Kế hoạch giáo dục tuần 22 (Năm học 2017- 2018)

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)... Kiến thức:?[r]

Tuần thứ: 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI

Thời gian thực hiện: số tuần 4;

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:

Thời gian thực hiện: số tuần 1;

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết lễ phép chào

cô, chào bố mẹ

- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không antoàn với trẻ

- Phát triển ngôn ngữcho trẻ

- Giúp trẻ nhận biết vàkhám phá chủ đề đanghọc

- Trẻ biết chơi đoàn kết,hòa đồng với các bạntrong lớp

- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc

- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể

- Trẻ được hít thở khôngkhí trong lành buổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết dạ cô khi đượcgọi đến tên

- Mở cửa, thôngthoáng phòng học

- Sắp xếp giá cốc, đểkhăn …

- Tủ đựng đồ của trẻ

- Tranh ảnh về một số loại hoa…

- Đồ chơi trong các góc

- Sân tập bằng phẳng,

an toàn với trẻ

- Đĩa nhạc tập thể dục

- Sổ điểm danh

Từ ngày 29/01 đến ngày 2/02/2018

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của mình và lấy

cho cô cất những đồ dùng không an toàn với trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi

quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh về một số loại hoa

- Hướng dẫn trẻ cách lấy và cất đồ chơi gọn gàng,

đúng chỗ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ tập trung và xếp hàng

* Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi (đi

thường, đi mũi bàn chân, đi bằng gót chân, chạy

nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang

* Trọng động: Tập BTPTC cùng với nhạc thể dục.

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Tay thay nhau đưa ra trước ra sau

+ Chân: Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai bên

+ Bật: Tay chống hông, bật về trước

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay,

cò bay” hít thở thật sâu

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ phép

- Trẻ lễ phép chào cô, chào

bố mẹ

- Trẻ tự kiểm tra túi quần

áo của mình

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàngvào tủ đồ cá nhân của trẻ

- Trẻ trò chuyện cùng cô vềchủ đề

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp

- Trẻ có mặt “Dạ cô!”

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

vườn cây ăn quả, xây

vườn hoa của bé…

- Trẻ biết nhận vai chơi

và thể hiện vai chơi

- Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- Phát triển sự khéo léocủa đôi tay, óc sáng tạocủa trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Phát triển khả năng tưduy và ngôn ngữ chotrẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát và biết cách giữ gìn sách vở

- Trẻ biết cách chăm sóccây

- Trẻ yêu thích lao động

- Đồ chơi nấu ăn; cácloại đồ chơi thựcphẩm (cá, tôm, thịt )

- Bộ đồ nắp ghép,gạch, dụng cụ xâydựng, thảm cỏ…

- Giấy vẽ, tranh để trẻ

tô màu, giấy màu, hồdán, kéo

+ Tranh ảnh về chủđề

+ Sách truyện theochủ đề Một số đồchơi …v

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng cụ chơi vớicát nước…v.v

1.Ổn định gây hứng thú.

- Cho trẻ hát bài “ Ra chơi vườn hoa”

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi các góc và gợi ý hỏi

trẻ về tên góc, các loại đồ chơi trong từng góc

+ Cô cho trẻ tự nhận

góc chơi bằng các câu hỏi: Con thích chơi ở góc

chơi nào? Ai thích chơi ở góc xây dựng?

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp

lí

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình chơi

- Cho trẻ trong từng góc bàn luận và phân vai chơi

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết tình

huống kịp thời

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi

gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với

những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt

+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhóm

chơi

2.3 Nhận xét sau khi chơi

Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và cùng cô nhận

xét các góc chơi của nhóm bạn

3 Kết thúc

Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được tham gia

trong từng góc Cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ

trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc

- Trẻ hát và cùng cô tròchuyện

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ nhận góc chơi theo ýthích của mình

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

ngoài trời như cầu

trượt, đu quay

- Phát triển ngôn ngữmạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả năngghi nhớ, so sánh

- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ

- Phát triển khả năngquan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý động vật

- Rèn kĩ năng vận động

và phát triển tố chất vậnđộng cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham giatích cực vào các tròchơi

- Trẻ biết chơi đoàn kết,nhường nhịn và chia sẻvới các bạn

- Trẻ biết cách chơi đảmbảo an toàn cho bản thân

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vựcsân trường bằngphẳng, an toàn cho trẻ

- Địa điểm, phấn màu

- Địa điểm

- Nhạc 1 số bài háttheo chủ đề

- Đồ chơi ngoài trời ,phấn sạch sẽ, an toàn

- Cho trẻ hát bài “Ra chơi vườn hoa”.

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát

cây hoa hồng trong vườn trường

+ Các con nhìn thấy trong vườn có những loại hoa

gì?

+ con hãy kể tên các loại hoa đó?

+ Cô hỏi trẻ tên hoa hồng và các bộ phận của hoa

hồng

+ Cho trẻ nhắc lại tên hoa từng bộ phận của hoa

+ Giáo dục trẻ yêu hoa chăm sóc bảo vệ hoa

- Cho trẻ vẽ một số loại hoa

- Quan sát bếp ăn, các món ăn chế biến từ rau củ

quả

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

của những trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo hứng

thú của trẻ Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và khích

- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ,

khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú

hơn

- Trẻ hát

- Trẻ dạo chơi quan sát

- Trẻ trả lời theo sự hiểubiết của bản thân

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ vẽ

- Trẻ nhắc lại tên, cáchchơi của những trò chơi trẻbiết

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự do với đồchơi, thiết bị ngoài trời

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết tên các món

ăn, lợi ích của ăn đúng,

ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn

- Rèn cho trẻ cách rửa mặt khi ngủ dậy

- Phòng ngủ sạch sẽ,thoáng mát

- Phản gỗ, chiếu, gốicho trẻ v v

1 Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và trước khi ăn

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay khi

còn ấm

- Cô giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2 Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết

suất

3 Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước

-Trẻ rửa tay bằng xàphòng

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế sau khiăn

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ)

khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Ôn kĩ năng vệ sinh

cá nhân: giữ đầu tóc,

- Nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Trẻ biết cách chơi ởcác góc theo ý thích củamình

- Biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, đúng nơiquy định

- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”

- Gương, lược…v v

- Nhạc bài hát…v v

- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc

- Bảng bé ngoan, cờ…v…v

- Đồ dùng, giầy dép của trẻ ở tủ để đồ và giá dép

- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp bằng

hành động kết hợp lời giải thích

- Cho trẻ thực hiện

- Hỏi trẻ về tên bài hát/ bài thơ đã học Cho cả lớp

hát biểu diễn bài hát “Sắp đến tết rồi, màu hoa, ra

chơi vườn hoa”

- Cho trẻ chọn và chơi các góc theo ý thích

- Trong quá trình trẻ chơi, cô chú ý, bao quát, động

viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn,

biết nêu những hành vi ngoan và chưa ngoan

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và bạn chưa

ngoan trong ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố

gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan

cuối tuần

- Trẻ quan sát và lắngnghe

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình

- Biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước khi ra về

- Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý về

trẻ trong ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục

trẻ và trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng và chào

cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 29 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật xa 25cm

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Vẽ vạch kẻ song song nhau cách nhau 25cm

- Con cá bằng bìa có dây buộc vào cây dài 1m

- Sân tập sạch sẽ,an toàn cho trẻ

- Trò chuyện với trẻ về thế giới thực vật

- Trẻ kể tên một số loại hoa

- Trẻ hát vận động bài “ Ra vườn hoa"

2 Giới thiệu bài.

- Các con có muốn cơ thể khỏe mạnh không?

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ kể hoa hồng, hoacúc, hoa đồng tiền

- Hát vận động

- Có

cân đối thì các con phải tập luyện thể thao

mỗi ngày đấy Hôm nay cô cùng các con

trập bài thể dục “ Bật xa 25cm nhé

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ hát “ Một đoàn tàu” đi vòng tròn

kết hợp các kiểu chân “đi kiễng gót, đi

bằng mũi bàn chân,đi khom lưng, chạy

chậm, chạy nhanh, đi thường’’

- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ xếp thành hai hàng

3.2 Hoạt động 2:Trọng động

a Bài tập phát triển chung

- ĐT tay: Co và duỗi bắt chéo tay trước

TTCB : Tư thế chuẩn bị, cô đứng tự nhiên 2

tay chống hông khi có hiệu lệnh cô bật

nhảy qua hai vạch kẻ có độ rộng 25cm

Khi bật cùng một lúc cả 2 chân qua 2

vạch kẻ không bị chạm vạch chú ý khi

đứng mũi bàn chân cách vạch kẻ 2cm

- Cô tập mẫu lần 3 hoàn chỉnh

- Mời một trẻ lên tập mẫu, cô chú ý quan sát

sửa sai cho trẻ

- Lần lượt cho trẻ tập, mỗi trẻ tập 3 -4 lần

- Mỗi lần 2-3 trẻ tập

- Cho trẻ thi đưa theo tổ

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ chơi hứng thú

nhắc lại một lần nữa để trẻ nhớ cách chơi.

+ Cô cho trẻ chơi 3 -4 lần

+ Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

chơi, kiểm tra số nấm trẻ hái được sau

mỗi lần chơi

3.2 Hoạt động 3: Hồi tÜnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh

sân

4 Củng cố:

- Các con vừa thực hiện vận động gì ? Trò

chơi gì ?

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì

vậy các con phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Bật xa 25cm

- Trò chơi “ Bắt cá ”

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).

Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Lí cây xanh”

- Nhận biết, phân biệt, so sánh

- Cung cấp cho trẻ các biểu tượng, khái niệm về chiều cao

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ cây

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Một quả bóng bay treo ở trên cao

- Mỗi trẻ 2 cây nhựa có chiều cao khác nhau rõ rệt

- Đồ dùng của cô giống của trẻ

- Hôm nay cô sẽ cho chúng mình đi chơi ở

công viên cây xanh các con có thích không?

- Cô cho trẻ xếp hàng vừa đi vừa hát “ Lí cây

xanh”

- Đến công viên rồi, các con thấy không khí ở

công viên có nhiều cây xanh thế nào nhỉ?

- Đúng rồi rất là trong lành và dễ chịu

- Các con thấy công viên cây xanh có nhiều cây

không nào?

- Các con có biết trồng cây để làm gì không?

- Cây có ích như vậy thì chúng ta phải làm gì

để bảo vệ cây nào?

2.Giới thiệu bài:

- Ngoài công viên ra thì chúng ta còn trồng cây

ở rất nhiều nơi, và có rất nhiều loại cây, có

cây lấy gỗ, cây lấy quả,cây lấy hoa,cây lấy

bóng mát,cây lấy rau củ.Mỗi loại cây đều

cho con người ích lợi riêng.Hôm nay cô

cùng các con sẽ cùng đi khám phá xem cây

nào cao hơn,cây nào thấp hơn nhé

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Nhận biết sự khác nhau về

chiều cao của hai đối tượng

- Cô treo một quả bóng bay cho trẻ chơi đập

bóng.Bạn nào chạm tay được vào bóng thì

bạn đó chiến thắng.Lần đầu cô để bóng thấp

gọi trẻ lên chơi,trẻ đập được vào bóng

- Sau đó cô để bóng lên cao hơn sao cho cháu

không thể đập được tới bóng

- Cô hỏi trẻ: Tại sao bạn không đập được tới

bóng?

- Cô thử đập bóng nhé,cô đập được bóng

rồi.Tại sao cô đập được bóng mà các con lại

3.2 Hoạt động 2: Chơi với rổ đồ chơi.

- Trong rổ của các con có gì?

- Có mấy cây xanh? Cây có hoa màu gì?

- Các con hãy xếp hai cây cạnh nhau nào?

- Cây nào cao hơn?

- Cây nào thấp hơn?

- Cho trẻ đọc: Cây hoa đỏ cao hơn cây hoa

- 2 trẻ khác lên chơi

- Cô cao hơn

- Cô cao hơn

- Cây có hoa màu đỏ

- Cây có hoa màu vàng

- Trẻ đọc

- Trẻ chơi 3 - 4 lần

- Trẻ nói 2-3 lần

- Trẻ chơi

- Cô cho trẻ đi xung quanh lớp vừa đi vừa

hát.Khi hát hết bài hát cô nói “ Tìm bạn” trẻ

phải tìm một bạn không cao bằng mình để

kết thành đôi

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô kiểm tra kết quả chơi.động viên khuyến

khích trẻ

4.Củng cố:

- Các con vừa nhận biết sự khác biệt về gì ?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây cối

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương : Lớp,tổ,cá nhân

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).

Thứ 4 ngày 31 tháng 1 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ bông hoa

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Màu hoa”

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết dùng những nét cong tròn, cong dài, đường xoắn ốc để vẽ nhữngbông hoa cánh tròn, cánh dài, hình xoắn ốc vào thân các cây hoa và tômàu

2 Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi, vẽ nét cong, di màu, phối hợp màu

- Phát triển óc sáng tạo của trẻ, sự nhanh nhẹn, khéo léo

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm đẹp, yêu thiên nhiên, cây cối, hoa lá Biếtchăm sóc bảo vệ hoa, không ngắt lá, bẻ cành

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

+ Của cô: Tranh mẫu của cô

+ Của trẻ: Sáp màu , vở bé tập tạo hình

- Cho trẻ hát “ Màu hoa”

- Các con vừa hát bài hát nói về gì ?

- Cho trẻ kể tên một số loại hoa mà trẻ biết ?

- Cô cho trẻ xem hình ảnh một số loại hoa

- Các con có yêu thích những loài hoa này

không ?

2 Giới thiệu bài

- Các con vừa kể được rất nhiều loại hoa rồi

đấy Bây giờ các con có muốn vẽ những

- Hát vận động

- Trẻ kể hoa cúc, hoahồng

- Trẻ quan sát

- Có ạ

- Có ạ

3.1 Hoạt động1:Quan sát cô vẽ mẫu.

- À cánh hoa này dài

- Thế còn đây bông hoa này có màu gì?

- À bông hoa này các con có biết cánh của nó

có hình gì không?

- Đó là hình xoắn ốc đấy các con ạ

- Thế lá của nó thì màu gì?

- Bây giờ các con hãy quan sát cô vẽ những

bông hoa này nhé

- Cô vẽ và hướng dẫn cách vẽ từng bông hoa

+ Hoa cánh tròn thì cô vẽ nhụy hoa là một

hình gì?

- Đúng rồi nhụy hoa là một hình tròn sau đó

vẽ các nét cong tròn xung quanh nhụy

hoa Vẽ xong cô tô màu cho bông hoa sao

cho màu không bị chờm ra ngoài, nhụy

hoa màu vàng, cánh hoa màu đỏ

- Tương tự cô hướng dẫn trẻ vẽ 2 bông hoa

còn lại

3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Bây giờ các con có muốn vẽ được những

bông hoa giống cô không?

- Vậy con định vẽ bông hoa màu gì?

- Cánh của nó hình gì?

- Cô hỏi lần lượt một số trẻ

- Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi, tay cầm

bút,cách cầm bút

- Trẻ thực hiện

- Cô đến từng nhóm trẻ gợi ý hướng dẫn trẻ

cách vẽ, tô màu cho trùng khít

- Khi trẻ thực hiện cô đến bên từng trẻ giúp

- Trẻ thực hiện