Trong bài học hôm nay cô sẽ dạy các con xác định phía phải phía trái của bản thân mình chúng mình có thích không.. 3..[r]
Trang 1Tuần thứ 7
CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
(Thời gian thực hiện: 4 tuần, Từ ngày 25/9 đến ngày 20/10 năm 2017)
CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: TÔI CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 16/10 đến ngày 20/10 năm 2017)
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Mở cửa, thông thoáng phòng học
- Lấy nước uống, sắp xếp giá cốc,
…
- Cô đón trẻ, nhắctrẻ biết chào cô,chào bố mẹ
- Trao đổi ngắn vớiphụ huynh tìnhhình sức khỏe củatrẻ ở nhà ngày hômtrước
- Trẻchào cô,chào bốmẹ
- Trẻ biết cất đồdùng, tư trang củamình đúng nơi quyđịnh
- Tủ đựng đồ của trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng gọn gàng,đúng nơi quy định
- Trẻ tự cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Đồ chơi trong cácgóc
- Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự
do với đồ dùng, đồ chơi trong lớp
- Trẻchơi đồchơicùngbạn
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 2- Hình thành thóiquen rèn luyện cơthể, yêu thích thểdục, thể thao
- Trẻ được hít thởkhông khí tronglành buổi sángsớm
- Sân tậpbằngphẳng,
an toàn
- Đĩanhạc tậpthể dục
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Cho trẻ tập trung
và xếp hàng
* Khởi động:
- Cho trẻ đi thànhhàng kết hợp cáckiểu đi (đi thường,
đi mũi bàn chân, đibằng gót chân,chạy nhanh, chạychậm…), ra sântập theo nhạc
- Trẻ về đội hình 3dọc, hướng lên sânkhấu
* Trọng động: TậpBTPTC cùng vớinhạc thể dục
* Hồi tĩnh: Cho trẻtập theo nhạc bài
“Chim mẹ,chimcon”
- Trẻxếphàng
- Trẻ đi kết hợpcác kiểuđi
- Trẻ tậptheo cômỗiđộng tác
2 lần, 4nhịp
- Thựchiện
- Điểm
danh
- Trẻ nhớ tên mình,tên bạn, biết dạ khi
cô gọi tên
- Sổ theodõi trẻ
- Cô đọc tên trẻ,đánh dấu trẻ đihọc, trẻ nghỉ phép
- Trẻ dạcô
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 3- Rèn cho trẻ khảnăng ghi nhớ, sosánh.
- Phát triển ngônngữ mạch lạc chotrẻ
- Mũ,dép, khuvựctrườnghọc đượcdọn dẹp,
vệ sinhsạch sẽ,
an toàncho trẻ
- Cho trẻ hát bài
“Mời bạn ăn”
- Dẫn trẻ đi thamquan, giới thiệu vàtrò chuyện với trẻ
về các khu vựctrong trường như:
Nhà để xe, phòngbảo vệ, nhà bếp…
+ Các con có biếtđây là khu vực gìkhông?
+ Có những ai làmviệc
ở đây? (cô gợi ýcho trẻ tự nói lên
sự hiểu biết của mình về các khuvực trong trường)
+ Các báo cấpdưỡng nấu gì chocác con ăn?
- Giáo dục trẻ có ýthức giữ gìn vệsinh các khu vựctrong trường
- Trẻhát
- Trẻ đithamquan vàtròchuyệncùng cô
-Trẻ trảlời theo
ý hiểu
- Trẻlắngnghe
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 4- Giáo dục trẻ biếtyêu quý trường lớp
và luôn giữ gìn,bảo vệ cảnh quantrong trường
- Vườntrườngvới cácloại hoa,cây
xanh
- Cho trẻ dạo chơiquanh sân trường
và quan sát vườnhoa
+ Cô đặt câu hỏigợi ý cho trẻ quansát đặc điểm của 1
số loại hoa: têngọi, màu sắc, đặcđiểm hình dáng lá,hoa…
- Cho trẻ quan sátcông việc của các
cô bác trongtrường: Các cô báclàm công việc gìtrong trường? Ởđâu…
-> Cô khái câu trảlời của trẻ
- Củng cố: Hỏi trẻtên của những hoạtđộng vừa quan sát
- Giáo dục trẻ biếtyêu trường lớp,biết giữ gìn và bảo
vệ cảnh vật trongtrường Trẻ biếtkính trọng và lễphép với các côbác trong trường…
- Trẻdạochơi,quan sátvườnhoa vàtròchuyệncùng cô
- Trẻ trảlời
- Trẻlắngnghe
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CHUẨN HĐ CỦA CÔ HĐ CỦA
Trang 5- Trẻ hứng thú,tham gia vào cáctrò chơi.
- Phấnmàu, sắcxô
- Cô giới thiệu têntrò chơi, cách chơi,luật chơi củanhững trò chơi mới
và hướng dẫn trẻchơi
- Cho trẻ nhắc lạitên trò chơi, cáchchơi, luật chơi củanhững trò chơi màtrẻ biết
- Cho trẻ chơi mỗitrò chơi 2 - 3 lầntheo hứng thú củatrẻ Sau mỗi lầnchơi, cô nhận xét,tuyên dương vàkhích lệ trẻ
- Trẻlắngnghe
- 1, 2 trẻnhắc lại
- Trẻchơi tròchơi
* Chơi tự
do
- Trẻ biết chơiđoàn kết và chia sẻvới các bạn
- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàncho bản thân
- Đồchơingoàitrời sạch
sẽ, antoàn
- Giáo dục trẻ rasân chơi an toàn,đoàn kết, nhườngnhịn nhau
- Cho trẻ chơi tự
do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời
- Cô chú ý baoquát đảm bảo antoàn cho trẻ Nhắcnhở, động viên,khuyến khích trẻkịp thời
- Trẻlắngnghe
- Trẻchơi tự
do vớicác thiết
bị, đồchơingoàitrời
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
Trang 6- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biếtxếp chồng, xếp kề,xếp cạnh nhữngkhối gỗ, tạo thànhngôi nhà, xếp tạothành hàng rào cócổng có tường baoxung quanh
- Trẻ vẽ bằng sựtưởng tượng, sửdụng thành thạomàu sắc tô màutheo tranh, rèn kỹnăng cầm bút, rèn
kỹ năng tô màu
- Trẻ biết cách mởsách, xem tranh,xem chuyện, kểchuyện theo tranh
về trường mầmnon
- Đồchơi nấu
ăn, sáchvở…
- Quần
áo đóngvai
- Đồchơi lắpghép,gạch,dụng cụxâydựng
- Bútsáp, giấy
vẽ, tranh
để trẻ tômàu,giấymàu, hồdán…
Sáchtruyệntheo chủ
đề Lô
tô, thẻ
số, thẻchữ cái
1 Ổn định gây hứng thú
+ Cô giới thiệu NDchơi ở các góc vàgợi ý hỏi trẻ về têngóc, các loại đồchơi cô đã chuẩn bịtrong từng góc
+ Cô cho trẻ tựnhận góc chơibằng các câu hỏi:
Con thích chơi ởgóc chơi nào? Con
sẽ rủ bạn nào vàochơi cùng với con?
Ai thích chơi ở gócxây dựng (gócphân vai, góc nghệthuật )
+ Cô điều chỉnh sốlượng trẻ vào cácgóc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻtrong khi chơi phải
- Trẻ hát
và cùng
cô trò chuyện
về chủ đề
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi
- Trẻ về các góc chơi
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
Trang 7về chủ đề bản thân
- Trẻ biết cáchchăm sóc cây
- Trẻ yêu thích laođộng
-Sáchtruyệntheo chủ
đề Lô
tô, thẻ
số, thẻchữcái…
chơi cùng nhau,không tranh giành
đồ chơi
2.2 Quá trình chơi: - Trẻ trong
từng góc cùngnhau bàn luận vàphân vai chơi
- Cô quan sát từngnhóm trẻ để giảiquyết tình huốngkịp thời
+ Góc chơi nào trẻcòn lúng túng, côđặt câu hỏi gợi mởnội dung chơi vàtham gia chơi cùngtrẻ với những tròchơi mới, giúp trẻhoạt động tích cựchơn
+ Cô gợi ý tạo sựliên kết, giao lưugiữa các nhómchơi
2.3 Nhận xét sau khi chơi:
- Cho trẻ đi thamquan các góc chơi
và cùng cô nhậnxét bạn
3 Kết thúc
- Củng cố: Cho trẻnhắc lại các tròchơi đã được thamgia trong từng góc
Cô nhận xét, tuyêndương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồchơi về từng góc
- Trẻ bàn luận
và phân vai chơi cùng nhau
- Trẻ chơi
- Trẻ đi tham quan các góc chơi và nhận xétbạn
- Trẻ kể tên các trò chơi
đã được tham giatrong từng góc
- Trẻ cất
đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
Trang 8phòngrửa tay,khăn lautay…
vệ sinh và rửa tay,rửa mặt đúng cách
vệ sinh
và rửatay, rửamặt
- Rèn cho trẻ thóiquen tự phục vụnhững việc đơngiản, vừa sức
- Trẻ ăn ngonmiệng, ăn hết suấtcủa mình
- Bànghế,khăn ăn,khay đểkhăn
- Cho trẻ kê bànghế và vào bàn ăn
- Cô giới thiệu têncác món ăn, lợi íchcủa việc ăn đúng,
ăn đủ
- Hướng dẫn trẻcách ăn uống vệsinh, lịch sự(không làm rơi vãithức ăn, không nóichuyện trong khiăn.) và cách tựphục vụ (chia cơmcho bạn, cất ghếsau khi ăn,…)
- Trẻthựchiện
- Lắngnghe
- Trẻ ăncơm
- Phòngngủ sạchsẽ,
thoángmát
- Phảngỗ,
chiếu,gối chotrẻ…
- Hướng dẫn trẻcách kê giường vàtrải chiếu
- Cho trẻ ngủ đúng
vị trí và đúng tưthế ngủ
- Cho trẻ đọc bàithơ “Giờ đi ngủ”
- Trẻcách kêgiường
và trảichiếu
-Trẻ lêngiường,đọc thơ
“Giờ đingủ”
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
-Hoạt
- Ôn kĩ
năng vệ
- Trẻ biết vệ sinhrăng miệng, rửa tay
- Mô hình bàn
- Cô hướng dẫncho trẻ quan sát
- Lắngnghe
Trang 9- Trẻ nhớ tên vàthuộc bài hát.
chải và hàm răng
trực tiếp bằng hànhđộng kết hợp lờigiải thích
- Cho một vài trẻthực hành đánhrăng trên mô hìnhhàm răng
- Trẻthựchành kĩnăngđánhrăng,rửa tay,
- Hỏi trẻ về tên bàihát đã học Cho cảlớp ôn và biểu diễnbài hát
- Trẻhát, biểudiễn
- Ôn bài thơ
“ Thỏ Bông
bị ốm”
- Trẻ hiểu nộidung bài thơ vàthuộc bài thơ
- Tranh ảnh minhhọa
* Tổ chức cho trẻ đọc thơ, kể chuyệndưới các hình thức
- Trẻ kể,đọc thơ theo trí nhớ của trẻ
- Biết cất đồ dùng,
đồ
- Đồdùng, đồchơitrong cácgóc
- Cho trẻ chọn vàchơi các góc theo ýthích
- Trong quá trìnhtrẻ chơi, cô chú ý,bao quát trẻ
- Trẻchơitheo ýthích
-Biểu diễn
văn nghệ
- Giúp trẻ mạnhdạn, tự tin, hồnnhiên
- Trang phục và dụng cụ
âm nhạc
* Cho trẻ biểu diễnvăn nghệ
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Biễudiễn vănnghệtheo chủ
đề “Bảnthân”
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
gương cuối
ngày, cuối
- Rèn cho trẻ ghinhớ các tiêu chuẩn
và cách đánh giá
- Bảngbé
- Trẻ
Trang 10tuần “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”
- Trẻ biết nhận xét,đánh giá bản thân
và các bạn
cờ… cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêunhững hành vingoan và chưangoan
- Cô nêu nhữngbạn đạt 3 tiêuchuẩn và bạn chưangoan trong ngày
tuần Động viên,khích lệ trẻ cốgắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờcuối ngày/ phátphiếu bé ngoancuối tuần
nhận xétcác bạntheo gợi
ý củacô
- Trẻlắngnghe
- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đúng
đồ dùng cá nhâncủa mình và biếtchào hỏi cô giáo,bạn bè, bố mẹ lễphép trước khi ravề
- Đồdùng,giầy dépcủa trẻ ở
tủ và giádép
- Nhắc nhở trẻ lấyđúng đồ dùng cánhân của mình,biết chào cô, bố mẹ
và bạn bè trước khi
ra về
- Trao đổi với phụhuynh những điềucần lưu ý về trẻ vàtrả trẻ
- Trẻ lấy
đồ dùng
cá nhân,chào cô,chào bốmẹ
Trang 11- Trẻ biết dùng sức mạnh của tay để ném, biết đưa tay ra sau lấy đà để ném, định hướng được đích ném
2/ Kỹ năng
- Phát triển cơ chân, khả năng định hướng
- Luyện sức bền, sự nhanh nhẹn cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh tay, chân sạch sẽ sau khi học xong.
- Giáo dục trẻ biết giữ trật tự, kỷ luật trong giờ học
II.CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng – đồ chơi của cô
- Băng nhạc, máy catset, 2 bảng ném
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ cho trẻ bỏ giày,
dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Hát bài “Mời bạn ăn”
2 Giới thiệu bài.
- Các con vừa hát bài gì?
- Nội dung bài hát nói về điều gì?
- Các con ăn thịt và rau để làm gì?
- Uống nước để làm gì?
*Giáo dục trẻ: Muốn cho cơ thể khỏe mạnh
ngoài tập thể dục các con còn phải ăn đủ chất để
đảm bảo sức khỏe đấy!
-Đội hình vòng tròn: Đi bằnggót chân- Đi bằng mũi chân-
Trang 12theo hiệu lệnh của cô
3.2.Hoạt động 2: Trọng động
3.2.1 Bài tập phát triển chung
- Tay: Hai tay đưa ra trước- lên cao
- Chân : Ngồi khụy gối- tay đưa ra trước
- Bụng : Hai tay chống hông quay người sang
- Cô tập mẫu lần 2 Kết hợp phân tích động tác:
- Tư thế chuẩn bị: Đứng chân trước chân sau,
tay cùng phía với chân sau, cầm túi cát đưa cao
ngang tầm mắt Khi có hiệu lệnh thì ném túi cát
ra xa sau đó đi về cuối hàng đứng
- Mời hai trẻ làm thử, cô nhận xét, nhắc trẻ khi
ném phải dồn sức vào tay
- Cho trẻ thực hiện lần lượt
- Cô quan tâm tới những trẻ còn yếu kém
3.2.3 Trò chơi “Bé làm vận động viên”
- Cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, chúng
mình có thích chơi trò chơi không?
- Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách
chơi
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm hai khi có hiệu lệnh
xuất phát bạn đứng đầu hàng sẽ lấy bóng cầm
bằng hai tay và chạy nhanh lên ở phía trên bỏ
vào sọt cứ như vậy cho đến hết một bản nhạc,
đội nào lấy được nhiều bóng đội đó sẽ chiến
Quan sát và lắng nghe
-Một trẻ làm thử-Trẻ thực hiện lần lượt-Mỗi trẻ thực hiện 3- 4 lần
-Có ạ
- Trẻ nghe, quan sát
Trang 13- Luật chơi: Không làm rơi bóng, không ôm
bóng
- Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét quá trình trẻ chơi
3.3 Hoạt động 3 Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh
chim bay về tổ
4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- GD trẻ yêu trường, yêu lớp, giữ gìn vệ sinh
chung
5 Nhận xét - tuyên dương trẻ.
- Lớp, tổ, cá nhân trẻ
- Chuyển hoạt động
-Trẻ chơi trò chơi -Trẻ chơi 2-3 lần theo hứng thú của trẻ
-Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay
-Trẻ nhắc tên bài tập
- QS và lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).
Thứ 3 ngày 17 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán + Ôn xác định phía phải, phía trái của bản thân.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Tay thơm tay ngoan ”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
-Trẻ nhận biết được tay phải tay trái của bản thân Xác định được phía phải phía trái của bản thân Xác định được đồ vật ở phía nào so với bản thân mình
2/ Kỹ năng:
Trang 14- Rèn cho trẻ kĩ năng định hướng trong không gian
- Kĩ năng xác định được các phía của bản thân
3/ Thái độ:
- Có ý thức trong giờ học, yêu quý bản thân mình và mọi người xung quanh
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi của cô
- Một số đồ chơi để xung quanh lớp 1 chiếc khăn tay
- Nhạc 1 số bài hát trong chủ điểm
- Cô cho trẻ hát ài hát “Tay thơm tay ngoan”
- Cùng trò chuyện xem bàn tay của mình làm được
những việc gì?
+ Bàn tay đẹp của các con khi ăn cơm tay trái cầm
gì? tay phải cầm gì?
+ Khi vẽ tay phải làm gì? Tay trái làm gì?
2.Giới thiệu bài
Trong bài học hôm nay cô sẽ dạy các con xác định
phía phải phía trái của bản thân mình chúng mình
có thích không?
3 Hướng dẫn
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn”
+ Cô nói : “ Tay Phải”- Trẻ nói: “Tay cầm thìa,
cầm bút, cầm bàn chải đánh răng”
+ Cô nói : “ Tay trái” –Trẻ nói: “ Cầm bát, giữ vở,
cầm ca….”Và ngược lại như vậy
của bản thân trẻ
- Cho trẻ xác định các bộ phận trên cơ thể trẻ cùng
phía với tay phải, tay trái của trẻ( Tay, chân,
mắt…) thông qua trò chơi:
+ Dậm chân phải: “thình thịch”; Dậm chân trái: “
Trang 15+ Vẫy tay phải; vẫy tay trái
+ Bịt mắt phải ; Bịt mắt trái
+ Nghiêng người sang phải, nghiêng người sang
trái
- Cho trẻ về đội hình ngòi thành 3 hàng ngang, cô
phát đồ dùng
+ Cô yêu cầu trẻ cầm đồ dùng bằng tay phải( tay
trái) giơ lên và đặt cạnh mình , cô hỏi trẻ:
- Chiếc mũ ở phía tay nào của các con? Khẩu trang
ở phía tay nào?
+ Đặt tay lên vai bạn phía bên phải.(Phía bên trái)
- Tương tự cô hỏi trẻ xem các đồ vật ở phía nào
của trẻ
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập củng cố
- Trò chơi 1: Ai nhanh hơn (Tìm và đặt đồ chơi ở
các phía của trẻ)
- Trò chơi 2: Tìm đồ vật ở các phía phải – phía trái
của trẻ
4 Củng cố
- Gợi trẻ nhắc lại tên bài học?
- GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đoàn
kết với các bạn
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Chuyển hoạt động
- Trẻ làm theo yêu cầu của cô
- Trẻ trả lời
-Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nhắc tên bài học
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: + Tô mầu mái tóc bạn trai, bạn gái.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện về chủ đề
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ phân biệt được mái tóc bạn trai thì ngắn, tóc bạn gái dài
-Trẻ phân biệt được bạn trai bạn gái