KH tuần 3 (2019 - 2020) cô giáo và các bạn

+ Tham quan và trò chuyện về các hoạt động của các cô giáo và các bạn cùng trường với bé..v.v.. -Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với môi trường xung quanh.[r]

Tuần thứ: 03 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG

Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần; Tên chủ đề nhánh 3: Cô giáo và Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻRèn kỹ năng tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viếtKiểm tra các ngăn

tủ để tư trang của trẻ

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ tập tốt các độngtác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thứcrèn luyện thân thể để

có sức khỏe tốt

- Sân tập bằngphẳng an toàn sạchsẽ

- Đĩa nhạc bài hát “chào một ngàymới”

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

MẦM NON

Từ ngày 06/09/2019 đến ngày tháng 27/ 09 năm 2019

Các bạn

Từ ngày 23/09 đến ngày 27/09/2019

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá

nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò

chuyện

- Quan sát trẻ chơi trong các góc

- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót

chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom

lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Đưa 2 tay lên cao ra phía trước, sang

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

Hoạt

động góc

- Góc phân vai: Chơi

“cô giáo”; cửa hàng bán sách, đồ chơi

- Góc xây dựng: Xây

trường Mầm non, xâyvườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường tới trường…

v v

- Góc nghệ thuật:

Vẽ đường đến lớp, trường Mầm non, tô màu theo tranh chủ

đề, làm đồ chơi từ vậtliệu thiên nhiên…

v v

- Góc học tập:

Xem truyện, tranh, kểchuyện theo tranh về trường Mầm non

Làm sách về trường Mầm non

- Góc thiên nhiên:

- Tưới rau Chơi với cát, nước, sỏi…v v

-Trẻ biết nhập vai thểhiện hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh những khối gỗ, gạch

để tạo thành vườn bách thú v v

- Trẻ biết chơi và giữgìn các dụng cụ

- Trẻ biết cách vẽ,

xé, dán tranh ảnh

-Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, khôngnhàu nát và biết cáchgiữ gìn sách vở

- Trẻ biết làm sách

về các con vật

- Trẻ biết cách chăm sóc rau

- Bộ đồ dùng đồ chơi nghề nghiệp, trang phục của vai

- Bộ đồ học tập

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối

- Mô hình nhà v -Dụng cụ âm nhạc

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

- Một số tranh ảnh vềtrường mầm non

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng cụ chơivới cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

1.Ổn định

-Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là

trường mầm non” và trò chuyện cùng trẻ về

chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc, nội dung chơi trong

từng góc

-Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu

hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở

Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp

+ Tham quan và trò chuyện về các hoạt động của các cô giáo

và các bạn cùng trường với bé v.v

-Tạo điều kiện chotrẻ được tiếp xúc vớimôi trường xungquanh

-Giúp trẻ chú ý quansát

-Giáo dục trẻ chơiđoàn kết

- Địa điểm, nội dungtrò chuyện

- Trang phục cô và trẻ

+ Dạo chơi, quan sát thời tiết

-Trẻ biết một số loại thời tiết

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn, bảo vệ

- Địa điểm

- Trang phục

+ Trò chuyện về các hoạt động trong ngày của bé khi đến

trường

-Trẻ biết được các hoạt động trong ngày của minh

-GD trẻ đoàn kết thânthiện với bạn bè

-Địa điểm

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ hát bài “Vui đến trường”.

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cô và trẻ

cùng nhau quan sát bầu trời đặt câu hỏi gợi ý :

+ Các con nhìn thấy các bạn lớp bên canh

- Cô cho trẻ dạo chơi và trò chuyên về thời

tiết trong ngày

- Con thấy thời tiết hôm nay như nào?

- Cô gợi ý cho trẻ trò truyện

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ kể và trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Cô trò chuyện với trẻ về các hoạt động

trong ngày của trẻ:

+ Con kể những hoạt động mà con được chơi

- Rèn kỹ năng vận động

- Giáo dục trẻ yêu côgiáo và các bạn

-Địa điểm chơi

- Trò chơi dân gian:

nu na nu nống, Chi chi chành chành v v

-Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc các bài đồng dao

- Chơi theo ý thích:

Cho trẻ chơi với các

đồ chơi, thiết bị ngoài trời như cầu trượt, đu quay v v

- Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho bản thân

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ

chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi

ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô

bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau

A TỔ CHỨC CÁC

động ăn

sinh trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,

- Tạo không khí vui

vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệsinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một sốthói quen và hình vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to,không làm rơi vãi, hohoặc hắt hơi phải chemiệng, biết mời cô

và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,

+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

văn minh khi ăn

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa

vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát

ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ chơi đoàn kết,hòa đồng với cácbạn

-Địa điểm, khăn,bàn chải

-Hoạt động góc theo

ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ýthích trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồdùng, đồ chơi gọngàng, đúng nơi quyđịnh

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu trong các góc

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng

đồ dùng cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh học sinh

- Cô giới thiệu hoạt động

- Hướng dẫn trẻ cách kể chuyện theo tranh

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong

góc âm nhạc ôn bài hát : “ Vui đến trường”

- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh truyện

“ Món quà của cô giáo”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi cùng bạn trong các góc

- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu

các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo

cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ

cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),

cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau

mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho

gọn gang, sạch sẽ Trong thời gian chờ đợi bố

mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với

một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau

xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất

đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào

cô giáo, chào các bạn trước khi ra về

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số

thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ,

cũng như một số hoạt động của lớp

- Trò chuyện và nêu gương việctốt của bạn và của mình, trẻngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửatay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân củamình Trẻ chào cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TCVĐ : “Gà mẹ gà con”.

Hoạt động bổ trợ: Hát : “ Trường cháu đây là trường mầm non”.

I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết cách bò thấp, chui qua cổng, uốn lưng, không chạm vạch

- Hứng thú tham gia chơi trò chơi

- Cho trẻ tập trung quanh cô và hát bài “Trường

cháu đây là trường mầm non”

- Trò chuyện với trẻ về bài hát

2 Giới thiệu bài

- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe mạnh

thì hàng ngày các con phái làm gì?

- Vậy thì hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài

thể dục “bò chui qua cổng” để chúng mình có

một cơ thể khỏe mạnh nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô cho trẻ

chuyển đội hình thành 3 hàng ngang tập bài tập

PTC

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC

* Bài tập phát triển chung.

- Hô hấp 1: Gà gáy

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối

- Trẻ tập theo cô, mỗi động tác

2 lần 8 nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập 3 lần 8 nhịp

sang 2 bờn.

- Bật 1: bật tiến về phớa trước

*Vận động cơ bản “Bũ chui qua cổng”.

- Lần 1: Cụ làm mẫu khụng giải thớch

- Lần 2: Cụ làm mẫu kết hợp phõn tớch động tỏc

mẫu

+ Tư thế chuẩn bị: trước vạch xuất phỏt cụ

chống hai bàn tay xuống sàn nhà, hai cẳng chõn

tỡ xuống sàn, quỳ gối, tạo thành cỏc gúc vuụng

giữa tay và thõn, giữa đựi và cẳng chõn Mắt

nhỡn thẳng hướng phớa cổng

+ Thực hiện: Khi cú hiệu lệnh “xuất phỏt”, cụ

lần luotj đưa từng tay và chõn trỏi chiều lờn phớa

trước, cẳng chõn võn tiếp xỳc với sàn nhà, bũ

theo hướng thẳng đến cổng, khộo lộo cỳi thấp

đầu và uốn lưng chui qua cổng (khụng chạm

vào cổng), sau đú ngẩng đầu lại bỡnh thường và

bũ thẳng về đớch

- Cho 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và

nhận xét

- Lần lợt gọi 2 trẻ lên tập Cô nhận xét trẻ tập,

động viên những trẻ tập tốt, hớng dẫn lại cho

những trẻ cha tập đợc Cô chú ý bao quát sửa

cho những trẻ làm cha đúng

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua

- Cụ nhận xột tuyờn dương trẻ

* Trũ chơi vận động: “Gà mẹ gà con”.

- Giới thiệu cỏch chơi và luật chơi

+ Cách chơi: Cụ đúng làm gà mẹ, trẻ đúng làm

gà con

+ Luật chơi: Gà mẹ gọi bao nhiờu tiếng thỡ gà

con đỏp lại bấy nhiờu tiếng

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô động viên cổ vũ,

- Hụm nay, cỏc con được tập bài tập gỡ?

- Giỏo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ thể

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 24 tháng 09 năm 2019

Tên hoạt động: Toán: So sánh kích thước của 2 đối tượng dài - ngắn

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích

- Phát triển tư duy cho trẻ

3 Thái độ

-Trẻ hứng thúng tham gia vào các hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cuả giáo viên và trẻ

- Mỗi trẻ 2 băng giấy giống của cô nhưng nhỏ hơn

- Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn lễ phép

2 Giới thiệu bài

- Các con nhìn xem trên đây cô có gì nào?

- Hỏi trẻ về kích thước, hình dáng, màu sắc về

những băng giấy đó

- Bây giờ cô cùng các con sẽ tìm hiểu những

băng giấy này có gì khắc nhau nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: So sánh dài - ngắn.

- Cô gắn hai băng giấy xanh, đỏ lên bảng

- Các con quan sát xem trên đây cô có băng giấy

màu gì?

- Cô có mấy băng giấy?

- Hai băng giấy màu xanh và màu đỏ như thế

nào với nhau có bằng nhau không?

- Vì sao các con biết?

- À! Đúng rồi Cô có 2 băng giấy đặt song song

và sát cạnh nhau, một đầu bằng nhau đầu còn lại

không bằng nhau, băng giấy xanh có phần thừa

ra là băng giấy ấy dài hơn

-Vì có một đầu thừa ra

-Băng giấy xanh dài hơn băng giấy đỏ ngắn hơn

- Quan sát

+ Cho trẻ chơi trò chơi: “Nói nhanh – Nói

đúng”

- Cô nói màu sắc của băng giấy trẻ nói chiều dài

hơn, ngắn hơn của băng giấy

- Ngược lại

- Cho trẻ chơi 1,2 lần

- Cô động viên khuyến kích trẻ

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập.

-Cô tăng cho mỗi bạn một rổ đồ chơi

- Trong rổ của các con có gì?

- Băng giấy màu gì?

- Bây giờ để biết 2 băng giấy này băng giấy nào

dài hơn băng giấy nào ngắn hơn, cô mời các con

cùng xếp ra bàn nào

- Băng giấy nào dài hơn băng giấy nào ngắn

hơn

- Cho trẻ đọc

- Bây giờ cô sẽ tặng cho các con mỗi bạn một

băng giấy màu vàng các con hãy xếp dưới băng

giấy màu xanh và so sánh xem 2 băng giấy này

như thế nào?

+ À! Đúng rồi, hai băng giấy dài bằng nhau khi

cả 2 không có phần thừa ra

+ Băng giấy màu xanh dài hơn băng giấy màu

đỏ vì băng giấy xanh có phần thừa ra

+ Băng giấy đỏ ngắn hơn băng giấy xanh vì

băng giấy đỏ không có phần thừa ra

3.3 Hoạt động 3 Trò chơi: “Thi xem ai

nhanh”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội mỗi đội sẽ

có một bức tranh, trên bức tranh có rất nhiếu các

cặp đối tượng có kích thước dài – ngắn khác

nhau, nhiệm vụ của các đội là lần lượt từng

thành viên trong đội phải bật qua suối lên

khoanh tròn đối tượng có kích thước theo yêu

cầu

* Đội 1:Tìm và khoanh tròn những cặp đối

tượng có chiều dài bằng nhau

* Đội 2: Tìm và khoanh tròn những cặp đối

tượng có chiều dài khác nhau

+ Luật chơi: Mỗi lần bật lên mỗi bạn chỉ được

2 bằng giấy bằng nhau

- Lắng nghe

- Lắng nghe

đội là 1 bản nhạc đội nào khoanh đúng nhất,

nhiều nhất và nhanh nhất sẽ giành chiến thắng

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cô cùng trẻ kiểm tra, nhận xét kết quả chơi

4 Củng cố

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài vừa học

- GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi

đoàn kết với các bạn

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân

-Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ nói tên bài đã học

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 25 tháng 09 năm 2019

Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: + Dạy hát: Cô và mẹ

+ TCÂN: Ai nhanh nhất

- Trẻ nhớ tên bài, tên tác giả bài hát “ Cô và mẹ”

- Trẻ hát đúng nhạc, đúng lời

- Trẻ hiểu cách chơi, hứng thú tham gia vào trò chơi

2 Kỹ năng

- Trẻ hát rõ lời, đúng nhạc và thể hiện được cảm xúc khi hát

- Phát triển khả năng nghe và chú ý của trẻ, khả năng phản xạ nhanh theo tiết tấu

âm nhạc khi tham gia trò chơi

- Trẻ biết chơi đúng yêu cầu của trò chơi

3 Giáo dục

- Trẻ thích nghe cô hát, hào hứng sôi nổi khi tham gia trò chơi

- Giáo dục trẻ thích đến trường lớp, yêu trường, yêu lớp yêu cô giáo,quý trọng bạn bè

II.Chuẩn bị.

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Một số tranh ảnh về trường, lớp mầm non minh hoạ cho bài hát

- Trống lắc, phách tre, xắc xô, đài, đĩa nhạc

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Bé tới trường”

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói các bé đi đâu?

- Các bé tới trường để làm gì?

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô có một bài hát muốn dạy cho các

con, các con có thích không?

- bài hát có tên “cô và mẹ” của nhạc sĩ Phạm

Tuyên

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1 Dạy trẻ hát: “Cô và mẹ”.

- Hát cho trẻ nghe lần 1 với nhạc

- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả

- Lần 2 cô hát không có nhạc

- Các con có thích bài hát này không?

+ Giảng nội dung bài hát : Bài hát nói về cô giáo

là người mẹ thứ hai, cô luôn yêu thương ân cần

chăm sóc các con như người mẹ hiền

* Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát cùng cô 2-3 lần

- Cô sửa sai cho trẻ

- Mời các tổ hát theo tay chỉ của cô, hát to hát nhỏ