Nhận ra sự khác nhau về số lượng các nhóm đồ dùng trong phạm vi 3, nhận dạng được số 3, biết so sánh sắp xếp đồ dùng theo thứ tự chiều cao của 3 đối tượng.. II.[r]
Trang 1KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ.
Chủ đề nhánh: Nhu cầu của gia đình bé
Thực hiện từ ngày 08 tháng 11 đến ngày 19 tháng 11 năm 2018
I YÊU CẦU
Trẻ biết các nhu cầu của gia đình: Nhu cầu về đồ dùng, nhu cầu được ăn uống nghỉ ngơi, giải trí, được mặc quần áo phù hợp với thời tiết, nhu cầu được quan tâm chia sẻ, yêu thương…
Trẻ hiểu về các hoạt động cùng nhau của các thành viên trong gia đình sẽ mang lại hạnh phúc cho gia đình Biết thể hiện sự quan tâm tới các thành viên trong gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn các em nhỏ…
Biết phân loại đồ dùng theo công dụng, chất liệu; Biết cần phải giữ gìn, sử dụng tiết kiệm các phương tiện đồ dùng trong gia đình: Tắt điện, trước khi ra khỏi nhà, tắt quạt khi không ngồi nữa, ăn hết xuất cơm không để rơi vãi…
Nhận ra sự khác nhau về số lượng các nhóm đồ dùng trong phạm vi 3, nhận dạng được số 3, biết so sánh sắp xếp đồ dùng theo thứ tự chiều cao của 3 đối tượng
II KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TRONG TUẦN.
Thứ
Các
hoat
động
năm
Thứ sáu
Đón trẻ,
trò
chuyện
- Đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần quan tâm Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ cũng như nội dung của chủ đề nhánh mà trẻ sẽ khám phá trong tuần
- Trò chuyện với trẻ về bữa ăn hàng ngày của trẻ, về ( những thức ăn tôt cho sự phát triển của bé
Thể dục
sáng-điểm
danh
* Khởi động: Đi quanh sân kết hợp bài hát “ Nhà của tôi” Đi kết hợp các tư thế sau đó đứng tách theo tổ
*Trọng động:Tập theo cô các động tác kết hợp lời hát “ Nhà của tôi” + Tay: Giơ lên cao và hạ tay xuống
+ Chân: Đưa tay ra trước ngồi trùng gối
+ Bụng ( lườn): Nghiêng lườn sang hai bên
+ Bật: Tách khép chân
* Hồi tĩnh: Chuyển đội hình vòng tròn hát “ Cháu yêu bà”
* Điểm danh: Cho trẻ điểm danh theo tổ, trẻ kiểm tra xem tổ mình vắng bạn nào Cô tổng hợp và báo ăn
Trang 2Hoạt động
có chủ
đích
KPKH
Một số đồ dùng trong gia đình – Phân loại đồ dùng theo chất liệu
PTVĐ
Bật tách khép chân-chuyền bóng qua đầu, qua chân
PTNN
Thơ; Ông mặt trời
Vẽ ông mặt trời
PTNT
So sánh sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng.- Chơi thi bật cao
PTTM
Dạy vận động; Múa cho mẹ xem Nghe hát Cho con
- Trò chơi nghe thấu đoán tài
Hoạt động
ngoài trời.
Quan sát tranh các đồ dùng – chơi phân loại đồ dùng theo công dụng.- chơi tự do
- Quan sát cây ngô
- Chơi gieo hạt- nghe thấu đoán tài
-Quan sát cách chế biến món ăn
- Chơi bắt chước tạo dáng
- Vẽ tự do
- Quan sát cách nấu sơ chế thực phẩm
-VĐ; Đàn chuột con
- Quan sát Tranh ảnh các nhóm LTTP
- Chơi kể tên các loại thực phẩm
Hoạt động
góc
PV: Gia đình; Cửa hàng đồ gia dụng; phòng khám bệnh
XD ; Xây nhà của gia đình bé ( Hàng rào khu nuôi các con vật, vườn rau của gia đình)
TH ; vẽ, nặn, xé, dán đồ dùng gia đình Thư viện; Xem sách tranh về đồ dùng gia đình, làm sách về đồ dùng gia đình theo công dụng chất liệu
Chăm sóc
nuôi
dưỡng
Dạy trẻ cách gấp quần áo
Hướng dẫn trẻ lao động vệ sinh lớp học, xếp đồ dùng theo yêu cầu của cô
Chăm sóc quan tâm đến những trẻ kênh -2 ( Cháu Văn, cháu Duy, Thế Anh; Đăc biết là cháu Thúy kênh – 3.)
Lưu tâm đến cháu Diệu Linh tronh tất cả mọi hoạt động, khuyến khích trẻ tập chạy, tập nói, tập cầm đồ dùng bằng tay trái
Hoạt động
chiều
PTTM
Nặn đồ dùng gia đình- Phân loại đd theo công dụng
Ôn bài đã học buổi sáng Chơi
tự chọn
Nghe đọc chuyện
“Gấu con chia quà”
Làm quen bài hát :Bà thương em
Chơi phân nhóm đd
Sinh hoạt văn nghệ cuối tuần Bình xét bé ngoan
Trả trẻ - Trao đổi cùng phụ huynh tình hình của trẻ trong ngày, các nội dung
giáo dục
Trang 3- Nhắc phụ huynh một số lưu ý cần thiết.
Ý KIẾN BAN GIÁM HIỆU Ngày 06 tháng 11 năm 2018
NGƯỜI LẬP KÊ HOẠCH
Nguyễn Thị Phương
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN
Thứ 2 ngày 08 tháng 11 năm 2018
Chủ đề nhánh: Nhu cầu của gia đình bé
Yêu cầu:
Trẻ gọi đúng tên và nói được công dụng chất liệu, cấu tạo, màu sắc của một số
đồ dùng trong gia đình
Trẻ so sánh, nhận xét được những đặc điểm giống và khác nhau rõ nét giữa 2 đồ dùng ( về màu sắc, cấu tạo, công dụng, chất liệu)
Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
Giáo dục trẻ biết sử dụng, giữ gìn và giữ vệ sinh cho các đồ dùng đó
Chuẩn bị:
Xoong, bát, đĩa, cốc, chén bằng nhựa, thủy tinh, sứ inox Tranh vẽ các đồ dùng trong gia đình, lô to cho trẻ chơi
Tổ chức thực hiện:
Hoạt động 1: Hỏi trẻ tên chủ đề đang khám phá, tên nhánh của chủ đề, trò
chuyện về gia đình của trẻ, những đồ dùng gia đình có
Đọc đồng dao “ Đi cầu đi quán” đến lấy đồ dùng và về chỗ ngồi
Hoạt động 2: Quan sát xem các bạn đi mua được đồ dùng gì?
Những đồ dùng này để làm gì?
Cô cũng mua được rất nhiều đồ dùng, ai đoán được đó là những gì không? Cùng chơi 1 trò chơi nhỏ nhé Cô sẽ mời 1 bạn lên bịt mắt lại và chỉ dùng tay để sờ và đoán xem trong hộp này đựng gì?
Cho trẻ lên lấy đồ dùng để ra bàn, cho cả lớp gọi tên, sau đó cho trẻ mâng về đàm thoại theo nhóm và cử đại diện lên nêu nhận xét của nhóm mình về đồ dùng
Trang 4( Tôi thưa các bạn nhóm tôi quan sát cái xoong, cái xoong được làm bằng nhôm,
có 2 cái quai để cầm, xoong có nắp đậy, dùng để nấu cơm, nấu canh…) Tương tự với các nhóm khác Sau mỗi nhóm giới thiệu cô cho các nhóm khác bổ sung cho nhóm bạn, tổng hợp lại những ý kiến của trẻ
Cũng có thể cô gợi cho trẻ trả lời : Đây là cái gì? Miệng xoong hình gì?
Cái này gọi là gì? ( Quai xoong) Để làm gì? Có mấy cái quai?
Còn cái này gọi là gi? Vung xoong dùng làm gì? Cái xoong này được làm bằng gì? Nếu chẳng may nhỡ tay làm rơi có bị vỡ không?
Cô tổng hợp: Cái này gọi là cái xoong, cái xoong có vung, có quai để cầm nó được làm bằng nhôm nên không bị vỡ nếu chẳng may nhỡ tay làm rơi, nó là đồ dùng không thể thiếu được trong mỗi gia đình
Đọc câu đố về cái bát: “ Miệng tròn lòng trắng phau phau
Đựng cơm, đựng thịt đựng rau hàng ngày”.Đó là cái gì?
Vì sao biết đó là cái bát Nhóm nào được thảo luận về cái bát lên giới thiệu cho các bạn biết…
Tương tự cho trẻ khám phá cái thìa, cái cốc, đũa, phích…
So sánh Xoong – bát; Thìa – đũa; Cốc – phích…
Được quan sát mấy đồ dùng? Chơi Trốn cô Cất các đồ dùng chỉ để lại 2 đồ dùng cho trẻ nhận xét và so sánh
Ai có nhận xét về 2 đồ dùng này? Nó có gì giống và khác nhau không?
- Giống nhau: Đều là đồ dùng trong gia đình để phục vụ ăn uống
- Khác nhau: Xoong dùng để nấu, được làm bằng nhôm không vỡ; cốc dùng để uống được làm bằng thủy tinh ( Sứ) và là đồ dùng dễ vỡ…
Ngoài những đồ dùng vừa quan sat trong gia đình của mình còn có những đồ dùng nào nữa…
Hoạt động 3: Cho trẻ chơi với lô tô
Ai nhanh nhất: Khi cô yêu cầu tìm đồ dùng nào phải chọn nhanh và giơ lên
Thi xem đội nào nhanh: Cho trẻ lên tìm tranh và phân loại đồ dùng theo chất liệu…Cho trẻ kiểm tra kết quả, đội nào tìm được nhiều và chính xác là đội thắng cuộc
Hoạt động 4: Về góc tô màu, vẽ đồ dùng trong gia đình.
Kết thúc hát Nhà của tôi
Đánh giá cuối buổi.
Thứ 3 ngày 09 tháng 11 năm 2018
Trang 5BẬT TÁCH KHÉP CHÂN CHUYỀN BÓNG QUA ĐẦU QUA CHÂN
Yêu cầu:
Biết dùng sức chân để nhún, bật, chụm, tách chân liên tục vào các ô, mà không chạm vạch
Hứng thú tham gia vào giờ học, có tinh thần đoàn kết phối hợp với nhau để chơi trò chơi
Chuẩn bị: Sân sạch, bằng phẳng; Gậy cho mỗi trẻ Bóng 2 quả, 2 hộp quà làm phần thưởng
Tổ chức thực hiện:
Hoạt động 1; Thông báo cho trẻ biết về nội dung của hoạt động ( Tổ chức
hội thi “ Ở nhà chủ nhật”… Có 3 gia đình tham gia hội thi hôm nay, bấy giờ các gia đình hãy tự giới thiệu về mình.( Xin chào tôi là gia đình số 1…)
Hoạt động 2: Mời các gia đình bước vào phần khởi động.
Khởi động ; Làm đoàn tàu đi xung quanh sân, kết hợp đi các tư thế Rồi chuyển
thành đội hình hàng ngang
Trọng động:
Bài tập phát triển chung:
Tay: Hai tay đưa ra trước- lên cao
Chân: Hai ay đưa cao- ra trước trùng gối và đặt tay vào gối
Lườn: Tay giơ cao nghiêng lườn sang hai bên
Bật : Trẻ bật tại chỗ
Vận động cơ bản:
Phổ biến luật thi cho các “ Gia đình” nắm được, tập mẫu cho trẻ quan sát
Lần 1 không phân tích động tác
Lần 2: Phân tích động tác: Đứng dưới vạch, khi có hiệu lệnh hai tay chống hông, mắt nhìn vào các ô, đồng thời nhún bật vào các ô, ô đầu tiên bật chụm chân, ô thứ 2 bật tách chân, liên tục cho đến hết các ô, sau đó đi về đứng cuối hàng
Cho đại diện các gia đình tập mẫu lại 1 lượt Các gia đình cùng nhận xét cách tập của nhau
Cho các gia đình tập lần lượt các thành viên Mỗi gia đình tập 3 lần, sau mỗi lần nêu nhận xét về các thành viên thực hiện, mỗi thành viên tập chính xác được ban tổ chức tặng 2 cờ…Sau 3 vòng sẽ tổng hợp kết quả phần thi thứ nhất
Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu, qua chân
Mỗi đội đứng thành hàng dọc, cầm 1 quả bóng, đầu tiên sẽ chuyền bóng qua đầu, người đứng đầu cầm bóng giơ cao qua đâù chuyền cho người thứ 2, tương tự người thứ 2 chuyền cho người thứ 3 và cho đến hết các thành viên Trong cùng thời gian gia đình nào chuyền xong trước sẽ thắng Tiếp tục lần 2 chuyền qua chân và thực hiện tương tự
Trang 6Tổng kết 2 bài thi và tìm đội giải nhất, nhì, ba Ban tổ chức trao quà cho cả 3 đội ,
Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng quanh sân tập.
Hoạt động 3: Hát “ Tổ ấm gia đình” Thu dọn đồ dùng.
Đánh giá cuối buổi:
Thứ 4 ngày 10 tháng 11 năm 2018
PTNN:
Ngô Thị Bích Hiền.
Yêu cầu:
Trẻ thuộc và đọc diễn cảm nội dung bài thơ Nói đúng tên bài thơ, tên tác giả Hiểu được nội dung của bài thơ
Đọc rõ ràng, kết hợp điệu bộ phù hợp nội dung của bài thơ
Cảm nhận được vẻ đẹp thiên nhiên, qua bài thơ biết yêu thương nhwnhx người thân trong gia đình
Chuẩn bị:
Tranh minh họa nội dung bài thơ, giấy bút cho trẻ vẽ
Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1:
Cho trẻ hát bài “ Cháu vẽ Ông mặt trời”, trò chuyện về mặt trời buổi sáng
Khi mặt trăng và những ngôi sao biến mất, báo hiệu thời điểm nào trong
ngày( Buổi sáng) lúc này trên bầu trời xuất hiện gì? ( mặt trời), khi mặt trời lên cao nhìn lên chúng mình cảm thấy như nào? ( chói mắt), thời tiết lúc đó thì sao? ( nắng nóng) Và khi đi học đi chơi phải mang theo gì nào? ( nón mũ)
Hoạt động 2:
Khi ông mặt tròi tỏa nắng chiếu sáng mọi vật, mọi người đi làm, đi chơi phải mang mũ nón Có 1 bài thơ rất hay nói về ông mặt trời, các bạn nghe cô đọc nhé Đọc cho trẻ nghe kết hợp mô phỏng động tác
Đọc lần 2 minh họa tranh
Tóm tắt nội dung bài thơ cho trẻ hiểu
* Trích dẫn và đàm thoại:
- Bài thơ có tên là gì?Tác giả nào sáng tác bài thơ này?
- Ông mắt trời được mô tả như nào? ( óng ánh)
- Ông mặt làm gì? ( tỏa nắng xuống mọi vật) Ông mặt trời tỏa năng xuông mọi vật, Bé và Mẹ cùng dắt tay nhau đi trên đường Trích dẫn khổ 1
- Bé ngước nhìn ông mặt trời như nào? ( Em nhíu mắt nhìn Ông)
- Ông mặt trời nhìn bé ra sao? ( Ông nhíu mắt nhìn em)
Trang 7- Bé nói với ông như nào?( Ông ở trên trời nhé, cháu……này thôi).
Tình cảm của 2 ông cháu thật giản dị gần gũi thân thương, như 2 ông cháu trong gia đình vậy Trích dẫn đoạn thơ “ Ông nhíu mắt… hai ông cháu cùng cười”
Dạy trẻ đọc thơ:
Cho cả lớp đọc với cô từ đầu đến cuối bài thơ 2 – 3 lần
Từng tổ đọc – cá nhân đọc- nhóm bạn trai, bạn gái đọc- tìm bạn cùng đọc…
* Giáo dục: Ông mặt trời tỏa ánh nắng ấm áp sưởi ấm cho muôn loài, ánh năng
buổi sáng rất tốt cho sức khỏe, nhất là tuổi nhỏ cuả chúng mình Vì vậy hãy nhớ mỗi buổi sáng ra sân tập thể dục, nhưng không nên ngước mắt nhìn lên ông mắt trời
sẽ không tốt cho mắt …
Hoạt động 3: Cho cả lớp hát “ Cháu vẽ Ông mặt trời”, về góc vẽ ông mặt
trời
Đánh gía cuối buổi.
Thứ 5 ngày 11 tháng 11 năm 2018
Yêu cầu:
Trẻ biết chia đất, biết sử dụng kĩ năng : xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹt, làm lõm để nặn được một số đồ dùng gia đình mà mình thích và đặt tên cho sản phẩm đó
Giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn đồ dùng gia đình
Chuẩn bị:
Một số đồ dung gia đình đựng trong hộp kín Đất nặn, bảng con, mẫu của cô
Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1:
Đọc bài thơ Thăm nhà Bà; Trò chuyện qua nội dung bài thơ
Hoạt động 2:
Các bạn đọc thơ rất hay, cô có quà tặng cho các bạn đấy, hãy ngồi theo 3 nhóm
và nhận quà của cô Hãy xem trong hộp là quà gì, rồi trao đổi cùng nhau xem nó như thế nào, chất liệu của nó làm bằng gì…
Cho trẻ thảo luận 2 phút,
Cô đọc đoạn thơ “ Đồ dùng nhà bé
Có cái bát xinh
Nho nhỏ trắng tinh
Tròn như chiếc bánh
Bé cầm trên tay”.
Đoạn thơ nói về cái gì? Nhóm nào có cái bát mang lên kể cho các bạn nghe
Trang 8Bạn nào còn có ý kiến bổ sung cho nhóm của bạn không?
Cô hệ thống lại: Đây là cái bát, dùng để ăn cơm, Cô đọc tiếp :
Nhà bé còn có Năm cái ghế vuông Cùng chiếc bàn tròn Mỗi bữa ăn cơm
Gia đình xum họp.
Những câu thơ vừa rồi nói về cái gì? Nhóm nào có ghế mang lên giới thiệu… Tương tự với cái bàn…
Những đồ dùng này có tên gọi chung là gì? ( Đồ dùng trong gia đình)
Tất cả những đồ dùng này đều gọi chung là đồ dùng trong gia đình Vì vậy khi sử dụng chúng ta phải giữ gìn cẩn thận, không lôi kéo, không làm vỡ… Để làm được những đồ dùng này cần phải có gì? ( đất nặn) sau đó làm như thế nào nữa?
Ngoài những đồ dùng này còn có những đồ dùng gia đình nào cũng có thể làm được bằng đất nặn?
Nếu được nặn con sẽ nặn đồ dùng nào? Làm cái đó như nào? Sau đó làm như nào nữa?
Hổi ý tưởng của trẻ, cách làm và các kỹ năng…
Hoạt động 3: Trẻ thực hiện cô bao quát trẻ làm Gợi cho những trẻ lúng túng,
khuyến khích trẻ để trẻ yên tâm thực hiện
Hoạt động 4:
Trưng bày và nhận xét sản phẩm: Cho trẻ quan sát các sản phẩm nêu nhận xét cuả mình, mạnh dạn đưa ra chi tiết cần bổ sung cho sản phẩm…
Kết thúc hoạt động
Đánh gía cuối buổi.
Thứ 6 ngày 12 tháng 11 năm 2018
Xuân Giao
Yêu cầu:
Hát chính xác lời, giai điệu của bài hát Nói đúng tên bài hát, tên tác giả
Trẻ biết phối hợp giữa động tác và lời bài hát
Chú ý nghe hát, có thể hát và vận động cùng cô theo bài hát Cho con
Rèn cho trẻ phản xạ nhanh, tinh, để truyền thông tin chính xác
Múa cho mẹ xem
Trang 9Chuẩn bị:
Đài băng cho trẻ nghe hát, dụng cụ âm nhạc, mũ múa cho trẻ, áo cánh bướm cho
đôi trẻ vận động…
Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1:
Cho trẻ quan sát tranh về gia đình, về những người trong gia đình Về công việc của mọi người…
Các bạn có yêu gia đình của mình không? Có yêu bố mẹ không? Yêu bố mệ chúng mình sẽ làm gì để bố mẹ vui?
Hoạt động 2:
* Vận động “ Múa cho Mẹ xem”.
Có rất nhiều cách làm cho bố Mẹ vui, học giỏi, chăm ngoan, giúp mẹ làm việc vừa sức…
Có một bạn nhỏ có cách làm cho mẹ của mình vui đó là mỗi lúc Mẹ đi làm về mệt nhọc bạn lại múa cho Mẹ của mình xem đấy, Nhạc sỹ Xuân Giao đã ghi lại hình ảnh đó qua bài hát sau, chúng mình nghe xem đó là bài gì nhé
Hát cho trẻ nghe bài hát, hỏi tên bài hát, tên tác giả
Cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát
Vận động cho trẻ xem và cho trẻ cùng vận động theo cô các động tác
Cho trẻ luân phiên nhau vân động, cho trẻ thi đua nhau giữa các nhóm, khuyến
khích trẻ bằng những câu thơ “ Bạn Gái múa đã đẹp rồi,
Bạn trai múa sẽ đẹp hơn rất nhiều.” để trẻ trai tự tin
hơn khi vận động kết hợp cho trẻ đội mũ múa, mặc áo cánh bướm…
*Nghe hát “Cho con”
Hát cho trẻ nghe 1 lượt, nói tên bài hát , tên tác giả Cho trẻ nghe qua đài đĩa, yêu cầu trẻ nhắc tên bài hát ,tên tác giả Khuyến khích trẻ hát và thể hiện động tác với cô
* Trò chơi: Nghe thấu hát tài.
Cho 1 nhóm trẻ lên chơi trước, cô hát 1 đoạn bài hát vào tai người đứng đầu sau
đó bạn sẽ truyền cho bạn kề tiếp, và cho đến bạn cuối cùng, bạn đó sẽ phải hát lại câu hát mà cô đã truyền cho
Cho trẻ chơi 2 – 3 lần
Hoạt động 3: Nhận xét giờ hoạt động, cho trẻ ra chơi
Đánh gía cuối buổi.
HOẠT ĐỘNG GÓC Chủ đề nhánh: Nhu cầu của gia đình bé
Trang 10Thực hiện từ ngày 08 đến ngày 12 tháng 11 năm 2018
TÊN GÓC CHƠI:
Phân vai: Gia đình – Cửa hàng đồ gia dụng – Phòng khám bệnh.
Xây dựng: Xây nhà của gia đình ( Hàng rào, khu nuôi các con vật, vườn rau của gia đình).
Tạo hình: Vẽ, nặn, xé , dán đồ dùng gia đình.
Thư viên: Xem sách tranh về đồ dùng gia đình, làm sách về đồ dùng gia đình Phân loại đồ dùng theo công dụng và chất liệu.
Yêu cầu:
Biết dùng các nguyên vật liệu khác nhau để xây được công trình cho gia đình cảu mình, đặt tên cho công trình
Thể hiện vai chơi tự nhiên,sáng tạo, thể hiện tình cảm của mẹ đối với con, sự quan tâm đến con của mình
Có sự hợp tác giữa các nhóm chơi với nhau, thể hiện sự văn minh lịch sự trong giao tiếp
Biết phân nhóm thực phẩm theo 4 nhóm, biết giá trị dinh dưỡng của các nhóm thực phẩm đó
Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Chơi xong biết cất đồ dùng đúng nơi quy định
Chuẩn bị :
Các đồ dùng, nguyên liệu, học liệu phục vụ cho giờ chơi của trẻ
Một số nguyên liệu mở cho trẻ thay thế
Tổ chức thực hiện:
Hoạt động 1:
Cho trẻ “ hát nhà của tôi” Trò chuyện về ngôi nhà của trẻ, về những quang
cảnh xung quanh ngôi nhà của trẻ Về những con vật nhà bé nuôi
Hoạt động 2:
* Thỏa thuận: Cho trẻ thỏa thuận về góc chơi, nội dung sẽ chơi, trẻ nhận nhóm
chơi và về góc chơi, Thỏa thuân cùng nhóm công việc của nhóm, công việc của các thành viên
* Quá trình chơi: Bao quát trẻ chơi, gợi cho trẻ tưởng tượng lại khuôn viên của
nhà mình để xây, khuyến khích trẻ thiết kế thêm cho gia đình của mình những chi tiết sáng tạo
* Nhận xét quá trình chơi: Cô nhận xét hững nhóm nhỏ tập trung trẻ vào nhóm
chính cho trẻ nhận xét sản phẩm của nhau Nhóm trưởng của nhóm sẽ tự giới thiệu công trình ( sản phẩm của nhóm mình) Đưa ra ý kiến sẽ bổ sung cho nhóm của bạn
Cô tổng hợp các nhận xét, chỉ ra cho trẻ những điểm cần bổ sung …
Hoạt động 3: Nhận xét quá trình hoạt động cho trẻ thu dọn đồ dùng.
Đánh giá cuối buổi: