Kế hoạch giáo dục tuần 9 : Ngôi nhà gia đình ở

- Cô có một bài thơ nói về tình cảm yêu mến của một bạn nhỏ dành cho ngôi nhà của mình, các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ “Em yêu nhà em” của tác giả Đoàn Thị Lam Luyến nhé. - Trẻ h[r]

Tuần thứ: 09 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH

(Thời gian thực hiện 4 tuần, 23/10/2017 đến ngày 17 tháng 11 năm 2017)

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2 : NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở

(Thời gian thực hiện: 1 tuần; Từ ngày 30/10 Đến ngày 03/11/2017)

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Tạo mối quan hệ giữa

GV và phụ huynh, giữa

cô và trẻ

- Mở cửa thông thoángphòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viết

- Cô đón trẻ âncần, nhắc trẻ chàoông bà, bố mẹ,

- Trò chuyện traođổi với phụ huynh

- Trẻ chào

cô, chào bố

mẹ, ông, bà,

- Túi ni nông, hộp,

- Cô kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ không để đồ vậtkhông an toàn trong túi quần áo

Trẻ tự kiểm tra túi quần

áo, lấy cho

cô những đồ vật không antoàn

Kiểm tra cácngăn tủ để tưtrang của trẻ

- Hướng dẫn vànhắc trẻ cất đồdùng cá nhân vào nơi quy định

Trẻ tự cất đồdùng cá nhânvào đúng nơiquy định

- Giúp trẻ nhận biết và khám phá chủ đề “Gia đình”

-Tranh ảnh,tranh chủ đềgia đình

- Tranh ảnhnhững thànhviên tronggia đình Cáckiểu nhà

- Địa chỉ gđ

- Gợi trẻ nói vềngôi nhà của mình

là kiểu nhà gì,trong nhà có nhữngphòng nào, có đồdùng gì?

- GD trẻ yêu quýngôi nhà mình

-Trẻ nói về ngôi nhà gia đình, các phòng ở, các

đồ dùng trong gia đình

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Hướng

trẻ vào

góc chơi

-Hòa nhập vớibạn, hứng thútham gia vàohoạt động chơi

- Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định

Chuẩn bị

đồ dùng,

đồ chơi trong các góc

-Hướng dẫn trẻchơi trong cácgóc

- Trẻ chơi cùngbạn trong góc

- Biết cất đồchơi gọn gàngvào đúng nơiquy định

Điểm

danh

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn-Theo dõichuyên cần trẻ

Sổ theo dõitrẻ

- Cô gọi tên từngtrẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ có mặt “dạcô”

Tập bài

tập thể

dục sáng

-Trẻ được hítthở không khítrong lànhbuổi sáng,được tắm nắng

và phát triểnthể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹnăng vận độngtập tốt cácđộng tác pháttriển chung

- Giáo dục trẻ

ý thức rènluyện thân thể

để có sức khỏetốt

- Sân tậpbằng phẳng

an toànsạch sẽ

- Đĩa nhạcbài hát “chào mộtngày mới”

- Kiểm trasức khoẻtrẻ

3.Trọng động:

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối

- Bụng 3: hai tayđưa lên cao, nghiêng người sang 2 bên

-Trẻ tập cùng

cô các động tácphát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

- Địa điểm,nội dungtrò chuyện

- Trang phục cô và trẻ

1.Ổn định

Tập trung trẻ -Hát “Đố bạn”

2.QS và đàm thoại

- Cô cho trẻ ra khu vực quan sát

- Câu hỏi đàm thoại:

+ Đây là kiểu nhà gì?

+ Nhà gồm những phần gì?

+ Mái nhà, thânnhà, cửa sổ códạng hình gì?

+ Nhà của con làkiểu nhà gì?

+ Cho trẻ sosánh các kiểunhà.(Nhà caotầng, nhà mộttầng)

3 Giáo dục trẻ

yêu quý ngôinhà, bết giữ vệsinh nhà cửa

- Hát vận động

-QS và trò chuyện

- Nhà một tầng,cao tầng

- Mái nhà, thânnhà, các cửa,…

- Mái nhà dạnghình tam giác-Nhà một tầng,nhà nhiều tầng

có cầu thang đi lên, có nhiều phòng, cao hơn.,

-QS và lắng nghe

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển khả năng QS

-Địa điểmQS

-Câu hỏi đàm thoại

- Dạo chơi sân trường, qs cảm nhận thời tiết trong ngày

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? mát

mẻ hay nóng nực? Hôm nay, trời có nắng không? Với thời tiết này thì phải mặc quần áo như thế nào phù hợp?!

-Vừa đi vừa hát

“đi chơi, ”

-Trẻ qs và nóilên cảm nhậncủa mình vềthời tiết

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI

- Trẻ biết đặcđiểm, hìnhdáng của một

số kiểu nhà

-Phấn cho trẻ

-Sân trường sạch, mát

- Cô cho trẻxuống sân

- Cô gợi trẻ nói cách vẽ một số kiểu nhà và gợi ýhỏi trẻ về sự khác nhau giữa các kiểu

nhà….v….v

- Cho trẻ vẽ trên sân ngôi nhà bé

ở theo ý thích của mình

- Cô gợi ý chotrẻ tự giới thiệu

về ngôi nhà trẻđang ở

-Nhận xét- tuyêndương

-Trẻ vừa đi vừahát

-Trẻ nêu đặcđiểm nổi bậtcủa của cáckiểu nhà

-Dùng phấn vẽtrên sân

-QS và lắngnghe

- Rèn kỹ năngvận động

- Giáo dục trẻtình cảm giađình

-Địa điểm chơi

- Mũ mèo

và mũ chim

-Luật chơi : Mèo

chỉ bắt chim khi chưa về tổ

-Cách chơi:

+ 1trẻ làm mèo, các trẻ khác làm chim sẻ, chim sẻ bay đi kiếm mồi,gặp mèo, và mèođuổi bắt, chim

sẻ phải chạy nhanh về tổ nếu

ai bị bặt phải ra ngoài một lần chơi

- Cho trẻ chơi-Cô điều khiển cuộc chơi

-Củng cố - gd:

GD chơi đoàn kết

-Nhận xét -TD

-QS và lắngnghe

Trẻ chơi tròchơi 1-2 lầntheo hứng thú

-Nhắc tên trò chơi

-Trẻ thuộc các bài đồng dao

Cô giới thiệu têntrò chơi

- Hướng dẫn luậtchơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻchơi

- Nhận xét saukhi chơi

- Trẻ chơi tròchơi theohứng thú củatrẻ

Chơi tự do - Trẻ biết chơi

đoàn kết, nhường nhịn vàchia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cáchchơi đảm bảo

an toàn chobản thân

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

- Cho trẻ chơi tự

do với các thiết

bị, đồ chơi ngoàitrời Hướng dẫntrẻ chơi an toàn

Cô bao quátnhắc nhở, độngviên trẻ kịp thời

-Trẻ chơi tự

do với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau

-Trẻ biết nhập vai thể hiện hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục của vai

- Bộ đùng dùng dinh dưỡng

1.Ổn định –Trò chuyện

-Cho trẻ hát, vậnđộng bài “Nhà cảu ai” và trò chuyện cùng trẻ

về chủ đề “Gia đình”

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận

- Hát vđ “ cảnhà ta cùngthương yêunhau”

- trò chuyện

trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ vềtên góc, các loại

đồ chơi cô đãchuẩn bị trongtừng góc

-Các góc chơi vàgiới thiệu nộidung chơi ở cácgóc

- Cô cho trẻ tự

- Nói tên góc chơi

-Đồ chơi vànội dung chơitrong từnggóc

-QS và lắngnghe

để tạo thành hàng rào v v

- Phát triển trísáng tạo và sựtượng tưởngcủa trẻ

- Các khối

gỗ, nhựa, bộ

đồ lắp ghép

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng

cụ xây dựng,thảm cỏ, câycối

- Mô hình nhà, trườnghọc v

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ yêu thíchhoạt động nghệ thuật

- Trẻ biết lấy

và cất đồ chơi gọn gàng

- Bút, màu,giấy cho trẻ vẽ

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ

tô màu, giấy màu,

hồ dán, kéo v…v

-Trang phụ, dụng

cụ âm nhạc

nhận góc chơi bằng các câu hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy về góc chơi nhé!

- Cô điều chỉnh

số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không tranh

giành đồ chơi

- Góc Pv cho trẻphân vai chơi,góc xd cho trẻbầu nhóm trưởng

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ

chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi,

- Tự chọn góchoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi trongcác góc

- Trẻ biết cáchgiở sách cẩnthận, khôngnhàu nát vàbiết cách giữgìn sách vở

- Một sốhình ảnhcác thànhviên tronggia đình

Các kiểunhà khácnhau

- Một số tranh chuỵện có nội dung chủ đề

- Cho trẻ đi thamquan góc chơi XD

- Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi

Tham quan cácgóc chơi và nóinên nhận xétcủa mình

- Trẻ yêu thíchlao động

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng cụ chơi

với cát nước…v.v

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ làm

vệ sinh cá nhân

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

mặt sạch, ẩm

+ Thực hiện 6bước rửa tay, + Lau mặt

- Tạo không khí vui vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻgiữ vệ sinh khiăn

- Giáo dục trẻ một số thói quen và hình

vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hoặc hắt hơi phải che miệng,

biết mời cô và các bạn khi bắtđầu ăn, cầm thìa tay phải,

tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa

để 5-6 khăn sạch, ẩm

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh bàn

dễ dàng

-Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay khi còn ấm

- Cô giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng

3.Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định -Trẻ ăn xong: laumiệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe

- Mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước-Trẻ cùng cô thudọn bàn ghế, xếp bát, thìa vàonơi quy định

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ngủ trưa

- Trẻ được ngủđúng giờ, ngủsâu, ngủ đủgiấc

-Kêgiường,chải chiếu

- Chuẩn bị

1.Trước khi ngủ

Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành 2

-Tự lấy gối-Trẻ nằm theo

tổ thành 2 dãy

- Rèn cho trẻbiết nằm ngayngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

phòng ngủcho trẻsạch sẽ,yên tĩnh,thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánhsáng bằng cách che rèm cửa sổ

dãy

- Khi đã ổn định,cho trẻ nghenhững bài hát ru

êm dịu để trẻ dễ

2 Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo

dõi sửa lại tư thếngủ cho trẻ) khicần) Phát hiệnkịp thời, xử lýtình huống cóthể xảy ra

3.Sau khi ngủ

- Cô chải đầu tóc

cho trẻ, nhắc trẻcất gối, vào đúngnơi quy định

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cấtchiếu, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

- Trẻ nhớ tên

và thuộc các bài thơ/ bài hát đã học trong chủ đề

- 2-3 chiếc quần, áo các loại

- Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo và để đúng ngăn

Tủ đựng đồ dung

cá nhân+ Cho trẻ thực hiện gấp quần áo

và để gọn gàng vào ba lô của mình

- Trẻ quan sát

và lắng nghe

- Trẻ thực hiện

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Ôn bài

hát “Nhà

của tôi”

- Trẻ hátthuộc, hátđúng bài hát,rèn kỹ năng cahát cho trẻ

- Dụng cụ,

đồ dùng

âm nhạc

* Tổ chức chotrẻ ôn hát dướicác hình thức + Cả lớp,+ Theo tổ,+ Cá nhân,+ Cô quan sátsửa sai cho trẻ

*Hỏi trẻ tên bàihát

* Giáo dục tìnhcảm gia đình

Trẻ hát theo lớp, tổ, cá nhân

- Tranh ảnh minh họa

* Tổ chức dướicác hình thức :

Cả lớp, Theonhóm, Cá nhân,+ Cô quan sátsửa sai cho trẻ-Hỏi trẻ tên bàithơ

-Giáo dục tìnhcảm với ngôi nhà

gđ ở

Trẻ thực hiện theo lớp, nhóm,

cá nhân

-Nhắc lại tên bài thơ

- Rèn trẻ biếtcất đồ dùng,

đồ chơi gọngàng, đúngnơi quy định

- Một số đồdùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu, học liệu trong các góc

* Hướng dẫn trẻchọn góc chơi,côquan sát trẻ chơi

-Trẻ chọn gócchơi

- Chơi cùng bạn

- Trang phục và dụng cụ âmnhạc

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô động viênkhuyến khích trẻ

Biễu diễn vănnghệ theo chủ

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan

- phiếu bé ngoan( cuố

i tuần)

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn tđ

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ còn mắc lỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặngPBN(cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩnthi đua: bé ngoan, bé chăm,

bé sạch-Trẻ nhận xét

-Qs và lắng nghe

- Cắm cờ

-Qs và lắng nghe

Vệ

sinh-trả trẻ

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng

cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

-Trao đổi tìnhhình của trẻvới phụ huynhhọc sinh

- tư trang,

đồ dùng cá nhân của trẻ

- Cô nhắc trẻ làm

vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻlấy đồ dùng cánhân của mình

- Cô hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố

mẹ lễ phép trướckhi ra về

- Trò chuyệntrao đổi với phụhuynh của trẻ

Trẻ làm vệ sinh

cá nhân rửatay, lau mặt

- Trẻ lấy đồdùng cá nhâncủa mình

- Trẻ chào cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Cho trẻ hát “Nhà của tôi”.

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình

- Bài hát nói về điều gì?

-Hát nhà của tôi

- Trò chuyện

- Các con hãy kể về ngôi nhà của gia đình?

2 Giới thiệu bài

- Để trở thành con ngoan của cha mẹ chúng

mình cùng học thật giỏi nhé, chúng mình cùng

làm vận động viên ném xa nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1: Khởi động

- Cho trẻ đi theo nhạc bài hát : "Nhà của tôi"

thành vòng tròn quanh sân tập, đi kết hợp các

kiểu đi: Đi kiễng gót, đi bằng gót chân, đi

khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh

- Cô bao quát trẻ tập,

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

3.2.1 Bài tập PTC

- Động tác tay: Tay đưa ra trước lên cao

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa cao

- Cho trẻ đứng 2 hàng quay mặt vào nhau

- Cô giới thiệu tên bài tập: Ném xa bằng 2 tay

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:

+Tư thế chuẩn bị đứng chân trước chân sau

trước vạch chuẩn

+ Khi có hiệu lệnh các con nhặt bóng và cầm

bóng bằng 2 tay đưa cao trên đầu, dùng sức

cuả thân và tay ném đi xa

- Cho một trẻ lên tập thử, cô qs nhận xét

- Tập các động tác theo hiệu lệnh của cô

-Đứng hai hàng quay mặt vàonhau

-Quan sát và lắng nghe

- Một trẻ tập

- Trẻ tập lần lượt

- Trẻ tập thi đua

khuyến khích trẻ).

- Cô bao quát trẻ tập sửa sai cho trẻ Cho trẻ

tập chưa đạt yêu cầu tập lại

3.2.3 Trò chơi vận động: “Cướp cờ”.

- Cô thấy lớp mình tập đẹp và giỏi cô thưởng

cho lớp mình trò chơi các con có thích không?

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Cướp cờ”

- Luật chơi: trong vòng 1 bài hát tổ nào lấy

được nhiều cờ nhất là tổ đó thắng cuộc

- Cách chơi:Chia lớp thành 2 tổ, cô có 1 ống

cờ trong đó có rất nhiều lá cờ, khi có hiệu lệnh

mỗi bạn đầu hàng chạy thật nhanh lên lấy cờ

và chạy về cắm vào ống cờ của tổ mình sau

đó về cuối hàng , bạn đầu hàng tiếp tục lên lấy

cờ,

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Nhận xét trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố- Giáo dục -Gợi trẻ nhắc lại tên bài tập -Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, ý thức tập thể dục 5 Kết thúc - Nhận xét- tuyên dương theo lớp, tổ, cá nhân -Chuyển hoạt động Quan sát và lắng nghe - Trẻ chơi 2-3 làn theo hứng thú -Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng -Nhắc tên bài tập * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 31 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động : KPKH “Tìm hiểu về các kiểu nhà”. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Về đúng nhà; Nhà nào biến mất? I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức - Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm đặc trưng về một số kiểu nhà ở: nhà mái ngói, nhà mái bằng, nhà cao tầng (2, 3 tầng) - Trẻ biết lợi ích của các kiểu nhà đó: nhà dùng để ở, để nghỉ ngơi, học tập v v

- Trẻ biết thêm một số kiểu nhà khác như: nhà rơm, nhà sàn v v

2 Kỹ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc - Trẻ phân biệt được các kiểu nhà, các bộ phận của ngôi nhà 3 Giáo dục thái độ. - Giáo dục trẻ yêu quí, tự hào về ngôi nhà gia đình mình ở Biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp (chơi đồ chơi xong phải cất gọn gàng đúng chỗ, không vứt bừa bãi, không vẽ bậy lên tường nhà v v)

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề, loa, máy tính - Tranh ảnh về các kiểu nhà ở: nhà cấp 4, nhà cao tầng…v…v - Lô tô in hình một số kiểu nhà 3 Địa điểm tổ chức: Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định -trò chuyện - Cho trẻ chơi trò chơi “Về đúng nhà” - Ngôi nhà con ở có mấy tầng? Nhà con có mấy phòng?

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời theo sự hiểu