Kế hoạch giáo dục tuần 29 (Năm học 2017- 2018 ) PTGT đường hàng không

- Trẻ nhớ tên các bài hát trong chủ đề giao thông: “Em đi qua ngã tư đường phố”, “Đường em đi”, “Nhớ lời cô dặn”, “Em đi chơi thuyền”, “Bài học giao thông”, nhớ tên tác giả các bài hát, [r]

Tuần thứ: 29: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 3: Phương tiện

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Rèn kỹ năng tự lập, gọn gàng, ngăn lắp của trẻ

- Phát triển ngôn ngữcho trẻ

- Trẻ biết tên đặcđiểm nổi bật củaPTGT đường hàngkhông

- Mở cửa thông thoáng phòng họcLau nhà, lấy nướcuống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viết

- Kiểm tra các ngăn tủ để tư trang của trẻ

- Tranh ảnh, tranhchuyện theo chủ

đề

Từ ngày 12/03/2018 đến ngày 06 tháng 04 năm 2018

giao thông đường hàng không

Từ ngày 2/04 đến ngày 06/04/2018

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, nhẹ nhàng từ tay

phụ huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố

mẹ

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về

tình hình sức khỏe, học tập của trẻ

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá

nhân gọn gàng, đúng nơi quy định

- Cho trẻ hát bài “Anh phi công”

+ Bài hát có nhắc đến PTGT gì?

+ Máy bay bay ở đâu?

+ Ai là người lái máy bay?

+ Máy bay có đặc điểm gì? Dùng để

làm gì?

- GD trẻ ý thức chấp hành LLGT

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà

- Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vàođúng nơi quy định

- Quan sát và trò chuyện

- Trẻ nói lên các hiểu biết của mìnhtên đặc điểm nổi bật của máy bay

- Trẻ biết chơi đoànkết, hòa đồng với cácbạn trong lớp.

- Trẻ biết giữ gìn vàcất đồ chơi gọn gàng

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình,tên bạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Hình thành thói quen rèn luyện cơ thể

- Trẻ được hít thở không khí trong lành buổi sáng

- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ

- Sân tập bằng phẳng, an toàn với trẻ

- Đĩa nhạc tập thể dục

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do với đồ

dùng, đồ chơi trong lớp

- Hướng dẫn trẻ cách lấy và cất đồ

chơi đúng nơi quy định

- Điểm danh trẻ Cô đọc tên trẻ, đánh

dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ có phép

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp

- Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng đúng chỗ, đúng nơi quy định

- Trẻ có mặt “ Dạ” cô

1 Ổn định: Cho trẻ xếp hàng.

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót

chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom

lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3 Trọng động

+ Hô hấp: còi tàu tu tu

+ Tay: Tay thày nhau quay dọc thân

+ Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ Bụng: nghiêng người sang hai bên

- Bật: Bật tiến về phía trước

4 Hồi tĩnh

* Hồi tĩnh Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành 3 hàng dọc.

- Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát

“đoàn tàu”, thực hiện các động táctheo hiệu lệnh của cô

- Trẻ tập cùng cô các động tác pháttriển chung

- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

thuyền, tàu hoả, nhà

ga, đường ray tàu lửa

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết lắp ghép tạo phương tiệntàu thuyền, tàu hỏa

- Phát triển trí sáng tạo của trẻ

- Trẻ yêu thích hoạtđộng biểu diễn vănnghệ…

- Trẻ biết cách Nặn,

vẽ, cắt dán, tô màutranh về PTGTđường hàng không

- Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, khôngnhàu nát và biết cáchgiữ gìn sách vở

- Trẻ biết cách chăm sóc cây như tưới cây, nhổ cỏ, lau lá

- Bộ đồ dùng đồ chơinhư vé phà

- Một số đồ chơi làtheo chủ đề

- Các đồ dùng đòchơi về chủ đề

+ Lắp ráp ô tô, máy bay

- Trang phục, dụng

cụ âm nhạc

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo

- Sách, tranh chuyệntheo chủ đề…

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng cụ chơivới cát nước…

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong

từng góc

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu

hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn,

+ Dạo chơi và quansát vườn rau.

- Trẻ biết đặc điểm

và ích lợi của một sốloại rau

- Giáo dục trẻ ý thứclao động

- Địa điểm quan sát, nội dung trò chuyện, các âm thanh khác nhau

+ Vẽ máy bay - Trẻ vẽ máy bay từ

một số nét cơ bản

- Phấn vẽ

- Sân chơi sạch sẽ,thoáng mát

+ Dạo chơi sântrường và quan sátthời tiết trong ngày

- Trẻ được đi dạochơi.Quan sát và nóilên hiểu biết củamình về thời tiết

- Rèn luyện thínhgiác cho trẻ

- Trẻ biết giữ ấm,bảo vệ sức khoẻtrước thời tiết giaomùa

- Địa điểm QS.

- Câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô giới thiệu buổi đi dạo

+ Các con quan sát xem vườn có những loại

rau gì?

+ Rau (Bắp cải) có những đặc điểm gì?

Thuộc loại rau ăn gì?

+ Rau (Xu hào) chế biến được những món ăn

- Nấu canh, luộc, sào,…

- Chăm sóc nhổ cỏ, tưới cây…

- Cô khái quát

- Trẻ vẽ, cô quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ

- Trẻ vẽ theo ý hiểu ý thíchcủa trẻ

- Nét thẳng, nét xiên

- Trẻ vẽ

Cô cho trẻ quan sát thời tiết trong ngày và hỏi

trẻ các con thấy thời tiết hôm nay như thế

+ Ô tô và chim sẻ, Bắt chước tiếng độngcủa các phương tiện giao thông…v…v…

- Rèn trẻ các tố chấtnhanh nhẹn, khéoléo, thông qua cáctrò chơi vận động

- Trẻ yêu thích cáctrò chơi dân gian

- Giáo dục trẻ đoànkết trong khi chơi

- Trẻ biết chơi đoànkết, nhường nhịn vàchia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho bản thân

- Đồ chơi ngoài trờisạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn đinh: Tập chung trẻ.

2 Giới thiệu:

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ

chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo

- Trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường

Hoạt

động ăn

sinh trước, trong vàsau khi ăn

- Nước sạch, Khănmặt sạch

- Ăn trưa, ăn quàchiều

- Trẻ ăn ngon miệng

- Tạo không khí vui

vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệsinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một sốthói quen và hình vivăn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn,không nói chuyện to,không làm rơi vãi,

ho hoặc hắt hơi phảiche miệng, biếtmời cô và các bạnkhi bắt đầu ăn

- Hướng dẫn trẻ kêbàn ghế

+ Một đĩa để 5 - 6khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay

+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4 - 6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa

vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe

- Mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

- Trẻ ăn xong lau miệng,rửa

- Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế,xếp bát, thìa vào nơi quy định

1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát

2 Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Rèn kỹ năng đọcdiễn cảm.

- Tranh ảnh minh họa

- Ôn và hoàn thiệnsách vở của trẻ theochủ đề

- Trẻ nhớ tên vàthuộc bài học buổisáng

- Nội dung bài họcbuổi sáng

- Biểu diễn văn nghệ Thứ 6 Hàng tuần

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồchơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu trong các góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đặt câu hỏi giúp trẻ nhớ lại bài thơ

- Tổ chức cho trẻ ôn bài học buổi sáng

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi

- Trẻ ôn bài học buổi sáng

- Trẻ lắng nghe

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

đề “ Giao thông”

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích

- Cô chú ý, bao quát, động viên, khích lệ trẻ

A TỔ CHỨC CÁC

- Bảng bé ngoan, cờ…

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

-Trao đổi tình hìnhcủa trẻ với phụhuynh học sinh

- tư trang, đồ dùng

cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của trẻ

Hướng dẫn của giáo viên

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé sạch-Trẻ nhận xét

-Qs và lắng nghe

- Cắm cờ-Qs và lắng nghe

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của

mình

- Cô hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh của trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay,lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân củamình

- Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố

mẹ lễ phép trước khi ra về

A HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 2 tháng 04 năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục: + VĐCB: Bò chui qua ống dài

- Trẻ phối hợp tay nọ, chân kia, hai cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng

sao cho đầu và người không chạm vào ống

- Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, tự tin tham gia luyện tập

3 Thái độ

- Trẻ chú ý thực hiện hiệu lệnh của cô

- Trẻ hứng thú tham gia luyện tập

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con tập bài vận động “Bò

chui qua ống dài”

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

-Trẻ khởi động: đội hình vòng tròn theo nhạc bài

hát “ Em đi chơi thuyền”, kết hợp đi các kiểu đi,

đi thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng

gót chân, đi khom lưng, đi thường, chạy chậm,

chạy nhanh, chạy chậm, rồi chuyển đội hình 4

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

3.2.1 Bài tập PTC

- Tập kết hợp nhạc bài “Em đi qua ngã tư đường

phố”

+ Trên sân trường… giao thông:

+ Đi vòng quanh… đường phố:

+ Đèn bật lên….dừng lại:

+ Đèn bật lên….qua đường:

3.2.2 VĐCB: Bò chui qua ống dài

- TTCB: Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” đứng sau

vạch chuẩn, quỳ gối xuống, hai bàn tay, cẳng

chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng

- Khi có hiệu lệnh “bò” thì bò bằng tay nọ chân

kia, cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng sao cho

đầu và người không chạm vào ống Sau khi bò

xong đứng dậy đi về cuối hàng

- Cho một trẻ lên tập thử, cô sửa sai cho trẻ

- Tiến hành cho trẻ tập lần lượt, cô quan sát sửa

sai cho trẻ

- Lần 3 cho trẻ tập thi đua giữa hai tổ

3.2.3 Trò chơi * Trò chơi vận động: “Kéo co”.

- Giới thiệu tên trò chơi cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội và hai đội

có số lượng người bằng nhau cô có một sợi dây ở

giữa đoạn dây có một chiếc nơ hai bạn đứng đầu

hàng của hai đội xẽ cầm hai đầu của đoạn dây các

ban còn lại của các đội xẽ ôm qua bụng của bạn

khi có hiệu lệnh hai ba của cô các đội bắt đầu kéo

đội nào kéo được phần nơ về bên mình là đội

chiến thắng

+ Luật chơi: khi kéo các thành viên trong đội

- Hai tay đưa ra trước, gậptrước ngực

-Tay đưa ra trước mặt,chân đưa ra trước, rút về

- Hai tay đưa lên cao, cúigập người xuống

- Cho trẻ đứng tay chốnghông, bật tách và khépchân

- Trẻ đứng 2 hàng quay mặt vào nhau

- Chú ý quan sát và lắng nghe

không được bỏ tay ra nếu đội nào có thành viên

bỏ tay ra là đội đó thua cuộc hoặc đội nào bị phần

nơ sang vạch bên đội bạn là đội đó thua cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cổ vũ động viên trẻ chơi (Sau mỗi lượt chơi

cô kiểm tra kết quả của trẻ)

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Mỗi bạn cầm một quả bóng giả làm vô lăng xe ô

tô, chúng mình cùng làm tài xế lái xe nào

4 Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài tập, giáo dục trẻ ý thức tập thể

dục

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động

- Trẻ chơi 2 - 3 lần theo hứng thú của trẻ

- Đi lại nhẹ nhàng theo giai điệu baì hát

- Trẻ nhắc lại tên vận động

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình

trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 3 tháng 04 năm 2018

Tên hoạt động: Toán “Ý nghĩa của các con s trong cuộc s ng hàng

ngày”

Hoạt động bổ trợ : Hát vận động bài “ Em tậ̣ ái ô tô”; Trò chơi

- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết, phân biệt, kỹ năng đếm, sắp xếp

Tư duy phán đoán, tưởng tượng và ghi nhớ có chủ đích

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ phải ghi nhớ những con số cần thiết để áp dụng vào những tình huống cụ thể, những trường hợp cấp bách xảy ra trong cuộc sống: (xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát)

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cuả giáo viên và trẻ

- 3 xe ô tô bằng đồ chơi ( xe cứu hỏa, xe cứu thương, xe cảnh sát) thẻ số

từ 1-5, tranh (xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát)

- Cô cho trẻ hát bài hát “Em tập lái ô tô”

2 Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát nói về xe gì?

- Ngoài xe ô tô các con còn biết một số xe nào

nữa? (Xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh

sát)

- Tất cả các xe con vừa kể đều có số điện thoại

khẩn cấp được sắp xếp từ các chữ số mà chúng

mình đã được học đấy

- Để biết được là những con số nào thì hôm nay

cô cùng các con sẽ tìm hiểu qua bài “ Y nghĩa

của các con só trong cuọc sống hàng ngày nhé!

3 Hướng dẫn

- Trẻ hát cùng cô

- Xe ô tô

- Trẻ kể xe cứu thương, xechữa cháy, xe cảnh sát

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Cho lớp đếm và kiểm tra

- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đã chuẩn bị trước

trong đó có các chữ số

- Các con hãy cùng xếp theo yêu cầu của cô, cô

nói xếp số 113

- Bạn nào đã nhìn thấy các số này bao giờ chưa?

- Cô cho trẻ xem tranh có hình ảnh xe cảnh sát

có ghắn số 113

- Lần lượt cô cho trẻ xếp các số 114, 115

- Các con ơi! Khi các con số đứng riêng lẻ thì

thể hiện số lượng tương ứng nhưng khi chúng

ghép lại với nhau thì có ý nghĩa rất to lớn đó là

tạo thành những số điện thoại khẩn cấp khi gặp

sự cố trong cuộc sống

3.2 Hoạt động 2: Ý nghĩa của các con số.

- Bây giờ cô và các con cùng tìm hiểu ý nghĩa

của các con số các con vừa xếp nhé!

- Cô có 3 chiếc xe (xe cứu thương, xe chữa

cháy, xe cảnh sát)

- Cô sẽ gắn số điện thoại khẩn cấp cho từng

chiếc xe

- 113 là số điện thoại khẩn cấp của các chú công

an được gắn vào xe

-> Khi nào thì gọi đến số điện thoại này: (Sảy ra

trộm cướp, đánh nhau….)

- 114 là số điện thoại khẩn cấp của xe chữa

cháy

->Nếu gặp sự cố bị cháy thì chúng ta gọi đến số

điện thoại khẩn cấp nào?(114)

- Nếu trong đám cháy có người bị thương thì

chúng ta gọi đến số điện thoại khẩn cấp nào?

- A đúng rồi đấy khi có người bị thươngthì

chúng mình hãy gọi số điện thoại 115 này nhé

- Mỗi số điện thoại khẩn cấp cô cho trẻ nhắc lại

sau đó cô cho trẻ sắp xếp chữ số 113,114,115 và

nói lên ý nghĩa của các con số đó

*.Mở rộng:

- Các con ơi! Ngoài số điện thoại ra các số ghép

với nhau nó còn có ý nghĩa tạo thành số nhà, số

điện thoại gia đình, không những vậy mà nó còn

lưu giữ kỹ niệm ngày sinh, tạo nên giờ trên

đồng hồ, biển số xe…

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi: “Thi xem ai

nhanh”

* Trò chơi 1: Gắn số vào xe tương ứng

- Cô cho 3 trẻ thi đua gắn chữ số vào xe cho phù

hợp và ngược lại

* Trò chơi 2: Tìm chủ nhân của số xe

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 số điện thoại

khẩn cấp( cứu thương, chữa cháy, cảnh sát) Ở 3

góc của lớp sẽ có 3 hình ảnh tương ứng với các

số xe Các con sẽ vừa đi vừa hát, lúc nào nghe

hiệu lệnh các con chạy về phía hình ảnh là chủ

nhân của số xe mà con cầm trên tay

- Luật chơi: Bạn nào tìm không đúng chủ nhân

thì bạn đó phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo sự hứng của trẻ

- Cô quan sát động viên khích lệ trẻ kịp thời

4 Củng cố- Giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học