Tuần 27 ( Tuần chính) chủ đề: Giao Thông

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt.. + Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhó[r]

Tuần thứ: 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN

Thời gian thực hiện: số tuần 4;

Thời gian thực hiện: số tuần 1;

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết lễ phép chào

cô, chào bố mẹ

- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không antoàn với trẻ

- Phát triển ngôn ngữcho trẻ

- Giúp trẻ nhận biết vàkhám phá chủ đề đanghọc

- Trẻ biết chơi đoàn kết,hòa đồng với các bạntrong lớp

- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc

- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể

- Trẻ được hít thở khôngkhí trong lành buổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết dạ cô khi đượcgọi đến tên

- Mở cửa, thôngthoáng phòng học

- Sắp xếp giá cốc, đểkhăn …

- Tủ đựng đồ của trẻ

- Tranh ảnh về cácbiển báo giaothông…

- Đồ chơi trong các góc

- Sân tập bằng phẳng,

an toàn với trẻ

- Đĩa nhạc tập thể dục

- Sổ điểm danh

Từ ngày 19/03 đến ngày 23/03/2018

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của mình và lấy

cho cô cất những đồ dùng không an toàn với trẻ

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi (đi

thường, đi mũi bàn chân, đi bằng gót chân, chạy

nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang

* Trọng động: Tập BTPTC cùng với nhạc thể dục.

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Tay thay nhau đưa ra trước ra sau

+ Chân: Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai

bên

+ Bật: Tay chống hông, bật về trước

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay,

cò bay” hít thở thật sâu

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ phép

- Trẻ lễ phép chào cô, chào

bố mẹ

- Trẻ tự kiểm tra túi quần

áo của mình

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàngvào tủ đồ cá nhân của trẻ

- Trẻ trò chuyện cùng cô vềchủ đề

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp

- Trẻ có mặt “Dạ cô!”

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết nhận vai chơi

và thể hiện vai chơi

- Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- Phát triển sự khéo léocủa đôi tay, óc sáng tạocủa trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Phát triển khả năng tưduy và ngôn ngữ chotrẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát và biết cách giữ gìn sách vở

- Trẻ biết cách chăm sóccây

- Trẻ yêu thích lao động

- Quần áo đóng vai

…

- Bộ đồ nắp ghép,gạch, dụng cụ xâydựng, thảm cỏ…

- Giấy vẽ, tranh để trẻ

tô màu, giấy màu, hồdán, kéo

+ Tranh ảnh về chủđề

+ Sách truyện theochủ đề Một số đồchơi …v

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng cụ chơi vớicát nước…v.v

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cho trẻ hát bài “ Đường em đi”

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi các góc và gợi ý hỏi

trẻ về tên góc, các loại đồ chơi trong từng góc

+ Cô cho trẻ tự nhận

góc chơi bằng các câu hỏi: Con thích chơi ở góc

chơi nào? Ai thích chơi ở góc xây dựng?

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp

lí

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình chơi

- Cho trẻ trong từng góc bàn luận và phân vai chơi

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết tình

huống kịp thời

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi

gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với

những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt

+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhóm

chơi

2.3 Nhận xét sau khi chơi

Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và cùng cô nhận

xét các góc chơi của nhóm bạn

3 Kết thúc

Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được tham gia

trong từng góc Cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ

trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc

- Trẻ hát và cùng cô tròchuyện

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ nhận góc chơi theo ýthích của mình

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trò chơi dân gian:

Trò chơi dân gian:

ngoài trời như cầu

trượt, đu quay

- Phát triển ngôn ngữmạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả năngghi nhớ, so sánh

- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ

- Phát triển khả năngquan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề trong xã hội

- Rèn kĩ năng vận động

và phát triển tố chất vậnđộng cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham giatích cực vào các tròchơi

- Trẻ biết chơi đoàn kết,nhường nhịn và chia sẻvới các bạn

- Trẻ biết cách chơi đảmbảo an toàn cho bản thân

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vựcsân trường bằngphẳng, an toàn cho trẻ

- Địa điểm, phấn màu

- Địa điểm

- Nhạc 1 số bài háttheo chủ đề

- Đồ chơi ngoài trời ,phấn sạch sẽ, an toàn

- Cho trẻ hát bài “Đường em đi”.

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát

lắng nghe âm thanh xung quanh trường

+ Các con nhìn xung quanh sân trường nghe xem

có những âm thanh nào?

+ con hãy kể tên các âm thanh đó?

- Cho trẻ vẽ đèn tín hiệu giao thông

- Trò chuyện với trẻ về luật lệ giao thông

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

của những trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo hứng

thú của trẻ Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và khích

- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ,

khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú

hơn

- Trẻ hát

- Trẻ dạo chơi quan sát

- Trẻ trả lời theo sự hiểubiết của bản thân

- Trẻ vẽ

- Trẻ xếp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cáchchơi của những trò chơi trẻbiết

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự do với đồchơi, thiết bị ngoài trời

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết tên các món

ăn, lợi ích của ăn đúng,

ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn

- Rèn cho trẻ cách rửa mặt khi ngủ dậy

- Phòng ngủ sạch sẽ,thoáng mát

- Phản gỗ, chiếu, gốicho trẻ v v

1 Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và trước khi ăn

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay khi

còn ấm

- Cô giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2 Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết

suất

3 Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước

-Trẻ rửa tay bằng xàphòng

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế sau khiăn

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ)

khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Ôn kĩ năng vệ sinh

cá nhân: giữ đầu tóc,

quần áo gọn gàng…

- Hát “Đường em đi”

- Hoạt động góc theo

ý thích

- Nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Trẻ biết cách chơi ởcác góc theo ý thích củamình

- Biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, đúng nơiquy định

- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”

- Gương, lược…v v

- Nhạc bài hát…v v

- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc

- Bảng bé ngoan, cờ…v…v

- Đồ dùng, giầy dép của trẻ ở tủ để đồ và giá dép

- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp bằng

hành động kết hợp lời giải thích

- Cho trẻ thực hiện

- Hỏi trẻ về tên bài hát/ bài thơ đã học Cho cả lớp

hát biểu diễn bài hát “Đường em đi”

- Cho trẻ chọn và chơi các góc theo ý thích

- Trong quá trình trẻ chơi, cô chú ý, bao quát, động

viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn,

biết nêu những hành vi ngoan và chưa ngoan

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và bạn chưa

ngoan trong ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố

gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan

cuối tuần

- Trẻ quan sát và lắngnghe

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình

- Biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước khi ra về

- Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý về

trẻ trong ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục

trẻ và trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng và chào

cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 19 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Chuyền bắt bóng hai bên theo hàng ngang

Trò chơi: “Ném lên cao’’

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc : Hát “ Em tập lái ô tô”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề giao thông

- Trẻ kể tên một số giao thông đường bộ và

một số luật lệ giao thông đường bộ

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ kể hoa hồng, hoacúc, hoa đồng tiền

tập thể dục “ Chuyền bắt bóng bằng hai

bên theo hàng ngang "

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1 Khởi động

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ hát “ Một đoàn tàu” đi vòng tròn

kết hợp các kiểu chân “đi kiễng gót, đi

bằng mũi bàn chân,đi khom lưng, chạy

chậm, chạy nhanh, đi thường’’

- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ xếp thành hai hàng

3.2.Hoạt động 2:Trọng động

* Bài tập phát triển chung

- ĐT tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên

cao

- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng: Đứng đưa tay quay người sang hai

bên

- Bật: Bật tiến về phía trước

- Trẻ tập cô quan sát động viên khuyến

cách nhau một cánh tay Bạn đứng đầu

hàng cầm bóng bằng hai tay đưa chuyền

sang ngang cho trẻ đứng cạnh, bạn đứng

cạnh đón lấy bóng bằng 2 tay rồi chuyền

tiếp cho bạn đứng bận cạnh, tiếp tục

chuyền như vậy đến cho bạn đứng cuối

cùng hàng thì lại chuyền ngược lại

- Cô cho trẻ tập thử

- Lần lượt cho trẻ tập, mỗi trẻ tập 3 -4 lần

- Cô quan sát sửa sai động viên khuyến

khích trẻ

- Cho trẻ thi đưa theo tổ 2 – 3 lần

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

*Trò chơi “ Ném lên cao ”

- Trẻ tập ném bóng lên cao trên đầu và cố

gắng bắt được bóng Nếu trẻ không tự

- Lắng nghe

-Trẻ thực hiện

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập pháttriển chung

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp

-Trẻ nghe và quan sát

- Trẻ nghe, quan sát.-Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện

- Thi đua 2 tổ

bắt được bóng thì nhặt bóng rơi xuống

sàn và lại tiếp tục ném bóng lên cao hơn

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tÜnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh

sân

4.Củng cố:

- Các con vừa thực hiện vận động gì ? Trò

chơi gì ?

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe

vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe cô nhắc lại cách chơi

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Chuyền bắt bóng bằng hai bên theo hàng ngang

- Trò chơi “ Ném lên cao”

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).

Thứ 3 ngày 20 tháng 03 năm 2018

Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát “ Cô dạy”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết sự khác nhau rõ nét về chiều rộng của 2 đối tượng

- Trẻ biết sử dụng đúng từ rộng hơn, hẹp hơn

2 Kỹ năng:

- Nhận biết, phân biệt, so sánh, kỹ năng đếm

- Kỹ năng ghi nhớ của trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Gi¸o dôc trÎ một số luật lệ giao thông

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cuả cô và trẻ

- Cô và trẻ có băng giấy đỏ rộng hơn băng giấy xanh

- Cô có băng nơ đỏ rộng hơn băng nơ xanh

- Trò chuyện với trẻ về “ Chủ đề giao

thông’’

- Trẻ kể tên một số giao thông đường bộ và

một số luật lệ giao thông đường bộ

- Trẻ hát “ Cô dạy”

2.Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con sẽ cùng khám

phá về môn học toán xem chúng mình

tìm hiểu được điều thú vị gì nhé

rõ nét về chiều rộng.

- Trò chơi “Bịt mắt’’

- Cô cho trẻ lên bịt mắt cô bằng những băng

nơ sau đó giơ hình nếu cô không nói

được tên hình là cô thua Nếu trẻ bịt mắt

cô không kín để cô nói được tên hình là

trẻ thua

- Tổ chức cho trẻ chơi lần 1: Trẻ bịt mắt cô

bằng băng giấy màu đỏ, cô thua

- Lần 2: Trẻ khác bịt mắt cô bằng băng giấy

màu xanh

- Hỏi trẻ vì sao băng giáy xanh này không

che kín được mắt cô

- Thế vì sao băng giấy đỏ lại che kín được

- Cho trẻ nói lại nhiều lần băng giấy đỏ to

hơn, rộng hơn Băng giấy xanh nhỏ hơn,

hẹp hơn

- Trẻ nói băng giấy đỏ rộng hơn băng xanh,

băng xanh hẹp hơn băng đỏ

- Cho trẻ giơ băng giấy theo yêu cầu của cô

- Cô nói “rộng hơn” các trẻ giơ băng“ rộng

hơn’’ và nói “ rộng hơn’’

- Cô nói “hẹp hơn’’ trẻ giơ băng giấy “hẹp

hơn’’ và nói “hẹp hơn’’

- Cô nói tên băng giấy

- Cô vẽ 2 mương nước một mương nước

hẹp hơn, một mương nước rộng hơn

- Cho trẻ nhảy lần lượt qua 2 mương nước

- Cô hỏi trẻ cách nhảy mương nước rộng

hơn trẻ phải lấy đà bật mạnh mới qua

được

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học

- Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông

5 Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ bịt mắt cô bằng giấyđỏ

- Trẻ bịt mắt cô bằng giấyxanh, trẻ thua

Thứ 4 ngày 21 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: Dạy hát “Em tập lái ô tô”

Trò chơi âm nhạc: “Ai nhanh nhất”

Hoạt động bổ trợ : Trẻ độc thơ “ Xe chữa cháy’’

- Trẻ kể tên một số giao thông đường bộ và

một số luật lệ giao thông đường bộ

- Trẻ đọc thơ “ Xe chữa cháy”

2 Giới thiệu bài:

- Các con ơi sau này lớn lên các con có

muốn trở thành những chú lái xe giỏi, lái

những chiếc ô tô đi khắp mọi nơi trên

chỉ,điệu bộ,cô hát kết hợp với nhạc.

+ GND: : Bài hát “ Em tập lái ô tô’’ của

nhạc sỹ Nguyễn Văn Tý muốn nói với

các con rằng ước mơ nhỏ bé của bạn nhỏ

là muốn trở thành người tài xế giỏi được

đón cô giáo của mình, trở cô giáo của

mình đi đến mọi nơi để tỏ lòng kính yêu

- Cô quan sát trẻ hát sửa sai, sửa ngọng cho

trẻ Động viên khuyến khích trẻ kịp thời

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai nhanh

nhất ”

- Cách chơi: Cô có vòng thể dục để xung

quanh lớp Trẻ nghe hát đi xung quanh

vòng tròn khi hát hết bài hát trẻ nhanh

chân nhảy vào vòng tròn Mỗi bạn nhảy

vào một vòng tròn, bạn nào nhảy nhanh

thì bạn đó chiến thắng, bạn nào nhảy

chậm không tìm được vòng tròn, hai bạn

nahyr vào một vòng tròn thì bị thua cuộc

phải nhảy lò cò

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát,tên trò chơi

- Giáo dục trẻ ăn nhiều hoa quả có lợi cho

- Nhận xét tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Các phương tiện giao thông bằng đồ chơi xe đạp, ô tô, xe buýt,cần cẩu, xe máy…

- Tranh ảnh một số phương tiện giao thông đường bô xe ngựa, côngnông, xích lô…

- Trò chuyện với trẻ về “ Chủ đề giao thông’’

- Trẻ kể tên một số giao thông đường bộ và

một số luật lệ giao thông đường bộ

- Cho trẻ hát bài “ Em tập lái ô tô’’

- Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông

2.Giới thiệu bài.

- Hàng ngày ai đưa con đi học?

-Trò chuyện cùng cô

- Trẻ kể ô tô, xe đạp, xemáy

- Hát vận động

- Bố, mẹ, ông, bà

- Các con được đi bằng phương tiện gì?

- Hàng ngày con người phải dùng đến các

phương tiện giao thông để đi lại, để trở

hàng hóa vậy các phương tiện đó có đặc

điểm như thế nào cô cùng các con sẽ đi tìm

hiểu nhe

3.Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1 Quan sát tranh, đồ chơi

về phương tiện giao thông đường bộ.

- Cô cho trẻ quan sát tranh, kể tên các

phương tiện giao thông

- Hỏi trẻ từng phương tiện dùng để làm gì?

- Nó chạy ở đâu?

* Tìm hiểu về đặc điểm của xe đạp

- Cô chỉ vào từng bộ phận của xe đạp và hỏi

trẻ

+ Xe đạp gồm có những gì?

- Cô nói tên từng bộ phận của xe và cho trẻ

đọc lại, bánh xe, đũa xe, ghi đông xe, bàn

đạp, xích xe, chuông, phanh, gác ba ga,

lốp xe, bên trong lốp xe có săm xe

+ Chuông xe đạp kêu như thế nào?

+ Xe đạp đi được nhờ ai?

+ Xe đạp đi ở đâu?

+ Là phương tiện giao thông đường gì?

* Tìm hiểu đặc điểm của xe máy

- Cô đưa ra xe máy hỏi trẻ

+ Xe máy là phương tiện giao thông gì?

+ Xe máy đi ở đâu?

+Là PTGT đường gì?

+ Xe máy có những bộ phận nào?

- Cô cho trẻ đọc tên từng bộ phận của xe

máy bánh xe, đầu xe, đũa xe, yên xe,

phanh xe, khung xe, đèn xe, biển số xe,

lốp xe, bên trong lốp xe có xăm xe

- Xe máy chạy bằng gì?

- Đó gọi là động cơ, động cơ cơ chạy là nhờ

có xăng

- Tiếng nổ của máy như thế nào?

- Còi xe kêu như thế nào?

* Tìm hiểu về ô tô tương tự như xe đạp, xe

máy

3.2.Hoạt động 2: So sánh ô tô, xe máy

+ Giống nhau: Đều là phương tiện giao

thông đường bộ, đều chạy bằng động cơ,

- Xe đạp, xe máy, ô tô

- Lắng nghe

- Quan sát

- Ô tô,xe máy, xe đạp, xebuýt, xe ngựa, xe tải,

- Xăng

- Bình bịch

- Píp píp