Kế hoạch giáo dục tuần 11

- Giáo dục trẻ biết ơn, yêu quý và kính trọng cô giáo của mình; biết yêu quý, tự hào về nghề giáo viên và ước mơ học giỏi làm những nghề có ích phục vụ cho xã hội?. Mục đích - yêu cầu[r]

Tuần thứ: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 1: Ngày Nhà giáo Việt Nam Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụhuynh tình hìnhcủa trẻ

- Kiểm tra đồdùng, tư trang củatrẻ và hướng dẫntrẻ cất đúng nơiquy định

- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu

và nguyện vọng củaphụ huynh

- Sắp xếp giá cốc,

để khăn …v…

- Tủ đựng đồ củatrẻ

Chơi

- Trò chuyện, giớithiệu với trẻ vềngày Nhà giáo ViệtNam 20/11

- Cho trẻ chơi với

đồ chơi trong lớp

- Phát triển ngôn ngữgiao tiếp

- Giúp trẻ nhận biết vàkhám phá chủ đề

“Nghề nghiệp”

- Trẻ biết chơi đoànkết, hòa đồng với cácbạn trong lớp

+ Trẻ biết giữ gìn, cất

đồ chơi đúng chỗ

- Tranh ảnh

- Đồ chơi trong cácgóc

Thể dục

sáng

- Tập bài tập thểdục sáng

- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc

- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể

- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng

- Phát triển tố chất vậnđộng và kĩ năng vậnđộng cho trẻ

- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ

- Đĩa nhạc tập thểdục

Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 11 tháng 12 năm 2020

Từ ngày 16/11 đến ngày 20 tháng 11 năm 2020

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào

bố mẹ

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về

tình hình sức khỏe của trẻ và công tác

phối hợp trong phòng chống dịch bệnh

tay chân miệng và các bệnh về đường

hô hấp …

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của

mình và lấy cho cô cất những đồ dùng

không an toàn với trẻ

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,

đúng nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho

cô cất những đồ dùng không an toànvới trẻ

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ

đồ cá nhân của trẻ

- Cho trẻ xem tranh về chủ đề nhánh

“Ngày Nhà giáo Việt Nam”, cô giới

thiệu và gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự

chia sẻ, kể về sự hiểu biết của bản thân

về Ngày Nhà giáo Việt Nam

- Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng

+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các

kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi

bằng gót chân, chạy nhanh, chạy

- Đứng đội hình 3 hàng ngang

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 8nhịp

- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên.

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng trường

học, nhà máy,doanh trại bộ đội…

- Góc học tập:

+ Xem sách tranhtruyện, kể chuyệntheo tranh về chủ

đề “Nghề nghiệp”

Phân nhóm đồdùng, dụng cụ theonghề Tìm chữ cáitrong từ (tên cácnghề, )

- Trẻ biết chơi theonhóm, chơi cùng nhau

+ Trẻ biết nhận vaichơi và thể hiện vaichơi

+ Trẻ nắm được một

số công việc của vaichơi

- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch

+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin

- Phát triển khả năng

tư duy và ngôn ngữcho trẻ

+ Trẻ biết cách phânloại đồ dùng, dụng cụtheo nghề; Tìm chữ cái

đã học trong từ chỉ têncác nghề…

- Đồ chơi nấu ăn,thực phẩm

+ Quần áo đóngvai

- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…

+ Trang phục biểudiễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh, sáchchuyện về chủ đề

+ Lô tô đồ dùng,

đồ chơi về chủ đề

“Nghề nghiệp”…

HOẠT ĐỘNG

- Chân: Đứng chống hông, chân khụy

gối

- Bụng: hai tay đưa lên cao, nghiêng

người sang 2 bên

- Bật: bật tiến về phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm

“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Cô giới thiệu nội dung chơi của các

góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại

đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc

chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ

- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận

góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi

cùng nhau, không tranh giành đồ chơi

- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn

luận, phân vai chơi với nhau

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải

quyết tình huống kịp thời

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô

đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và

tham gia chơi cùng trẻ với những trò

chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

hơn

+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa

các nhóm chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ

tự giới thiệu và cùng cô nhận xét bạn

- Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thíchcủa mình

A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

3 Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được

tham gia trong từng góc Cô nhận xét,

- Cho trẻ chơi trò chơi “Nhện giăng tơ”

- Cho trẻ dạo chơi, lắng nghe và phát

hiện những âm thanh khác nhau ở sân

trường Cô gợi ý cho trẻ tự chia sẻ ý

kiến, cảm nhận của bản thân mình:

+ Các con hãy lắng nghe xem có tiếng

động gì ở trên sân trường?

+ Âm thanh đó phát ra ở đâu?

+ Đó là âm thanh của con/vật gì? v…

+ Cho trẻ mô phỏng âm thanh vừa nghe

+ Trẻ mô phỏng âm thanh

- Cô gợi để trẻ chia sẻ sự hiểu biết,

kinh nghiệm của bản thân về một số

HĐ trong ngày Nhà giáo Việt Nam mà

trẻ biết và nói cách vẽ những nét đơn

giản để vẽ hoa tặng cô, vẽ cô giáo của

- Cô nhận xét khái quát lại câu trả lời

của trẻ và tuyên dương trẻ

- Trẻ chia sẻ sự hiểu biết của bảnthân trẻ

- Trẻ vẽ

- Trẻ tự giới thiệu về SP của mình vànhận xét SP của bạn

- Lắng nghe

- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, chia sẻ

kinh nghiệm, sự hiểu biết của bản thân

về ngày Nhà giáo Việt Nam

+ Con có biết ngày Nhà giáo Việt Nam

là ngày gì không?

+ Vào ngày 20/11 thì có những hoạt

động gì diễn ra?

+ Con có yêu cô giáo của mình không?

+ Con làm gì để thể hiện tình cảm của

mình đối với các cô

- Trẻ trò chuyện cùng cô và các bạn

- Trẻ trả lời

- Bắt chước tạodáng, Thổi bongbóng …v v.

* Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên

mây, Tập tầmvông v v

- Rèn kĩ năng vận động

và phát triển tố chấtvận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, thamgia tích cực vào các tròchơi

- Trẻ yêu thích các tròchơi dân gian

- Địa điểm: Sântrường bằng phẳng,rộng rãi, an toànvới trẻ

- Xắc xô…v

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn

kết, nhường nhịn vàchia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân

- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ, antoàn

vệ sinh, trước khi ăn;

lau miệng sau khi ăn,

- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay, khănlau miệng…

- Tổ chức cho trẻ

ăn bữa chính vàbữa phụ

- Trẻ biết cách ăn uốnghợp vệ sinh và lịch sự

- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn…v

Hoạt

động ngủ

- Tổ chức cho trẻngủ

- Rèn thói quen nằmđúng chỗ, ngay ngắn

- Trẻ biết cách tự cất

đồ gọn gàng và làm vệsinh cá nhân

- Phòng ngủ sạch

sẽ, ấm áp, phản gỗ,chiếu, chăn

ấm và thắt nútgiầy

- Trẻ biết cách mặcquần áo ấm và thắt nútgiầy

- Trẻ có thức tự phụcvụ

- Quần áo ấm, giàycủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,

luật chơi của những trò chơi mới và

hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách

chơi, luật chơi của những trò chơi mà

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ

chơi ngoài trời

- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm

bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)

- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và

trước khi ăn…v v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

1 Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn

2 Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,

lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;

uống nước và súc miệng bằng nước

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân

- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực

tiếp bằng hành động kết hợp lời giải

A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích

- Cô chú ý bao quát, động viên, khích lệ

- Trẻ chơi

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét

bạn, biết nêu những hành vi ngoan và

chưa ngoan

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và

bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần Động

viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu

bé ngoan cuối tuần

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình

của trẻ, nhắc phụ huynh theo dõi sức

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Nhạc có bài hát theo chủ đề, loa, máy tính, điện thoại, bóng

- Giáo dục trẻ biết rèn luyện thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề, loa, máy tính, xắc xô, phấn màu…v

- Cho trẻ kể tên các nghề mà trẻ biết

2 Giới thiệu bài

- Các con muốn sau này lớn lên sẽ làm nghề gì

nào? Muốn ước mơ trở thành hiện thực thì các

con phải có sức khỏe tốt mà muốn có sức khỏe

tốt thì các con phải tập luyện thể dục thể thao

hàng ngày các con nhớ chưa nào? Hôm nay cô

cùng các con sẽ tập bài vận động “Tung bóng lên

cao và bắt bóng” để rèn luyện cho cơ thể khỏe

mạnh các con nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung

- Tay: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay

- Chân: Đứng đưa chân ra phía trước, lên cao

- Bụng: Đứng cúi người, gập sâu về phía trước, 2

tay chạm vào ngón chân

- Bật: Bật tách khép chân

* Vận động cơ bản: “Tung bóng lên cao và bắt

bóng”

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

mẫu

+ TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn, khi có hiệu

lệnh bắt đầu: Cô cầm bóng bằng 2 tay khi nghe

hiệu lệnh bắt đầu thì cầm bóng bằng 2 tay tung

lên cao, mắt nhìn theo bóng và đón bóng bằng 2

tay khi bóng rơi xuống Nhắc nhở trẻ tung bóng

thẳng lên cao, không tung ra phía trước mặt hoặc

phía sau

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và

cô gợi ý cho các bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở

các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải

- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn

Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ

làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét,

sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,

tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động: “ Đồ tượng”.

+ Cách chơi: Các con hát và vận động bắt chước

hoạt động của một số con vật trong bài hát “đố

bạn” Khi có hiệu lệnh “đồ tượng”các con phải

chân - mũi chân - mép chân

- đi khom lưng - chạynhanh - chạy chậm), sau đó

về đội hình 2 hàng ngang

- Trẻ tập cùng cô, mỗiđộng tác 4 lần 8 nhịp Nhấnmạnh động tác tay, chântập 6 lần 4 nhịp

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ quan sát và nhận xétbạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- 2 tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

đứng im giữ nguyên tư thế mà các con đang vận

động

+ Luật chơi: Bạn nào cử động hoặc cười thì bạn

đó bị thua cuộc và phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét quá trình chơi của

trẻ và tuyên bố kết quả chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”

và hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, đoàn kết với

nhau khi tập, khi chơi, chăm tập thể dục để cơ thể

khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ

trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ

chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay,

cò bay và hít thở sâu

- Tung bóng lên cao và bắt bóng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

………

Thứ 3 ngày 17 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Toán: Nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 3

- Trẻ có kĩ năng đếm, so sánh, tạo nhóm có số lượng 3.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Máy tính, ti vi, nhạc bài hát.Một số đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp

- Mỗi trẻ 1 bộ lô tô 3 bông hoa hồng, 3 cái thiệp

- Đọc thơ: “ Cô giáo của con”

2 Giới thiệu bài

- Các con có biết chúng ta đang ở chủ đề nào?

(Cô gợi ý cho trẻ tự chia sẻ sự hiểu biết, kinh

nghiệm của bản thân về chủ đề đang học.)

- Cô mời các con cùng nhìn lên màn hình và nói

xem cô có những hình ảnh gì? rồi đếm xem

chúng có số lượng là bao nhiêu nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng 2

- Cô cho trẻ quan sát, gọi tên, đếm nhẩm và tìm

nhóm đồ vật có số lượng là 2 trên màn hình

Cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- Cho trẻ lắng nghe, đếm và vỗ tay theo số

lượng tiếng trống nghe được (1, 2 tiếng)

- Sau mỗi lần chơi, tìm, cô và trẻ cùng kiểm tra

- Trẻ đếm và vỗ tay theo sốlượng tiếng trống

kết quả.

3.2 Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 3,

nhận biết chữ số 3

- Cô xếp tất cả số bông hoa thành hàng ngang từ

trái sang phải

- Cô xếp tất cả số thiệp xuống hàng dưới (xếp

tương ứng 1 - 1)

- Cô gợi ý cho trẻ so sánh số hoa và số thiệp

+ Các con có nhận xét gì về nhóm hoa và nhóm

thiệp?

+ Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?

+ Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?

- Cho trẻ tạo nhóm bằng nhau

+ Muốn cho nhóm thiệp bằng nhóm hoa thì ta

phải làm như thế nào?

- Cho trẻ đếm số lượng nhóm hoa và thiệp, gợi ý

cho trẻ nói tự nói: 2 thêm 1 bằng 3

+ 2 cái thiệp thêm 1 cái thiệp, tất cả là 3 cái

thiệp?

+ Vậy 2 thêm 1 là mấy?

+ Như vậy số lượng 2 nhóm đã thay đổi như thế

nào khi thêm 1 cái thiệp?

+ Đều có số lượng là mấy?

- Khái quát: 2 thêm 1 bằng 3 Và số 3 biểu thị

nhóm vật có số lượng là 3

- Cô đưa số 3, giới thiệu cách đọc, cấu tạo số

Hỏi trẻ:

+ Nhóm có số lượng là 2 và nhóm có số lượng

là 3, nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?

- Khái quát: Như vậy số 3 để biểu thị cho nhóm

có số lượng nhiều hơn các nhóm có số lượng là

là 1 cái

+ Thêm 1 cái thiệp

- Trẻ đếm và trả lời theo sựkhám phá, nhận biết củabản thân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kiểm tra

- Kết luận: Số 3 là số lớn hơn các số 2, 1 và là

số liền sau số 2 trong dãy số tự nhiên

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp học những nhóm

đồ vật, đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 3 Cô và

trẻ cùng đếm và kiểm tra

- Trò chơi: “Về đúng nhà”

+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số trong

phạm vi 3 Trẻ đi thành vòng tròn và hát bài

“Cô và mẹ” Khi có hiệu lệnh, trẻ phải nhanh

chân chạy về ngôi nhà có chữ số đúng với thẻ số

trẻ đang cầm trên tay

+ Luật chơi: Bạn nào về nhầm nhà phải nhảy lò

cò

+ Cô cho trẻ chơi 1 - 2 lần Sau mỗi lần chơi, cô

và trẻ cùng kiểm tra kết quả chơi Cô nhận xét,

tuyên dương và khích lệ trẻ

- Trò chơi: “Thi xem ai nhanh?”

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều lô tô nhóm các

loại hoa và những hộp quà có số lượng là 1, 2,

3 Cô chia lớp thành 2 đội Mỗi đội có nhiệm vụ

phải chọn đúng lô tô có những hình ảnh với số

lượng là 3 và gắn vào bảng của đội mình

+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Chọn sai lô

tô sẽ không được tính Trong thời gian 1 bản

nhạc, đội nào chọn được đúng và nhiều lô tô thì

đội đó sẽ giành chiến thắng

+ Cô bật nhạc cho trẻ chơi Trong quá trình trẻ

chơi, cô bao quát, động viên, cổ vũ, khích lệ trẻ

+ Kết thúc trò chơi, cô và trẻ cùng kiểm tra kết

quả của các đội và tuyên dương trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ tích cực, hăng hái giơ tay phát

biểu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tìm xung quanh lớphọc nhóm đồ vật có sốlượng là 3

số 3

- Trẻ lắng nghe