KHPH Tuần 14(2020-2021) Nghề truyền thông của địa phương

* Giới thiệu nội dung: Câu chuyện kể về Ba chú lợn con tự xây cho mình một ngôi nhà, nhờ có Lợn Em siêng năng chăm chỉ nên các chú đã có một ngôi nhà thật vững chắc để ở và không bị sói[r]

Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ NGHIỆP

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;

- Kiểm tra tư trang,túi quần áo của trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất

đồ dùng cá nhân

- Biết được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu nguyện vọng của phụ huynh

- Tạo mối quan hệ giữa Giáo viên và phụ huynh

- Mở cửa thông thoángphòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viết

- Túi ni nông, Ba lô của trẻ,hộp,

- Kiểm tra các ngăn tủ

để tư trang của trẻ

Chơi

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Trẻ chơi theo ý thích trong các góc

- Chuẩn bị đồ dùng, đồchơi trong các góc hoạtđộng

Từ ngày 16/11/2019 20đến ngày 11 tháng 12 năm 2020

của địa phương

Từ ngày 7/12 Đến ngày 11/12/2020

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ bằng thái độ tươi cười, vui

mừng và thân thiện với trẻ ân cần, nhắc trẻ

chào ông bà, bố mẹ,

- Trong giờ đón trẻ, cô giáo trao đổi với Phụ

huynh học sinh về một số điều cần thiết để

tiếp tục theo dõi, chăm sóc khi trẻ ở trường

- Cô kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ

không để đồ vật không an toàn trong túi

quần áo, không mang những đồ chơi ở nhà

đến lớp

- Hướng dẫn và giúp đỡ trẻ cất đồ dùng cá

nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho

cô những đồ vật không an toàn trong túi quần áo của trẻ

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Khuyến khích trẻ chơi với đồ chơi ở các

khu vực mà trẻ yêu thích và cùng chơi với

các bạn

- Cô quan sát trẻ chơi trong các góc, chú ý

quan sát sự hứng thú chơi và những ý tưởng

độc đáo của trẻ qua ánh mắt , thao tác chơi

và khích lệ trẻ

- Cô hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ dùng

đồ chơi

- Trẻ chơi theo ý thích g các góc

- Trẻ lấy đồ chơi và chơi cùng bạn

- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi đúngnơi quy định

A. TỔ CHỨC CÁC

-Trẻ biết nhập vai thểhiện hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơigia đình, trang phục của vai

- Bộ đùng dùng dinh dưỡng

- Góc chơi xây dự ng Xây dựng cửa hàng,

siêu thị v

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh những khối gỗ, gạch

để tạo thành cửa hàng, siêu thị v v

- Các khối gỗ, nhựa,

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối

- Trẻ biết cách vẽ, xé,dán tranh về gia đình,nặn đồ dùng gia đình

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Sử dụng dụng cụ

âm nhạc biểu diễn

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ

âm nhạc

Góc học tập

-Xem tranh và làmsách tranh về chủ đềnghề nghiệp

+ Sao chép các từ theotên gọi các nghề, ngườilàm nghề, sản phẩmcủa nghề

- Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, khôngnhàu nát và biết cáchgiữ gìn sách vở

-Tranh lô tô thựcphẩm

-Các thẻ chữ cái.chữsố

- Trẻ thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng cụ chơivới cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động bài “ Cháu yêu cô chú

công nhân” và trò chuyện cùng trẻ về “ nghề

truyền thống của địa phương”

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong từng

góc

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu hỏi:

Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy về góc

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động

viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi

- Dạo chơi, quan sátmột số cây hoa vườntrường

- Trẻ quan sát vườn hoa của trường, nói được tên, đặc điểm nổi bật của các loại hoa trong vườn

- Phát triển các giác quan cho trẻ, rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại

- Giáo dục trẻ yêu quý người lao động

- Địa điểm, nội dungtrò chuyện

- Trang phục cô và trẻ

+ Trò chuyện với trẻ

về nghề truyền thống của địa phương Cho trẻ trải nghiệm làm đồ gốm

sứ từ đất xét

-Trẻ nói lên những hiểu biết của mình về tên gọi, công việc, nơi làm việc và ý nghĩa của nghề truyền thống

- Rèn kỹ năng lao động đơn giản; phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- GD trẻ yêu quý người lao động

- Địa điểm-Nội dung câu hỏi trò chuyện

2.Giới thiệu : Giới thiệu buổi đi dạo

-Tương tự cho trẻ quan sát và trò chuyện về

hoa đồng tiền và hoa dâm bụt

- Để có vườn hoa đẹp phải có ai chăm sóc?

4 Củng cố- GD : Chúng mình vừa qs gì? GD

trẻ biết yêu quý người làm vườn

- QS và lắng nghe-Trẻ vừa đi vừa hát

- Vườn hoa, hoa hồng, h đồng tiền, h dâm bụt,

- Hoa hồng màu đỏ, cánh hoa tròn, lá màu xanh, có răng cưa, trên cành hoa có gai,…

- Quan sát và đàm thoại

- Có người làm vườn-Vườn hoa

- Giới thiệu buổi đi dạo; Cho trẻ vừa đi vừa

hát “Đi chơi, đi chơi, ”

- Trò chuyện

+ Ở địa Phương mình có nghề truyền thống gì?

+ Nghề gốm sứ được làm từ đâu? Chúng mình

đến thăm gốm sứ Đông Triều bao giờ chưa?

Có người thân bạn nào làm ở gốm sứ Đông

Triều không?

- Gốm sứ Đông Triều sản xuất ra sản phẩm gì?

- Để làm ra sản phẩm đó, người công nhân

phải làm gì?

- Cho trẻ quan sát các sản phẩm và trải nghiệm

cách làm lọ hoa, chậu hoa

- GD: trẻ yêu quý người lao động, giữ gìn sản

phẩm người lao động làm ra

-Trẻ lắng nghe-Vừa đi vừa hát

- Nghề làm gốm sứ, làm gạch-Trả lời theo ý hiểu

- Lọ hoa, chậu hoa,

- Nhào đất, cho vào khuôn đổ rót, phơi khô, vẽ trang trí cho đẹp, tráng men, cho vào lò nung,

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

+ Vẽ trên sân một số nghề mà bé thích

“ô tô và chim sẻ”

-Trẻ biết cách chơi, luật chơi

-Rèn phản xạ nhanh cho trẻ

-Giáo dục ý thức tổ chức

-Chuẩn bị 1 hoặc 2 vòng tròn nhỏ đườngkính khoảng 20cm

- Vẽ hai cạnh đường giới hạn làm đường ô

tô, hai bên là vỉa hè

- TC vận động:”

“Thổi bong bóng”

- Trò chơi dân gian:

“ tập tầm bông, dung dăng dung dẻ”

Trẻ nắm được luật chơi,cách chơi và hứng thúchơi trò chơi

-Đồ dùng,đồ chơi

- Địa điểm chơi

-Trẻ thuộc các bài đồng dao

chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơi đảmbảo an toàn cho bản thân

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

- Ổn định

- Giới thiệu:Trò chơi: “ ô tô và chim sẻ”

-Trẻ đứng xung quanh cô-Lắng nghe

- Hướng dẫn

+LC: Nghe tiếng:"bim, bim" nhảy lên vỉa hè.

-CC: 1 trẻ cầm vòng tròn làm động tác lái "ô tô",

trẻ khác làm "chim sẻ" "Chim sẻ" đi kiếm ăn trên

mặt đường, kêu “ Chích, chích” Ô tô đi đến kêu

"bim bim" Chim sẻ chạy nhanh lên vỉa hè Ô tô

chạy qua rồi, "chim sẻ" lại xuống đường kiếm ăn

- Trẻ chơi: Cô điều khiển cuộc chơi

- Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi; GD trẻ ý thức

Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứngthú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi

ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn

- Cô bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhườngnhau

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số hành vi văn mình khi ăn như: ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hoặc hắt hơi phải che miệng, biết mời cô và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc

ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ,ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh bàn dễ

dàng

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay

khi còn ấm

- Cô giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen văn

minh khi ăn

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa

vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ

nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát ru

êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ)

khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúngnơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết vệ sinh giá đồ chơi, sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- rèn kỹ năng lao động

- Giáo dục trẻ ý thức vệ sinh, sự ngăn lắp gọn gàng

- Khăn lau sạch sẽ

- nước sạch

- Ôn những bài thơ, bài hát đã học

- Trẻ ôn lại các bài hát,bài thơ đã học

- Tranh minh họa thơ

- Dụng cụ âm nhạc

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềmKidsmart

- Trẻ biết cách mở máy, cách sử dụng chuột, dê chuột

- Trẻ biết chọn các trò chơi và biết cách chơi

- Giáo dục trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy khi không

sử dụng)

- Phòng máy tính sạch sẽ, an toàn

-Hoạt động góc theo

ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý thíchtrong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồdùng, đồ chơi gọn gàng,đúng nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu trong các góc

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu

- Cô giới thiệu tên bài thơ, ( Baì hát)

-Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ ( Bài hát)

- Cho trẻ đọc thơ ( Hát )

- Củng cố- Giáo dục trẻ

-Quan sát và lắng nghe-Trò chuyện

- Đọc thơ theo lớp, tổ, cá nhân

- Nhắc lại tên bài thơ

- Cô giới thiệu

- Cô làm mẫu hướng dẫn trẻ cách mở máy, cách

sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn các biểu

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi chơi

- Cô nhắc trẻ cất đồ dùng,đồ chơi đúng nơi quy

định

-Trẻ chọn góc chơi

- Chơi cùng bạn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

-Nêu gương cuối ngày

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ biết các tiêu chuẩnthi đua trong tuần

Nhận xét đáng giá theotiêu chuẩn thi đua

Giáo dục có ý thức, có

kỷ luật, có hướng phấnđấu

và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra về

-Trao đổi tình hình củatrẻ với phụ huynh họcsinh

- tư trang, đồ dùng cánhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô tổ chức cho trẻ biễu diễn văn nghệ

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua

- Gợi gợi hỏi trẻ nhận xét bạn, trẻ nêu tên những

bạn đạt ba tiêu chuẩn, bạn có hành vi ngoan và

bạn có hành vi chưa ngoan

- Cô nêu tên những trẻ ngoan và những những

trẻ còn mắc lỗi, nhắc nhở trẻ cố gắng phấn đấu ở

tuần sau

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng

Phiếu bé ngoan (cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

-Trẻ biểu diễnvăn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé sạch-Trẻ nhận xét

- Qs và lắng nghe

- Cắm cờ

- Qs và lắng nghe

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình

- Cô hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố

mẹ lễ phép trước khi ra về

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh của trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay,lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân củamình

- Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố

mẹ lễ phép trước khi ra về

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 07 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động : Thể dục

VĐCB: Đi trên dây

TCVĐ: Ô tô và chim sẻ

Hoạt động bổ trợ : Hát vận động bài “ Mời bạn ăn”

I Mục đích- yêu cầu

1/ Kiến thức

- Trẻ biết thực hiện vận động “ Đi trên dây” không chệch ra ngoài

- Biết chơi trò chơi “Ô tô và chim sẻ”

2/ Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ năng vận động đi và giữ thăng bằng cơ thể, rèn sự khéo léo

- Kỹ năng định hướng cho trẻ

3/ Thái độ

- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện

- Biết lắng nghe và chú ý khi cô nói

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- 4 dây thể dục dài 2,5 m Sắc xô

2 Giới thiệu bài

- Muốn khỏe mạnh các con phải làm gì?

- Chúng mình cùng tập thể dục nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân

theo hiệu lệnh của cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

3.2.1 Bài tập phát triển chung

- Hát vận động “ Mời bạnăn”

- ,Ăn cho chóng lớn, uốngnước cho mịn da, thịt, rau,trứng, đậu, cá, tôm,

- Ăn uống đủ chất dinh dưỡng, tập thể dục thường xuyên

Đội hình vòng tròn

- Đi bằng gót chân- Đi bằngmũi chân- Đi khom lưng-Chạy chậm - Chạy nhanh-Chạy chậm

Đội hình 3 hàng ngang

+ Động tác tay- vai 2: đưa ra phía trước, sang

ngang

+ Động tác lưng- bụng 1: đứng cúi gập người về

trước, tay chạm ngón chân

+ Động tác chân: đứng, đưa chân ra trước, lên cao

+ Động tác chân 2: bật đưa chân sang ngang

3.2 2.Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động : Đi trên dây

- Cô làm mẫu lần 1 không giải thích

- Cô cho cả lớp thực hiện theo khả năng của mình

- Cô quan sát và mời 1-2 trẻ thực hiện tốt lên thực

hiện

- Cô đúc rút lại kinh nghiệm và làm mẫu lần 2 kèm

lời giải thích

+ TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát

+ Thực hiện: Khi đi mắt cô nhìn thẳng, đầu cô

không cúi, hai tay dang ngang giữ thăng bằng cơ

thể, khi đi dẫm từng chân một bước trên dây chú ý

chân lọ nối tiếp chân kia, cứ như vậy đến hết dây

rồi đi về cuối hàng

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô nhận xét, sửa sai cho những trẻ còn chưa thực

hiện đúng và cho trẻ thực hiện 1-2 lần

3.2.3 Trò chơi vận động “Ô tô và chim sẻ”

- Giới thiệu TC “Ô tô và chim sẻ”

+ Luật chơi: Nghe tiếng:"bim, bim" nhảy lên vỉa

hè

+ Cách chơi: 1 trẻ cầm vòng tròn làm động tác lái

"ô tô", trẻ khác làm "chim sẻ" "Chim sẻ" đi kiếm

ăn trên mặt đường, kêu “ Chích, chích” Ô tô đi đến

kêu "bim bim" Chim sẻ chạy nhanh lên vỉa hè Ô

tô chạy qua rồi, "chim sẻ" lại xuống đường kiếm ăn

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Tập theo cô mỗi động tác 2lần 8 nhịp

- Cho trẻ đứng thành 2 hàngngang quay mặt vào nhau

- Quan sát

- Trẻ hđ theo nhóm: trẻ tự đitrên dây và ném bóng vào rổ

- 1-2 trẻ thực hiện trẻ khácquan sát và lắng nghe

Quan sát và lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi 2-3 lần theo sự hứngthú của trẻ

3.3 Hoạt động 3 Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng là cánh chim bay

4 Củng cố- Giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ rèn luyện thể dục thể thao giúp cho cơ thể

khỏe mạnh

5.K ết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân

- Chuyển hoạt động

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay

- Nhắc tên bài tập

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 8 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Toán “ Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật”

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Cháu yêu cô chú công nhân”

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên và đặc điểm nổi bật của khối vuông Khối chữ nhật; Trẻ nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật qua đặc điểm đặc trưng cuả chúng.

- Biết một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối khối vuông, khối chữ nhật

2 Kĩ năng

- Rèn phát triển kĩ năng nhận xét, quan sát, so sánh

- Phát triển tư duy trừu tượng, khả năng sáng tạo

3 Thái độ

- Trẻ yêu thích môn toán

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Mỗi trẻ có các khối vuông, khối chữ nhật để trong rổ đồ chơi để trong rổ

- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối vuông, khối chữ nhật

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con làm quen với khối cầu và

- Các con hãy sờ mặt bao của khối vuông và nhận xét

mặt bao của khối vuông ?

-Trẻ hát vận động

- Trẻ qs những đồ dùng xây dựng có dạng khối cầu,khối trụ

- Trẻ nói theo cảm xúc của mình

Trẻ quan sát và trả lời cô

- Trẻ tìm khối theo tên gọi của cô giơ lên và đọc

- Trẻ nhận xét theo ý hiểu

- Các mặt bao phẳng