Giáo án chủ đề mẹ và những người thân yêu của bé

- Có bài hát “Bàn tay mẹ ”rất là hay Cũng nói đến người thân yêu nhất của các con, cô hát cho các con nghe nhé.. 3.Hướng dẫn.[r]

Trang 1

Tuần thứ: 23 MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ

Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần (từ ngày 5/02/2018 đến ngày 9/03/2018)

Tên chủ đề nhánh: Mẹ và những người thân yêu

Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần (Từ ngày 5/02 đến ngày 9/02/2018)

GV:Hoàng Thị Phương

A.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NỘI

DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi

lễ phép

- Trẻ biết cất

đồ dùng đúng nơi quyđịnh

-Tâm thế tốt

- Thông thoáng phòng học

- Chuẩn bị

đồ chơi cho trẻ

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp,

hướng dẫn trẻ cất

đồ dùng đúng nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ

+ Hôm nay ai đưa các con đi học

+ Thế gia đình các con có ai?

+ Con yêu ai nhất?

- Cô giáo dục:

Gia đình là nơi gần gũi nhất với các con,hàng ngày các con được bố ,mẹ và mọi người trong nhà chăm sóc cáccon.Các con phảibiết yêu

quý,ngoan ngoãn nghe lời nhé

- Thực hiện

- Trò chuyện

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Thể dục

sáng

- Trẻ tập đúngtheo cô các động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, pháttriển thể lực

- Sân tập antoàn,bằng phẳng-Bài tập

1.Khởi động

Cô hỏi thăm sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, đi các kiểu đi chạy

-Trẻ trả lời

- Thực hiện

Trang 2

- Điểm

danh

- Giáo dục trẻ

ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi

cô điểm danh

+Gà trống gáy:

Trẻ làm gà trống gáy ò ó o o…

Trẻ trở về tư thế ban đầu

* Động tác 2:Gà

vỗ cánh.

TTCB: Trẻ đứng

thỏa mái,tay thả xuôi

Gà vỗ cánh:Trẻ giơ

thẳng 2 tay dang ngang cao bằng vai

Trỏ về tư thế ban đầu

* Động tác 3: Gà

mổ thóc.

TTCB: Chân đứng

ngang vai,tay thả xuôi

Gà mổ thóc:Trẻ

cúi xuống ,tay gõ vào đầu gối ,kết hợp nói

tốc,tốc,tốc

Đứng lên trở về tưthế ban đầu

* Động tác 4:

“Gà bới đất”

TTCB:Trẻ đứng tự

- Trẻ tập cùng cô

- Thực hiện

- Trẻ tập cùng cô

-Trẻ thực hiện

Trang 3

- Sổ điểmdanh

nhiên ,2 tay chốngvào hông

Gà bới đất: Trẻ

dậm chân tại chỗ kết hợp với nói “

Gà bới đất”

3 Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng

- Cô gọi tên trẻ lần lượt theo sổ điểm danh

- Phát triển vận động cho trẻ.Giúp trẻ nhận biết giới tính

- Trẻ biết chơitrò chơi các trò chơi dân gian

- Địa điểm:

Lớp học

- Câu hỏi trẻ

- Địa điểm: Lớp học

1.Hoạt động có chủ đích.

- Cho trẻ ra ngoài sân trò chuyện vớitrẻ về thời tiết ngày hôm đó

- Trò chuyện cùngtrẻ về người thân trong gia đình trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý những người thân yêu

- Cô cùng quan sátgóc thiên nhiên

- Cô chỉ vào vị trí các đồ dùng hỏi trẻ: cái gì đây, dùng làm gì, dùng như thế nào?

2.Trò chơi vận động.

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi, cô tổ chức cho trẻ chơi , cô sửa sai cho trẻ

Qúa trình trẻ chơi cô luôn động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ trò chuyện

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe-Trẻ chơi-Trẻ chơi

Trang 4

- Vẽ phấn

trên sân

-Trẻ biết vẽ một số nét đơn giản

chơi tốt hơn

3 Chơi tự do.

Trò chơi dân gian: chi chi chành chành, nu

na nu nốngCho trẻ chơi với

đồ chơi ngoài trời

- Vẽ phấn trên sân

-Cô nhận xét,giáodục,tuyên dương

- Trẻ thực hiện

-Trẻ lắng nghe

- Bế em cho

em ăn chơi với em

- Biết xếp xếpđường đi,

- Biết cầmbút màu tômàu

- Trẻ biết kểtên một số đồvật trong

- Đồ dùng

đồ chơi

ở các góc

-Bộ xếp hình

- dây xâu hoa, but chì, sáp màu

-Tranh ảnh

đồ vật trong gia đình

1 Ổn định trò chuyện:

Cô trò chuyệncùng trẻ về nộidung chủ để hoạtđộng

- Cô giới thiệucác góc chơi, vaichơi, hướng dẫntrẻ cách chơi

- Cô cho trẻ tự nhận góc chơi

mà trẻ thích

chơi

- Trong nhómchơi trẻ tự thỏathuận vai chơi

3 Quá trình chơi:

- Cô chơi cùngvới trẻ, hướngdẫn trẻ cách chơi

- Trẻ chơi

Trang 5

- Giấy màukeo dán

chơi hỏi trẻ:

+ Con đang chơi

ở góc nào

+ Góc thao tác vaicon làm nhiệm vụgì?

- Cô gợi ý trẻ đổivai chơi cho nhau

- Cô động viên trẻchơi

- Cô đến từng gócchơi, gợi ý trẻnhận xét về cácbạn trong nhóm

- Cho trẻ về gócnghệ thuật nhận xétsản phẩm của cácbạn

- Cô khen ngợi,khuyến khích,động viên trẻ

4 Kết thúc.

Cho trẻ thu dọn

đồ chơi

- Củng cố giáodục trẻ

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Nhận xét theo gợi ý của cô

-Trẻ thực hiện-Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

-Giúp trẻ nắm vững được thao tácrửa tay,rửa mặt

-Tạo cho trẻ thói quen ăn lịch sự

-Trẻ ăn ngon miệng,ăn hết

-Đồ dùng

vệ sinh,khăn

-Phòng ăn,bàn ăn sạch sẽ

-Cơm,thứcăn,dụng cụăn

- Cô ổn định tổ chức lớp

-Cô trò chuyện với trẻ

+ Trước khi ăn chúng mình phải làm gì?

+Vì sao phải rửa tay,rửa mặt trướckhi ăn

-Cô hướng dẫn thao tác rửa tay,rửa mặt

- Cô cho trẻ ngồi

- Trẻ ngồi-Trẻ trả lời

-Trẻ rửa tay,rửa mặt

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trang 6

vào bàn ăn.

- Cô giới thiệu món ăn,thành phần dinh dưỡng

-Cô mời trẻ ăn,trẻmời cô và các bạn

- Cô bao quát,hướng dẫn ,khuyến khích trẻ ăn hết xuất

-Phòng ngủ thoáng mát

-Trẻ có thói quen vệ sinh trước khi đi ngủ

-Phòng ngủ( Ấm

về mùa đông ,thoá

ng mát về mùa hè)

Đồ dùng,chiế

u chăn ,gối

-Cô cho trẻ đi vệ sinh ,vào phòng ngủ nghỉ ngơi ít phút,cho trẻ nằm đúng vị trí,đúng

tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ” Giờ đi ngủ”

-Cô bao quát trẻ ngủ,xử lý tình huống xảy ra với trẻ

-Trẻ đi vệ sinh

-Trẻ đọc-Trẻ ngủ

-Trẻ biết chơivới bạn

- Trẻ biết hát cùng bạn

- Trẻ biết chơi đồ chơi

và cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Các bài hát theo chủ đề

- Đồ chơi các góc

-Trò chơi vận động

- Cô kể chuyện cho trẻ nghe

- Hỏi trẻ:

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Trong chuyện

có những ai?

- Cho trẻ văn nghệ

- Cho trẻ chơi với

đồ chơi ở các góc

- Cho trẻ chơi tròchơi vận động

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ hát-Trẻ chơi.-Trẻ chơi

- Bảng nêugương

-Nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan

-Phát cờ, đếm cờ

-Trẻ nhận xét mình

và bạn

- Trẻ cắm

Trang 7

ngày,cuối tuần

- Phát phiếu

bé ngoan

- Cô cho trẻ

đi vệ sinh cá nhân

mẹ và các bạn

- Trẻ biết chỗ

để đồ dùng

cá nhân của mình

-Đồ dùng

cá nhân của trẻ gọn gàng

- Trẻ sạch sẽ

- Cô vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Chào cô và các bạn

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ lấy đồ

- Trẻ chào cô,các bạn

B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 5 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động : Thể dục

VĐCB: Bò trong đường ngoằn nghèo TCVĐ: Lộn cầu vồng

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Mẹ yêu không nào

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

-Trẻ biết phối hợp tay và miệng giả làm động tác thổi nơ

- Trẻ biết bò phối hợp chân tay đi theo đường ngoằn nghèo

Trang 8

- Giáo dục trẻ có thói quen sinh hoạt đúng giờ

- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động trong giờ học

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học,có ý thức rèn luyện sức khỏe

Cô cho trẻ hát “ Mẹ yêu không nào! ”

+ Các con vừa cùng cô hát bài gì nhỉ?

+ Trong bài hát có nhắc đến ai?

+ Con cò nó đậu ở đâu?

+ Đi có hỏi mẹ không?

+À các con đi đâu cũng phải hỏi và khi đi về cũng

phải chào nhớ chưa ?

+ Con yêu ai nhất?

Cô giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn,nghe lời,yêu quý

mẹ của mình nhé

2.Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con học bài thể dục “Bò

trong đường ngoằn nghèo”

3.Hướng dẫn.

Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

* HĐ1 Khởi động.

- Lớp hát cùng cô bài: “Mẹ yêu không nào” cho

cháu đi vòng tròn quanh sân tập, từ chậm đến

nhanh và ngược lại sau đó cho cháu đừng lại thành

Trang 9

- Động tác hô hấp : Thổi nơ.

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng chân rộng bằng vai,tay

thả xuôi

+Thực hiện: Đưa tay khum trước miệng và thổi

mạnh sang bên trái,bên phải

- Động tác tay vai

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng ,khép chân,tay thả

xuôi

+ Thực hiện: Nhịp 1: Hai tay đưa sang ngang

Nhịp 2: Hạ tay xuống theo người về tư thế chuẩn

bị

- Động tác chân: Đứng lên,ngồi xuống

+ Tư thế chuẩn bị: Đứn thẳng 2 tay chống hông

+ Thực hiên: Nhịp 1: Ngồi xuống

b VĐCB: “Bò trong đường ngoằn nghèo”

- Hôm nay cô cùng các bạn đi theo đường ngoằn

nghèo đến nhà bà ngoại nhé!

- Cô đi mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Cô dùng

phấn hoặc dây thừng vẽ một đường ngoằn

nghèo,có độ rộng khoảng 30 – 35cm,sau đó cho trẻ

bò trong đường ngoằn nghèo đó,khi bò không cúi

đầu,không bò chệch ra ngoài.Có thể cho từng trẻ

hoặc một nhóm trẻ 3 -4 trẻ nối đuôi nhau liên tục

đi

- Gọi một trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ)

- Cô cho cả lớp cùng tập 2 - 3 lần (Khi cháu bò cô

nhắc cháu bò thẳng đường, mắt nhìn về phía trước

Trang 10

và sửa sai cho cháu khuyến khích cháu bò mạnh

dạn)

- Ở lần 2 và 3 cô cho đường bò hẹp ngoằn nghèo

để nâng cao mức độ khó của bài tập

* HĐ3 TCVĐ: “ Lộn cầu vồng ”

- Cách chơi : Cô cho từng đôi trẻ đứng quay mặt

vào nhau,hai tay nắm tay nhau làm động tác đưa

tay sang trái,đưa tay sang phải theo nhịp đọc bài

thơ “ Lộn cầu vồng”

- Cho trẻ chơi 1 - 2 lần

- Cô bao quát,hướng dẫn trẻ chơi

*HĐ 4 Hồi tĩnh:

Trẻ đi nhẹ nhàng

4.Củng cố - Giáo dục

Cô hỏi trẻ hôm nay các con cùng cô thực hiện bài

tập vận động gì?

Các con được chơi trò chơi gì?

Cô giáo dục trẻ

5.Kết thúc tiết học.

- Nhận xét,tuyên dương

- Cho trẻ hát bài “Mẹ yêu không nào”

- Chuyển hoạt động- Nhận xét trẻ tập

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

Trang 11

Thứ 3 ngày 6 tháng 02 năm 2018

Tên hoạt động : Nhận biết:Nhận biết và trò chuyện với bé về mẹ của bé

Hoạt động bổ trợ: Hát :Mẹ yêu không nào

I Mục đích - yêu cầu

- Trẻ nhận biết gọi được tên ,mẹ và công việc hàng ngày của mẹ trong gia đình

2 Kỹ năng:

- Rèn ký năng nói rõ ràng,biết diễn đạt từng câu,từ chỉ tên gọi và công việc hàng ngày của mẹ

- Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ luyện phát âm đúng,

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học

- Trẻ yêu thương nghe lời mẹ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nhạc và lời bài hát cả nhà thương nhau

- Lô tô có hình mẹ

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức.

* Trò chuyện chủ đề.

- Cô cùng trẻ hát bài “ Mẹ yêu không nào ”

- Hỏi trẻ vừa được hát bài gì?

- Trẻ hát

- Trả lời

Trang 12

- Trong bài hát có nhắc đến ai?

Cô giáo dục: Trẻ yêu quý ,ngoan ngoãn,nghe lời

người lớn

2.Giới thiệu bài

Hôm nay cô cùng các con trò chuyện về mẹ của

+ Cô có một bức tranh rất đẹp chúng minh có

muốn xem nó cùng cô không?

+ Bức tranh vẽ về ai ?

+ Con có yêu mẹ của mình không ?

+ Yêu mẹ các con phải làm gì ?

+ Chăm ngoan học giỏi

*HĐ2 Cho trẻ liên hệ,nhận biết tên gọi,công

việc của mẹ bé

- Cô trò chuyện:

+ Mẹ con tên gì?

+ Ở nhà mẹ con làm những công việc gì?

+ À mẹ các con ở nhà nấu cơm dọn dẹp nhà cử a

- Cô cho nhiều trẻ trả lời

- Trong khi trẻ trả lời cô quan tâm đến việc rèn

ngôn ngữ mạch lạch cho trẻ

- Cô giáo dục trẻ:

Các con ạ! Mẹ là người đã sinh ra và nuôi các

con khôn lớn các con phải biết ngoan ngoãn

nghe lời không làm cho mẹ buồn nhé!

* HĐ 3 Trò chơi” Ai thông minh hơn”

Cách chơi: Cô dán ngôi nhà có hình ảnh của

bố,mẹ ở vị trí khác nhau và giới thiệu cho trẻ

biết.Mỗi trẻ có cầm một lô to có hình bố hoặc mẹ

Cả lớp cùng cco hát” Cả nhà thương nhau.” Khi

cô nói về đúng nhà trẻ có hình của bố về nhà có

Trang 13

hình bố,trẻ có hình mẹ về nhà có hình của mẹ.

- Trẻ chơi 1- 2 lần,

+ Sau mỗi lượt chơi cô củng cố

4.củng cố - Giáo dục.

- Củng cố giáo dục

5.Kết Thúc tiết học.

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

Thứ 4 ngày 7 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động :Âm nhạc :Hát: “Bàn tay mẹ ”.

Nghe hát: “Ru em”.

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề

- Trẻ thuộc bài hát “ Bàn tay mẹ ”, hát rõ lời bài hát

- Nghe đúng giai điệu của bài hát

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ca hát cho trẻ, trẻ hát rõ lời bài hát

- Vận động nhịp nhàng theo bài hát

Trang 14

- Trẻ hát thuộc bài hát về hát cho mọi người nghe.

- Các con xem cô có gì đây?

- Trong bức tranh có vẽ ai nào?

- Mẹ của bạn nhỏ đang đưa gì cho bạn đấy nào?

Cô giáo dục

2 Giới thiệu bài

- Có bài hát “Bàn tay mẹ ”rất là hay Cũng nói đến

người thân yêu nhất của các con, cô hát cho các

con nghe nhé!

3.Hướng dẫn.

*HĐ1 Dạy hát “Bàntay mẹ ”.

- Cô hát cho trẻ nghe chậm rõ diễm cảm

+ Cô vừa hát bài gì?

- Cô hát lại bài hát 1-2 lần

- Cô giảng giải nội dung bài hát: “Bố là tất cả”và

- Khi trẻ hát cô bao quát lớp và sửa sai cho trẻ

bằng cách đến đoạn khó cô hát to hơn cho trẻ hát

- Cô và cả lớp cùng hát

- Cá nhân,nhóm,tập thể lênhát thi đua

- Vỗ tay

Trang 15

- Cô và chúng mình vừa hát bài hát “Bàn tay mẹ

” cô thấy lớp minh hát rất hay và đã thuộc bài hát

cô khen lớp

*HĐ2 Nghe hát: “Ru em”.

- Cô giới thiệu tên bài hát,tác giả sáng tác bài hát

+ “Này bạn ơi….to tròn nào”

- Đứng tại chỗ vỗ tay đều theo bài hát

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi tốt hơn

+ Hỏi trẻ vừa được chơi trò chơi gì?

Trang 16

Thứ 5 ngày 8 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động :Tạo hình : Tô màu chiếc khăn

Hoạt động bổ trợ: - Hát : Bàn tay mẹ

- NBTN: Trò chuyện về chủ đề

-Trẻ biết cầm bút và tô màu chiếc khăn

- Củng cố,nhận biết,phân biệt màu xanh,màu vàng

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay

- Rèn khả năng phát âm khi trả lời câu hỏi của cô

-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và bạn

- Giáo dục trẻ không in màu ra bàn, biết giữ gìn sản phẩm

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Tranh mẫu

- Mầu nước, giấy

2 Địa điểm:

-Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức.

* Trò chuyện chủ đề.

Trang 17

- Cho trẻ hát bài: “Bàn tay mẹ ”.

- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

- Tay các con biết làm gì?

- Tay làm được gì nữa nhỉ?

- Cô giáo dục: Trẻ yêu quý mẹ của mình

2 Giới thiệu bài.

- Tay cô làm được rất nhiều việc Hôm nay cô cháu

mình tô màu chiếc khăn nhé!

- Chiếc khăn của cô màu gì?

- Chúng mình có muốn tô màu cho chiếc khăn thật

đẹp để tặng mẹ không?

*Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ di màu.

- Cô giới thiệu sản phẩm sẽ tô màu

- Cô vừa tô màu vừa nói cách tô màu

- Cô đang làm gì?

- Cô tô màu cái gì?

- Chiếc khăn cô tô màu gì?

Cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa tô xong.Cô

thăm dò ý định tô màu của trẻ

- Các con muốn tô chiếc khăn màu gì?

- Vậy các con phải chọn bút màu gì?

- Để tô màu chiếc khăn thật đẹp các con tô như

thế nào?

Cô chú ý,nhắc nhở tư thế ngồi,cách cầm bút

màu và cách tô màu cẩn thận

Cho trẻ hát và khởi động các ngón tay qua bài

hát “ Tập tầm vông” Sau đó cho trẻ ngồi vào

bàn tô màu

*.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô bao quát,động viện,khuyến khích trẻ tô màu

cẩn thận,không trườm ra ngoài và cố gắng hoàn

Trang 18

Cô hỏi trẻ:

- Con đang tô màu cái gì?

- Con di chiếc khăn màu gì?

Cô chú ý bao quát cả lớp,đến bên động viên

trẻ,khuyến khích trẻ còn tô chậm

*.Hoạt động 4: Trưng bày,nhận xét sản phẩm.

Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi

ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm

- Con thích sản phẩm nào?Của bạn nào?

- Bạn tô màu cái gì đây?

- Bạn đã di màu chiếc khăn màu gì?

Nhận xét chung,động viên,khuyến khích,khen

ngợi trẻ

4.Củng cố - giáo dục

- Giáo dục trẻ

5 Kết thúc hoạt động

- Cô cho trẻ hát : Cô và mẹ

- Kết thúc chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Trẻ hát

Thứ 6 ngày 9 tháng 02 năm 2018

Tên hoạt động :Làm quen với tác phẩm văn học

Thơ : Mẹ và con

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động bài: Mẹ yêu không nào

- Cháu nhớ được tên bài thơ

- Trẻ biết đọc diễn cảm,đọc thuộc lòng bài thơ

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	50,19 KB