KH tuần 11(2019-2020) Ngày nhà giáo Việt Nam

- Trò chuyện về nội dung bài hát: Bài hát nói về tình cảm của các bạn nhỏ dành tặng cho cô giáo của mình. Các bạn rất yêu quý cô giáo của mình và đã dành tặng cho cô những bông hoa đẹp[r]

Tuần thứ: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Ngày nhà giáo Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết được tình hình sức khỏe của trẻ, những nguyện vọng của phụ huynh

- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻRèn kỹ năng tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viếtKiểm tra các ngăn

tủ để tư trang của trẻ

Chơi

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết

và khám phá

- Trẻ chơi theo ýthích trong các góc

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

-Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng, được tắmnắng và phát triển thểlực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các độngtác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thứcrèn luyện thân thể để

có sức khỏe tốt

- Sân tập bằngphẳng an toàn sạchsẽ

- Đĩa nhạc bài hát “Cháu yêu cô chúcông nhân”

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

Từ ngày 18/11/2019 đến ngày tháng 13/ 12 năm 2019

Việt Nam

Từ ngày 18/11 đến ngày 22/11/2019

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá

nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò

chuyện

- Quan sát trẻ chơi trong các góc

- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót

chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom

lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

+ Hô hấp: Hít vào thở ra

+ Tay: Co và duỗi, bắt chéo 2 tay trước

ngực

+ Chân: Bước lên phía trước, bước sang

ngang

+ Bụng: Quay người sang trái, sang phải

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát

“Cháu yêu cô chú công nhân”, thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của cô

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng trường

học, nhà máy, doanhtrại bộ đội…

- Góc nghệ thuật:

Biểu diễn các bài hát

về chủ đề nghềnghiệp Chơi vớidụng cụ âm nhạc Vẽ,

xé dán, tô màu tranhtặng cô

- Góc học tập:

+ Xem truyện, tranh,

kể chuyện theo tranh

về chủ đề “Nghềnghiệp”

+ Phân loại đồ dùngdụng cụ theo nghề

- Góc thiên nhiên:

Tưới rau Chơi với cát, nước, sỏi…v v

-Trẻ biết nhập vai thểhiện hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh những khối gỗ, gạch

để tạo thành vườn hoa v v

- Trẻ biết chơi và giữgìn các dụng cụ

- Trẻ biết cách vẽ,

xé, dán tranh ảnh

-Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, khôngnhàu nát và biết cáchgiữ gìn sách vở

- Trẻ biết cách chăm sóc rau..

- Bộ đồ dùng đồ chơi nấu ăn, trang phục của vai

- Bộ đồ học tập

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối

- Mô hình nhà v

-Dụng cụ âm nhạc

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

- Một số tranh ảnh vềmột số nghề, đồ dùngmột số nghề

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng cụ chơivới cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

1.Ổn định

-Cho trẻ hát bài “Cô và mẹ” và trò chuyện

cùng trẻ về chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc, nội dung chơi trong

từng góc

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu

hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở

Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp

+ Dạo chơi sântrường và phát hiệncác âm thanh khácnhau ở ngoài sânchơi

-Tạo điều kiện chotrẻ được tiếp xúc vớimôi trường xungquanh

-Giúp trẻ chú ý quansát

-Giáo dục trẻ chơiđoàn kết

- Địa điểm, nội dungtrò chuyện

- Trang phục cô và trẻ

phẩm theo ý thích

- Giáo dục trẻ phải biết kính trọng thầy

cô giáo của mình

- Địa điểm

- Trang phục

- Nhặt lá vàng rơi trênsân và chơi bánhàng…

-Trẻ khám phá thế giới xung quanh mình

-GD trẻ đoàn kết thânthiện với bạn bè

- Địa điểm

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ hát bài “Cô và mẹ”.

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cô và trẻ

cùng nhau quan sát lắng nghe đặt câu hỏi gợi

ý:

+ Các con hãy lắng nghe xem xung quanh có

tiếng gì nào?

+ Các Tiếng còi xe kêu như thế nào ?

+ Tiếng chim hót kêu như thế nào?

*Củng cố hỏi trẻ hoạt động

-Trẻ hát bài hát

- Trẻ trò chuyện-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời

- Cô gợi ý cho trẻ cách vẽ

- Con vẽ hoa gì? Và vẽ như thế nào?

+ Cô cho trẻ cùng nhặt lá và chơi

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện động viên

khích lệ trẻ

- Trò chuyện

- Trẻ thực hiện

A TỔ CHỨC CÁC

-Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ năng vận động

- Giáo dục trẻ yêu côgiáo và các bạn

-Địa điểm chơi

- Trò chơi dân gian:

Rồng rắn lên mây,tập tầm vông v v

-Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc các bài đồng dao

- Chơi theo ý thích:

Cho trẻ chơi với các

đồ chơi, thiết bị ngoài trời như cầu trượt, đu quay v v

- Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho bản thân

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ

chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi

ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô

bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau

A TỔ CHỨC CÁC

động ăn

sinh trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,

- Tạo không khí vui

vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệsinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một sốthói quen và hình vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to,không làm rơi vãi, hohoặc hắt hơi phải chemiệng, biết mời cô

và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

- Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,

+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

văn minh khi ăn

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa

vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát

ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC

- Trẻ biết thực hiệnmột số việc đơn giảnphục vụ bản thân.

- Địa điểm, quần áo, giầy của trẻ

-Hoạt động góc theo

ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ýthích trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồdùng, đồ chơi gọngàng, đúng nơi quyđịnh

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu trong các góc

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng

đồ dùng cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh học sinh

- Cô giới thiệu tên hoạt động.

- Hướng dẫn cách mặc áo ấm, thắt nút giầy

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong

góc âm nhạc ôn bài hát : “ Cô và mẹ”

- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh thơ “

Bàn tay cô giáo”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi cùng bạn trong các góc

- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu

các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo

cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ

cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),

cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau

mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho

gọn gang, sạch sẽ Trong thời gian chờ đợi bố

mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với

một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau

xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất

đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào

cô giáo, chào các bạn trước khi ra về

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số

thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ,

cũng như một số hoạt động của lớp

- Trò chuyện và nêu gương việctốt của bạn và của mình, trẻngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửatay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân củamình Trẻ chào cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

B HOẠT ĐỘNG HỌC

- Trò chuyện với trẻ về bài hát.

2 Giới thiệu bài

- Các con ơi ! Muốn có một cơ thể khỏe mạnh

thì hàng ngày các con phái làm gì?

- Vậy thì hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô cho trẻ

chuyển đội hình thành 3 hàng ngang tập bài tập

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC

* Bài tập phát triển chung.

- Tay: Co và duỗi, bắt chéo 2 tay trước ngực

- Chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang

- Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải

*Vận động cơ bản “Ném trúng đích bằng một

tay”

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

mẫu

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng chân trước chân sau,

tay cầm vật ném cùng phía với chân sau

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “ném“, cô cầm

vật ném đưa cao ngang tầm mắt, nhằm đích và

ném vào đích

- Cho 2 trẻ lên tập mẫu để các bạn quan sát

nhận xét

- Lần lượt gọi 2 trẻ tập, cô nhận xét trẻ tập,

động viên trẻ tập tốt, hướng dẫn lại cho những

trẻ chưa tập được, cô bao quát và hướng dẫn trẻ

tập

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Trò chơi vận động: “Mèo và chim sẻ”.

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi : Cô cho một bạn đóng làm mèo, cả

lớp đóng làm chim đi kiếm ăn, khi có mèo chạy

ra dình bắt thì các chú chim phải thật nhanh bay

về tổ của mình, sao cho không bị mèo bắt được

+ Luật chơi: Chú chim nào bị mèo bắt phải

chậm), sau đó về đội hình 3 hàng ngang

- Trẻ tập theo cô, mỗi động tác

2 lần 8 nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập 3 lần 8 nhịp

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét quá trình trẻ

chơi

- Động viên khích lệ trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm đi 1-2 vòng và hít

thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ thể

khỏe mạnh

5 Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương

+ Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng

- Ném trúng đích bằng một tay

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động : Toán : Đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 3

Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát “ Đi cầu đi quán”

I Mục đích – Yêu cầu

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng 3

- Đồ dùng học toán của trẻ có số lượng: 3 cái bát, 3 cái thìa, thẻ số từ 1 đến 3, bảng con

- Bạn gấu hôm nay đến thăm lớp mình và xem

chúng mình học như thế nào Để chào đón bạn gấu

đến với lớp mình và để trước khi vào học được sôi

nổi hơn bây giờ chúng mình hát tặng bạn gấu 1 bài

hát : “Cô và mẹ”

- Cô trò chuyện về chủ đề

2 Giới thiệu bài

- Chúng mình hát rất là hay cô khen cả lớp mình

Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình “Đếm đến 3, nhận

biết số 3” Cô và các con cùng vào học nhé

mẹ đó Chúng mình xem là những đồ dùng gì nhé

- Các con hãy nhìn xem cái gì đây?

- Có bao nhiêu cái phích?

- Vậy hai cái phích tương ứng với thẻ số mấy?

- Các con nhìn xem có bao nhiêu cái cốc?

- Các con hãy nhìn xem cô có thẻ số mấy đây

- Vậy làm thể nào để số cốc bằng số thẻ của cô

- Một bạn lên giúp cô gắn cốc vào nào

- Cho trẻ đếm lại số cốc

3.2 Hoạt động 2: Đếm đến 3, nhận số lượng

trong phạm vi 3.

- Bạn gấu còn tặng mỗi bạn 1 rổ đồ chơi để cho

chúng mình học đấy Chúng mình nhìn xem trong

rổ có gì?

- Bạn nào giỏi cho cô biết trên tay cô có gì?

- Cô gắn 3 cái bát lên ( Cho trẻ đếm 1,2,3)

- Có bát rồi muốn xúc cơm phải có gì?

- Cô dán 3 cái thìa lên trên song song với 3 cái bát

(Trẻ đếm 1,2,3)

- Bạn nào giỏi nhận xét gì về 2 nhóm này

- Bằng nhau và cùng bằng mấy?

- Vì sao con biết 2 nhóm bằng nhau?

- Vậy tương ứng với 3 cái bát, 3 cái thìa thì gắn thẻ

số mấy?

- Cô mời một bạn lên gắn thẻ giúp cô

- Cả lớp đếm lại cả hai nhóm

* Trẻ thực hiện:

+ Bây giờ các con hãy gúp cô dọn bát ra để chuẩn

bị ăn cơm nào

+ Có bao nhiêu cái bát?

+ Muốn xúc được cơm phải có gì? Chúng ta cùng

giúp cô đưa thìa ra nào

+ Bao nhiêu cái thìa?

- Vì cả 2 nhóm đều có số lượng là 3 không thừa ra cái nào

-Trẻ đếm

- Trẻ thực hiện

-Trẻ đếm-Trẻ thực hiện-Trẻ đếm

+ Bằng nhau và cùng bằng mấy?

+ Chúng ta hãy kiểm tra xem 2 nhóm có cùng bằng

nhau không nhé

+ Tương ứng với hai nhóm ta có thẻ số mấy?

+ Bạn nào có nhận xét gì về số 3 (Có hai nét cong

tròn lên nhau, nét trên nhỏ hơn nét dưới)

- Cô cho trẻ phát âm số 3 (theo cả lớp, tổ, nhóm, cá

nhân)

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập cá nhân.

- Yêu cầu trẻ đi tìm nhóm đồ vật có 3 đối tượng và

cả lớp kiểm tra lại

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi củng cố.

- Chia trẻ làm 2 nhóm,mỗi nhóm tìm 1 thẻ số

- Cho trẻ lên tìm thẻ số theo số của tổ

- Cho trẻ chơi trong thời gian nhất định rồi cho

dừng và cùng kiểm tra kết quả

- Bạn gấu thấy lớp mình có bạn Tuấn, Trang… học

rất tốt Đến giờ bạn gấu phải về rồi bạn gấu chào

lớp mình

4 Củng cố

- Cô hỏi lại tên bài học

- Giáo dục trẻ: yêu quý môn học

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo hiểu biết của mình

-Trẻ đọc -Trẻ thực hiện

- Trẻ tìm

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động : Âm nhạc: Dạy hát “cô và mẹ”

NH: Bông hồng tặng cô

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát thuộc bài hát

- Trẻ biết hưởng ứng cùng cô khi nghe cô hát

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng ca hát, vận động theo nhạc

- Rèn sự khéo léo và nhanh nhẹn khi tham gia trò chơi

- PT ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động

- Cô giáo dục trẻ thích ca hát, yêu âm nhạc

- Các con ơi lại đây với cô nào!

- trò chuyện với trẻ về chủ đề trong tuần:

+ Các con có biết tháng 11 có ngày gì đặc biệt

không?

=> Đúng vậy đó là hội của các thầy cô đấy

- Chúng mình hãy hát thật hay những bài hát về

thầy cô để tặng cô giáo và hát cho gia đình chúng

mình nghe được không nào?

2 Giới thiệu bài.

- Các con ạ! Có một bài hát rất hay nói về 2 người

mẹ rất thương yêu chúng mình là bài hát gì bạn

nào cho cô và cả lớp biết nào?

- Nào các con có muốn học bài hát này cùng cô

không

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát: Cô và Mẹ

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu