* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).[r]
Trang 1- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ.
- Mở cửa, thông thoáng phòng học
- Lấy nước uống, sắp xếp giá cốc,
…
- Cô đón trẻ, nhắctrẻ biết chào cô,chào bố mẹ
- Trao đổi ngắn vớiphụ huynh tìnhhình sức khỏe củatrẻ ở nhà ngày hômtrước
- Trẻchào cô,chào bốmẹ
- Trẻ biết cất đồdùng, tư trang củamình đúng nơi quyđịnh
- Tủ đựng đồ của trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng gọn gàng,đúng nơi quy định
- Trẻ tự cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Đồ chơi trong cácgóc
- Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự
do với đồ dùng, đồ chơi trong lớp
- Trẻchơi đồchơicùngbạn
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 2- Hình thành thóiquen rèn luyện cơthể, yêu thích thểdục, thể thao
- Trẻ được hít thởkhông khí tronglành buổi sángsớm
- Sân tậpbằngphẳng,
an toàn
- Đĩanhạc tậpthể dục
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Cho trẻ tập trung
và xếp hàng
* Khởi động:
- Cho trẻ đi thànhhàng kết hợp cáckiểu đi (đi thường,
đi mũi bàn chân, đibằng gót chân,chạy nhanh, chạychậm…), ra sântập theo nhạc
- Trẻ về đội hình 3dọc, hướng lên sânkhấu
* Trọng động: TậpBTPTC cùng vớinhạc thể dục
* Hồi tĩnh: Cho trẻtập theo nhạc bài
“Chim mẹ,chimcon”
- Trẻxếphàng
- Trẻ đi kết hợpcác kiểuđi
- Trẻ tậptheo cômỗiđộng tác
2 lần, 4nhịp
- Thựchiện
- Điểm
danh
- Trẻ nhớ tên mình,tên bạn, biết dạ khi
cô gọi tên
- Sổ theodõi trẻ
- Cô đọc tên trẻ,đánh dấu trẻ đihọc, trẻ nghỉ phép
- Trẻ dạcô
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 3- Rèn cho trẻ khảnăng ghi nhớ, sosánh.
- Phát triển ngônngữ mạch lạc chotrẻ
- Mũ,dép, khuvựctrườnghọc đượcdọn dẹp,
vệ sinhsạch sẽ,
an toàncho trẻ
- Cho trẻ hát bài
“Vì sao mèo rửamặt”
- Dẫn trẻ đi thamquan, giới thiệu vàtrò chuyện với trẻ
về các khu vựctrong trường như:
Nhà để xe, phòngbảo vệ, nhà bếp…
+ Các con có biếtđây là khu vực gìkhông?
+ Có những ai làmviệc
ở đây? (cô gợi ýcho trẻ tự nói lên
sự hiểu biết của mình về các khuvực trong trường)
+ Các báo cấpdưỡng nấu gì chocác con ăn?
- Giáo dục trẻ có ýthức giữ gìn vệsinh các khu vựctrong trường
- Trẻhát
- Trẻ đithamquan vàtròchuyệncùng cô
-Trẻ trảlời theo
ý hiểu
- Trẻlắngnghe
Trang 4- Giáo dục trẻ biếtyêu quý trường lớp
và luôn giữ gìn,bảo vệ cảnh quantrong trường
- Vườntrườngvới cácloại hoa,cây
xanh
- Cho trẻ dạo chơiquanh sân trường
và quan sát vườnhoa
+ Cô đặt câu hỏigợi ý cho trẻ quansát đặc điểm của 1
số loại hoa: têngọi, màu sắc, đặcđiểm hình dáng lá,hoa…
- Cho trẻ quan sátcông việc của các
cô bác trongtrường: Các cô báclàm công việc gìtrong trường? Ởđâu…
-> Cô khái câu trảlời của trẻ
- Củng cố: Hỏi trẻtên của những hoạtđộng vừa quan sát
- Giáo dục trẻ biếtyêu trường lớp,biết giữ gìn và bảo
vệ cảnh vật trongtrường Trẻ biếtkính trọng và lễphép với các côbác trong trường…
- Trẻdạochơi,quan sátvườnhoa vàtròchuyệncùng cô
- Trẻ trảlời
- Trẻlắngnghe
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 5- Trẻ hứng thú,tham gia vào cáctrò chơi.
- Phấnmàu, sắcxô
- Cô giới thiệu têntrò chơi, cách chơi,luật chơi củanhững trò chơi mới
và hướng dẫn trẻchơi
- Cho trẻ nhắc lạitên trò chơi, cáchchơi, luật chơi củanhững trò chơi màtrẻ biết
- Cho trẻ chơi mỗitrò chơi 2 - 3 lầntheo hứng thú củatrẻ Sau mỗi lầnchơi, cô nhận xét,tuyên dương vàkhích lệ trẻ
- Trẻlắngnghe
- 1, 2 trẻnhắc lại
- Trẻchơi tròchơi
* Chơi tự
do
- Trẻ biết chơiđoàn kết và chia sẻvới các bạn
- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàncho bản thân
- Đồchơingoàitrời sạch
sẽ, antoàn
- Giáo dục trẻ rasân chơi an toàn,đoàn kết, nhườngnhịn nhau
- Cho trẻ chơi tự
do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời
- Cô chú ý baoquát đảm bảo antoàn cho trẻ Nhắcnhở, động viên,khuyến khích trẻkịp thời
- Trẻlắngnghe
- Trẻchơi tự
do vớicác thiết
bị, đồchơingoàitrời
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
Trang 6- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biếtxếp chồng, xếp kề,xếp cạnh nhữngkhối gỗ, tạo thànhngôi nhà, xếp tạothành hàng rào cócổng có tường baoxung quanh
- Trẻ vẽ bằng sựtưởng tượng, sửdụng thành thạomàu sắc tô màutheo tranh, rèn kỹnăng cầm bút, rèn
kỹ năng tô màu
- Trẻ biết cách mởsách, xem tranh,xem chuyện, kểchuyện theo tranh
về trường mầmnon
- Đồchơi nấu
ăn, sáchvở…
- Quần
áo đóngvai
- Đồchơi lắpghép,gạch,dụng cụxâydựng
- Bútsáp, giấy
vẽ, tranh
để trẻ tômàu,giấymàu, hồdán…
Sáchtruyệntheo chủ
đề Lô
tô, thẻ
số, thẻchữ cái
1 Ổn định gây hứng thú
+ Cô giới thiệu NDchơi ở các góc vàgợi ý hỏi trẻ về têngóc, các loại đồchơi cô đã chuẩn bịtrong từng góc
+ Cô cho trẻ tựnhận góc chơibằng các câu hỏi:
Con thích chơi ởgóc chơi nào? Con
sẽ rủ bạn nào vàochơi cùng với con?
Ai thích chơi ở gócxây dựng (gócphân vai, góc nghệthuật )
+ Cô điều chỉnh sốlượng trẻ vào cácgóc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻtrong khi chơi phải
- Trẻ hát
và cùng
cô trò chuyện
về chủ đề
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi
- Trẻ về các góc chơi
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
Trang 7về chủ đề bản thân
- Trẻ biết cáchchăm sóc cây
- Trẻ yêu thích laođộng
-Sáchtruyệntheo chủ
đề Lô
tô, thẻ
số, thẻchữcái…
chơi cùng nhau,không tranh giành
đồ chơi
2.2 Quá trình chơi: - Trẻ trong
từng góc cùngnhau bàn luận vàphân vai chơi
- Cô quan sát từngnhóm trẻ để giảiquyết tình huốngkịp thời
+ Góc chơi nào trẻcòn lúng túng, côđặt câu hỏi gợi mởnội dung chơi vàtham gia chơi cùngtrẻ với những tròchơi mới, giúp trẻhoạt động tích cựchơn
+ Cô gợi ý tạo sựliên kết, giao lưugiữa các nhómchơi
2.3 Nhận xét sau khi chơi:
- Cho trẻ đi thamquan các góc chơi
và cùng cô nhậnxét bạn
3 Kết thúc
- Củng cố: Cho trẻnhắc lại các tròchơi đã được thamgia trong từng góc
Cô nhận xét, tuyêndương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồchơi về từng góc
- Trẻ bàn luận
và phân vai chơi cùng nhau
- Trẻ chơi
- Trẻ đi tham quan các góc chơi và nhận xétbạn
- Trẻ kể tên các trò chơi
đã được tham giatrong từng góc
- Trẻ cất
đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
Trang 8phòngrửa tay,khăn lautay…
vệ sinh và rửa tay,rửa mặt đúng cách
vệ sinh
và rửatay, rửamặt
- Rèn cho trẻ thóiquen tự phục vụnhững việc đơngiản, vừa sức
- Trẻ ăn ngonmiệng, ăn hết suấtcủa mình
- Bànghế,khăn ăn,khay đểkhăn
- Cho trẻ kê bànghế và vào bàn ăn
- Cô giới thiệu têncác món ăn, lợi íchcủa việc ăn đúng,
ăn đủ
- Hướng dẫn trẻcách ăn uống vệsinh, lịch sự(không làm rơi vãithức ăn, không nóichuyện trong khiăn.) và cách tựphục vụ (chia cơmcho bạn, cất ghếsau khi ăn,…)
- Trẻthựchiện
- Lắngnghe
- Trẻ ăncơm
- Phòngngủ sạchsẽ,
thoángmát
- Phảngỗ,
chiếu,gối chotrẻ…
- Hướng dẫn trẻcách kê giường vàtrải chiếu
- Cho trẻ ngủ đúng
vị trí và đúng tưthế ngủ
- Cho trẻ đọc bàithơ “Giờ đi ngủ”
- Trẻcách kêgiường
và trảichiếu
-Trẻ lêngiường,đọc thơ
“Giờ đingủ”
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
-Hoạt
- Ôn kĩ
năng vệ
- Trẻ biết vệ sinhrăng miệng, rửa tay
- Mô hình bàn
- Cô hướng dẫncho trẻ quan sát
- Lắngnghe
Trang 9- Trẻ nhớ tên vàthuộc bài hát.
chải và hàm răng
trực tiếp bằng hànhđộng kết hợp lờigiải thích
- Cho một vài trẻthực hành đánhrăng trên mô hìnhhàm răng
- Trẻthựchành kĩnăngđánhrăng,rửa tay,
- Hỏi trẻ về tên bàihát đã học Cho cảlớp ôn và biểu diễnbài hát
- Trẻhát, biểudiễn
- Ôn bài thơ
“ Bé yêu
trăng”
- Trẻ hiểu nộidung bài thơ vàthuộc bài thơ
- Tranh ảnh minhhọa
* Tổ chức cho trẻ đọc thơ, kể chuyệndưới các hình thức
- Trẻ kể,đọc thơ theo trí nhớ của trẻ
- Biết cất đồ dùng,
đồ
- Đồdùng, đồchơitrong cácgóc
- Cho trẻ chọn vàchơi các góc theo ýthích
- Trong quá trìnhtrẻ chơi, cô chú ý,bao quát trẻ
- Trẻchơitheo ýthích
-Biểu diễn
văn nghệ
- Giúp trẻ mạnhdạn, tự tin, hồnnhiên
- Trang phục và dụng cụ
âm nhạc
* Cho trẻ biểu diễnvăn nghệ
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Biễudiễn vănnghệtheo chủ
đề “Bảnthân”
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
gương cuối
ngày, cuối
- Rèn cho trẻ ghinhớ các tiêu chuẩn
và cách đánh giá
- Bảngbé
- Trẻ
Trang 10tuần “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”
- Trẻ biết nhận xét,đánh giá bản thân
và các bạn
cờ… cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêunhững hành vingoan và chưangoan
- Cô nêu nhữngbạn đạt 3 tiêuchuẩn và bạn chưangoan trong ngày
tuần Động viên,khích lệ trẻ cốgắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờcuối ngày/ phátphiếu bé ngoancuối tuần
nhận xétcác bạntheo gợi
ý củacô
- Trẻlắngnghe
- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đúng
đồ dùng cá nhâncủa mình và biếtchào hỏi cô giáo,bạn bè, bố mẹ lễphép trước khi ravề
- Đồdùng,giầy dépcủa trẻ ở
tủ và giádép
- Nhắc nhở trẻ lấyđúng đồ dùng cánhân của mình,biết chào cô, bố mẹ
và bạn bè trước khi
ra về
- Trao đổi với phụhuynh những điềucần lưu ý về trẻ vàtrả trẻ
- Trẻ lấy
đồ dùng
cá nhân,chào cô,chào bốmẹ
Trang 112/ Kỹ năng
-Phát triển cơ chân, khả năng định hướng
- Luyện sức bền, sự nhanh nhẹn cho trẻ
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ cho trẻ bỏ giày,
dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Hát bài “Mời bạn ăn”
2 Giới thiệu bài.
- Các con vừa hát bài gì?
- Nội dung bài hát nói về điều gì?
- Các con ăn thịt và rau để làm gì?
- Uống nước để làm gì?
*Giáo dục trẻ: Muốn cho cơ thể khỏe mạnh
ngoài tập thể dục các con còn phải ăn đủ chất để
đảm bảo sức khỏe đấy!
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động1 : Khởi động
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cô
-Đội hình vòng tròn: Đi bằnggót chân- Đi bằng mũi chân-
Đi khom lưng Chạy chậm Chạy nhanh- Chạy chậm
Trang 12Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao
- Chân : Ngồi khuỵu gối- tay đưa ra trước
- Bụng : Hai tay chống hông quay người sang
hai bên
- Bật tại chỗ
3.2.2 Vận động cơ bản “Bật tách khép chân”
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2 Kết hợp phân tích động tác:
- Tư thế chuẩn bị: Cô đến trước vạch
chuẩn,đứng thẳng người, hai tay chống hông,
mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh của cô nhún
chân và bật liên tục vào ô thứ nhất và tách chân
ở ô thứ hai, không bật ra ngoài hoặc dẫm trên
vòng thể dục cứ như vậy cho đến hết vòng Bật
xong về đứng cuối hàng
- Mời hai trẻ làm thử, cô nhận xét, nhắc trẻ khi
bật chú ý không dẫm lên vòng
- Cho trẻ thực hiện lần lượt
- Cô quan tâm tới những trẻ còn yếu kém
3.2.3 Trò chơi “Chạy tiếp sức”
- Cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, chúng
mình có thích chơi trò chơi không?
- Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách
chơi
- Cáh chơi:Cô chia trẻ làm hai đội thi chạy, chạy
lên vạch đích tay sách xô nước chạy về đầu
hàng chuyển cho bạn tiếp theo, cứ như vậy lần
lượt cho đến hết các bạn trong đội cuối cùng đội
nào sách xô về trước thì đội đó sẽ thắng
- Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Đội hình 3 hàng ngang
- Tập theo cô kết hợp nhạcbài hát “ Mời bạn ăn ”
Quan sát và lắng nghe
-Một trẻ làm thử
-Trẻ thực hiện lần lượt-Mỗi trẻ thực hiện 3- 4 lần
-Có ạ
- Trẻ nghe, quan sát
-Trẻ chơi trò chơi-Trẻ chơi 2-3 lần theo hứng
Trang 13- Nhận xét quá trình trẻ chơi.
3.3 Hoạt động 3 Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh
chim bay về tổ
4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- GD trẻ yêu trường, yêu lớp, giữ gìn vệ sinh
chung
5 Nhận xét - tuyên dương trẻ.
- Lớp, tổ, cá nhân trẻ
- Chuyển hoạt động
thú của trẻ
-Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay
-Trẻ nhắc tên bài tập
- QS và lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).
Thứ 3 ngày 03 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán + Phân biệt hình tròn, hình vuông, hình tam giác và
hình chữ nhật
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ “Đến thăm bà”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết,phân biệt và gọi đúng tên được các hình: Vuông, tròn, tam giác, chữ nhật
Trang 14- Trẻ biết một số đồ dùng đồ chơi có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác,hình chữ nhật
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, tạo nhóm cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ tư duy cho trẻ
3/ Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết kính trọng mọi người
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi của cô
- Vuông, tròn, tam giác, chữ nhật các hình to hơn của trẻ
- Chơi trò chơi :Nu na nu nống
- Đến lớp chúng mình có thấy vui không?
- Hôm nay ai đưa chúng mình đến lớp
- Tình cảm của bố mẹ, ông bà đối với chúng mình
như thế nào?
- Các con đối bố mẹ, ông bà như thế nào?
- Các con có yêu quý bà không?
2.Giới thiệu bài
- Cô cũng có bà đấy, và cô cũng rất yêu quý bà,
hôm nay cô muốn mời chúng mình về nhà bà cô
chơi, chúng mình có thích không?
- ( Cho trẻ đến thăm quan mô hình nhà bà )
- Cả lớp chào bà và tặng quà cho bà
-Các con quan sát xem nhà bà có đẹp không?
- Có những đồ dùng gì?
- Đồng hồ giống hình gì? Mặt bàn giống hình
gì? Gương giống hình gì?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Nhận biết phân biệt hình:
Vuông, tròn, tam giác, chữ nhật
Trang 15- Chúng mình hãy lăn thử xem có lăn được không?
Tại sao lại lăn được?
- Cho trẻ phát âm, cá nhân phát âm
+ Chúng mình hãy tìm cho cô hình tam giác nào?
- Tại sao biết đây là hình tam giác?
- Hình tam giác có màu gì?
- Cùng lăn thử nào? Thấy như thế nào? Tại sao
không lăn được?
- Tam giác có mấy cạnh, mấy góc, cùng đếm nào
- Ai có hình chữ nhật giơ lên nào? Tại sao biết đây
là hình chữ nhật?
- Hình chữ nhật có màu gì?
- Có mấy cạnh ? mấy góc? (Đếm)
- Vậy hình chữ nhật có lăn được không?Tại sao ?
+ Trong rổ vẫn còn 1 hình nữa chúng mình chưa
nói đến đó là hình gì?
- Ai có hình vuông giơ lên
- Tại sao biết đây là hình vuông?
*So sánh hình tròn và hình tam giác
- Có đặc điểm gì giống nhau không?
- Vậy hình tròn và hình tam giác khác nhau ở điểm
- Cùng có 4 cạnh
- Hình vuông có 4 cạnh bằng nhau còn hình chũ
Trang 163 Luyện tập” Trò chơi”
* Trò chơi: “ Tìm hình theo yêu cầu của cô”
- Cô nói tên hình trẻ chọn và giơ lên
- Trong 1 khoảng thời gian là 1 bản nhạc các đội sẽ
chọn hình đúng theo yêu cầu của cô để vào 1 rổ
chung
- Cho trẻ về chỗ : Kiểm tra xem có bị nhầm
không?
4 Củng cố
- Gợi trẻ nhắc lại tên bài học?
- GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đoàn
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ) .
Thứ 4 ngày 04 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy vđ “ Rước đèn dưới ánh trăng”
Nghe hát: Chiếc đèn ông sao
Trang 17- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát, hưởng ứng cảm xúc cùng cô.
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè
- Lễ phép với các cô, các bác trong trường
2 Giới thiệu bài
- Trung thu là tết thiếu nhi trên mọi miền đất nước
cứ đến ngày trung thu là các bạn nhỏ lại rất háo
hức để được nhận quà và đi rước đèn dưới ánh
trăng đấy Khi đi rước đèn các bạn ấy thường hát
những bài hát gì?
- Chúng mình cùng lắng nghe một đoạn nhạc và
đoán xem đó là bài hát gì nhé?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn bài hát
- Cô mở một đoạn nhạc bài hát “Rước đèn dưới
- Trẻ đọc thơ
- Trò chuyện cùng cô
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ nghe