Kế hoạch giáo dục tuần 31 (Năm học 2017- 2018 ) Một số hiện tượng thời tiết

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.. Kết thúc.[r]

- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻ

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thông thoáng phòng học

- Lấy nước uống, sắp xếp giá cốc,

- Trẻ biết cất đồ dùng, tư trangcủa mình đúng nơi quy định

- Tủ đựng đồ của trẻ

- Túi ni nông, hộp,

với đồ chơi trong lớp

- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với các bạn trong lớp

- Đồ chơi trong các góc

- Rèn luyện kỹ năng vận độngtập tốt các động tác phát triểnchung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyệnthân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập bằngphẳng an toànsạch sẽ

- Đĩa nhạc bàihát “ chào mộtngày mới”

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

CÁC HỆN TỢNG Ṭ NHÊÊN

Từ ngày 09/04/2018 đến ngày 27/04/2018

Một số hiện tượng thời tiết

Từ ngày 16/04/2018 đến ngày 20/04/2018

HOẠT DỘNG

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố

mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình

sức khỏe của trẻ ở nhà ngày hôm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,

đúng nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ

không để đồ vật không an toàn trong túi

quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng đúng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô những đồ vật không an toàn trong túi quần áo của trẻ

- Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự do với

- Đi kết hợp các động tác xoay cổ tay, bả

vai, eo, gối

*Trọng động:

- H2: Gà gáy

- T: Đưa tay ra trước, lên cao

- C: Ngồi xuống đứng lên liên tục

- B: Đứng quay người sang hai bên

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Góc chơi đóng vai: - Trẻ biết chơi theo nhóm, - Bộ đồ dùng

- Đồ chơi gia đình, trang phục của vai

- Phát triển trí sáng tạo và sự tượng tưởng của trẻ

- Các khối gỗ, khối nhựa, bộ

đồ lắp ghép

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ,cây cối…v….v

- Bút sáp, giấy

vẽ, tranh để trẻ

tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Góc sách

Xem chuyện tranh,

kể chuyện theo tranh

- Một số hình ảnh về các hiện tượng thờitiết

- Một số tranh chuỵện

cụ chơivới cát nước…v.v

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề.

2 Nội dung

2.1.Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô giới thiệu ND chơi ở các góc và gợi ý

hỏi trẻ về tên góc, các loại đồ chơi cô đã

chuẩn bị trong từng góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu

hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con sẽ

rủ bạn nào vào chơi cùng với con? Ai thích

chơi ở góc xây dựng (góc phân vai, góc

nghệ thuật )

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc

cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phảichơi

cùng nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình chơi: - Trẻ trong từng góc

cùng nhau bàn luận và phân vai chơi

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết

tình huống kịp thời

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt

câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia

chơi cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp

trẻ hoạt động tích cực hơn

2.3 Nhận xét sau khi chơi:

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và

cùng cô nhận xét bạn

3 Kết thúc

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã

được tham gia trong từng góc Cô nhận xét,

Hoạt động có chủ

định

-Trẻ quan sát và ghi nhớ khung cảnh trong trường học

- Địa điểm, nội dung quan

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cho sân trường

- Rèn kỹ năng diễn đạt, sự mạnh dạn tự tin

- Giáo dục cách bảo vệ cơ thể khi thời tiết giao mùa

- Địa điểm QS

- Câu hỏi đàmthoại

Hoạt

động

chơi

tập

bếp, các công việc của các cô các bác cấp dưỡng

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, trò chuyện trao đổi

- Địa điểm QS

- Câu hỏi đàmthoại

Trò chơi vận động

- Kéo co

- Trò chơi dân gian

- Mèo đuổi chuột

-Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ năng vận động-Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ thuộc bàihát “ Mèo đuỏi chuột”

- Một sợi dây thừng, khăn

kếtnhường nhịn và chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo

an toàn cho bản thân

- Đồ chơi ngoài trời sạch

sẽ, an toàn

HOẠT DỘNG

- Cô và trẻ cùng đi dạo và và quan sát

khung cảnh sân trường, cô đặt câu hỏi gợi

ý để trẻ qs và trả lời

+ Chúng mình thấy sân trường có những

- Vừa đi vừa hát “ Đi chơi”

- Trẻ quan sát và lắng nghe-Trẻ quan sát và nói lên hiểu biết của mình

gì? Sân trường hôm nay có đẹp không?

+ Vì sao con thấy đẹp? + Chúng mình QS

xem sân trường hôm nay có gì lạ?

+ Để sân trường lúc nào cũng đẹp chúng

- Cô cho trẻ qs và đặt câu hỏi giúp trẻ nói

lên được hiện tượng bầu trời, mặt trời,

đám mây, ánh nắng,

- Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với

mùa

- Trẻ qs và đàm thoại

-Trẻ nói lên cảm nhận của mình

- Cô giới thiệu: Nhà bếp là nơi chế biến và

nấu các món ăn + Con hãy qs xem trong

Giới thiệu tên trò chơi: Tìm bạn thân

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi: + Luật

chơi: Nếu mèo bắt được chuột thì chuột

phải làm mèo

+ Cách chơi:Trẻ đứng thành vòng tròng

nắm tay nhau và hát “ Mèo đuổi chuột”

Chuột chạy trước Mèo đuổi đằng sau luồn

qua các cánh tay trong vòng tròn đến khi

bắt được chuột thì thôi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch, ẩm

- Ăn trưa, ăn quà

- Giáo dục trẻ một số thói quen

và hình vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to, không làm rơi vãi,

ho hoặc hắt hơi phải che miệng, biết mời cô và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch,ẩm

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch

sẽ, yên tĩnh, thoáng mát về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT DỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân như: rửa

tay, lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

*Trước khi ăn

- Cô chia cơm cho trẻ, nhắc trẻ cách sử

dụng bát, thìa

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và giáo dục

dinh dưỡng có trong món ăn đó

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

* Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

văn minh khi ăn

*Sau khi ăn

-Trẻ ăn xong:lau miệng, rửa tay, uống nước

*Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối,

Cho trẻ nằm thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài

hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

* Trong khi ngủ - Trong thời gian trẻ ngủ,

cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ( khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình

huống có thể xảy ra

* Sau khi ngủ dậy: Cô chải đầu tóc cho trẻ,

nhắc trẻ cất gối, vào đúng nơi quy định

-Tự lấy gối-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Ôn kĩ năng vệ sinh

cá nhân cho trẻ :vệ

sinh răng miệng

- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh răng miệng và các thao tác đánh răng

- Có ý thức vs răng miệng ít nhất 2 lần/ngày

- Nước ấm sạch, Khăn mặt sạch

Chơi,

hđ

- Ôn bài hát “Cho tôi

đi làm mưa với”

- Trẻ hát thuộc, hát đúng bài hát, rèn kỹ năng ca hát cho trẻ

- Dụng cụ, đồdùng âm nhạc

cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra về.

-Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồdùng cá nhân của trẻ thoángmát về mùa hè

- Che rèm cửa sổ

HOẠT DỘNG

-Cô hỏi trẻ tại sao phải đánh răng?, đánh

răng khi nào?

- Cô giới thiệu mô hình hàm răng:

- Cô làm mẫu kết hợp giải thích

- Cho trẻ thực hiện cùng cô

- Để bảo vệ răng, giúp cho răng miệng sạch, thơm

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

* Tổ chức cho trẻ kể chuyện dưới các hình

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô động viên khuyến khích trẻ

Biễu diễn văn nghệ theo chủ đề “Giao thông”

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi

ngoan, chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba

tiêu chuẩn, và những trẻ còn mắc lỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối

ngày), tặng PBN(cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé sạch-Trẻ nhận xét

-Qs và lắng nghe

- Cắm cờ

-Qs và lắng nghe

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của

- Trẻ biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng khi bật

- Trẻ biết dồn sức xuống chân để bật, biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Ôn luyện kỹ năng bật

- Rèn luyện sự định hướng, khéo léo, khỏe mạnh của đôi chân

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ cho trẻ bỏ giày,

dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Hát vỗ tay bài: “Nắng sớm”

2 Giới thiệu bài.

- Các con vừa cùng cô hát bài hát gì?

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Hôm nay cô sẽ cùng các con tập bài tập “Bật

chụm tách chân”nhé.

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1 Khởi động

- Cho trẻ chạy đội hình vòng tròn: Đi bằng gót

chân- Đi bằng mũi chân- Đi khom lưng- Chạy

chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm theo nhạc bài

hát

3.2.Hoạt động 2 Trọng động

3.2.1 Bài tập phát triển chung

- Chuyển đội hình về 3 hàng ngang

- Trước khi vào bài tập cơ bản thì cô cùng các

con sẽ tập bài phát triển chung nhé!

- Hô hấp 1: Gà gáy

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người

- Đội hình 3 hàng ngang

-Trẻ tập các động tác theo nhạc bài hát 2 lần 8 nhịp

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:

+Tư thế chuẩn bị: Đứng trước vạch chuẩn bị,

hai tay chống hông

+ Thực hiện : Khi có hiệu lệnh “ Bật” dùng sức

của chân bật chụm chân vào ô thứ nhất, tách

chân vào ô thứ hai, cứ như vậy cho đến ô cuối

cùng Bật ra ngoài ô cuối cùng thì các con đi về

cuối hàng đứng

- Mời một trẻ làm thử

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan tâm tới những trẻ còn yếu kém

- Cô cho hai tổ bật thi đua

- Cô quan sát động viên khích lệ trẻ

3.2.3 Trò chơi :Ném bóng qua lưới

- Giới thiệu tên trò chơi cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 tổ thi nhau

ném bóng qua lưới Trong thời gian 1 bài hát tổ

nào ném được nhiều bóng qua lưới nhất thì tổ

đó chiến thắng

+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Bạn đứng

trước ném xong, quay lại chạm tay vào bạn sau

thì bạn đó mới được lên ném bóng Nếu ném

không qua lưới thì không được tính

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú của trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ yêu thích môn học

5 Nhận xét - tuyên dương tre.

- Nhận xét tuyên dương

- Chuyển hoạt động

- Trẻ nhắc tên bài tập

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 17 tháng 04 năm 2018

Tên hoạt động: Toán: Ôn số lượng trong phạm vi 5.

Hoạt động bổ trợ: Hát: Nắng sớm

Ê Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết chính xác, so sánh, thêm bớt nhanh các nhóm đồ vật có số lượng

trong phạm vi 5.

2 Kỹ năng

- Luyện óc quan sát, phản ứng nhanh nhẹn cho trẻ

- Làm quen với cách đếm nhẩm

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ tích cực tham gia các hoạt động

ÊÊ Chuẩn bị

1 Đồ dùng cúa giáo viên và tre

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng nhau ôn số lượng

trong phạm vi 5 nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 5

- Chơi trò chơi: “Mắt ai tinh nhất”: Cả lớp đi

vòng tròn, đọc bài thơ “Nắng “, tìm và chỉ các

nhóm có số lượng trong phạm vi 5

- Chơi “Tìm nhóm bạn thân cùng đi du lịch”

Tìm tạo nhóm có 5 bạn để đi trên 1 toa tàu

+ Sau khi trẻ chơi và tìm nhóm cô cho trẻ quan

sát và nhận xét có nhóm nào kết bạn không đúng

số lượng cô yêu cầu không?

- Chơi “Chọn quà du lịch”: Mỗi bạn chọn 1 món

quà rồi về ngồi theo nhóm

+ So sánh số quà và số người trong mỗi nhóm

+ Từng nhóm tặng cô quà theo số lượng khác

nhau

+ So sánh số quà và số người trong mỗi nhóm

sau khi đã tặng cô

- Chơi “ Mùa hè vui khoẻ ”: Hai đội có số trẻ

bằng nhau thi gắn số quả tương ứng với số chấm

+ Trong quá trình trẻ chơi cô nhận xét, tuyên

dương 2 đội chơi

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học có ý thức trong

giờ học và biết liên hệ với thực tế.

5 Nhận xét - tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ

trẻ

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Ôn số lượng trong phạm

vi 5

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức

khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của

trẻ)

Thứ 4 ngày 18 tháng 04 năm 2018

Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ mặt trời và tia nắng.

Hoạt độn bổ trợ: Thơ “Nắng bốn mùa”

I- Muc đich - yêu câu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên, đặc điểm hình dáng và màu sắc của mặt trời và tia nắng

2 Kỹ năng

- Trẻ biết cách cầm bút vẽ những nét cơ bản tạo, cách tô màu đều tay, không chờm ra ngoài

- Trẻ ngồi đúng tư thế

3 Thái độ

- Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp và yêu thích sản phẩm của mình và bạn làm ra

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động và thực hiện đến cùng ý tưởng của mình

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và tre

- Sản phẩm mẫu của cô.

- Giấy a4 cho trẻ vẽ, màu sáp, bút chì, giá treo sản phẩm

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con hãy cùng nhau vẽ ông

mặt trời và những tia nắng thật đẹp chúng

mình có đồng ý không nào?

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm của cô:

+ Cô có bức tranh về cái gì đây?

+ Ông mặt trời đang làm gì đây?

+ Ông mặt trời có dạng hình gì? Màu gì?

+ Những tia nắng toả xung quanh được vẽ

bằng những nét gì? Tô màu gì?

+ Các con thấy những vật gì ở dưới đất đang

tắm ánh nắng của ông mặt trời

3.2 Hoạt động 2 Cô tô mẫu

- Các con có muốn vẽ ông mặt trời toả nắng

thật đẹp không?

- Đầu tiên cô vẽ ông mặt trời là 1 nét cong tròn

khép kín Cô vẽ tiếp những tia nắng là những

nét thẳng và hơi xiên chéo

- Vẽ xong ông mặt trời toả nắng, các con có

thể vẽ thêm những bông hoa và cỏ cây ở dưới

mặt đất cho bức tranh thêm sinh động.

- Vẽ xong rồi cô tô màu đều tay, khéo cho bức

tranh thật đẹp

3.3 Hoạt động 3 Cho tre thực hiện.

- Cô hỏi lại trẻ cách cầm bút

- Cho trẻ tô màu

- Hướng dẫn, bao quát trẻ thực hiện

- Động viên khích lệ trẻ

- Cô mở nhạc không lời cho trẻ nghe

3.4 Hoạt động 4 Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? vì sao

con thích sản phẩm này? -> Cô khái quát lại

câu trả lời của trẻ

- Cô nhận xét , tuyên dương những sản phẩm

đẹp , động viên và khích lệ những sản phẩm

chưa đẹp

4 Củng cố.- Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc

bảo vệ môi trường

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Quan sát cô tô mẫu

-Trẻ trả lời -Trẻ tô màu

-Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).

Thứ 5 ngày 19 tháng 04 năm 2018

Tên hoạt động KPKH:Trò chuỵn về các mùa trong năm và cách bảo ṿ sức

khỏe theo mùa.

Hoạt động bổ trợ Tạo hình: Trò chơi, câu đố, âm nhạc.

Ê Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết một số đặc điểm về thời tiết, động thực vật thường có trong mỗi mùa

- Biết được những hoạt động đặc trưng có trong từng mùa

2 Kỹ năng

- Phát triển khả năng quan sát, chú ý

- Mở rộng vốn từ, rèn phát âm

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh và bảo vệ sức khoẻ theo mùa

- Trẻ hứng thú với hoạt động

ÊÊ Chuẩn bị

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Bài giảng điện tử

- Nhạc bài hát: Mùa hè đến