- Trẻ biết tự giới thiệu mình và phân biệt được những đặc điểm giống và khác nhau của bé với các bạn .biết được họ tên , tuổi, hình dáng, ngày sinh nhật, giới tính và sở thích.. Đå dïng[r]
Trang 1Tuần thứ 4
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
(Thời gian thực hiện: 3 tuần, từ ngày 25/09 ngày 20/10/2017)
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: TÔI LÀ AI? (Tuần 4)
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 25/09 đến ngày 29/09/2017: Số tuần: 4)
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH
-YÊU CẦU
CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
- Đón trẻ
vào lớp,
trao đổi với
phụ huynh
tình hình
của trẻ
- Nắm tình hình sức khỏe của trẻ, yêu cầu và nguyện vọng của phụ huynh
- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Mở cửa, thông thoáng phòng học
- Sắp xếp giá cốc, để khăn … v v
- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Kiểm tra
đồ dùng, tư
trang của
trẻ và
hướng dẫn
trẻ cất đúng
nơi quy
định
- Phát hiện những đồ dùng, đồ chơi không an toàn với trẻ
- Trẻ biết cất
đồ dùng, tư trang của mình đúng nơi quy định
- Tủ đựng
đồ của trẻ
- Túi cất những đồ dùng không an toàn với trẻ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của mình và lấy cho cô cất những đồ dùng không an toàn với trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng gọn gàng, đúng nơi quy định
- Trẻ tự kiểm tra túi quần
áo của mình
- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ
- Trò
chuyện
cùng trẻ
- Cho trẻ
chơi với đồ
chơi trong
lớp
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với các bạn trong lớp
- Trẻ biết giữ gìn và cất đồ chơi gọn gàng
- Ảnh của trẻ
- Đồ chơi trong các góc trưng bày theo chủ đề
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do với đồ dùng, đồ chơi trong lớp
- Hướng dẫn trẻ cách lấy và cất đồ chơi gọn gàng, đúng chỗ
- Trẻ giới thiệu với các bạn về bản thân mình
- Trẻ chơi tự
do với đồ chơi trong lớp
- Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng đúng chỗ
Trang 2TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH
-YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ
CỦA TRẺ
- Tập bài
tập thể dục
sáng
- Trẻ biết thực hiện các động tác trong bài thể dục sáng theo nhạc
- Hình thành thói quen rèn luyện cơ thể
- - Trẻ được hít thở không khí trong lành buổi sáng
- Sân tập bằng phẳng,
an toàn với trẻ
- Đĩa nhạc tập thể dục
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ tập trung và xếp hàng
* Khởi động:
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi (đi thường,
đi mũi bàn chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang
* Trọng động: Tập BTPTC cùng với nhạc thể dục
- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy
- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang 2 bên
- Bật 1: bật tiến về phía trước
* *Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở thật sâu
- Trẻ tập trung và xếp hàng
- Trẻ vừa đi vừa hát và làm theo hiệu lệnh của cô, đi theo đội hình vòn tròn
- Đứng đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều
- Tập theo cô mỗi động tác
2 lần 8 nhịp
- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu
- Điểm
danh trẻ
đến lớp
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn;
biết dạ cô khi được gọi đến tên
- Sổ điểm danh
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ phép
- Trẻ có mặt
“Dạ cô!”
Trang 3TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH
-YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ
HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
* Hoạt
động có
chủ đích:
- Dạo chơi
và trò
chuyện về
thời tiết
trong ngày
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ, so sánh
- Trẻ biết cảm nhận sự thay đổi của thời tiết
- Mũ, dép
- Địa điểm:
Khu vực sân trường bằng phẳng, an toàn cho trẻ
- Cho trẻ hát bài
“Trời nắng, trời mưa”
- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát và cảm nhận thời tiết trong ngày
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Trời mát mẻ hay nóng nực?
+ Trời hôm nay trời
có nắng không?
+ Với thời tiết này thì phải mặc quần áo như thế nào cho phù hợp? v…v
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi và cảm nhận thời tiết trong ngày
- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của bản thân
- Quan sát
vườn rau
trong
trường
- Phát triển khả năng quan sát, tìm tòi, khám phá
ở trẻ
- Giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ các loại thực phẩm
- Các loại rau trong vườn trường…
v
- Cho trẻ quan sát vườn rau
+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm của 1 số loại rau: tên gọi, đặc điểm hình dáng/ màu sắc của cây rau, lá rau; lợi ích….v v
- Trẻ dạo chơi và quan sát vườn hoa
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Cho trẻ tự
giới thiệu
về tên, đặc
điểm hình
dáng, sở
thích của
bản thân
- Trẻ biết họ tên đầy đủ của mình
- Trẻ biết miêu tả hình dáng của mình và kể về
sở thích của bản thân với mọi người
- Ảnh của trẻ
- Cô đặt câu hỏi gợi
ý cho trẻ tự giới thiệu về bản thân:
+ Con hãy giới thiệu
họ tên đầy đủ của con với các bạn?
+ Con có những sở thích gì? -> Sau câu trả lời của trẻ, cô nhận xét và khái quát lại
- Trẻ giới thiệu về bản thân mình với các bạn
Trang 4TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
các bạn
- Trẻ biết cách
chơi đảm bảo
an toàn cho
bản thân
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời
- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi
có hứng thú hơn
- Trẻ chơi tự
do với đồ chơi, thiết bị ngoài trời
Trang 5TÔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH
-YÊU CẦU
CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
- Góc phân
vai: Chơi
“Mẹ con”;
“Phòng
khám
bệnh”;
“Cửa hàng
bán thực
phẩm, siêu
thị”
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi cùng nhau
- Trẻ biết nhận vai chơi
và thể hiện vai chơi
- Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi
- Đồ chơi nấu ăn;
các loại
đồ chơi thực phẩm (rau, củ, thịt v v)
- Quần áo đóng vai
1 Trò chuyện với trẻ: Cho trẻ hát bài
“Mừng sinh nhật”
và trò chuyện về chủ
đề “Bản thân”
2 Giới thiệu góc chơi: Cô giới thiệu nội dung chơi các góc và gợi ý hỏi trẻ
về tên góc, các loại
đồ chơi trong từng góc
3 Thỏa thuận chơi:
+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con? Ai thích chơi ở góc xây dựng v v…
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không tranh giành đồ chơi
4 Phân vai chơi:
Cho trẻ trong từng góc bàn luận và phân vai chơi
5 Quan sát, hướng dẫn trẻ chơi: Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết tình huống kịp thời
- Trẻ hát và cùng cô trò chuyện về chủ đề “Bản thân”
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ nhận góc chơi theo ý thích của mình
- Trẻ về các góc chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Góc xây
dựng: Xây
nhà và xếp
đường về
nhà bé, xây
công viên,
ghép hình
bạn trai và
bạn gái…
v v
- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh những khối gỗ, gạch
để tạo thành hàng rào v v
- Phát triển trí sáng tạo và sự tượng tưởng của trẻ
- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối…
v v
- Mô hình nhà, v v
- Góc nghệ
thuật: Biểu
diễn văn
nghệ Chơi
với dụng cụ
âm nhạc
Tô màu, xé,
cắt dán,
làm ảnh
tặng bạn
thân, làm
rối…v…v
- Phát triển sự khéo léo của đôi tay, óc sáng tạo của trẻ
- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật
- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu,
hồ dán, kéo v…v
- Các vật liệu thiên nhiên để làm đồ
Trang 6TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH
-YÊU CẦU
CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
chơi
- Dụng cụ
âm nhạc
+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực hơn
+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhóm chơi
6 Nhận xét các góc chơi: Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và cùng cô nhận xét bạn
7 Củng cố: Cho trẻ nhắc lại các trò chơi
đã được tham gia trong từng góc Cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc
- Trẻ đi tham quan các góc chơi và nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và cất
đồ chơi
- Góc thiên
nhiên: Tưới
cây Chơi
với cát,
nước, sỏi…
v v
- Trẻ biết cách chăm sóc cây
- Trẻ yêu thích lao động
- Cát, sỏi, bình tưới
và dụng
cụ chơi với cát nước…v.v
- Góc học
tập: Xem
truyện,
tranh, kể
chuyện
theo tranh
về chủ đề
“Bản thân”
Phân nhóm,
gộp và đếm
nhóm bạn
trai, bạn
gái Chơi
với thẻ số
và chữ cái
- Phát triển khả năng tư duy và ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát và biết cách giữ gìn sách vở
+ Tranh ảnh về chủ đề
+ Sách truyện theo chủ
đề Lô tô bạn trai và bạn gái, thẻ số, thẻ chữ cái…
v v
- Tổ chức
cho trẻ vệ
sinh cá
nhân
- Tổ chức
cho trẻ ăn
bữa chính
- Rèn kĩ năng rửa tay đúng cách trước khi
ăn, lau miệng sau khi
- Trẻ biết tên các món ăn, lợi ích của ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Xà phòng rửa tay, khăn lau
tay v v
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn v
- Trước khi ăn: Cho trẻ đi vệ sinh rửa tay sạch sẽ và vào bàn ăn
- Trong khi ăn: nhắc nhở trẻ cách ăn uống
vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất…v.v
- Sau khi ăn: cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước
- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế sau khi ăn
Trang 7TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
“Mừng sinh
nhật”
và thuộc bài hát
hát…v v diễn bài hát “Mừng
sinh nhật”
biểu diễn bài hát
- Hoạt động
góc theo ý
thích
- Trẻ biết cách chơi ở các góc theo ý thích của mình
- Biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định
- Đồ dùng,
đồ chơi trong các góc
- Cho trẻ chọn và chơi các góc theo ý thích
- Trong quá trình trẻ chơi, cô chú ý, bao quát, động viên, khuyến khích trẻ
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ tự chơi
ở các góc theo ý thích
và cất đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Nêu
gương cuối
ngày, cuối
tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớ các tiêu chuẩn và cách đánh giá
- Bảng bé ngoan, cờ…v…v
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn,
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận xét bạn
Trang 8TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH
-YấU CẦU
CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
“Bộ chăm, bộ ngoan, bộ sạch”
biết nờu những hành
vi ngoan và chưa ngoan
- Cụ nờu những bạn đạt 3 tiờu chuẩn và bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần
Động viờn, khớch lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phỏt phiếu bộ ngoan cuối tuần
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bộ ngoan
đỳng đồ dựng
cỏ nhõn của mỡnh và biết chào hỏi cụ giỏo, bạn bố,
bố mẹ lễ phộp trước khi ra về
- Đồ dựng, giầy dộp của trẻ ở
tủ để đồ
và giỏ dộp
- Nhắc nhở trẻ lấy đỳng đồ dựng cỏ nhõn của mỡnh
- Biết chào cụ, bố
mẹ và bạn bố trước khi ra về
- Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý về trẻ trong ngày để phối hợp với phụ huynh giỏo dục trẻ và trả trẻ
- Trẻ lấy đồ dựng và chào
cụ, bố mẹ, bạn bố lễ phộp
Thứ 2 ngày 25 tháng 9 năm 2017
Tên Hoạt động: Thể dục: VĐCB “Tung búng lờn cao và bắt búng”
Trang 9TCVĐ: Đôi bạn HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Ồ sao bé không lắc
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng khi bóng rơi xuống biết bắt bóng bằng 2 tay và không làm rơi bóng cũng như không ôm bóng vào người
- Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô
2 Kỹ năng
- Kỹ năng quan sát, kỹ năng tung và bắt bóng
- Chạy đổi đúng hướng khi có hiệu lệnh
3 Giáo dục
- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện
- Trẻ thích vận động, chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động
Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô: - bóng cao su, trang phục gọn gàng
2 Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 quả bóng cao su, trang phục gọn gàng
3 Địa điểm
Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ, chỉnh lại trang phục
cho gọn gàng
- Cho trẻ hát "Ồ sao bé không lắc"
-Trò chuyện về chủ đề “Bản thân”
- Hỏi trẻ về sở thích của bản thân
+ Các con thích chơi đồ chơi gì? Thích ăn gì?
2.Giới thiệu bài
Muốn có một cơ thể khỏe mạnh để ngày ngày vui
đến trường thì chúng mình không chỉ ăn uống đầy
đủ chất mà phải làm gì nữa?
Vậy chúng mình cùng nhau tham gia vào bài tập
nhé!
3 Hướng dẫn
3.1: Hoạt động 1 Khởi động
Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, chạy nhanh, chạy
chậm, chạy đổi hướng, đi bằng gót chân, mũi bàn
chân (khoảng 2,3 phút) Sau đó đứng thành hàng
ngang theo tổ để tập bài tập phát triển chung
- Trẻ chỉnh trang phục
- Trẻ hát
- Trò chuyện về chủ đề
-Tập thể dục ạ
- Vâng ạ
-Trẻ thực hiện theo sự hướng dẫn của cô
- Trẻ xếp hàng
Trang 103.2: Hoạt động 2 Trọng động
a Bài tập phát triển chung
+ Động tác tay: Đưa tay ra trước, lên cao
+ Động tác chân: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước
+ Động tác bụng: Đứng quay người sang 2 bên
+ Bật chân sáo
- Trẻ tập cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
b Vận động cơ bản: Tung bóng lên cao và bắt
bóng
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng quay mặt vào nhau
- Muốn tung bóng lên cao và bắt bóng như thế nào
thì các con chú ý xem cô làm mẫu nhé
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:
Đứng thẳng hai chân sang ngang rộng bằng
vai , 2 tay cầm bóng, tung bóng lên cao, khi bóng
rơi xuống dùng 2 tay bắt bóng (không làm rơi
bóng hoặc ôm bóng sát người)
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cô tiến hành cho trẻ tập
- Lần 1 cho trẻ tập lần lượt
- Lần 2 cho các tổ thi đua nhau
- Cô quan sát trẻ tập
- Cô hướng dẫn lại cho những trẻ chưa làm được
- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh dạn tự
tin
c Trò chơi vận động: “Đôi bạn ”
- Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ chạy
khắp sân chơi, tay vẫy cao lá cờ trên đầu Khi nghe
hiệu lệnh "tìm đúng bạn của mình" những trẻ có
màu cờ giống nhau sẽ chạy lại nắm tay nhau Sau
đó, theo hiệu lệnh của cô, trẻ lại tản ra, chạy trên
sân
- Luật chơi: Phải tìm những trẻ có màu cờ giống
nhau
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chim
- Trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 8 nhịp
-Trẻ quan sát -Trẻ nghe và quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ thực hiện
- 2 tổ thi đua
- Trẻ nghe và quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
Trang 11bay cũ bay.
4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tờn vận động, cụ nhắc lại
- Giỏo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vỡ vậy
cỏc con phải chịu khú tập thể dục
5 Kết thỳc
- Cụ nhận xột, tuyờn dương trẻ
- Chuyển hoạt động
- Trẻ nhắc lại tờn bài tập
- Lắng nghe
* Đỏnh giỏ trẻ hàng ngày( Đỏnh giỏ những vẫn đề nổi bật về: tỡnh trạng
sức khỏe; trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).
Thứ 3 ngày 26 tháng 9 năm 2017 Tên Hoạt động: Toán ễn So sỏnh kớch thước của hai đối tượng to –
nhỏ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Thơ “Tỡnh bạn”
I Mục ĐÍCH - yêu cầu
1 Kiến thức
- Dạy trẻ nhận biết sự khỏc biệt rừ nột về kớch thước To – nhỏ của 2 đối tượng
2 Kỹ năng
- Rốn kỹ năng quan sỏt, so sỏnh, phõn tớch
- Phỏt triển tư duy cho trẻ
3 Thỏi độ
- Giỏo dục trẻ nề nếp học tập
- Biết giữ gỡn đồ dựng học tập
II Chuẩn bị