- Yêu cầu: Trẻ xây dựng được trường mầm non với sự phối hợp của các bạn trong nhóm thành thạo hơn và có những sáng tạo theo mơ ước của trẻ..Trẻ chọn các vật liệu, cùng nhau xây dựng trư[r]
Trang 1KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG LỚP LÁ 1 CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHỮNG HOẠT ĐỘNG THÚ VỊ CỦA LỚP BÉ
-Trò chuyện với trẻ về nội dung của chủ đề
-Cho trẻ nghe nhạc, xem tranh ảnh về chủ đề
Thể dục
sáng
- Tập bài nhịp điệu theo theo nhạc cùng khối lá bài “Chào ngày mới” (Nhún,lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy .) Theo nhịp điệu bài hát, kết hợpvới các động tác : Hô hấp 1, tay 2, chân 3, bụng 4, bật 1
-Trò chơi dân gian: Bỏ giẻ
-Chơi tự do: chơi với hột hạt Chơi trong sân trường
Hoạt động
chủ đích
-TDKN:
Đập bóng xuống sàn và bắt bóng
-HĐTH:
Vẽ đồ chơi tặng bạn
-LQVH:
Truyện: Ai lớn nhất Ai bé nhất-GDÂN
Hát: Chào ngày mới
-LQCC:Tập tô chữ cái o ô ơ
Trang 2hình vuông, chữ nhật.
Góc học tập: Xem tranh ảnh về chủ đề Cắt dán, tô màu các đồ dùng học tập,
- Duy trì nề nếp, trẻ rửa tay, chân, vệ sinh lao động tự phục vụ, vệ sinh lớp tốt,
sau khi chơi và trước khi ăn
- Trong giờ chơi tạo không khí vui tươi, vận động thể dục, luyện, ăn ngủ đúnggiờ, động viên trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Gặp trao đổi với phụ huynh trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, để có thực đơndinh dưỡng cho trẻ ở nhà
Hoạt động
chiều
-Ôn bài cũ bằng hình thức trò chơi, chú ý trẻ chậm
-Làm quen kiến thức mới
-Hoạt động góc vui chơi theo ý thích
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ hai ngày tháng năm
Trang 3Chủ đề: Trường mầm non
Chủ đề nhánh: Những hoạt động thú vị của lớp bé
Môn: Giáo dục thể chất - Làm quen với toán.
Đề tài: - Đập bóng xuống sàn và bắt bóng (Hình thức thi đua)
- Ôn số lượng 4, nhận biết số 4, ôn nhận biết hình vuông, chữ nhật (Tiết ôn)
I Mục đích yêu cầu:
+ Trẻ đập bóng xuống sàn mạnh, bắt bóng bằng 2 tay.
- Phát triển sự phối hợp giữa tay và mắt, kĩ năng vận dụng trong cuộc sống vớibóng, phát triển hứng thú hoạt động
- Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật trong hoạt động
+ Trẻ ôn đếm đến 4 Nhận biết số 4, ôn nhận biết các hình học
- Rèn kỹ năng đếm, so sánh, nhận biết, phân biệt các hình
- Giáo dục trẻ ham thích học toán
II Các hoạt động trong ngày.
1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng
1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ.
- Trò chuyện với trẻ về đồ dùng, đồ chơi trong lớp
- Cô đón trẻ trao đổi trò chuyện với phụ huynh về tình hình của trẻ
- Nhắc trẻ tự xếp đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích
1.2 Thể dục buổi sáng.
Tập bài nhịp điệu theo theo nhạc cùng khối lá bài “Chào một ngày mới” (Nhún, lắcmông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy .) Theo nhịp điệu bài hát, kết hợp với cácđộng tác: Hô hấp 1, tay 2, chân 3, bụng 4, bật 1
2 Hoạt động ngoài trời.
Trang 4- Cho trẻ đi dạo, trò chuyện về các hoạt động một ngày trong lớp.
- Cô cho trẻ Đọc thơ: bàn tay cô giáo, bạn mới, cô giáo… và hát những bài hát theochủ đề như: ai hỏi cháu, cô giáo em, em yêu cô lắm,…
- Ôn bài cũ: Trẻ ôn lại chữ cái qua trò chơi, qua tranh, qua thẻ chữ cái o, ô, ơ dướinhiều hình thức nhằm cho trẻ nhớ lại và khắc sâu kiến thức
- Bài mới: cô chuẩn bị bóng, mỗi bạn 1 quả, cô tiến hành cho trẻ làm quen đập bóngxuống sàn và bắt bóng một vài lần để cho trẻ làm quen dần với kỷ thuật đập bóng vàbắt bóng Tiếp theo cô có 4 hình vuông, 4 hình chữ nhật, 4 hình tam giác 3 hìnhcùng màu và 1 hình khác màu, cô cho trẻ ôn số lượng 4, nhận biết số 4, ôn nhận biếthình vuông, chữ nhật
+ Trò chơi vận động: “Bịt mắt bắt dê”
- Mục đích yêu cầu:
Cháu biết cách chơi, bịt mắt và tìm bắt được dê
Rèn kỹ năng khéo léo, phản xạ nhanh
Cháu hứng thú chơi, biết trành chổ nguy hiểm
Chuẩn bị:
+ khăn để bịt mắt
+ Cách chơi: 1 cháu bịt bắt còn mấy cháu khác lên làm dê, còn các bạn khác làmchuồng Khi chơi không được hé mắt Chỉ cần đập được dê là người đó bị phạt làmdê
- Trò chơi dân gian: chi chi chành chành
+ Cách chơi: Cả lớp ngồi vòng tròn, cô chia thành nhiều nhóm nhỏ, một bạn làm cáixòe tay ra cho các bạn trong nhóm chơi cùng nhau đọc bài đồng dao chi chi chànhchành đến câu cuối là cái nắm bàn tay lại bạn nào bị cái nắm pải ngón tay bạn đó bịthua.phạt làm lại cái
- Trò chơi tự do với hột hạt, chơi với bóng, chơi với các trò chơi ngoài trời
Trang 53 Hoạt động có chủ đích.
3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động có chủ đích.
*Không gian tổ chức: Ngoài sân trường, trong lớp học
*Đồ dùng phương tiện:
- Sân tập, mỗi trẻ 1 quả bóng – Một số bài thơ, bài hát, băng nhạc
- Mô hình thu nhỏ có các nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 4 Thẻ chữ số 3 - 4
- Mỗi trẻ 1 sợi dây thun, một số hình vuông, chữ nhật, tam giác…
3.2 Phương pháp.
Trực quan, đàm thoại và thực hành
3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích.
Môn: Thể dục kỹ năng
Đề tài: Đập bóng xuống sàn và bắt bóng (hình thức thi đua)
* Hoạt động 1: Những hoạt động của bé ở trường
* Khởi động: Cô trẻ làm những động tác đi chậm sau đi tốc
độ nhanh dần, chạy theo vòng tròn…Cô cùng trẻ hát vừa đi
vừa hát vận động nhẹ nhàng Cho trẻ chạy chạy nhẹ bằng
mũi chân sau nhanh dần
- Trẻ cùng nhau tròchuyện
- Trẻ đứng thành vòngtròn và khởi động
Trang 6* Hoạt động 2: Cùng chơi với bóng.
- Trọng động: Mở máy cho trẻ tập theo băng bài “Chào ngày
mới”
*Bài tập phát triển chung:
- Cô tập và động viên trẻ tập Nhấn mạnh động tác tay nhắc
trẻ chú ý tập chính xác theo cô
*Vận động cơ bản:
- Cô có món quà tặng lớp
- Các con sờ và đoán xem đó là cái gì?
- Trẻ lấy 1 quả bóng ra, quả bóng này như thế nào? – Vì sao
nó nhẹ?
- Nó làm bằng gì? Các con có thích chơi với bóng không?
(cô đổ bóng ra cho trẻ cùng chơi với cô như: Lăn, đập,
- Các con vừa được chơi với bóng tự do rồi Các con cùng thi
nhau chơi đập bóng xuống sàn và bắt bóng nhé
- Cô nêu tên bài tập
- Mời 1 trẻ lên đập bắt bóng cho cả lớp xem và đoán
- Trẻ xếp thành hìnhtròn
- Trẻ đoán bạn làm gì
- Trẻ xếp đội hình tựdo
- Trẻ ôm bóng xếp 3hàng theo 3 màu bóng
- Trẻ chú ý nghe cô
- 3 tổ thi nhau chơi,
Trang 7chơi tiếp.
* Trò chơi: “Lật đật xếp đồ chơi”
- Cô dùng tín hiệu trẻ xếp 3 hàng dọc cô nêu tên trò chơi
- Cô nêu luật chơi: Kẹp bóng vào giữa 2 chân đi, lượm đồ
chơi bỏ vào giỏ - 1 lần 1 bạn trong tổ thi đua chỉ được lượm
1 đồ chơi, nếu rơi bóng phải làm lại
- Trẻ chơi cô mở nhạc cổ vũ, hết giờ cô tắt nhạc, trẻ tự nhận
xét các nhóm với nhau
- Cô cho trẻ xếp bóng thành bông hoa trên cát Thả bóng
xuống nước
*Hoạt động 3: Bé cùng thư giãn
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu 1-2 phút
hết giờ tự lên giớithiệu từng tổ xếp đượcbao nhiêu đồ chơi
- Cả lớp
Môn: Làm quen với toán
Đề tài: Ôn số lượng 4, nhận biết số 4, ôn nhận biết hình vuông, chữ nhật, tam giác (Tiết ôn)
* Hoạt động 1: Những hoạt động ở trường của bé.
- Cho trẻ hát bài “Vườn trường mùa thu” Hỏi trẻ về nội
dung bài hát, trò chuyện với trẻ về những hoạt động của bé ở
trường… sau đó dẫn dắt giới thiệu vào bài học
* Hoạt động 2: Cùng thi tài.
- Trẻ tham quan mô hình thu nhỏ của trường mầm non
- Cho trẻ tìm đồ dùng có số lượng là 4 (4 xích đu, 4 cây
Trang 8* Hoạt động 3: Thi xem ai chọn đúng.
- Trẻ lên tìm số 4, gắn vào các nhóm đồ vật tương ứng với
chữ số
- Cho trẻ gắn số tương ứng với mỗi loại đồ dùng
- Cô cho trẻ ôn nhận biết các hình vuông, chữ nhật, tam
giác
- Cô yêu cầu trẻ tạo các hình bằng những sợi dây thun
- Cho trẻ chơi “Trồng cây”
- Trẻ thi nhau từng nhóm lên trồng cây theo từng hàng và
gắn số tương ứng So sánh 3 băng giấy Gắn số tương ứng
vào
- Kết thúc: Trẻ thu dọn đồ dùng
- Cá nhân trẻ 3 - 4 trẻlên tìm
- Cả lớp cùng thựchành
- Trẻ chơi theo nhóm
4 Hoạt động góc:
* Hoạt động 1: Bé có biết
- Trẻ xúm xít quanh cô đọc bài thơ “bàn tay cô giáo”
- Bài thơ nói về gì?
- Các con có yêu quý cô giáo của mình không?
- Ở môi trường nào có cô giáo các con?
- Trường chúng ta gọi là trường gì?
- Để cho trường lớp sạch đẹp ta phải làm gì?
- Trong trường của con có những ai?
- Các con có yêu mến trường không?
- Để biết ơn bố mẹ, cô giáo các con phải làm gì?
- Hàng ngày các con được chơi ở những góc nào?
* Góc xây dựng: Trẻ xây trường mầm non theo ước mơ của trẻ.
Trang 9- Yêu cầu: Trẻ xây dựng được trường mầm non với sự phối hợp của các bạn trongnhóm thành thạo hơn và có những sáng tạo theo mơ ước của trẻ Trẻ chọn các vậtliệu, cùng nhau xây dựng trường lớp mầm non của bé, trẻ sáng tạo theo ý tưởng.
- Chuẩn bị: Các khối gạch, đồ lắp ráp, một số cây nhựa to, nhỏ, thảm cỏ, các bảnghiệu có chữ “Trường, lớp ” xích đu, bập bênh, cầu trượt, bàn ghế
- Tổ chức hoạt động: Trẻ xây nhanh, hợp tác hài hòa, khuôn viên thay đổi chi tiết,đổi hướng nhà có nhiều sáng tạo Xây dựng trường mầm non với các lớp học, phòngban, sân chơi, cây cảnh, vườn cây Trẻ nhận vai chơi, cùng về góc chơi thỏa thuậnxây gì trước, xây gì sau Xây phòng học, các phòng làm việc, lắp ghép các mô hình
đồ chơi trong trường, lớp mầm non theo mơ ước của trẻ
(Cô bao quát gợi ý )
* Góc phân vai: Làm bánh dẻo, bánh nướng, chơi phá cỗ đêm trăng.
- Yêu cầu: Trẻ biết thể hiện vai tốt Trẻ biết làm được các loại bánh dẻo, bánhnướng và chơi đùa phá cỗ trong ngày tết trung thu
- Chuẩn bị: Một số đồ dùng đồ chơi để làm bánh
- Tổ chức thực hiện: Trẻ đóng các vai những người làm bánh phục vụ trong đêmtrung thu Liên kết với góc xây dựng và góc khác để chơi, đoàn kết trong khi chơi,học tập nhau khi chơi Biết đổi vai chơi thành thạo hơn
* Góc nghệ thuật: Vẽ chị hằng, chú cuội Vẽ tô màu lồng đèn trung thu Hát múa
những bài hát phù hợp theo chủ điểm
- Yêu cầu: Trẻ thể thể hiện tình cảm của mình với chị Hằng, chú Cuội, vẽ đượcnhững chiếc đèn lồng và tô màu chúng Trẻ thể hiện có nghệ thuật những bài háttrong chủ điểm, sáng tạo hứng thú và biết hợp tác
- Chuẩn bị: Băng nhạc máy cát sét về chủ đề, vở, bút chì, bút sáp màu cho trẻ vẽ
- Tổ chức hoạt động: Trẻ tự chọn góc chơi, về cùng nhau triển khai trò chơi, cô baoquát trẻ động viên gợi ý để trẻ cùng nhau gợi ý nhóm – chơi có thứ tự đoàn kết,không tranh giành nhau
Trang 10* Góc học tập: Xếp các nét chữ theo O, Ô, Ơ, xếp số 1,2,3,4
- Yêu cầu: Trẻ biết dùng các nét để xếp thành chữ cái O, Ô, Ơ và biết dùng hột hạtxếp thành các số
- Chuẩn bị: Hột hạt để xếp số, chữ cái
- Tổ chức hoạt động: Cô cho trẻ về góc chơi, trẻ xếp chữ cái, số sáng tạo theo ýmình
* Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước
- Yêu cầu: Trẻ biết chơi với cát nước, sáng tạo ra các đồ vật mà bé thích
- Chuẩn bị: Xô nước, cát, dụng cụ như xẻng, chai đong nước
- Tổ chức hoạt động: Trẻ chơi với cát như đắp mô hình trường mầm non, đong
nước, cát vào chai lọ, khuôn, pha màu vào nước theo ý thích của trẻ
* Hoạt động 2: Cùng bé nhập vai
- Cho trẻ lấy hoa về góc chơi và không được tranh dành đồ chơi của nhau, muốn
sang chơi ở góc khác phải đổi hoa
- Cô đi bao quát các góc chơi và nhắc nhớ trẻ chơi tốt
- Cô có thể nhập vai cùng chơi với trẻ, cô tạo tình huống để trẻ hứng thú vào tròchơi
- Trẻ vào vai tự nhiên và biết trao đổi liên kết các góc chơi, tích cực tự bố trí côngviệc phù hợp
- Biết chọn những tranh ảnh mình thích, trật tự không làm ảnh hưởng đến nhữngngười xung quanh
- Cô đi bao quát các góc chơi, cô nhập vai chơi cùng trẻ
- Trẻ biết tạo ra những sản phẩm theo yêu cầu và hát múa những bài trong chủ đề
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô dựa vào sản phẩm của từng góc và nhận xét qua trình chơi của trẻ ở góc đó
Trang 11- Cô đi nhận xét các nhóm chơi, động viên những nhóm chơi tốt và nhắc nhớ trẻ lầnsau chơi tốt hơn nữa.
- Mời tất cả các nhóm về góc xây dựng tham quan công trình xây dựng, chủ thầugiới thiệu công trình
- Kết thúc: Lớp hát một bài “ai hỏi cháu” trẻ thu don đồ chơi cất đúng nơi quy định
5 Hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng:
- Duy trì nề nếp, trẻ rửa tay, chân, vệ sinh lao động tự phục vụ,vệ sinh lớp tốt, sau
khi chơi và trước khi ăn
- Trong giờ chơi tạo không khí vui tươi,vận động thể dục, luyện, ăn ngủ đúng giờ,động viên trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Gặp trao đổi với phụ huynh trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, để có thực đơn dinhdưỡng cho trẻ ở nhà
6 Hoạt động chiều:
- Ôn kiến thức đã học thông qua trò chơi
- Làm quen kiến thức mới: Cô cho trẻ xem 1 số tranh ảnh, đồ dùng trong lớp vềtrường mầm non
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích
Trang 12về tổ của mình về tổ của bạn xem mình đã ngoan chưa đã nghe lời cô chưa? Bạn của mình thì ra sao? Từ đó cho trẻ lên cắm cờ và trả trẻ
8.Nhận xét cuối ngày:
Cô
Trẻ
Trang 13
- Trẻ trẻ gọi tên nêu thứ tự hoạt động của trẻ trong một ngày ở lớp.
- Phát triển khả năng diễn đạt rõ ràng, đúng nội dung trả lời được câu hỏi của cô,khả năng nhận xét đánh giá mình và bạn
- Trẻ biết lựa chọn các đồ dùng, đồ chơi trong lớp để thay thế các hoạt động trongngày của mình như: Tô, thìa là ăn cơm, lắc, nơ là tập thể dục
- Giáo dục trẻ ý thức chấp hành các quy định của cô, của lớp đoàn kết nhắc nhởnhau cùng tiến bộ
II Các hoạt động trong ngày
1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng
1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ:
- Trò chuyện với trẻ về đồ dùng, đồ chơi trong lớp
- Cô đón trẻ trao đổi trò chuyện với phụ huynh về tình hình của trẻ
- Nhắc trẻ tự xếp đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích
1.2 Thể dục buổi sáng:
- Tập bài nhịp điệu theo theo nhạc cùng khối lá bài “Chào một ngày mới” (Nhún,lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy .) Theo nhịp điệu bài hát, kết hợp với cácđộng tác: Hô hấp1, tay 2, chân 3, bụng 4, bật 1
2 Hoạt động ngoài trời:
Trang 14- Cho trẻ đi dạo, trò chuyện về các hoạt động một ngày trong lớp.
- Cô cho trẻ Đọc thơ: bàn tay cô giáo, bạn mới, cô giáo… và hát những bài hát theochủ đề như: ai hỏi cháu, cô giáo em, em yêu cô lắm,…
- Ôn bài cũ: cô chuẩn bị bóng, mỗi bạn 1 quả, cô tiến hành cho trẻ ôn đập bóngxuống sàn và bắt bóng một vài lần để cho trẻ khắc sâu với kỷ thuật đập bóng và bắtbóng Tiếp theo cô có 4 hình vuông, 4 hình chữ nhật, 4 hình tam giác 3 hình cùngmàu và 1 hình khác màu, cô cho trẻ Ôn số lượng 4, nhận biết số 4, ôn nhận biết hìnhvuông, chữ nhật
- Bài mới: Cô chuẩn bị 1 số tranh về một số hoạt động trong ngày ở trường của trẻ:như tranh trẻ thể dục sáng, tranh học bài, tranh ăn trưa và tranh sinh hoạt buổi chiều
để hỏi trẻ đây là những công việc của ai? Cách hoạt động như thế nào? Đến trườngcác con có vui không?
- Trò chơi dân gian: chi chi chành chành
+ Cách chơi: Cả lớp ngồi vòng tròn, cô chia thành nhiều nhóm nhỏ, một bạn làm cáixòe tay ra cho các bạn trong nhóm chơi cùng nhau đọc bài đồng dao chi chi chànhchành đến câu cuối là cái nắm bàn tay lại bạn nào bị cái nắm pải ngón tay bạn đó bịthua Phạt làm lại cái
- Trò chơi tự do với hột hạt, chơi với bóng, chơi với các trò chơi ngoài trời
Trang 153 Hoạt động có chủ đích:
3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động có chủ đích:
*Không gian tổ chức: Trong lớp học
Đề tài: Một ngày ở trường của bé.
- Người lớn thì có công việc nặng, còn các con thì công việc
gì? Hôm nay ta thi nhau nói về những hoạt động của mình ở
trường lớp nhé
- Ai biết những công việc ở trường của bé hãy kể xem
- Cô nói lại các hoạt động của trẻ trong một ngày
- Theo con, con đã thực hiện đúng quy định của cô Của lớp
chưa
- Trong lớp con thấy ai thực hiện các hoạt động nào chưa
- Trẻ cùng nhau tròchuyện
- Trẻ thi nhau kể về cáchoạt động của trẻ
- Trẻ thay nhau nhậnxét
- Trẻ đánh giá bạn, bổ
Trang 16được? Cần phải như thế nào?
-So sánh: Công việc của từng người
- Trẻ kẻ thêm một số công việc khác phụ vụ việc học tập
- Luyện tập:
*Hoạt động 3: Bé thi tài
Cô giới thiệu trên bàn, có các đồ dùng, đồ chơi có liên quan
đến các hoạt động, hãy chọn làm vật thay thế cho các hoạt
động Cô chơi thử 1 - 2 hoạt động
- Cho 2 trẻ lên chơi, thi đua chọn và xếp lên bảng sau đó thay
thế cho các hoạt động nào?
- Kết thúc: Cho trẻ vẽ tự do về các hoạt động
sung cho nhau
- Trẻ xem cô chơi thử
- Cá nhân trẻ 2 - 3 trẻchơi
4 Hoạt động góc:
Cô cho trẻ hát một bài và trò chuyện về nội dung theo chủ đề sau đó dẫn dắt về cácgóc chơi
* Góc xây dựng: Trẻ xây trường mầm non theo ước mơ của trẻ.
- Yêu cầu: Trẻ xây dựng được trường mầm non với sự phối hợp của các bạn trongnhóm thành thạo hơn và có những sáng tạo theo mơ ước của trẻ Trẻ chọn các vậtliệu, cùng nhau xây dựng trường lớp mầm non của bé, trẻ sáng tạo theo ý tưởng
- Chuẩn bị: Các khối gạch, đồ lắp ráp, một số cây nhựa to, nhỏ, thảm cỏ, các bảnghiệu có chữ “trường, lớp ” xích đu, bập bênh, cầu trượt, bàn ghế
- Tổ chức hoạt động: Trẻ xây nhanh, hợp tác hài hòa, khuôn viên thay đổi chi tiết,đổi hướng nhà có nhiều sáng tạo Xây dựng trường mầm non với các lớp học, phòngban, sân chơi, cây cảnh, vườn cây Trẻ nhận vai chơi, cùng về góc chơi thỏa thuậnxây gì trước, xây gì sau Xây phòng học, các phòng làm việc, lắp ghép các mô hình
đồ chơi trong trường, lớp mầm non theo mơ ước của trẻ
(Cô bao quát gợi ý )
Trang 17* Góc phân vai: Làm bánh dẻo, bánh nướng, chơi phá cỗ đêm trăng.
- Yêu cầu: Trẻ biết thể hiện vai tốt Trẻ biết làm được các loại bánh dẻo, bánhnướng và chơi đùa phá cỗ trong ngày tết trung thu
- Chuẩn bị: Một số đồ dùng đồ chơi để làm bánh
- Tổ chức thực hiện: Trẻ đóng các vai những người làm bánh phục vụ trong đêmtrung thu.Liên kết với góc xây dựng và góc khác để chơi, đoàn kết trong khi chơi,học tập nhau khi chơi Biết đổi vai chơi thành thạo hơn
* Góc nghệ thuật: Vẽ chị hằng, chú cuội Vẽ tô màu lồng đèn trung thu Hát múa
những bài hát phù hợp theo chủ điểm
- Yêu cầu: Trẻ thể thể hiện tình cảm của mình với chị Hằng, chú Cuội, vẽ đượcnhững chiếc đèn lồng và tô màu chúng Trẻ thể hiện có nghệ thuật những bài háttrong chủ điểm, sáng tạo hứng thú và biết hợp tác
- Chuẩn bị: Băng nhạc máy cát sét về chủ đề, vở, bút chì, bút sáp màu cho trẻ vẽ
- Tổ chức hoạt động: Trẻ tự chọn góc chơi, về cùng nhau triển khai trò chơi, cô baoquát trẻ động viên gợi ý để trẻ cùng nhau gợi ý nhóm – chơi có thứ tự đoàn kết,không tranh giành nhau
* Góc học tập: Xếp các nét chữ theo O, Ô, Ơ, xếp số 1,2,3,4
- Yêu cầu: Trẻ biết dùng các nét để xếp thành chữ cái O, Ô, Ơ và biết dùng hột hạtxếp thành các số
- Chuẩn bị: Hột hạt để xếp số, chữ cái
- Tổ chức hoạt động: Cô cho trẻ về góc chơi, trẻ xếp chữ cái, số sáng tạo theo ýmình
* Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước
- Yêu cầu: Trẻ biết chơi với cát nước, sáng tạo ra các đồ vật mà bé thích
- Chuẩn bị: Xô nước, cát, dụng cụ như xẻng, chai đong nước
Trang 18- Tổ chức hoạt động: Trẻ chơi với cát như đắp mô hình trường mầm non, đong
nước, cát vào chai lọ, khuôn, pha màu vào nước theo ý thích của trẻ
5 Hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng:
- Duy trì nề nếp, trẻ rửa tay, chân, vệ sinh lao động tự phục vụ,vệ sinh lớp tốt, sau
khi chơi và trước khi ăn
- Trong giờ chơi tạo không khí vui tươi, vận động thể dục, luyện, ăn ngủ đúng giờ,động viên trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Gặp trao đổi với phụ huynh trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, để có thực đơn dinhdưỡng cho trẻ ở nhà
6 Hoạt động chiều:
- Ôn kiến thức đã học: Một ngày ở trường của bé (thông qua trò chơi)
- Làm quen kiến thức mới: Vẽ đồ chơi trong lớp tặng bạn
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích
Trang 19KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ tư ngày tháng năm
Môn: Hoạt động tạo hình
Đề tài: Vẽ đồ chơi trong lớp tặng bạn (Đề tài)
I Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết lựa chọn những đồ chơi mà bạn trai hay bạn gái trong lớp hay chơi, để vẽ
tặng bạn
- Phát triển sự tưởng tượng, chú ý nghi nhớ có chủ định
- Giáo dục trẻ đoàn kết không tranh giành đồ chơi của nhau
II Các hoạt động trong ngày
1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng
1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ:
- Trò chuyện với trẻ về đồ dùng, đồ chơi trong lớp
- Cô đón trẻ trao đổi trò chuyện với phụ huynh về tình hình của trẻ
- Nhắc trẻ tự xếp đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích
1.2 Thể dục buổi sáng:
- Tập bài nhịp điệu theo theo nhạc cùng khối lá bài “Chào một ngày mới” (Nhún,lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy .) Theo nhịp điệu bài hát, kết hợp với cácđộng tác: Hô hấp 1, tay 2, chân 3, bụng 4, bật 5
2 Hoạt động ngoài trời:
- Cho trẻ đi dạo, trò chuyện về các hoạt động một ngày trong lớp
- Cô cho trẻ Đọc thơ: bàn tay cô giáo, bạn mới, cô giáo… và hát những bài hát theochủ đề như: ai hỏi cháu, cô giáo em, em yêu cô lắm,…