- Trong những giờ học kỹ năng sống lần trước chúng ta đã học những kỹ năng như: Mạnh dạn, tự tin, chào hỏi…ngày hôm nay chúng ta hãy cùng tìm hiểu những kỹ năng về sự đoàn kết,tình bạn [r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON
Thời gian thực hiện: 3 tuần (từ ngày 04/ 09/2017 đến 22/9/2017)
Chủ đề nhánh 3: Trường mầm non Tràng An của em.
Thời gian thực hiện: Từ ngày 18/09 Đến ngày 22/09/2017
ĐÍCH-CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ thích đếnlớp
- Trẻ biết trò chuyện với cô
về ngày nghỉ cuối tuần, về lớp mẫu giáo của trẻ
- Trẻ biết tập các động tác đều đẹp theo cô
- Tạo tâm thế sảng khoái chotrẻ sẵn sàng bước vào mọi hoạt động trong ngày
- Theo dõi chuyên cần
- Trẻ biết quan
- Phòng học thông thoáng
- Góc chủ đề
- Sân sạch
- Theo dõi chuyên cần
- Trẻ biết
1 Đón trẻ
- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng
đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ về ngày nghỉ cuối tuần, về lớp mẫu giáo thân yêu của bé
-Tập trung trẻ, trò
chuyện với trẻ về lớp mẫu giáo thân yêu của bé
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Hai tay đưa ngang lên cao
- Chân: Ngồi khuỵu gối
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật: Bật liên tục tại chỗ
- Trẻ chào cô, người thân
- Trẻ đàm thoại với cô
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Đội hình 3 hàng ngang
- Trẻ tập đều đẹp theo cô
- Trẻ thực hiện
- Trẻ dạ cô
Trang 2tâm đến bạn quan tâm
ĐÍCH-CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ biết thể hiện đúng vai chơi của mình
- Trẻ biết hát các bài hát về trường mầmnon
- Trẻ biết xây dựng trường mầmnon
- Trẻ biết phối hợp các loại đồ chơi, vật liệu khác nhau để tạo
- Bộ đồ chơi góc phân vai
- Dụng cụ
âm nhạc cho trẻ biểudiễn
- Gạch xây dựng
- Đồ dùng
ở góc cho trẻ hoạt động
- Đồ dùng cho trẻ tạo hình
1.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ quan sát bức tranh trường mầm non
- Trò chuyện với trẻ về bức tranh
- GD: trẻ yêu quý bạn, kính trọng cô giáo
2.Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cô giới thiệu góc chơi
- Góc phân vai: Lớp
MG của bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăncủa trường
- Góc nghệ thuật : Tô
màu, cắt xé vẽ đường đến lớp, cắt dán hình ảnh trường MN của chúng ta
- Góc xây dựng: Xây
dựng trường MN, xây hàng rào, lắp ghép, xếp trường MN
- Góc KPKH: Chọn và
phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi chơi với các con số
-Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Tự chọn góchoạt động
- Trẻ nhận vai chơi
Trang 3- Trẻ biết
mở sách, xem tranh, biết kể chuyện theotranh về trường mầmnon
3 Quá trình trẻ chơi:
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý các tình huống
- Gợi ý trẻ chơi - cô nhập vai chơi cùng trẻ nếu cần thiết
4 Kết thúc chơi
- Nhân xét sau khi chơi:
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét góc chơi
- Trưng bày các sản phẩm đã làm được
- Động viên tuyên
dương trẻ
Trẻ chơi
-Tham quan cácgóc chơi
và nhận xét
-Trẻ nghe
ĐÍCH-CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ gom lá trong sân trường
- Câu hỏi đàm thoại
- Trẻ biết nhặt lá, có
ý thức giữ
1 Hoạt động có chủ đích
- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài : Cháu đi mẫu giáo
- Cô cho trẻ dạo chơi trong trường
- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện về lớp, các
- Lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát, trả lời
Trang 4- Trẻ hào hứng chơi trò chơi
- Trẻ chơi đoàn kết
gìn vệ sinh trường lớp
- Sân sạch
- Bóng, đu quay cầu trượt
góc chơi trong lớp, đồchơi đồ dùng của lớp
- Nhặt gom lá trong sân trường
- Làm đồ dùng, đồ chơi trong lớp
- Đặt câu hỏi gợi mở
để trẻ nói về những hiểu biết của trẻ về các góc chơi đó
- Chơi trò chơi vận động: “Ai tinh”, “ai biến mất”
- Chơi trò chơi dân gian “ Trồng nụ trồng hoa”, “Chi chi chành chành”
- Chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời
- Cùng cô chăm sóc cây, hoa
- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời+ Cô quan sát khuyếnkhích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi,
- Trẻ nhặt lá
-Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Thực hiện chơi
- Trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
Trang 5động viên tuyên dương trẻ
3 Kết thúc
- Hỏi trẻ đã được chơi những gì?
- Giáo dục biết yêu quý các bạn vâng lời cô
ĐÍCH-CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Ấm áp mùa đông thoáng mát mùa hè
- Phòng sạch sẽ
- Rèn khả năng nhận biết món ăn ,
cô mời trẻ, trẻmời
cô
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
Nước, xà phòng, khăn khô sạch Khăn
ăn ẩm
-Phòng ăn
kê bàn, phòng ngủ
kê ráp giường, rải chiếu, gối
-Bát thìa, cơm canh,
ăn theo thực đơn
* Trước khi ăn :
-Tổ chức vệ sinh cá nhân
+ Hỏi trẻ các bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay
- VS phòng ăn, phòngngủ thông thoáng + Cô cùng trẻ kê bàn
ăn ngay ngắn + Cho trẻ xếp khăn ănvào khay
* Trong khi ăn :
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nôngdân, cô cấp dưỡng
- Trẻ nói các bước rửa tay
- Trẻ rửa tay
- Trẻ kê bàn ăn cùng cô
- Trẻ xếpkhăn vàokhay
-Trẻ ngồingoan
- Trẻ nói tác dụng cuả các món ăn
- Trẻ nghe
Trang 6- Giúp trẻ dễ ngủ
- Đảm bảo sự
an toàn cho trẻ trong khi ngủ, giúp trẻ
có một giấc ngủ ngon
- Ráp giường, chiếu, gối
+ Cho trẻ ăn-Tạo bầu không khí khi ăn
+ Cô động viên trẻ tạokhông khí thi đua:
Bạn nào ăn giỏi nhất+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng
* Trước khi ngủ :
- Tổ chức cho trẻ ngủ+ Quan sát để không
có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch,
đá sỏi, hột hạt, vật sắcnhọn trước khi cho trẻngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
* Trong khi ngủ:
- Cô ngồi quan sát trẻ ngủ
- Khi trẻ nằm không đúng tư thế cô chỉnh lại tư thế trẻ cho đúng
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ ăn không rơi vãi
- Trẻ lau miệng
- Trẻ bỏ các đồ chơi mình có
- Trẻ bỏ dây buộctóc, dây váy
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG
HOẠT
ĐỘNG
MỤC YÊU CẦU
ĐÍCH-CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Vận động
nhẹ, ăn quà
chiều
-Trẻ ăn hết xuất
- Quà chiều - Vận động nhẹ, ăn
quà chiều
- Trẻ vận động, ăn
Trang 7- Hứng thú thú tham gia hoạt động vănnghệ tập thể.
- Trẻ có ý thức giữ gìn
đồ chơi, cất dọn đồ chơi
- Đồ chơi ở góc
- Đầu đĩa
- Đồ chơi ở góc
- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích
- Ôn bài hát bài đồng dao về trường mầm non
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
quà chiều
- Trẻ hoạt động theo ý thích
- Trẻ ôn lại các bài hát, thơ đã được họcbuổi sáng
- Trẻ xếp
đồ chơi gọn gang
ĐÍCH-CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
vi của mình, của bạn
- Cố gắng trong học tập
- Bảng bé ngoan, cờ
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan
+ Cho trẻ nhận xết hành vi của mình, củabạn
+ Cô nhận xét chung
- GD trẻ chăm ngoan
để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ
cố gắng phấn đấu vươn lên
+ Phát cờ cho trẻ :
- Khi cô phát từng cá
-Trẻ nhận xét,nêu gương
- Trẻ nêu
- Trẻ nghe
Trang 8- Trả trẻ - Tạo tâm lí an
toàn cho phụ huynh
- Phụ huynh
có biện pháp phối kết hợp với cô
- Trang phục cô vàtrẻ gọn gàng
- Đồ dùng
cá nhân của trẻ
nhân cả lớp vỗ tay từng tiếng
- Khi cô phát hết cả lớp vỗ dồn
- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:
Từng cá nhân được cắm cờ lên cắm
- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh về tìnhhình của trẻ: sức khỏe, học tập, sự tiến
bộ của trẻ
- Trẻ cắmcờ
- Trẻ chào cô chào người thân
Thứ 2 ngày 18 tháng 9 năm 2017.
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:
VĐCB: Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng
– Bật xa 40 – 50 cm
+ TCVĐ: Thi hái quả
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: - Hát bài : “Chào ngày mới”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò bằng bàn tay ,cẳng chân và chui qua cổng, bật xa 40-50cm
- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi vận động”Thi hái quả”
- Giáo dục trẻ tính kiên trì, tập trung chú ý khi luyện tập
- Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học Yêu thích học thể dục
- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo,thích học thể dục
Trang 9HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức và gây hứng thú cho trẻ.
- Cho trẻ hát bài: “Ngày vui của bé”
- Trò chuyện cùng trẻ:
+ Các con học trường nào ?
+ Tên lớp của con là gì?
+ Đến trường học các con cảm thấy thế nào?
- Giáo dục trẻ: chăm chỉ đến trường, chơi vui vẻ với
bạn
+ Giới thiệu bài.
- Đến trường có rất nhiều bạn bè và đồ chơi thật là
vui phải không các con, vậy muốn có một sức khỏe
tốt để chúng mình đến trường thì các con phải làm
gi?
- À đúng rồi, chúng mình hãy chịu khó tập thể dục
để có 1 sức khỏe thật tốt các con nhé Hôm nay cô
cùng các con sẽ tập thể dục để rèn luyện sức khỏe
các con nhé
3 Hướng dẫn.
+ Hoạt động 1: Khởi động.
Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
- Cho trẻ Hát bài “Ngày vui của bé” và khởi động
theo hiệu lệnh của cô: Đi thường, đi bằng mũi bàn
chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm
- Cho trẻ xếp 3 hàng ngang
+ Hoạt động 2: Trọng động.
* Bài tập phát triển chung:
*Trọng động:
- Hô hấp: Thổi bóng bay
- Tay vai: Đưa hai tay ra trước gập trước ngực
- Chân: Đứng khuỵu chân trước chân sau
- Bụng: Đưa hai tay lên cao cúi gập người về
+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác: Các con đi
đến điểm xuất phát Bò bằng bàn tay,cẳng chân và
chui qua cổng xong đi về cuối hàng.bạn tiếp theo
lên thực hiện động tác
- Cô cho 2 trẻ khá lên làm thử
- Cô mời lần lượt 2 trẻ lên thực hiện cho đến hết
- Trẻ tập các động tác theo cô
- Trẻ lắng nghe và quan sát
cô tập mẫu
- Trẻ lên tập
Trang 10( Trẻ thực hiện 2 lần)
- Cô chú ý quan sát, nhắc nhở trẻ thực hiện và sửa
sai cho trẻ
- Cô cho hai đội thi đua
Lần lượt từng bạn trong hai đội lên thi đua với
nhau,
- Sửa sai:
- Kết thúc trò chơi, cô cho trẻ đếm kết quả của hai
đội, tuyên dương trẻ
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét hoạt động
*Trò chơi vận động: Thi hái quả.
+ Cô giới thiệu tên trò chơi
+Cô giới thiệu luật chơi,cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi, trong khi chơi cô quan sát
và động viên khích lệ trẻ
- Khuyến khích mọi trẻ đều tham gia chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh
sân trường
4 Củng cố, giao dục.
- Hỏi lại tên bài học và giáo dục trẻ: Chăm chỉ tập
thể dục để có một cơ thể khoẻ mạnh Ngoài ra cần
phải ăn uống đầy đủ các chất
5 Kết thúc tiết học.
- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ đi thăm quan vườn trường
Trẻ thực hiện
- Lắng nghe cô phổ biến luật chơi và cách chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 19 tháng 9 năm 2017.
TÊN HOẠT ĐỘNG : LQV Văn học
Thơ “ Gà học chữ”
Hoạt động bổ trợ: Phát triển thẩm mỹ: Hát” Ngày vui của bé”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ và hểu nội dung bài thơ
-Trẻ có thể thể hiện được bài thơ
Trang 11- Cho trẻ hát bài”Ngày vui của bé”.
- Các con hãy cho cô biết tuần này chúng mình
đang nghiên cứu ở chủ đề gì ?
2/ Giới thiệu bài
-Cô dẫn dắt truyện
3/ Nội dung :
* Hoạt động 1 : Cô đọc thơ diễn cảm
Kể lần 1: Cô đọc nhẹ nhàng bằng cử chỉ điệu bộ
Kể lần 2 :Cô đọc thơ bằng video
Cô tốm tắt nội dung bài thơ:
* Hoạt động 2 : Đàm thoại hiểu nội dung
+ Bạn mới trong câu chuyện có tên là gì?
- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
- Trong truyện có những nhân vật nào?
Khi bạn mới đến lớp các bạn đã làm gì?
Vì sao các bạn lại chỉ vào bàn tay của Hoa?
Bạn nào đi uống nước rồi liếc nhìn trộm hoa
Giờ ngủ trưa các bạn có muốn nằm cạnh bạn mới
không?
Tí sún đã nói gì?
Khi oẳn tug tì bạn nào đã thua và nằm cạnh Hoa
Khi nằm cạnh Hoa Hà đã thâý Hoa làm sao?
Giờ múa bạn Hoa có múa cùng các bạn không?
Vì sao?
Thế cô giáo đã nói gì với cả lớp?
Ai đã làm quen với Hoa trước,rồi cả lớp làm sao các
con?
HĐ 3: Trò chơi “Tìm bạn thân”
Cô hướng dẫn luật chơi ,cách chơi cho trẻ
Cô tổ chức cho trẻ chơi,bao quát trẻ trong khi chơi
Cô nhận xét tuyên duowng giờ chơi của trẻ
Trẻ hátTrẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Tên là bạn HoaBạn mới
Trẻ kể tênTrẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ lắng ngheTrẻ chơi
Trang 12Hoạt động 4 : Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo:
- Cô treo tranh truyện lên bảng, hướng dẫn trẻ kể lại
chuyện theo tranh
- Cho trẻ kể sáng tạo câu chuyện bằng tranh Cô
lắng nghe và giúp đỡ khi cần
4/ Củng cô
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài đã học và giáo dục trẻ
biết giữ gìn thân thể
5/ Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ kể cùng cô Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 20 tháng 9 năm 2017
Tên hoạt động: KPKH- Trò chuyện về trường MN Tràng An của bé.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu là trường Mầm non”.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu biết về lớp mầm non, về cô giáo, về cô giáo và các bạn trong lớp
- Trẻ biết về các hoạt động, một số đồ chơi, cách sử dụng
2 Kĩ năng:
- Trẻ biết cách ghép đôi để chơi các trò chơi
Trang 13- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhí có chủ định
- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc
- Các con vừa hát bài hát gì ?
- Trường mầm non của các con là trường gì?
- Đến trường con được làm những gì ?
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, vứt rác đúng quy
định
- Trẻ hát
- Bài Trường chúng cháu là trường mầm non
- Trường Mầm non Hưng Đạo ạ
- Được học, được chơi
- Trẻ lắng nghe
2 Giới thiệu bài
Các con đến trường được học và được chơi, vậy
hôm nay cô và các con cùng khám phá về lớp
Các con đang học ở trường nào?
Trong trường có ai?
+ Các con học lớp nào
- Các con đến lớp làm gì?
- Trong lớp có những phòng nào?
- Lớp mình có những ai?
- Bạn trai và bạn gái có đặc điểm gì khác nhau?
- Cô mời bạn trai đứng bên phải cô, bạn gái
đứng bên trái cô
+ Cho trẻ quan sát các đồ dùng, đồ chơi được
- Trẻ thực hiện
- Trẻ quan sát
- Góc phân vai
Trang 14- Ở đây có những đồ dùng đồ chơi gì?
- Cái này là cái gì?( Cô đưa trẻ sang các góc
học tập, góc xây dựng, góc nghệ thuật và hỏi
- Tại sao con phải đến trường ?
+ Tìm hiểu các hoạt động hằng ngày ở lớp
- Hằng ngày chúng ta tới lớp để làm gì?
- Khi chúng ta tới lớp, trước tiên chúng ta phải
làm gì?
- Ở lớp chúng ta phải như thế nào?
GD: trẻ đến trường được học được chơi, có bạn
có cô, rất vui, lại được ăn ngủ tại lớp, đến
trường phải ngoan, biết chào hỏi lễ phép
3.2 Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi: “Tìm
bạn thân”
- Trẻ vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân” khi cô
nói tìm bạn tìm bạn thì 1 bạn trai tìm 1 bạn gái
để nắm tay nhau
- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần
* Cho trẻ hát bài “Ngày vui của bé”
- Gợi trẻ nói về tình cảm của cô với trẻ và tình
cảm của trẻ với cô giáo dẫn dắt cho trẻ biểu
diễn hát, đọc thơ tặng cô và các bạn
* Tô màu tranh lớp học của bé
- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút và cách ngồi
khi tô
- Cho tô màu tranh lớp học của bé.
- Đồ chơi bác sĩ, nấu ăn, bán hàng
- Để chơi
- Để học
- Khi chơi phải biết cẩn thận, chơi xong biết cất đúng nơi quy định
- Hát “ ngày vui của bé”
- Trẻ tô màu tranh lớp học của bé
4 Củng cố- giáo dục:
- Củng cố: Cô hỏi trẻ đã được làm quen với
những đồ chơi gì, cách sử dụng như thế nào?
- Giáo dục: Yêu trường mầm non yêu quý thầy
cô và bạn bè, giữ gìn vệ sinh chung của trường
của lớp, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định
Trang 15* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):
Thứ 5 ngày 21 tháng 9 năm 2017.
Tên hoạt động: Thứ tự các ngày trong tuần NB ngày hôm qua, hôm nay
Hoạt động bổ trợ : Hát “Vui đến trường”.
I, Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết trong tuần có 7 ngày, biết thứ tự các ngày trong tuần
- Trẻ biết được thời gian hôm qua, hôm nay, ngày mai và các hoạt động diễn ra theo trình tự thời gian
2 Kĩ năng:
- Rèn khả năng dự đoán, nhận biết, quan sát, chú ý, tư duy, ghi nhớ có chủ định
- Rèn ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ chăm ngoan, đi học đều, có ý thức khi đi học
II, Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô
7 tờ lịch từ thứ 2 đến chủ nhật
Trò chơi trên máy tính
* Đồ dùng của trẻ
2bộ lịch có 7 ngày giống của cô, kích thước nhỏ hơn
2bảng gắn tranh
Hoa có ngắn ngày
* Địa điểm:
Trong lớp học
III, Tiến hành
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện
Sile 1
Cô tập trung trẻ, cô cùng trẻ hát bài: Cả tuần đều ngoan,
cô hỏi trẻ:
Trẻ hát và trả lời câu hỏi