Chủ đề những con vật đáng yêu.nhánh 4 con vật sống dưới nước GA tuần 18

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “Những con vật sống dưới nước” Cô dẫn dắt: Hôm nay chúng mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề “Những con vật sống dưới nước”.. Giới thi[r]

- Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ

- Trẻ biết tập các động tác thểdục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,

- Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm nổi bật của những con vật sống dưới nước

-Bút, Sổ điểmdanh

-Nội dung trò chuyện về những con vậtsống dưới nước

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ

đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò

chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn

kết Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo

dạn và hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề những con vật sống

dưới nước bằng 1 số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp

học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi,

khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

-Trẻ lễ phép chào hỏi

-Trẻ chơi ở các góc

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng

hàng, quay trái quay phải, dãn hàng

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập

theo cô 2 lần x 4 nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập

cùng cô

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi

Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

-Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

-Trẻ tập theo yêu cầu của

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được

cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cùng trẻ trò chuyện về những con vật sống dưới

nước

+ Con cá, tôm sống ở đâu? Cái gì giúp cho con cá bơi

được ở dưới nước?

- GD trẻ biết yêu quý và chăm sóc những con vật

sống dưới nước vì những con vật đó là nguồn thực

phẩm có giá trị dinh dưỡng giúp con người khỏe

manh

-Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

-Trò chuyện cùng cô vàcác bạn

TỔ CHỨC CÁCHOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Thứ 3: Góc thao tác

vai, Góc Tạo hình, Gócthiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD/xếp

hình, Góc HĐVĐV, gócthiên nhiên

Góc thao tác vai:.

- Chơi bán hàng: bán cácảnh

- Chơi nấu ăn: nấu cácmón ăn từ cua, cá

Góc Xây dựng/ Xếp hình

-Xếp vườn rau, xây ao cá

- Làm sách, tranh vềnhững con vật sống dướinước

* Góc thiên nhiên :

Tưới cây, chăm sóc cây

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô

- Biết đóng vai người bánhàng( bán cá cảnh), chơinấu ăn( từ cua, cá)

- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây ao cá,xếp vườn rau dưới sự giúp đỡcủa cô

- Trẻ biết sử dụng các vậtliệu khác nhau để xâydựng

- Biết sử dụng đồ dùng,

đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sáchtranh và giữ gìn khi xemsách

- Trẻ biết tạo ra các sảnphẩm theo chủ đề theoyêu cầu của cô nhờ sựgiúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả năngquan sát và ghi nhớ của trẻ

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

-Đồ chơi thao tác vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa-Bộ lắp ghép

-Bút màu, giấy, dụng

cụ âm nhạc

-Dụng cụ tưới và chăm sóc cây

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “Những con vật

sống dưới nước” Cô dẫn dắt: Hôm nay chúng mình

được hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề “Những

con vật sống dưới nước”

2 Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm

nay Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu

hỏi theo gợi ý của cô)

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?

Muốn xây ao cá, xếp vườn rau cần có những ai và cần

nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ

chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật

liệu quan trọng để trẻ biết

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình

4 Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai người đầu bếp

để nấu các món ăn ngon cho bé, trò chơi Bán hàng ai

sẽ là người mua hàng( người bán hàng)…

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi Đối với trò chơi khó cô đóng

vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực

hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét

trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai

chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm

tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của

cá nhân Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên

khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những

nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề

nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các

-Trẻ đi tham quan

-Lắng nghe

-Trẻ đi cất đồ chơi

- Trẻ được quan sát, dạo chơi trên sân trường, biết tên gọi các đồ chơi ngoài trời.

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể

-Sân trườngsạch sẽ

-Đồ chơi ngoài trời

* Thứ 6: Ai nhanh hơn, kéo cưa

- Trẻ biết được tên củacác trò chơi, luật chơi vàcách chơi

- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô

- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi, giữ gìn

vệ sinh môi trường

- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay

-Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ không phá hỏng đồ chơi

khi chơi phải đoàn kết

* Trò chuyện về các con sống dưới nước.

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về các con

vật sống dưới nước

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc các con vật

sống dưới nước

-Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

-Trẻ quan sát quang cảnh

-Trẻ trò chuyện cùngcô

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Về đúng nhà: Trẻ đi vòng tròn hát bài hát trong

chủ đề khi có hiệu lệnh về đúng nhà mình Ai về sai

- TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay và ngón trỏ

chỉ vào lòng bàn tay cùng đọc đồng dao đến câu cuối

thì chụp tay vào

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến

câu chân thò thụt thì thụt 1 chân vào

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ

trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò

chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân bạn

nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò

chơi

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát

trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ

trước khi ăn

- Nước cho trẻrửa tay, khănlau tay, bànghế, bát thìa

- Trong khi ăn - Tạo không khí vui vẻ,

thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Đĩa đựng cơmrơi, khăn lau tay

- Sau khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi

vệ sinh sau khi ăn xong

- Rổ đựng bát, thìa

-Kê phản ngủ, chiếu,

- Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử

lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- phòng ngủ thoáng mát

- Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

-Tủ để xếp gối sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích

Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô

giúp trẻ nào không làm được Khi trẻ rửa tay xong cô cho

trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,

động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn

chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào

rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ

ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ

trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự

cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận

động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quenvới bài mới sẽ giúp trẻ học

dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ saumột ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu

-Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng,phấn, bút

màu…

-Tranh truyện, thơ

-Dụng cụ ÂN

-Bảng bé ngoan,cờ,đồ chơi

-Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với

Toán qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò

chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi

Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo

nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng

trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ

chơi gọn gàng

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn

theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi về.

-Trẻ vận động

-Trẻ thực hiện với sách vở

-Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét mình và các bạn

-Trẻ chào cô chào bố mẹ

B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

- Cô cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”.

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về con gì?

* Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ yêu động vật.

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô dạy lớp mình “ Bật qua vạch chuẩn”

nhé!

-Trẻ hát

-Cá vàng bơi ạ -Con cá ạ

-Trẻ lắng nghe.-Vâng ạ

3 Hướng dẫn tổ chức:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, hát bài “Một đoàn tàu”

- Tay: Đưa ra trước, sang ngang

- Lưng- Bụng: Nghiêng người sang 2 bên

- Bật: Bật tại chỗ

* Vận động cơ bản “Ném bóng vào đích”

- Cô giới thiệu tên bài tập

- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị : Cô đứng trước vạch xuất phát ,hai

tay chống hông khi co tín hiệu bắt đầu, nhún chân, gập

đầu gối lấy sức bật mạnh qua vạch kẻ sao cho ko dẫm

- Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện 2- 3 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Những trẻ đi sai cô hướng dẫn trẻ đi lại

- Cô cho các tổ thi với nhau

- Cô động viên khen ngợi trẻ

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát và lắng nghe

-Trẻ tập thử-Trẻ lắng nghe

-Trẻ thực hiện lần lượt

-Trẻ thi đua-Trẻ nghe

lớp mình 1 trò chơi các con có thích không?

- Trò chơi có tên là “ Bóng tròn to

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi: Cô cho cả lớp xếp thành vòng tròn hát bài

“Bóng tròn to”.Đến câu “ Bóng xì hơi” cả lớp ngồi hết

xuống Cô nhắc trẻ hát to giậm mạnh chân

+ Luật chơi: Bạn nào không ngồi nhanh thì phải nhảy

lò cò một vòng

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng về hàng

4 Cô củng cố - giáo dục

- Các con vừa tập gì?

- Vừa rồi cô cho các con chơi trò chơi gì nhỉ?

- Giáo dục trẻ: Có ý thức tập thể dục rèn luyện sức khỏe

5 Nhận xét tuyên dương

- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa

ngoan cố gắng trong các hoạt động tiếp theo

-Có ạ -Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi -Trẻ nghe -Trẻ đi

-Bật nhảy qua vạch kẻ

-Bóng tròn to -Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức

khỏe trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3, ngày 02 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC THƠ : Rong và cá

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “Cá vàng bơi”

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ,tên tác giả

- Đọc thơ diễn cảm, phát âm rõ ràng rành mạch, biết đọc theo cô

- Hình ảnh minh họa bài thơ: “ Rong và cá”

- Mũ con cá, mũ rong, tranh con cá, sáp màu

Cho trẻ hát vận động bài “Cá vàng bơi”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về con vật gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các loài động vật

2 Giới thiệu bài:

Hôm nay cô có bài thơ rất hay bài thơ có tên là “Rong và

cá” của nhà thơ Phạm Hổ Mình cùng học bài thơ này nhé.

-Hát và vận động -Cá vàng bơi-Con cá-Trẻ nghe

-Vâng ạ

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

+ Cô đọc lần 1: Bằng lời kết hợp cử chỉ điệu bộ

- Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?

-Trẻ lắng nghe-Trẻ trả lời

- Lần 2: Cô kể kết hợp hình ảnh minh họa.

* Giảng nội dung: Bài thơ nói về có cô rong màu xanh

đẹp như tơ lụa ở trong hồ nước trong, có một đàn cá

nhỏ uốn lượn quanh cô rong như múa làm văn công

- Lần 3: Cô đọc kết hợp hình ảnh trên màn hình ti vi

* Đàm thoại .

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Do ai sáng tác?

- Trong bài thơ nhắc đến nhân vật nào?

- Cô rong màu gì? Có đẹp không?

- Đàn cá nhỏ đuôi màu gì?

- Đàn cá bơi ở đâu?

- Giáo dục trẻ: Rong và cá đều sống dưới nước có tác

dụng làm đẹp cảnh quan và bảo vệ nguồn nước trong

xanh vì vậy các con hãy bảo vệ, chăm sóc chúng, bảo

vệ nguồn nước

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc thơ 3-4 lần theo cô

- Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô chú ý khi trẻ đọc cô sửa sai, ngọng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ

d Trò chơi: “Ai tài giỏi thế”

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai giỏi thế

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi: Cô phát giấy, màu cho trẻ vẽ con cá và

những cây rong và tô màu cho bức tranh

+ Luật chơi: Bạn nào vẽ đẹp tô màu đẹp bạn đó là

người tài giỏi nhất ngày hôm nay nhé

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

-Trẻ lắng nghe và qs

-Chú ý quan sát

-Rong và cá-NT Phạm Hổ-Cô rong và đàn cá-Màu xanh

-Đỏ ạ-Quanh cô rong-Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc-Trẻ đọc thơ

-Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát-Trẻ nghe

-Trẻ chơi-Trẻ lắng nghe