chủ đề nhánh 1: Ngày hội đến trường

- Các con ạ nhạc sĩ Hồ Bắc có một bài hát rất hay nói về một bạn nhỏ sáng sớm chải răng rửa mặt sạch sẽ để đi tới trường đấy hôm nay cô sẽ dạy lớp mình bài hát này chúng mình có thích [r]

Tuần thứ 1

CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON

(Thời gian thực hiện: 3 tuần, Từ ngày 6/9 đến ngày 22/9 năm 2017)

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG (tuần 1)

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 6/9 đến ngày 8/9 năm 2017: Số tuần: 3)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU

CHUẨN

BỊ HĐ CỦA CÔ

HĐ CỦA TRẺ Đón

trẻ

- Đón trẻ

vào lớp,

trao đổi với

phụ huynh

tình hình

của trẻ

- Nắm tình hình sức khỏe của trẻ, yêu cầu và nguyện vọng của phụ huynh

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thông thoáng phòng học

- Lấy nước uống, sắp xếp giá cốc,

…

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe của trẻ ở nhà ngày hôm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Kiểm tra

đồ dùng, tư

trang của

trẻ, hướng

dẫn trẻ cất

đúng nơi

quy định

- Phát hiện những

đồ dùng, đồ chơi không an toàn với trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang của mình đúng nơi quy định

- Tủ đựng đồ của trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất

đồ dùng gọn gàng, đúng nơi quy định

- Trẻ tự cất đồ dùng đúng nơi quy định

Chơi - Cho trẻ

chơi tự do

với đồ chơi

trong lớp

- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với các bạn trong lớp

- Đồ chơi trong các góc

- Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự

do với đồ dùng, đồ chơi trong lớp

- Trẻ chơi đồ chơi cùng bạn

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU

CHUẨN

BỊ HĐ CỦA CÔ

HĐ CỦA TRẺ Thể

dục

sáng

- Tập bài

tập thể dục

sáng

- Trẻ tập nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục sáng theo nhạc

- Hình thành thói quen rèn luyện cơ thể, yêu thích thể dục, thể thao

- Trẻ được hít thở không khí trong lành buổi sáng sớm

- Sân tập bằng phẳng,

an toàn

- Đĩa nhạc tập thể dục

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ tập trung

và xếp hàng

* Khởi động:

- Cho trẻ đi thành hàng kết hợp các kiểu đi (đi thường,

đi mũi bàn chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…), ra sân tập theo nhạc

- Trẻ về đội hình 3 dọc, hướng lên sân khấu

* Trọng động: Tập BTPTC cùng với nhạc thể dục

* Hồi tĩnh: Cho trẻ tập theo nhạc bài

“Chim mẹ,chim con”

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ đi kết hợp các kiểu đi

- Trẻ tập theo cô mỗi động tác

2 lần, 4 nhịp

- Thực hiện

- Điểm

danh

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn, biết dạ khi

cô gọi tên

- Sổ theo dõi trẻ

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ phép

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU

CHUẨN

BỊ HĐ CỦA CÔ

HĐ CỦA TRẺ Hoạt

động

ngoài

trời

* Hoạt

động có

chủ đích:

- Tham

quan và trò

chuyện về

các khu vực

trong

trường như:

phòng bảo

vệ, nhà để

xe, khu

bếp

- Trẻ biết được các khu vực có trong trường và chức năng của chúng

- Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ, so sánh

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Mũ, dép, khu vực trường học được dọn dẹp,

vệ sinh sạch sẽ,

an toàn cho trẻ

- Cho trẻ hát bài

“Trường chúng cháu là trường Mầm non”

- Dẫn trẻ đi tham quan, giới thiệu và trò chuyện với trẻ

về các khu vực trong trường như:

Nhà để xe, phòng bảo vệ, nhà bếp…

+ Các con có biết đây là khu vực gì không?

+ Có những ai làm việc

ở đây? (cô gợi ý cho trẻ tự nói lên

sự hiểu biết của mình về các khu vực trong trường)

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh các khu vực trong trường

- Trẻ hát

- Trẻ đi tham quan và trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU

CHUẨN

BỊ HĐ CỦA CÔ

HĐ CỦA TRẺ

- Dạo chơi,

quan sát

vườn hoa

trong sân

trường Trò

chuyện về

công việc

của các cô

bác trong

trường

- Phát triển khả năng quan sát, tìm tòi, khám phá ở trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp

và luôn giữ gìn, bảo vệ cảnh quan trong trường

- Vườn trường với các loại hoa, cây

xanh

- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường

và quan sát vườn hoa

+ Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm của 1

số loại hoa: tên gọi, màu sắc, đặc điểm hình dáng lá, hoa…

- Cho trẻ quan sát công việc của các

cô bác trong trường: Các cô bác làm công việc gì trong trường? Ở đâu…

-> Cô khái câu trả lời của trẻ

- Củng cố: Hỏi trẻ tên của những hoạt động vừa quan sát

- Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, biết giữ gìn và bảo

vệ cảnh vật trong trường Trẻ biết kính trọng và lễ phép với các cô bác trong trường…

- Trẻ dạo chơi, quan sát vườn hoa và trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU

CHUẨN

BỊ HĐ CỦA CÔ

HĐ CỦA TRẺ

* Trò chơi

vận động:

- Trò chơi

dân gian:

Thả đỉa ba

ba; Lộn cầu

vồng,

- Mèo và

chim sẻ,…

- Rèn kĩ năng vận động và phát triển vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia vào các trò chơi

- Phấn màu, sắc xô

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của những trò chơi mới

và hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của những trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần theo hứng thú của trẻ Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương và khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- 1, 2 trẻ nhắc lại

- Trẻ chơi trò chơi

* Chơi tự

do

- Trẻ biết chơi đoàn kết và chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho bản thân

- Đồ chơi ngoài trời sạch

sẽ, an toàn

- Giáo dục trẻ ra sân chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn nhau

- Cho trẻ chơi tự

do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời

- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ Nhắc nhở, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự

do với các thiết

bị, đồ chơi ngoài trời

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CHUẨN HĐ CỦA CÔ HĐ CỦA

ĐỘNG CẦU BỊ TRẺ

- Hoạt

động

góc

- Góc chơi

đóng vai:

Gia đình

-Lớp mẫu

giáo của bé

- Cửa hàng

sách

Phòng y tế

-Bếp ăn của

trường

- Góc xây

dựng:

Xây trường

học, xây

hàng

rào,vườn

trường, lắp

ghép đồ

chơi, xếp

đường đến

trường

Góc tạo

hình

- Vẽ đường

đến lớp, tô

màu theo

tranh, dán

hình ảnh

trường mầm

non của

chúng

- Trẻ nhập vai chơi, biết thể hiện

chơi

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh những khối gỗ, tạo thành ngôi nhà, xếp tạo thành hàng rào có cổng có tường bao xung quanh

- Trẻ vẽ bằng sự tưởng tượng, sử dụng thành thạo màu sắc tô màu theo tranh, rèn kỹ năng cầm bút, rèn

kỹ năng tô màu

- Trẻ biết cách mở sách, xem tranh, xem chuyện, kể chuyện theo tranh

về trường mầm non

- Đồ chơi nấu

ăn, sách vở…

- Quần

áo đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng

- Bút sáp, giấy

vẽ, tranh

để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán…

Sách truyện theo chủ

đề Lô

tô, thẻ

số, thẻ chữ cái

1 Ổn định gây hứng thú

- Hát vận động bài

“ Vui đến trường”.

- Trò chuyện với trẻ

về chủ đề

2 Nội dung 2.1.Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô giới thiệu ND chơi ở các góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu hỏi:

Con thích chơi ở góc chơi nào? Con

sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con?

Ai thích chơi ở góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải

- Trẻ hát

và cùng

cô trò chuyện

về chủ đề

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi

- Trẻ về các góc chơi

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU

CHUẨN

BỊ HĐ CỦA CÔ

HĐ CỦA TRẺ

- Hoạt

động

góc

Góc sách:

chuyện

tranh, kể

chuyện theo

tranh về

trường mầm

non

- Làm sách

về trường

mầm non

- Góc thiên

nhiên: Tưới

cây Chơi

với cát,

nước, sỏi…

- Trẻ biết cách mở sách, xem tranh, xem chuyện, kể chuyện theo tranh

về trường mầm non

- Trẻ biết cách chăm sóc cây

- Trẻ yêu thích lao động

-Sách truyện theo chủ

đề Lô

tô, thẻ

số, thẻ chữ cái…

chơi cùng nhau, không tranh giành

đồ chơi

2.2 Quá trình chơi: - Trẻ trong

từng góc cùng nhau bàn luận và phân vai chơi

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết tình huống kịp thời

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhóm chơi

2.3 Nhận xét sau khi chơi:

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

và cùng cô nhận xét bạn

3 Kết thúc

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được tham gia trong từng góc

Cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc

- Trẻ bàn luận

và phân vai chơi cùng nhau

- Trẻ chơi

- Trẻ đi tham quan các góc chơi và nhận xét bạn

- Trẻ kể tên các trò chơi

đã được tham gia trong từng góc

- Trẻ cất

đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU

CHUẨN

BỊ HĐ CỦA CÔ

HĐ CỦA TRẺ -Hoạt - Tổ chức - Rèn kĩ năng rửa - Xà - Hướng dẫn trẻ đi - Trẻ đi

động

ăn

cho trẻ vệ

sinh cá

nhân

tay, rửa mặt đúng cách trước và sau khi ăn

phòng rửa tay, khăn lau tay…

vệ sinh và rửa tay, rửa mặt đúng cách

vệ sinh

và rửa tay, rửa mặt

- Tổ chức

cho trẻ ăn

cơm trưa và

quà chiều

- Trẻ biết tên các món ăn, lợi ích của thực phẩm đối với sức khỏe con người

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ những việc đơn giản, vừa sức

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất của mình

- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn

- Cô giới thiệu tên các món ăn, lợi ích của việc ăn đúng,

ăn đủ

- Hướng dẫn trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự (không làm rơi vãi thức ăn, không nói chuyện trong khi ăn.) và cách tự phục vụ (chia cơm cho bạn, cất ghế sau khi ăn,…)

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

-Hoạt

động

ngủ

- Tổ chức

cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ và dậy đúng giờ

- Phòng ngủ sạch sẽ,

thoáng mát

- Phản gỗ,

chiếu, gối cho trẻ…

- Hướng dẫn trẻ cách kê giường và trải chiếu

- Cho trẻ ngủ đúng

vị trí và đúng tư thế ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Trẻ cách kê giường

và trải chiếu

-Trẻ lên giường, đọc thơ

“Giờ đi ngủ”

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU

CHUẨN

BỊ HĐ CỦA CÔ

HĐ CỦA TRẺ -Hoạt

động

- Ôn kĩ

năng vệ

- Trẻ biết vệ sinh răng miệng, rửa tay

- Mô hình bàn

- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát

- Lắng nghe

sinh cá nhân

cho trẻ (vệ

sinh răng

miệng, cách

rửa tay…)

đúng cách và thực hiện thường xuyên

- Trẻ nhớ tên và thuộc bài hát

chải và hàm răng

trực tiếp bằng hành động kết hợp lời giải thích

- Cho một vài trẻ thực hành đánh răng trên mô hình hàm răng

- Trẻ thực hành kĩ năng đánh răng, rửa tay,

…

- Ôn bài hát

“Vui đến

trường”

- Nhạc bài hát

- Hỏi trẻ về tên bài hát đã học Cho cả lớp ôn và biểu diễn bài hát

- Trẻ hát, biểu diễn

- Ôn kể

chuyện

“ Món quà

của cô

giáo”

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

và biết kể lại chuyện

- Tranh ảnh minh họa

* Tổ chức cho trẻ

kể chuyện dưới các hình thức

- Trẻ kể theo trí nhớ của trẻ

- Hoạt động

góc theo ý

thích

- Trẻ biết cách chơi

ở các góc theo ý thích của mình

- Biết cất đồ dùng,

đồ

- Đồ dùng, đồ chơi trong các góc

- Cho trẻ chọn và chơi các góc theo ý thích

- Trong quá trình trẻ chơi, cô chú ý, bao quát trẻ

- Trẻ chơi theo ý thích

-Biểu diễn

văn nghệ

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trang phục và dụng cụ

âm nhạc

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Biễu diễn văn nghệ theo chủ

đề “ Trường mầm non”

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU

CHUẨN

BỊ HĐ CỦA CÔ

HĐ CỦA TRẺ

gương cuối

ngày, cuối

- Rèn cho trẻ ghi nhớ các tiêu chuẩn

và cách đánh giá

- Bảng bé

ngoan,

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý

- Lắng nghe

- Trẻ

tuần “Bé chăm, bé

ngoan, bé sạch”

- Trẻ biết nhận xét, đánh giá bản thân

và các bạn

cờ… cho trẻ nhận xét

bạn, biết nêu những hành vi ngoan và chưa ngoan

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và bạn chưa ngoan trong ngày

tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

nhận xét các bạn theo gợi

ý của cô

- Trẻ lắng nghe

- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đúng

đồ dùng cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Đồ dùng, giầy dép của trẻ ở

tủ và giá dép

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình, biết chào cô, bố mẹ

và bạn bè trước khi

ra về

- Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý về trẻ và trả trẻ

- Trẻ lấy

đồ dùng

cá nhân, chào cô, chào bố mẹ

Thứ 4 ngày 06 tháng 9 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát “ Vui đến trường”

Trò chơi: “Ai nhanh nhất”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện về chủ đề

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ hát thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát

- Trẻ được nghe, hiểu và hưởng ứng theo giai điệu bài hát “Vui đến trường”.

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè

- Lễ phép với các cô, các bác trong trường

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Một số tranh ảnh về trường, lớp mầm non minh hoạ cho bài hát

- Trống lắc, phách tre, xắc xô, đài, đĩa nhạc

- 5 - 6 chiếc vòng thể dục

2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ôn định tổ chức

- Cô đọc một khổ thơ trong bài “Bàn tay cô giáo”

và hỏi trẻ

+ Cô giáo đã làm gì cho em?

+ Các con đến lớp có vui không?

+ Đến lớp các con được gặp ai?

-> Đến lớp rất là vui có rất nhiều bạn và đồ chơi

chúng mình vừa chơi vừa học thật là vui đấy!

2 Giới thiệu bài

- Các con ạ nhạc sĩ Hồ Bắc có một bài hát rất hay

nói về một bạn nhỏ sáng sớm chải răng rửa mặt

sạch sẽ để đi tới trường đấy hôm nay cô sẽ dạy lớp

mình bài hát này chúng mình có thích không nào?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát mẫu thể hiện sắc thái, tình cảm của bài

hát cho trẻ nghe

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát cùng cô

- Trong quá trình dạy trẻ hát, nếu câu, đoạn nào

- Trò chuyện cùng cô

- Tết tóc

- Có ạ

- Cô giáo và các bạn

- Trẻ nghe

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát cùng cô