Giáo án chính tuần 12 :Công việc các cô các bác trong lớp học của bé : Năm học 2020 - 2021

+ Cô vừa vẽ vừa hướng dẫn cách vẽ : Cô cầm bút bằng tay phải 3 đầu ngón tay chụm lại để vẽ: Cô vẽ đoạn thẳng thứ nhất từ trái sang phải kéo dài để được một đoạn thẳng, sau đó cô vẽ đ[r]

Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ, BÁC

(Thời gian thực hiện: 4tuần

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào

bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào đúngnơi quy định

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất

đồ dùng cá nhân

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi trong lớp

- Chia trẻ vào các nhóm chơi

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo,

gối

*Trọng động:

+ Động tác 1: Hít vào, thở ra+ Động tác 2:Hai tay đưa ngang, hạxuống

+ Động tác 3:Đứng nghiêng ngườisang 2 bên

+ Động tác 4: Đứng dậm chân tại chỗ

*Hồi tĩnh: Chim bay về tổ

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô đến

sớm dọn vềsinh, thôngthoángphòng học

Sân tập rộng rãi, sạch sẽ, an toàn

- Nhạc

- Sổ theo dõi chuyên cần, bút

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc

chơi, vận động, chơi trò chơi nhẹ nhàng

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề

* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

* Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

* Trọng động:

+ Động tác 1: Hít vào, thở ra

+ Động tác 2: Hai tay đưa ngang, hạ xuống

+ Động tác 3: Đứng nghiêng người sang 2 bên

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

* Thứ 3: Chơi thao

tác vai, Góc Tạo hình,Góc thiên nhiên

* Thứ 4: Góc

XD/xếp hình, Góc HĐVĐV, góc thiên nhiên

* Thứ 5: chơi thao

tác vai, góc thiên nhiên, góc HHĐVĐV

* Thứ 6: chơi thao

tác vai, góc XD/xếp hình, góc thiên nhiên

1.Góc HĐVĐV 2.Chơi thao tác vai

Nấu ăn, cô giáo, búp bê

3.Góc Xây dựng/

Lắp ghép đường đi, lớp học

4 Góc nghệ thuật:

- Vẽ, tô màu lớp học,hát các bài về cô và mẹ

5 Góc Thiên nhiên

Tưới cây, chăm sóc cây, nhổ cỏ

- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúng cáchkhi chơi từ thỏa thuận đếnnội dung chơi theo sự gợi

ý của cô

- Biết đóng vai gia đìnhchơi bán hàng

- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây công viên, khu vui chơi giải trí dưới

sự giúp đỡ của cô

Trẻ thích chơi có sự hướng dẫn của người lớn

- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xếp, lắp ghép

- Biết sử dụng đồ dùng, đồchơi để thực hiện nhiệm

vụ chơi

Đồ chơithao tác vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghép

Bút màu, giấy, dụng

cụ âm nhạc

Dụng cụ, đòchơi

- Dụng cụ tưới và chăm sóc cây

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “Công việc

của các cô trong nhóm lớpcủa mình

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

- Góc thao tác vai : Chơi đóng vai cô giáo, nấu ăn

Góc HĐVĐV : Xếp đường đi, lớp học

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hôm nay con muốn

chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết

không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con

phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

b Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ

xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết

các góc chơi, vai chơi

c Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

- Nhận xét ở từng góc : gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻchọn

sau khi ăn, sau khi đi vệ

sinh, lau miệng sau khi

ăn

- Trẻ biết các thao tácrửa tay

- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước

và sau khi ăn, sau khi đi

vệ sinh, lau miệng saukhi ăn

- Nước sạch,bàn ăn, khăn

ăn, các mónăn

* Ăn chính: Cho trẻ vệ

sinh rửa tay, rửa mặt, vệ

sinh trước khi ăn

- Trẻ biết tên các món

ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người

- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết suất

- Bàn ăn, đồăn

* Ngủ trưa: Cho trẻ đi vệ

sinh, lau miệng, đi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

* Vận động,Ăn phụ:

Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ

sinh, vận động ăn quà

chiều

- Trẻ biết rửa tay đi vệ sinh trước khi ăn

- Bài vận động, đồ ăn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*Vệ sinh:

- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu các thao tác

rửa tay gồm 6 bước sau

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô

* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết suất.,cô bao quát giúp

đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận

động,ăn quà chiều

- Trẻ đi vệ sinh, vận động , ăn quà chiều

A TỔ CHỨC CÁC

Ăn

chính

* Ăn chính: Vệ sinh rửa

tay, rửa mặt

- Cho trẻ vào bàn ăn, cô

khuyễn khích trẻ ăn ngon

miệng, ăn hết suất của

- Biết tự nhận xét mình,bạn

- Biết chào cô chào bạnkhi về

- Các bài hát

- đồ dùng cánhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì? Nếu trẻ

không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

* Ăn chính:

- Cô cho trẻ vệ sinh

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, cô khuyến khích động viên

trẻ ăn hết suất

- Cho trẻ đi vệ sinh, dọn dẹp

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần

+ Cô mời từng tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ

- Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn

- Trẻ biết tung bóng lên và bắt bóng cùng cô.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi.vận động

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm

- Cho trẻ hát bài: “Cô và mẹ”

- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến gì? Các con có thích được

mẹ cho đi chơi không?

- Các con có yêu mẹ không?

* Giáo dục: Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý mẹ và

các cô giáo

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cho cả lớp tung và bắt bóng cùng cô

nhé

3 Hướng dẫn tổ chức:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi chạy ra sân Xếp

hàng theo tổ dãn cách đều

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

+ Tay: Hai tay giơ cao, hạ xuống ( BTNM):

+ Chân: Đứng dậm chân tại chỗ

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

* Vận động cơ bản:

+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào

nhau

+ Cô giới thiệu vận động: Tung bắt bóng cùng cô

+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng người hai tay cầm

bóng sang cho cô cô bắt bóng và đặt xuống sàn lăn lại

về phía trẻ cho trẻ bắt lấy bóng tiếp tục tung lại cho

cô luân phiên mỗi trẻ tung 3-4 lần

- Cô thực hiện lần 3: Vừa làm vừa phân tích động tác

+ Thực hiện: khi có hiệu lệnh các con làm

+ Mời 2 trẻ tập thử

+ Cho trẻ thực hiện: Trẻ lần lượt lên tập

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai cho trẻ

- Cho nhóm thực hiện cùng cô

* Trò chơi vận động: Dung dăng dung dẻ

+ Giới thiệu trò chơi

+ Cách chơi: Các con nắm tay nhau thành vòng tròn

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Nhận xét sau khi chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng làm các động tác nhẹ

nhàng thả lỏng cơ thể

4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?

- Được chơi trò chơi gì?

=>Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe

mạnh

5 Nhận xét – Tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ

- Cô nêu tên trẻ ngoan và động viên trẻ chưa ngoan cố

gắng trong các giờ học sau

- Thực hiện

- Trẻ nghe

- Chơi trò chơi

- Tung bóng bắt bóng cùng cô

- Tung cao hơn nữa

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của

trẻ):……….

Thứ 3 ngày 24 tháng 11năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Dạy trẻ đọc thơ: Bàn tay cô giáo

- Phát triển kĩ năng ghi nhớ, quan sát

- Trẻ biết trả lời câu hỏi

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quí cô và các bác trong trường

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Tranh minh họa bài thơ

- Bài hát: Cô giáo

- Cho trẻ hát bài “Cô giáo”

- Các con vừa hát bài gì?

- Các con lớn lên có thích làm cô giáo không?

2 Giới thiệu bài.

- Cô có bài thơ rất hay” đó là bài bài “Bàn tay cô

giáo” nay cô dạy các con đọc thuộc nhé

3 Hướng dẫn tổ chức

- Trẻ hát

- Trả lời

- Vâng ạ

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm.

* Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ

* Cô đọc lần 2: Cô kết hợp hình ảnh minh họa

Cô giảng nội dung: bài thơ nói về cô giáo rất

vất vả chăm sóc các con chải tóc, vá áo cho các

con như chị cả, như mẹ hiền

- Cả lớp chú ý nghe cô đọc lại nhé

* Cô đọc lần 3 Cô đọc kết hợp với hình ảnh

minh họa

b Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào?

- Trong bài thơ nói đến ai nhỉ?

- Cô làm gì cho các con nhỉ?

- Như tay ai nhỉ?

- Các con có yêu quí cô không ?

* Giáo dục trẻ yêu quí cô và các cô bác trong

trường

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc thơ cùng cô: Cô chú ý nghe trẻ

đọc và sửa khi trẻ đọc sai

- Dạy trẻ đọc từng câu

- Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cô luôn động viên, khuyến khích trẻ kịp thời

4 Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì?

- Qua bài thơ các con ngoan học giỏi đoàn kết có

ý thức để cô vui nhé

*Vận động bài( Cô giáo)”.

- Cô giới thiệu tên bài hát

- Cho trẻ đứng vòng tròn múa cùng cô 1- 2 lần

5 Nhận xét – Tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ và nêu tên những trẻ ngoan,

chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 25 tháng 11 năm 2020

- Trẻ biết và trả lời nhanh các gợi ý của cô

- Trẻ biết chơi một số trò chơi mà cô đưa ra

3 Thái độ

- Chú ý lắng nghe cô giảng

- Trẻ yêu thích môn học làm quen với toán

- Trẻ hứng thú, sôi nổi tham gia vào các trò chơi

- Trẻ biết trân trọng sản phẩm mà mình tạo ra

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của cô

- Một số đồ dùng đồ chơi có màu đỏ, vàng, xanh

- Băng nhạc bài hát cô giáo

2 Đồ dùng của trẻ

- Mỗi trẻ 1 rổ có các đồ dùng màu xanh, đỏ, vàng

* Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức- trò chuyên:

- Cô cùng trẻ hát và vận động theo nhạc bài “Cô

giáo”

- Các con vừa hát vận động bài gì?

- Giáo dục: trẻ đi học phải ngoan vui múa hát thật

hay cho cô và các bạn nghe nhé

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con nhận biết màu đỏ, màu

xanh, màu vàng nhé

3 Hướng dẫn tổ chức:

a.Hoạt động 1: Nhận biết các màu đỏ, xanh,

vàng.

- Cô đố các con cô có gì đây?

- Đèn tín hiệu giao thông?

- Vậy đèn có mấy màu?

- Có những màu nào đây?

- Khi nào thì các con được đi?

- Khi nào các con đi chậm và khi nào các con đi?

- Khi nào dừng lại?

- Vậy các con nhớ các luật của đèn tín hiệu giao

* Trò chơi 1: Xem ai nhanh

- Các con nhìn xem trong rổ các con có những đồ

dùng màu gì nào?

- Vậy cô sẽ nói tên màu gì thì các con chọn đúng

màu đó giơ lên và đọc thật to cho cô nghe nha

* Trò chơi 2: Trời nắng trời mưa

- Các con nhẹ nhàng đứng dậy làm 1 đoàn tàu thành

1 vòng tròn để chơi trò chơi “Thỏ tìm nhà”

+ Cách chơi: Cô gọi 5 - 6 trẻ lên chơi, mỗi trẻ tương

ứng là một chú Thỏ vừa đi vừa hát bài “Trời nắng,

trời mưa” Khi hát đến câu “ mưa to rồi mau mau

mau về thôi” thì mỗi chú thỏ chạy về 1 nhà

+ Luật chơi: các con nhớ mỗi bạn chỉ được chạy về 1

nhà thỏ thôi

- Thời gian chơi trò chơi là 1 bài hát

+ Tiến hành chơi: Bây giờ cô mời các con cùng chơi

với cô nào

- Cho trẻ chơi cô bao quát, giúp đỡ trẻ

- Cô nhận xét cả lớp, tổ và nêu tên những trẻ ngoan,

chưa ngoan cô cần động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ chon màu giơ lên

-Trẻ chơi

-Chú ý nghe và chơi

- Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

Thứ 5 ngày 26 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV: Xếp đường đi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Bài hát “Đường và chân”

I – Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ biết xếp cạnh các khối tạo thành đường đi

-Trẻ nhận biết được các khối xanh, đỏ, vàng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay

- Rèn luyện kỹ năng xếp cạnh trẻ xếp được sát cạnh các khối để tạo thành đường đi

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động cùng cô

- Giáo dục trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô:

- Mô hình ngôi nhà xung quanh có đường đi

- Các khối gỗ, khối nhựa,cây hoa to hơn của trẻ

- Nhạc bài hát “Đường và chân”

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú.

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đường và chân”đi

thăm nhà bạn búp bê

– Đến nhà bạn búp bê rồi

- Các con chào bạn búp bê chưa?

- Các con thấy nhà bạn búp bê có đẹp không?

- Xung quanh nhà bạn búp bê có gì đây?

- Cô khái quát lại:

2 Giới thiệu:

- Các con ơi Con đường đến nhà bạn búp bê xây đã

rất lâu và cũ rồi Hôm nay cô và các con cùng giúp

bạn búp bê làm lại con đường cho đẹp và thẳng hơn

nhé

- Cô cho trẻ về chỗ để xếp đường đi giúp bạn búp

bê

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động1: Cô làm mẫu

- Cô đưa khối nhựa ra và hỏi trẻ?

- Cô có gì đây?

- Khối nhựa có màu gì ? (Màu xanh, màu đỏ)

- Với khối nhựa màu xanh có hình chữ nhật này sẽ

giúp cô cháu mình xếp được đường đi đấy các con

ạ

- Bây giờ các con hãy quan sát cô xếp đường đi

nhé

- Cô vừa xếp vừa nói kỹ năng xếp

- Cô cầm khối nhựa bằng tay phải, cô cầm bằng các

- Trẻ vừa đi vừa hát

- Chúng tôi chào bạn búp bê

- Trẻ chú ý quan sát lắng nghe

đầu ngón tay đặt ngay ngắn xuống bàn, sau đó cô

lấy tiếp các khối chữ nhật đó xếp cạnh sát vào nhau

thật khéo và thật khít không để lệch nhau thế là cô

đã có một đường đi đẹp, các con có thích không

nào?

+ Cô có khối gì đây?(Khối gỗ)

+ khối này có màu gì ?(Màu đỏ, màu xanh)

Và với khối gỗ hình chữ nhật này cô cũng tương tự

xếp được đường đi khác nữa

- Các con có muốn xếp đường đi giúp bạn búp bê

không?

b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ tự lấy rổ của trẻ đựng khối để ra trước

mặt

- Cô cho cả lớp thực hiện xếp đường đi

- Cô đến bên cạnh trẻ quan sát trẻ xếp, nhắc trẻ kỹ

- Con xếp đường đi giúp ai?

- Xếp xong đường đi rồi con trồng thêm gì ở bên

- Hỏi trẻ con thấy ai xếp giỏi nhất nhỉ?

- Các con cố gắng xếp đẹp nhé, học tâp bạn Hải vân,

-Cả lớp thực hiện

- xếp đường đi ạ -Trẻ trả lời

- Bằng các khối ạ

- Giúp bạn búp bê ạ -Trồng thêm cây hoa ạ

- Cả lớp quan sát -3 - 4 trẻ trả lời