- Cho trẻ nhận đồ dùng của nhóm mình và về các góc thực hiện nhiệm vụ cùng nhau.. - Cô nhận xét kết quả thực hiện của các nhóm.[r]
Trang 1Tuần thứ: 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 4: Tôi cần gì để lớn
lên và khỏe mạnh Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụhuynh tình hìnhcủa trẻ
- Kiểm tra đồdùng, tư trang củatrẻ và hướng dẫntrẻ cất đúng nơiquy định
- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng củaphụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ
- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…
- Tủ đựng đồ củatrẻ
+ Túi cất những đồdùng không antoàn với trẻ
Chơi
- Trò chuyện vớitrẻ về cách giữ gìnsức khỏe cho bảnthân
- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp
- Phát triển ngôn ngữcho trẻ
+ Trẻ biết ăn đầy đủcác chất dinh dưỡng
+ Trẻ biết cách giữ gìnsức khỏe cho bản thân
- Trẻ biết chơi đoànkết, hòa đồng với cácbạn trong lớp; giữ gìn,cất đồ chơi đúng chỗ
- Tranh ảnh về chủđề
- Đồ chơi trong cácgóc
Thể dục
sáng
- Tập bài tập thểdục sáng
- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc
- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể
- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng
- Phát triển tố chất vậnđộng và kĩ năng vậnđộng cho trẻ
- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ
- Đĩa nhạc tập thểdục
Trang 2Từ ngày 28/09/2020 đến ngày 23 tháng 10 năm 2020
Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 23 tháng 10 năm 2020
HOẠT ĐỘNG
- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông
bà, bố mẹ,
+ Cô giáo trao đổi với PHHS về công
tác phối hợp trong phòng chống dịch
covid - 19
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình và lấy cho cô cất những đồ dùng
không an toàn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà, + Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cánhân, có ý thức phòng chống dịchbệnh
- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cô cất những đồ dùng không an toànvới trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ
- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh và gợi ý
cho trẻ chia sẻ sự hiểu biết và kinh
nghiệm của mình về cách giữ gìn sức
khỏe bản thân
+ Muốn cơ thể khỏe mạnh, các con
phải ăn đầy đủ các loại thức ăn gì?
+ Mặc quần áo như thế nào?
- Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn
- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ khởi động khớp cổ tay, vai,
hông, chân theo nhạc
Trang 3- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên.
- Góc xây dựng:
+ Xây khu vui
chơi, giải trí; côngviên, nhà của bé…
- Góc học tập:
+ Xem truyện,tranh, kể chuyệntheo tranh về chủ
đề “Bản thân”
Phân nhóm, gộp vàđếm nhóm thựcphẩm Chơi với thẻ
số và chữ cái
- Trẻ biết chơi theonhóm, chơi cùng nhau
+ Trẻ biết nhận vaichơi và thể hiện vaichơi
+ Trẻ nắm được một
số công việc của vaichơi
- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch
+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin
+ Trẻ biết lấy và cất đồchơi gọn gàng
- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữcho trẻ
Trẻ biết phân nhóm,gộp và đếm nhóm thựcphẩm
- Trẻ biết tìm các chữcái đã học…
- Đồ chơi nấu ăn;các loại thựcphẩm…
+ Quần áo đóngvai
- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…
- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…
+ Trang phục biểudiễn văn nghệ + Dụng cụ âmnhạc: xắc xô,phách tre…v…
- Tranh ảnh, sáchchuyện về chủ đề.+ Hình ảnh về một
số nhóm thựcphẩm, thẻ số vàchữ cái…
Trang 4HOẠT ĐỘNG
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên
- Bật 1: bật tiến về phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc
chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau
- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời
+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn
+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa
các nhóm chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ
tự giới thiệu và cùng cô nhận xét bạn
- Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thíchcủa mình
Trang 5- Trẻ biết tưới cây chơivới cát sỏi…
- Dạo chơi sântrường và quan sátthời tiết
- Phát triển ngôn ngữmạch lạc cho trẻ
- Rèn cho trẻ khả năngghi nhớ, so sánh
- Trẻ biết cảm nhận sựthay đổi của thời tiết
- Sân trường
- Trò chuyện vềmột số món ăn màtrẻ thích Cho trẻnếm thử 1 số vị:
chua, mặn, ngọt…
v v
- Phát triển khả năngquan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ
- Trẻ biết phân biệtđược 1 số vị như chua,mặn, ngọt
- 3 cốc nước có phađường, muối,chanh
- Tổ chức cho trẻtrải nghiệm phamàu thực phẩm từcây bắp cải
- Trẻ biết cách thứcpha màu để nhuộmthực phẩm từ cây bắpcải tím
- Trẻ thích tham giahoạt động trải nghiệm
- Đồ dùng, dụng cụ
để pha màu: Cốc +thìa nhựa, khay,khăn lau
- Cây bắp cải tím,lòng trắng trứng
gà, chanh
Trang 6HOẠT ĐỘNG
3 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc Cô nhận xét,
- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho
trẻ quan sát và cảm nhận thời tiết trong
ngày
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như
thế nào?
+ Trời mát mẻ hay nóng nực?
+ Hôm nay trời có nắng không?
+ Bầu trời có nhiều mây hay ít mây?
+ Trời có gió không?
+ Với thời tiết này thì phải mặc quần áo
như thế nào cho phù hợp? v…v
+ Nước ở cốc này có vị như thế nào?
+ Cốc nước này có pha thêm cái gì để
có vị chua?
+ Có những loại quả gì cũng có vị
chua? Các con đã được ăn những món
ăn gì chế biến từ loại quả đó? Con thích
- Cô cho trẻ quan sát cô làm mẫu và gợi
ý cho trẻ nói lên sự hiểu biết, khám phá
của bản thân về hiện tượng chuyển màu
khi pha nước bắp cải tím với các
nguyên liệu khác
- Cô chia trẻ thành 4 nhóm, cho các
nhóm lên lấy đồ dùng phục vụ cho việc
pha màu Cô cho các nhóm tham gia
hoạt động trải nghiệm
- Trong quá trình trẻ hoạt động, cô
hướng dẫn, giúp đỡ những nhóm còn
lúng túng, động viên, khen ngợi trẻ
- Trẻ quan sát và nói lên sự khámphá của bản thân mình
- Trẻ về các nhóm và lấy đồ dùngtham gia hoạt động trải nghiệm
Trang 7A TỔ CHỨC CÁC
- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,
- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay, khănlau miệng…
- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính vàbữa phụ
- Trẻ biết cách ăn uốnghợp vệ sinh và lịch sự
- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn…v
Hoạt
động ngủ
- Tổ chức cho trẻngủ
- Rèn thói quen nằmđúng chỗ, ngay ngắn,không gây ồn làm ảnhhưởng đến giấc ngủcủa bạn
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệsinh cá nhân
- Phòng ngủ sạch
sẽ, thoáng mát,phản gỗ, chiếu,
- Trẻ biết các chơi cáctrò chơi trên phần mềmKidsmart
- Phòng máy tính
Trang 8HOẠT ĐỘNG
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngoài trời
- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn
cho trẻ, nhắc nhở, động viên kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bịngoài trời
- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v v…
- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
1 Trước khi ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn
2 Trong khi ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau khi ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân
- Cô hướng dẫn cho trẻ cách chơi các
trò chơi trên phần mềm Kisdmart
+ Cho trẻ chơi các trò chơi
- Trẻ quan sát và lắng nghe
+ Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 9Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
- Hoạt động góctheo ý thích
- Trẻ nhớ tên và thuộcbài hát, bài thơ đã họctrong chủ đề
+ Trẻ tự tin khi biểudiễn bài hát và biết đọcthơ diễn cảm
- Trẻ biết cách chơi ởcác góc theo ý thíchcủa mình
+ Trẻ biết cách lấy vàcất đồ chơi gọn gàngđúng chỗ
- Tranh minh họathơ, nhạc bài hát…
- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc
Trả trẻ
- Nêu gương cuốingày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”
- Đồ dùng, giầydép của trẻ ở tủ để
đồ và giá dép
HOẠT ĐỘNG
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn bài hát, bài thơ đã học
trong chủ đề
+ Hỏi trẻ về tên bài, tên tác giả
+ Hướng dẫn trẻ đọc thơ diễn cảm
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài
hát đã học và đọc thơ diễn cảm
- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích
+ Cô chú ý bao quát, động viên, khích
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần
Trang 11- Trẻ biết dùng sức mạnh của đôi chân để bật qua vật cản.
- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục, biết ăn uống đủ chất để cơ thểkhỏe mạnh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”, loa, máy tính…
- 5 hộp giấy cao 15 - 20 cm, rộng 10 cm, khăn bịt mắt
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt, nảy mầm”
2 Giới thiệu bài
- Cô gợi ý cho trẻ chia sẻ sự hiểu biết của bản
thân trẻ về trò chơi và chủ đề đang khám phá:
+ Các con vừa được gieo hạt loại quả gì?
+ Muốn cơ thể khỏe mạnh thì các con phải làm
gì?
- Cô mời các con cùng đến với bài tập “Bật qua
vật cản” để vượt qua những tảng đá trên đường
đi để vào khu vườn hái quả về ăn nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô
Trang 12- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng
bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa 2 tay khum trước
miệng và gáy “ò ó o…” (2 - 3 lần)
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông
+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu về phía
trước, 2 tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông
+ Bật nhảy tại chỗ
* Vận động cơ bản
- Giới thiệu vận động cơ bản: Bật qua vật cản
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu
+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng thẳng người, tự
nhiên dưới vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh
xuất phát, hai tay đưa ra phía trước, lăng nhẹ
xuống dưới, ra sau để lấy đà, đồng thời gối hơi
khuỵu rồi nhún chân, đạp đất thật mạnh để bật
cao vượt qua vật cản Khi tiếp đất, tay đưa ra
trước, gối hơi khuỵu để giữ thăng bằng Cứ như
vậy, cô bật qua 5 vật cản Thực hiện xong, cô đi
về cuối hàng đứng
- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét
bạn Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho
những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ quan sát và nhận xétbạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- 2 tổ thi đua
Trang 13xét, sửa sai cho trẻ, động viên, khích lệ trẻ cố
gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:
“Bịt mắt bắt dê”
+ Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên chơi, bạn đó sẽ
bịt mắt lại bằng 1 chiếc khăn, những bạn còn lại
sẽ đóng làm những chú dê, đứng thành vòng
tròn xung quanh bạn bị bịt mắt Các chú dê sẽ
chạy xung quanh bạn Khi bạn hô “đứng lại”, tất
cả các chú dê sẽ phải đứng lại, không được di
chuyển Bạn sẽ tìm để bắt 1 ai đó
+ Luật chơi: Nếu đoán đúng tên của chú dê, thì
chú dê bị bắt sẽ phải bịt mắt và ra “bắt dê” thay
bạn Nếu đoán sai tên chú dê, thì bạn đó vẫn
phải làm tiếp
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần tùy vào hứng
thú của trẻ Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích
trẻ chơi
-> Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét quá trình chơi
của trẻ và tuyên bố kết quả chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”
và hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục,
ăn uống đầy đủ chất để cơ thể khỏe mạnh
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay, cò bay và hít thở sâu
- Bật qua vật cản
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020
Trang 14Tên hoạt động: Kỹ năng sống: Bé với các kỹ năng phòng bệnh.
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cái mũi
I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết những biểu hiện khi bị nhiễm bệnh và sự nguy hiểm của một số bệnhtruyền nhiễm phổ biến như: Covid - 19, Tay chân miệng, Sốt xuất huyết, Sốtphát ban, Thủy đậu,
- Trẻ biết một số cách phòng tránh bệnh truyền nhiễm đơn giản mà trẻ có thểthực hiện
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát; chú ý, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
- Trẻ có kỹ năng thực hiện các thao tác: rửa tay, rửa mặt, đeo khẩu trang, lau dọn
đồ dùng đồ chơi ở các góc
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ hứng thú và tham gia tích cực vào các hoạt động
- Giáo dục trẻ có ý thức tự giác thực hiện các kỹ năng phòng chống bệnh nhưthường xuyên rửa tay bằng xà phòng, đeo khẩu trang khi đi ra nơi công cộng,che miệng khi hắt hơi
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể, nhà cửa, môi trường; biết ăn uống đủchất và tập thể dục để cơ thể được khỏe mạnh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Ti vi, máy tính, nhạc bài hát theo chủ đề, video về một số bệnh truyền nhiễm
- Hộp giấy ăn, dây chun, dập ghim để trẻ tham gia hoạt động trải nghiệm làmkhẩu trang
- Khăn mặt của trẻ, thùng đựng nước, xà phòng, khẩu trang y tế, giấy ăn, thùngrác
- Xô nước, khăn lau
2 Giới thiệu bài
- Cô gợi ý cho trẻ nói lên sự hiểu biết, khám phá
của bản thân về chủ đề đang khám phá:
+ Các con vừa hát và vận động bài hát gì?
- Trẻ lắng nghe và trả lờitheo sự hiểu biết của bảnthân mình
+ Trẻ lắng nghe