơi : “Chạy theo đường đến nhà bác gấu”

- Giới thiệu tên trò chơi:

- Chuẩn bị: cô vẽ một vạch kẻ dài 4m, để một

chiếc ghế nhỏ và đặt một con gấu bông ngồi trên

ghế; cho trẻ thực hiện chạy theo bên cạnh đường

thẳng đến nhà bác gấu, chào bác gấu rồi về chỗ

- Cô cho trẻ chơi theo nhóm

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

c Hồi tĩnh: Cho trẻ đi một vòng quanh lớp làm

động tác chim bay,cò bay

3 Củng cố:

-Cô nhắc lại tên vận động, cho trẻ nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì

vậy các con phải chịu khó tập thể dục

4 Kết thúc: Nhận xét động viên trẻ.

- Nhắc lại tên vận động

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Nhận biết: Một số đồ dùng ăn uống trong gia đình

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi:Bé nào chọn đúng.

- Rèn luyện kỹ năng nói rõ ràng mạch lạc

- Trả lời các câu hỏi của cô to, rõ ràng

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ tự xúc cơm ăn, ăn xong xếp bát, thìa gọn gàng, không nhịch phá đồ dùng ăn, uống trong gia đình

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số đồ dùng ăn uống (thìa, bát, đĩa…) bằng inox, nhựa, xứ.

- Cưa hàng bán đồ dùng nấu ăn, búp bê

- Cho trẻ chơi trò chơi “Đi cầu đi quán”

- Hỏi trẻ: vừa chơi trò chơi gì?

- Các con vừa chơi trò chơi “Đi cầu đi quán” đến

cửa hàng bán đồ dùng trong gia đình rồi

- Trẻ trả lơi

- Cho trẻ quan sát một số đồ dùng trong gia đình,

hỏi trẻ cái gị đây?

- Các con hãy chọn cho mình một đồ dùng ăn

uống

- Cô cùng trẻ về chỗ ngồi

2 Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Nhận biết đồ dùng ăn uống trong

gia đình:

- Cho trẻ (trải nghiệm) chơi với đồ dùng ăn uống

- Cô lần lượt hỏi từng cá nhân

- Con có cái gì đấy?

+ Cái thìa, bát, ca, cốc này có màu gì?

- Cho trẻ xem đồ dùng ăn uống cô đã chuẩn bị, hỏi

trẻ:

+ Cô có gì đây?

+ Thìa, bát đĩa, ca, cốc là để làm gì?

+ Con hãy chọn cho cô cái thìa, bát, đĩa, ca

+ Cái thìa, bát, đĩa, ca này làm bằng gì?

- Cho trẻ xem, sờ cái bát, đĩa, ca làm bằng sứ, bằng

nhựa,inoc để trẻ nhận biết chất liệu của một số đồ

dung

+ Con cầm thìa bằng tay nào?

- Cho trẻ làm động tác cầm thìa xúc cơm ăn

- Giáo dục trẻ tự xúc cơm ăn, ăn xong xếp bát thìa

gọn gàng, không nghịch phá đồ dùng ăn uống trong

gia đình

* Hoạt động 2: “Chơi trò chơi bé nào chọn đúng”

- Chia trẻ thành 2 đội thi đua chọn đồ dùng ăn,

uống để dọn bàn ăn cho búp bê Đội nào chọn được

nhiều đồ dùng ăn uống hơn sẽ được cô và các bạn

khen

- Tổ chức cho trẻ chơi

3 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học

4 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia trò chơi

- Trẻ nhắc lại tên bài học

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 30 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Kể chuyện "Khỉ con ăn chuối”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Chọn hình

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện, tên các nhân vật và hành động của nhân vật trong câu chuyện "Khỉ con ăn chuối"

2 Kỹ năng:

- Trẻ lắng nghe co kể chuyện, trà lời được các câu hỏi của cô

- Rèn cho trẻ kỹ năng nói to, rõ ràng

3 Giáo dục thái độ