CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT - LÁ

* Cách chơi: Một bạn sẽ đứng giữa và dí bắt các bạn chơi khác .Nếu các bạn chơi bị huy hiếp thì có thể đứng lại và nói 2 chữ về một con vật nào đó ( Ví dụ : con heo, con chó, con gà, c[r]

- Trẻ biết ích lợi của các thức ăn có nguồn gốc từ các con vật với sức khoẻ.

cách đề phòng khi tiếp xúc với các con vật

- Trẻ biết thể hiện nhu cầu ăn, ngủ vệ sinh một cách rõ ràng, mạch lạc

2 Phát triển nhận thức:

- Trẻ có một số hiểu biết về các con vật:

+ Biết tên gọi và một số đặc điểm nổi bật như nơi sống, thức ăn, thói quen vận độngcủa một số con vật quen thuộc và ích lợi của chúng

+Phát triển óc quan sát, khả năng nhận xét, phán đoán về một số con vật quen thuộc:cấu tạo, hình dáng, thức ăn

- Trẻ biết: đếm đến 3, nhận biết các nhóm có 3 đối tượng Biết tách, gộp 1 nhóm đốitượng 2 nhóm trong phạm vi 3

3 Phát triền ngôn ngữ:

- Trẻ biết gọi được tên và kể được một vài đặc điểm nồi bật của một số con vật gầngũi

- Trẻ biết nói lên những điều trẻ quan sát, nhận xét được về con vật với cô và các bạn

- Trẻ biết được một số câu chuyện có sự giúp đỡ của người lớn, đọc được một số bàithơ đã được nghe về các con vật gần gũi, quen thuộc

- Trẻ nhận biết và phát âm được chữ cái b, d, đ

- Thuộc và đọc diễn cảm bài thơ: Đàn gà con, rong và cá, ong và bướm

- Nhớ nội dung câu chuyện: Bác gấu đen và hai chú thỏ

4 Phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội

- Trẻ yêu thích con vật

- Thích được chăm sóc con vật nuôi, biết cách chăm sóc, bảo vệ con vật gần gũi

5 Phát triển thẩm mĩ

- Trẻ biết hát, vận động theo nhạc các bài hát về các con vật: “Ai cũng yêu chú mèo”

“đàn vịt con” Voi làm xiếc, Con chim non”

- Trẻ biết thể hiện cảm xúc của mình về các con vật qua hoạt động vẽ, nặn 1 số sảnphẩm trong chủ đề

* Lồng ghép chuyên đề: Giáo dục kỹ năng sống, khám phá khoa học

II Mạng Nội Dung

Một số con vật nuôi trong gia đình

- Biết kể các con vật thuộc nhóm gia

cầm, biết các đặc tính sinh sản, điều

Một số con vật sống dưới nước

- Biết kể tên một số con vật sống dưới nước Biết lợi ích của thực phẩm từ các

III Mạng Hoạt Động:

ĐỘNG VẬT

Một số con vật sống trong rừng

- Biết kể tên 1 số con vật sống trong

rừng Biết đặc điểm và thức ăn của

chúng Biết tách một nhóm thành hai

nhóm trong phạm vi 3

- Biết bật tại chỗ đúng phương pháp

- Biết nội dung câu chuyện: Bác gấu

đen và hai chú thỏ Nhận biết và phát

- Biết xếp lá cây thành hình côn trùng.

- Thuộc và hát đúng giai điệu bài hát: “Con chim non”

” KPKH

- Một số con vật quen thuộc.

- Một số con vật sống dưới nước -Tìm hiểu một số con vật sống trong rừng

- Tìm hiểu một số loài côn trùng LÀM QUEN VỚI TOÁN

- Đếm đến 3, nhận biết các nhóm có 3 đối tượng

- Gộp 2 nhóm đối tượng có số lượng 3 và

-Tìm hiểu về ích lợi, giá trị dinh dưỡng của

các loại gia cầm, gia súc

-Trò chuyện về tên gọi lợi ích, cách chăm

sóc con vật,và cách chế biến các món ăn từ

động vật.

- HOẠT ĐỘNG GÓC

Thứ ba13/12/2016

Thứ tư14/12/2016

Thứ năm15/12/2016

Thứ sáu16/12/2016

Phát triển nhận thức

Phát triển

TCXH

ĐỘNG VẬT

Phát triển thẩm mỹ

*Dinh dưỡng-sức khoẻ

- Trẻ biết ích lợi của các thức ăn có nguồn gốc từ các con vật với sức khoẻ

- Từ 3 hàng dọc cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi chạy: bằng mũi bàn

chân  đi bình thường  đi bằng gót chân  đi bình thường  đi chậm  đi nhanh  chạy chậm  chạy nhanh

- Động tác tay( 2l x 4n ): Tay thay nhau quay dọc thân

- TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay để dọc thân

- Thực hiện: Tay thay nhau đưa thẳng ra phía trước, xuống dưới, rasau, lên cao ra trước Thực hiện theo nhịp vỗ tay nhanh dần khoảng 4 nhịp,xong quay ngược lại

- Động tác bụng( 2l x 4n ): Đứng đan tay sau lưng, gập người về phía trước

- TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi (có thể tập với gậy)

- Nhịp 1: Bước chân trái sang bên 1 bước, tay để sau lưng đan cácngón tay vào nhau (lòng bàn tay hướng lên trên)

- Nhịp 2: Gập người ra phía trước, ưỡn lưng, tay đưa cao về phía sau,chân thẳng

tay sấp).

+ Lần 2: thực hiện như lần 1, đổi bên

- Động tác bật ( 2l x 4n ): : Bật trước đệm trên 1 chân, đổi chân (bật chân sáo)

- TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi

- Thực hiện: Bật đệm trên chân phải, chân trái co gối, sau đổi chân, tayvung tự nhiên Bật theo nhịp 1 – 2

3 Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi vun tay hít thở nhẹ nhàng

* Điểm danh – khám tay – vệ sinh

một số convật quen thuộc

PTTCNém xa bằng 1 tay

PTNTĐếm đến

3, nhận biết các nhóm có 3đối tượng,

NB số 3

PTNNNhận biết

và phát âmchữ cái b

PTTMDạy hát: Ai cũng yêu chú mèo

- TC: Mèo bắt chuột

- Trò

chơi : keng con vật

- Trò

chơi Chùm nụm

- Chơi tự do

- Trò

chuyện

về con mèo

- Trò

chơi : keng con vật

- TC: Mèo bắt chuột

- Xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi

- Tạo hình :tô màu các con vật nuôi quen thuộc

- Âm nhạc: hát múa các bài hát trong chủ đề

I- Mục tiêu:

- Trẻ biết

nhận vai chơi, góc chơi, biết thểthể hiện được vai chơi của mình

- Trẻ

mạnh dạn tự tin trong quá trình chơi Biết liên kếtcác nhóm chơi một cách sáng tạo

- Biết

chơi đoàn kết không

tranh giành

đồ chơivới bạn Biết cấtdọn đồ dùng

đồ chơivào đúng nơi quyđịnh khi kết thúc buổi chơi

- Hứng thú tham gia chơi không tranh giành và biết thu dọn đồ chơi sau giờ chơiII

- Chuẩn bị:

- Đồ dùng của bác sĩ thú y, khối

gỗ, cây kiễng, tranh các con vật, màu sáp III

.Tổ

chức hoạt động:

.Hoạt động 1:

Ổn định

và gây

hứng thú:

- Cô cho

trẻ chơitrò chơi: Kéo co

2 lần

- Giáo

dục cháu yêu quícác convât, chăm sóc, bảo vệ, không chọc phá cáccon vậtkhi đếnthăm

sở thú

.Hoạt động 2: Thỏa thuận trước khi chơi:

Cô giới thiêu tên các góc chơi: Hômnay cô có các góc chơi sau:

- Phân vai: phòng khám của bác sĩ thú y

- Xây dựng: Xây trang trại

chăn nuôi

- Tạo hình :tô màu các con vật nuôi trong gia đình

- Âm nhạc: hát múa các bài hát trong chủ đề

- Thỏa thuận: Gợi ý chủ đề chơi cho trẻTrẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, các góc

sẽ chơi,

đồ dùng cần có…+ Âm nhạc: Hát múa các bài hát theo chủ đề

- Con sẽ hát những bài hát nào? Vận động

như thếnào? Ai

sẽ là nhạc trưởng

… + Xây dựng: Xâytrang trại chăn nuôi con phải xây như thế nào?

- Ai làm thợ chính?

ai làm thợ phụ?

Thợ chính làm gì? Thợ phụ làm gì? + Góc tạo hình: Con cầm bút bằng tay nào, tô màu gì cho con vật nuôi?

Tư thế ngồi như thế nào? + Phân vai: Phòng khám bác

sĩ thú y

- Tại saocháu thích đóng vai bác

sĩ

- Bác sĩ thường

công việc gì?

- Nói chuyện với bệnh nhân như thếnào? Thái độvới các con vật

ra sao?

- Bạn nào muốn chơi ở góc (…) nào?

- Con sẽ làm gì?

- Cô hỏi trẻ cáchchơi và

số lượng trẻ tham gia chơi

- Hôm

nay cáccon đã

dự địnhchơi ở những góc chơi nào ?

- Khi

chơi các conphải

thế nào

?

.Hoạt động 3: Quá trình chơi :

- Cô cho

trẻ về góc chơi , nếu trẻ nào ch-

ưa thoảthuận

- được vai chơi thì

cô giúptrẻ thoảthuận

- Trong quá trình trẻ chơi

cô bao quát chung

cả lớp ,kịp thời

sử lý tình huống

và chú các gócchính

- Cô giúp trẻliên kếtcác gócchơi , gợi ý

mở rộng nội

dung chơi cho trẻ

- Gợi ý cho trẻ thay đổi vai chơi

.Hoạt động 4: Nhận xét sau khi chơi:

- Cô đến

các gócchơi đểnhận xét

- Cho trẻ

tự nhậnxét kết quả chơi , biết thoả thuận , vai chơi vàchơi đoàn kết

VD : Các bác xây dựng hôm nay xây đ-ược gì ?

- Cô nhận xét chung

cả lớp tuyên dương trẻ , gợi

-ý , -ý ưởng cho buổi chơi sau

t-.Hoạt động 5:

Kết thúc:

- Cô mở nhạc cho trẻ cất đồ dùng

đồ chơi

để vào nơi quyđịnh

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ '' đàn

gà con”

HĐ chiều - Tập một

số động tác sau khi ngủ dậy.

-Thực hiện tô màu con mèo

TPNNThơ “đàn

gà con”

Tập một

số động tác sau khi ngủ dậy.

- thực hiện

vở tập toán

Tập một

số động tác sau khi ngủ dậy.

PTTM

Vẽ con gà

Tập một số động tác sau khi ngủ dậy -thực hiện vở KPKH

Thứ hai, ngày 12 tháng 12 năm 2016

Đón trẻ - thể dục sáng – Điểm danh

CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT NHÁNH 1: MỘT SỐ CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH

Lĩnh vực: PTNT(KPKH)

HOẠT ĐỘNG HỌC: MỘT SỐ CON VẬT QUEN THUỘC

Thời gian thực hiện: 20-25 phút

Thực hiện lần 1

- Trẻ gọi đúng tên, biết được 1 số đặc điểm nổi bật của một số con vật nuôi

trong gia đình các con vật như: con chó, mèo, gà, vịt…

- Trẻ phân biệt được sự giống và khác nhau giữa các con vật qua đặc điểm

tiếng kêu…Phát triển tư duy ngôn ngữ mạch lạc, rõ ràng, kỹ năng bắt chước tiếng kêu , chọn theo yêu cầu của cô

- GD cháu biết được lợi ích của những con vật nuôi mang lại, chăm sóc và

bảo vệ con vật vì chúng có ích, yêu thương chúng

* Lồng ghép chuyên đề: Giáo dục kỹ năng sống, khám phá khoa học

II

CHUẨN BỊ:

- Bộ tranh lôtô về các con vật

- Máy tính, hình ảnh một số con vật nuôi gà, vịt, chó mèo

- Con vừa hát bài gì?

- Trong bài hát nói đến những con vật nào?( trẻ trả lời)

- Các con vật được nuôi ở đâu?( trẻ trả lời)

- Thế các con vật thuộc nhóm nào?( trẻ trả lời)

- Gà trống thuộc nhóm nào?( Gia cầm)Vì sao con biết?

- Để biết được bạn đúng hay sai thì trong bài học hôm nay cô cùng bạn tìm hiểu một số con vật quen thuộc nhé

- Xem cô có con gì nè?( con vịt)

- Xem vịt có những bộ phận nào

- Cô chỉ vào từng bộ phận con vịt đây là gì của vịt?

- Đầu vịt có gì? Mình vịt có gì? Vịt ăn gì? sống ở đâu?

- Vịt kêu như thế nào? Có mấy cánh? Mấy chân?

 Cho lớp hát bài con gà trống

- Bài hát nói về con gì?

- Thế các con từng thấy con gà trống chưa?

- Xem đây là con gì?

- Cô mời 1 trẻ lên chỉ từng bộ phận con gà trống?

- Vì sao gà không biết bơi?

- Gà có ích gì cho con người?

- Gà được con người nuôi nên gọi là động vật nuôi trong gia đình

- Gà thuộc nhóm gì?( gia cầm)

- Vì sao con biết?

- Những con vật có 2 cánh, 2 chân, đẻ trứng được nuôi trong gia đình được gọi là gia cầm

 So sánh

- Con vịt – con gà:

- Giống nhau: 2 cánh, 2chân, đẻ trứng, thuọc nhóm gia cầm,được nuôi trong gia đình, cho thịt, trứng

- Khác nhau: tiếng kêu

- Gà không biết bơi, không sống trên mặt nước được

- Vịt biết bơi, vịt có thể sống trên mặt nước được

- Vịt mỏ dẹt, chân có màng, Gà mỏ nhọn chân không có màng

- Ngoài gà ra bạn nào kể cho cô và các bạn biết còn con vật nàothuộc nhóm gia cầm nữa( Trẻ kể: Ngan, ngỗng…)

 Đố bạn! đố bạn!

“Con gì 4 cẳng Hay sủa gâu gâu Hay giúp chủ giữ nhà”( con chó).

- Đây là con gì?( con chó)

- Chó có đặc điểm gì?( trẻ trả lời)

- Cô chỉ vào mồm chó và hỏi trẻ: Mồm chó như thế nào?( trẻ trả lời)

- Chó thường được nuôi ở đâu?(trong gia đình)

- Chó có mấy chân?( cho trẻ đếm)

- Con chó đẻ con hay đẻ trứng?( đẻ con)

- Chó thích ăn gì nhất?

- Chó giúp ích gì cho con người?( giúp con người giữ nhà)

- Chó có 4 chân , đẻ con nên gọi chung là gì?( gia súc)

 Hát vận động bài hát “ Vì sao con mèo rữa mặt”

- Đây là con gì?( con mèo)

- Cô giới thiệu tương tự như trên

- Ngòa những con vật này ra con còn biết con vật nào 4 chân,

đẻ con nữa?

- Cho trẻ nêu những con vật nuôi trong gia đình.( chó, heo,

- Những con vật nuôi trong gia đình có 4 chân, đẻ con gọi chung là gia súc

- Con chó – con mèo:

- Giống nhau: 4 chân, đẻ con, nuôi trong gia đình, thuộc nhómgia súc

- khác nhau:

- Chó giữ nhà

- Mèo bắt chuột, chân có nàm đệm

- Những con vật nuôi trong gia đình rất có lợi cho chúng ta Vìthế ở nhà các con có nuôi những con vật này các con thì phảilàm gì?(yêu thương, bảo vệ và chăm sóc các con vật)

- Chăm sóc như thế nào?( cho ăn, vệ sinh chuồng trại sạch sẽ,tiêm phòng vacxin)

Sao khi tiếp xúc các con vật phải làm gì?( phải rửa tay bằng xàphòng)

- Luật chơi: Bài hát kết thúc trẻ chạy đúng chuồng, bạn nào chạy vềkhông đúng bị phạt

-Lớp chơi 2- 3 lần Cô bao quát trẻ

* Trò chơi: Chọn hình cùng cô

- Cách chơi: Cô phát mỗi trẻ cái rổ trong rổ có tranh lô tô các con vật

gà, vịt, chó, mèo, trâu, bò cho trẻ chọn hình theo yêu cầu của cô, bạnnào chọn nhanh đúng bạn đó được khen

-Luật chơi: Cháu chỉ được chọn khi đã có hiệu lệnh cô

- Trẻ biết cách chơi, thỏa mãn nhu cầu vận động của trẻ

- Phát triển các giác quan và khả năng định hướng trong không gian cua trẻ, trẻ biết

phân biệt loại đồ dùng công dụng

- Chơi hoà đồng, biết giúp đỡ các bạn Trẻ chơi vui vẽ

- Khi đi cho trẻ đọc các bài : đàn gà con

- Hôm nay ra sân chúng ta cùng chơi trò chơi nhé

- À bây giờ cô sẽ cho cc cùng chơi trò chơi: Chuyền trứng

+Hoạt động 2: TC: Chuyền trứng Cc đi chơi có vui không? Bây giờ cô cho cc

cùng chơi trò chơi vận động “ Chuyền trứng” nhé

- Luật chơi: Chuyền các quả trứng thật nhanh.

- Cách chơi: Cho lớp chia ra làm 2 đội và bạn đầu hàng sẽ cằm quả trứng chạy thật

nhanh xuống bỏ vào rỗ và chạy lên chạm vào tay bạn kế tiếp cho bạn chạy lên chọn trứng để mang về rỗ cứ thế cho đến hết các thành viên trong đội Cc chơi trong vòng bài hát “ Đàn gà trong sân”

- Cho trẻ chơi cô nhận xét cách chơi của trẻ

+Hoạt động 3: TCVĐ: Mèo bắt chuột

- Cc đi chơi có vui không? Bây giờ cô cho cc cùng chơi trò chơi “ Mèo bắt chuột”

- Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, các con chuột bò nhanh về ổ của mình, mèo

chỉ bắt được các con vật bò chậm ở ngoài vòng tròn

- Cách chơi: Chọn một trẻ làm mèo, ngồi ở 1 góc, các trẻ khác làm chuột bò ở trong

ổ của mình, khi cô bao chuột đi kiếm ăn thì chuột vừa bò vừa kêu chít chít chít… Khoảng 30 giây mèo xuất hiện kêu meo meo…vừa bò vừa rượt bắt các con chuột, chuột phải bò nhanh về ổ, nếu con nào bò chậm sẽ bị mèo bắt Nếu bạn nào bị bắt sẽ

bị ra ngoài một lượt chơi

- Sau đó cho trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Cho trẻ chơi cô nhận xét cách chơi của trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

cô bao quá hướng dẫn trẻ chơi

+ Hoạt động 4: Cho trẻ chơi tự do ở các đồ chơi xung quanh trường

khi trẻ chơi, cô bao quát, theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ.Cô cùng chơi với trẻkhi về lớp; gần hết giờ, cô tập chung trẻ lại, cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng điểm danh lại sĩ số

và dắc trẻ về lớp

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Phân vai: phòng khám của bác sĩ thú y

- Xây dựng: Xây trang trại

- Tạo hình :tô màu các con vật nuôi quen thuộc

- Âm nhạc: hát múa các bài hát trong chủ đề

Hoạt động ăn trưa:

+ Trước khi ăn: Cho trẻ rửa tay trước khi ăn Cô chuẩn bị khăn mặt, bát thìa, nước uống, bàn ghế cho trẻ Chia thức ăn ra từng bát.

+ Trong khi ăn : Cô động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng, hành vi vệ sinh văn minh trong ăn uống

+ Sau khi ăn : Hướng dẫn trẻ tự thu dọn bàn ghế, xếp bát thìa vào nơi quy định,

uống nước, tự lau miệng, lau tay sau khi ăn

Hoạt động ngủ trưa

+ Trước khi ngủ: Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ tự lấy gối nệm cho trẻ ngủtheo tổ

+ Trong khi ngủ: Cô chú ý theo dõi trẻ ngủ, đảm bảo cho trẻ ngủ đúng tư thế

+ Sau khi ngủ dậy: Cô cho trẻ dậy dần dần Hướng dần trẻ tự dọn chỗ ngủ vừa sức vớitrẻ nhắc trẻ đi vệ sinh

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Tập một số động tác sau khi ngủ dậy.

- Rèn kỹ năng tô màu

- Cho cháu xúm xích

- Hát bài Ai cũng yêu chú mèo

- Con vừa hát bài gì?

- Con chăm sóc các con vật như thế nào?

- Hôm nay cô sẽ cho các con tô màu con mèo nhé

- Nhắc nhở trẻ cách cầm bút, tô màu

- Cho cháu thực hiện

- Nhận xét sau khi thực hiện.

Nêu gương – trả trẻ Thứ ba, ngày 13 tháng 12 năm 2016

Đón trẻ - thể dục sáng – Điểm danh

CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT NHÁNH 1: MỘT SỐ CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH

- Trẻ biết ném xa bằng một tay đẹp, đúng kĩ thuật vµ chơi tốt trò chơi

- Rèn luyện kĩ năng phối hợp nhịp nhàng giữa các vận động của cơ thể: lực của cánhtay

- Trẻ tích cực, tự giác tham gia các bài tập và trò chơi

* Lồng ghép chuyên đề: Giáo dục kỹ năng sống

II CHUẨN BỊ :

- Cho trẻ hát “ Gà trống, mèo con và cún con”

- Các con vừa hát bài gì?

- Trong nhà con có nuôi con vật gì?( kể ra)

- Con chăm sóc các con vật đó như thế nào?

- Nếu nó đói con phải làm sao?

- Nếu nó bệnh bỏ ăn phải làm gì?

- Lồng giáo dục trẻ biết ích lợi của vật nuôi trong gia đình, biết chăm sóc, yêu quý và bảo vệ chúng Tránh xa với các con vật bệnh, ghẻ…

- Cho trẻ làm đoàn tàu vừa đi vừa hát “ Đàn gà trong sân" Khi vòng tròn khép kín cô cho trẻ đi các kiểu kết hợp đi thường, chạy theo hiệu lệnh của cô

2 Hoạt động2

Trọng động

* Bài tập phát triển chung Nhấn mạnh động tác tay.

- Động tác tay(4L x 2N): Tay đưa ra trước, sang ngang.

+Nhịp 1: 2 tay đua ra phía trước

+Nhịp 2: hai tay sang ngang

+ Lần 2: thực hiện như lần1

- Động tác bụng( 2L x2N ): Cúi gập người tay chạm chân

+Nhịp 1: Hai tay đưa lên cao + Nhịp 2: cúi gập người 2 tay chạm chân+ Lần 2: thực hiện như lần1

- Động tác chân 1(2l x 2N ): Khuỵu gối

+ Nhịp 1: Ngồi khuỵu gối + Nhịp 2: Đứng thẳng lên