Giáo án tuần 07 ( năm học 2018-2019) : Gia đình tôi

Các con vưà đi vừa hát đến khi có hiệu lệnh của cô, các con phải nhìn xem chìa khóa của mình là chữ cái gì thì về đúng ngôi nhà có chữ cái đó. - Luật chơi: Nếu ai mà về sai nhà thì c[r]

Tuần thứ: 07 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1 : Gia đình tôi

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

- Kiểm tra tư trang, túi

quần áo của trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ

dùng cá nhân

- Biết được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu nguyện vọng của phụ huynh

- Tạo mối quan hệ giữa Giáo viên và phụ huynh học sinh, giữa cô và trẻ

- Phát hiện những đồ vật, đồ chơi không antoàn của trẻ

- Rèn kỹ năng tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viết

- Túi ni nông, Ba lôcủa trẻ,hộp,

- Kiểm tra các ngăn

tủ để tư trang của trẻ

chơi

- Trẻ chơi theo ý thích trong các góc

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi trongcác góc hoạt động

Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 16 tháng 11 năm 2018

Từ ngày 22/10 Đến ngày 26/10/2018)

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ bằng thái độ tươi cười, vui

mừng và thân thiện với trẻ ân cần, nhắc

trẻ chào ông bà, bố mẹ,

- Trong giờ đón trẻ, cô giáo trao đổi với

Phụ huynh học sinh về một số điều cần

thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc khi

trẻ ở trường

- Cô kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ

không để đồ vật không an toàn trong túi

quần áo, không mang những đồ chơi ở

nhà đến lớp

- Hướng dẫn và giúp đỡ trẻ cất đồ dùng

cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho

cô những đồ vật không an toàn trong túi quần áo của trẻ

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Khuyễn khích trẻ chơi với đồ chơi ở

- Trẻ chơi theo ý thích trong các góc

- Trẻ lấy đồ chơi và chơi cùng bạn

- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi đúngnơi quy định

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

- Trò chuyện về chủđề

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Phát triển ngônngữ giao tiếp

- Tranh ảnh về chủđề

- Tranh ảnh nhữngthành viên trong giađình trẻ

- Sổ theo dõi nhóm/ lớp

Thể dục

sáng

không khí trong lànhbuổi sáng, được tắmnắng và phát triểnthể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các độngtác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thứcrèn luyện thân thể để

- Kiểm tra sức khoẻtrẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Hướng trẻ qs sự thay đổi trong lớp

- Trò chuyện về gia đình

+ Gia đình con có những ai?Trong gia đình

mọi người sống với nhau như thế nào?

-> Giáo dục trẻ tình cảm gia đình

- Cô gọi lần lượt tên từng trẻ, Trẻ có mặt

đứng lên“ Dạ cô”, cô đánh dấu vào sổ theo

dõi trẻ

- Cô khuyến khích trẻ trong tổ, trong lớp quan

sát, phát hiện bạn vắng mặt

- Trẻ qs và trò chuyện về nội dung có trong góc chủ đề

- Ông, bà, bô, mẹ

- Vui vẻ, hạnh phúc

- Qs và lắng nghe

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh tay “ Dạ cô”

- Trẻ quan sát và phát hiện bạn vắng mặt

1 Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót chân,

đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy

chậm, chạynhanh

- Hh: Thổi bóng

-Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước sang

2 bên

- Chân: Ngồi khụy gối

- Bụng: Đứng nghiêng nguời sang 2 bên

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung kết hợp bài hát

“ Con heo đất”,

- Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Góc chơi đóng vai: -Trẻ biết nhập vai thể - Bộ đồ dùng đồ

chơi, trang phục bác

- Góc nghệ thuật:

+ Tạo hình: Vẽ, xé

dán, tô màu tranh vềcác thành viên tronggia đình, v

+ Âm nhạc : Hát,

biểu diễn những bàihát về chủ đề, chơivới các dụng cụ âmnhạc

- Góc học tập:

+ Xem truyện, tranh,

kể chuyện theo tranh

về chủ đề “Gia đình”

Làm sách về gia đình Chơi với thẻ số

và chữ cái

- Góc thiên nhiên:

+ Tưới cây, lau lá+ Chơi với cát, nước,sỏi…v v

hiện hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh những khối gỗ, gạch

để tạo thành con ngôinhà có vườn hoc, vườn cây

- Trẻ biết cách vẽ,

xé, dán nặn một số món ăn

- Sử dụng dụng cụ

âm nhạc biểu diễn

- Biết đặc điểm giớitính và phân nhómbạn trai, bạn gái

- Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, khôngnhàu nát và biết cáchgiữ gìn sách vở

- Trẻ biết cách chăm sóc cây

- Trẻ yêu thích laođộng

sĩ

- Đồ chơi gia đình,

- Các đồ chơi bán hàng

- Các khối gỗ, nhựa,

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối

- Mô hình các kiểu nhà v

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ

âm nhạc

- Tranh lô tô cácthành viên trong giađình

- Các thẻ chữ, số,

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng cụ chơivới cát nước…v.v

nhau” và trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô gợi trẻ nói tên góc chơi và trò chuyện về

nội dung chơi trong từng góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu

hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy

mang thẻ tên của mình dán vào góc đó nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho

hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ

bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở

Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp

- Phân vai chơi

sóc cây hoa

- Trẻ biết đặc điểm nổi bật của Hoa mười giờ và hoa sam, cách trồng và chăm sóc hoa

- Rèn kỹ năng quan sát, đàm thoại, kỹ năng trồng và chăm sóc cây

- Giáo dục trẻ biết yêu quí chăm sóc bảo vệ các loại hoa

- 2 loại hoa (Hoa mười giờ và hoa sam) , đất cho trẻ trồng, nước tưới, nước rửa tay, khăn lau, bình tưới

- Dạo chơi, quan sát một số cây cảnh trong sân trường

- Phát triển ngôn ngữmạch lạc cho trẻ

- Phát triển khả năng quan sát, tìm tòi, khám phá ở trẻ

- Địa điểm QS

- Một số loại câycảnh trong sântrường

- Câu hỏi đàm thoại

- Vẽ phấn trên sânhình những ngườithân trong gia đình

-Trẻ biết vẽ các néttạo nên hình nhữngthành viên trong giađình

- Rèn kỹ năng vẽ nét,phát huy trí tưởngtượng của trẻ

- Giáo dục trẻ tìnhcảm gia đình

- Phấn cho trẻ

- Sân trường sạch, mát

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

* Tập trung trẻ

-Hát vận động “Mời bạn ăn”

* Giới thiệu buổi đi dạo

* Quá trình trò chuyện

+ Trẻ quan sát hai cây hoa và trò chuyện

+ Cô cho trẻ nhìn, sờ, ngửi và đặt câu hỏi gợi

mở để trẻ nói được tên hoa, đắc điểm cấu tạo,

hình dáng, màu sắc, ích lợi của hoa, môi

trường sống của cây hoa

+ Cô cho trẻ quan sát và đặt câu hỏi gợi mở

giúp trẻ so sánh điểm giống và khác nhau của

hai cây hoa

*Trải nghiệm trồng cây

Chia trẻ thành 2 đội: Đội namtrồng hoa mười giờ; Đội nữtrồng hoa sam Trẻ trồng xongcho trẻ tưới nước và nhặt cỏ

- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường và hát

- Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ qs đặc điểm của 1

số loại cây cảnh trong sân trường: Trẻ gọi tên

gọi, đặc điểm hình dáng/ màu sắc của thân

cây, lá, hoa….v v

-Vừa đi vừa hát “đi chơi, ”

-Trẻ qs và gọi tên gọi, đặc điểmhình dáng/ màu sắc của thân cây,

lá, hoa…

- Cô dẫn trẻ xuống sân

- Cô gợi trẻ nói cách vẽ hình người, đặc điểm

nổi bật của người nam và nữ, cuả trẻ con và

người lớn

- Cô cho trẻ thành viên trong gia đình

- Cô quan sát và đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ

vẽ, giúp đỡ trẻ khi cần

- Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ vừa đi vừa hát-Trẻ nêu đặc điểm nổi bật củangười nam và nữ, cuả trẻ con vàngười lớn

- Dùng phấn vẽ trên sân

- QS và lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Rèn kỹ năng vậnđộng

- Giáo dục trẻ tìnhcảm gia đình

- Địa điểm chơi-Trước khi chơi, giáoviên hướng dẫn gợi ýcho trẻ nhớ lại một

số hình ảnh.Ví dụ như con mèo nằm như thế nào? Con vịt, con chó, con lợn,

- Trò chơi vận động:

“Thỏ tìm chuồng”

- Trò chơi dân gian:

Vuốt hột nổ, Thả ba, ba,

-Trẻ nắm được luậtchơi, cách chơi vàbiết thực hiện theoluật khi chơi

- Rèn kỹ năng vậnđộng cho trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức

tổ chức, tính kỷ luật

-Trẻ thuộc các bài đồng dao

Vuốt hột nổ,Thả đỉa

ba ba,

kết, nhường nhịn và chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

* Giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn luật

chơi, cách chơi

- Luật chơi: Tạo dáng tượng trưng cho con

vật theo yêu cầu

- Cach chơi: Cô ra hiệu lệnh tạo dáng con gì

thì trẻ tạo dáng theo hình ảnh con vật ấy

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Điều khiển cuộc chơi

- Giáo dục ý thức tổ chức cho trẻ

-Nhận xét trẻ chơi

- Lắng nghe cô hướng dẫn

-Trẻ chơi trò chơi theo hứng thúcủa trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi

ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô

bao quát nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ chơi tự do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời

- Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

sinh trước, trong và

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

động ăn

sau khi ăn

- Ăn trưa - Trẻ ăn ngon miệng,

- Tạo không khí vui

vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệsinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số thói quen và hình vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn,khôngnói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hoặc hắt hơi phải che miệng, biết mời cô

và các bạn khi bắt đầu

ăn, cầm thìa tay phải,

tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm (lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa - Trẻ được ngủ đúng

giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

- Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa

HOẠT ĐỘNG

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay bằng xà phòng,

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh

bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn

ngay khi còn ấm

- Cô giới thiệu món ăn và giáo dục dinh

dưỡng, trò chuyện với trẻ về các món ăn,

cách chế biến thức ăn, lợi ích khi ăn đủ chất

dinh dưỡng Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước

khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

văn minh khi ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa

vào nơi quy định

- Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Nhắc trẻ ăn xong không chạy nhảy

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

1.Trước khi ngủ :

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo

thành 2 dãy Khi đã ổn định, cho trẻ nghe

những bài hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt

động

chiều

- Rèn cho trẻ cách sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng

- Trẻ biết cách gấp quần áo gọn gàng, đểđúng ngăn

- Trẻ nhớ tên và thuộc các bài thơ/ bài

- 2-3 chiếc quần, áo các loại

hát đã học trong chủ đề.

- Ôn bài hát “ Nhàcủa tôi”

- Trẻ hát thuộc, hátđúng bài hát, rèn kỹnăng ca hát cho trẻ

- Dụng cụ, đồ dùng

âm nhạc

- Ôn kể chuyện

“Ba cô gái”

- Trẻ hiểu nội dungbài thơ, đọc thuộcthơ diễn cảm

- Tranh ảnh minh chuyện

- Hoạt động góc theo

ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ýthích trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồdùng, đồ chơi gọngàng, đúng nơi quyđịnh

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu trong các góc

HOẠT ĐỘNG

- Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo và để

đúng ngăn

Tủ đựng đồ dung cá nhân

+ Cho trẻ thực hiện gấp quần áo và để gọn

gàng vào ba lô của mình

- Nêu gương cuối ngày

- Nêu gương cuối tuần

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui

vẻ, có những ấn tượng tốt với lớp, với

cô, với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường

- Giáo dục trẻ bằngphương pháp dùngtình cảm- nêu gươngkhích lệ trẻ

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh học sinh

- tư trang, đồ dùng cánhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cùng trò chuyện với trẻ, cho trẻ tự nhận

xét, khuyến khích trẻ nêu các gương tốt trong

ngày, tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ,

có những ấn tượng tốt với lớp, với cô, với bạn

để hôm sau trẻ lại thích đến trường Tuy

nhiên thời gian không nên kéo dài quá 10

phút

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua

- Gợi gợi hỏi trẻ nhận xét bạn, trẻ nêu tên

những bạn đạt ba tiêu chuẩn, bạn có hành vi

ngoan và bạn có hành vi chưa ngoan

- Cô nêu tên những trẻ ngoan và những

những trẻ còn mắc lỗi, nhắc nhở trẻ cố gắng

phấn đấu ở tuần sau

- Cô nhận xét và tặng PBN (cuối tuần)

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau

mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho

gọn gang, sạch sẽ Trong thời gian chờ đợi bố

mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với

một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau

xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất

đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào

cô giáo, chào các bạn trước khi ra về

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số

thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ,

cũng như một số hoạt động của lớp

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửatay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân củamình Trẻ chào cô giáo, bạn bè,

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc Hát “Cả nhà thương nhau”

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết dồn lực vào cánh tay để ném vật thẳng về phía trước

- Ôn nhảy lò cò trong đường hẹp và nhảy qua vòng

2 Kỹ năng.

- Trẻ thực hiện tốt kỹ năng ném xa 1 tay

- Giúp trẻ có sức khỏe bền bỉ, dẻo dai

- Đĩa nhạc bài hát có trong chủ đề

- Tạo đường hẹp, bốn chiếc vòng

2 Địa điểm tổ chức: Sân tập an toàn bằng phẳng

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát "Cả nhà thương nhau"

- Gia đình con có những ai?

- Các thành viên trong gia đình sống với nhau

như thế nào?

- Cô giáo dục trẻ biết thương yêu ông bà, cha me,

anh chị em trong gia đình

2 Giới thiệu bài

- Muốn khỏe mạnh các con phải làm gì?

- Chúng mình cùng tập thể dục nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

Hát “Tổ ấm gia đình” kết hợp với đi các kiểu

chân theo hiệu lệnh của cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

3.2.1 Bài tập phat triển chung

- Động tác tay: Tay thay nhau đưa dọc thân

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối.

+ Động tác bụng: Đứng cúi gập người về phía

trước, tay chạm ngón chân

+ Động tác bật: Bật tại chỗ

3.2.2 Vận động cơ bản: “Ném xa bằng một

tay”.

- Cho trẻ đứng 2 hàng quay mặt vào nhau

- Cô giới thiệu tên bài tập: Ném xa bằng 1 tay.

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

+ TTCB: Đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi

cát cùng phía với chân sau

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh vỗ xắc xô, tay cầm

túi cát đưa từ trước ra sau lên cao và ném thẳng

- Các con vừa luyện tập rất giỏi, bây giờ chúng

mình có muốn chơi một trò chơi không?

- Trò chơi có tên “Ai nhảy giỏi nhất”

- Bạn nào nhảy lò cò được trong đường hẹp rồi

đổi chân nhảy lò cò qua 3 vòng là bạn thắng

cuộc

+ Khi nhảy lò cò các con chuẩn bị như thế nào?

kẻ , tay chống hông)

- Thực hiện như thế nào? (Khi có hiệu lệnh co 1

chân nhảy lò cò 5 bước liên tục về phía trước

trong đường hẹp và đổi chân nhảy qua 2 vòng sau

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

khích trẻ

- Cô tuyên dương những trẻ thực hiện đúng kỹ

thuật

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng là cánh chim bay

4 Củng cố- Giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ rèn luyện thể dục thể thao giúp cho cơ

thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đi nhẹ nhàng

-Trẻ nhắc lại tên bài tập

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: KPKH “Tìm hiểu về các kiểu nhà”.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Về đúng nhà; Nhà nào biến mất?

I Mục đích- yêu cầu