giáo án tuần 5 : Tôi là ai

Tay trái cầm bát khi ăn, giữ vở khi viết.Trẻ biết tên chuyện những nhân vật trong chuyện Trẻ hiểu nội dung câu chuyện “ Tay phải và tay trái đều quan trọng như nhau, khi biết phối hợp[r]

Tuần thứ: 05 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : BẢN THÂN

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần; Tên chủ đề nhánh 2 : Tôi là ai?!

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

- Kiểm tra tư trang, túi

quần áo của trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ

dùng cá nhân

- Biết được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu nguyện vọng của phụhuynh

- Tạo mối quan hệ giữa Giáo viên và phụ huynh học sinh, giữa cô và trẻ

- Phát hiện những đồ vật,

đồ chơi không an toàn của trẻ

- Rèn kỹ năng tự lập, gọngàng, ngăn lắp

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viết

- Túi ni nông, Ba lôcủa trẻ,hộp,

- Kiểm tra các ngăn

tủ để tư trang của trẻ

chơi

- Trẻ chơi theo ý thích trong các góc

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi trongcác góc hoạt động

Từ ngày 28/09/2020 đến 23/10/2020

Từ ngày 05/10 Đến ngày 09/10/2020

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ bằng thái độ tươi cười, vui mừng và

thân thiện với trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố

mẹ

- Trong giờ đón trẻ, cô giáo trao đổi với Phụ

huynh học sinh về một số điều cần thiết để theo

dõi, chăm sóc sức khỏe khi trẻ ở nhà và ở trường

phòng tránh dịch bệnh

- Cô kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ không để

đồ vật không an toàn trong túi quần áo, không

mang những đồ chơi ở nhà đến lớp

- Hướng dẫn và giúp đỡ trẻ cất đồ dùng cá nhân

vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà

- Trẻ cất khẩu trang vào ba lo

và rửa tay sát khuẩn trước khi vào lớp

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô những đồ vật không

an toàn trong túi quần áo của trẻ-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Khuyễn khích trẻ chơi với đồ chơi ở các khu

vực mà trẻ yêu thích và cùng chơi với các bạn

- Cô quan sát trẻ chơi trong các góc, chú ý quan

sát sự hứng thú chơi và những ý tưởng độc đáo

của trẻ qua ánh mắt , thao tác chơi và khích lệ trẻ

- Cô hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ chơi và cất

- Trò chuyện về chủđề

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết về bản thân mình và các bạn trong lớp

- Rèn luyện và phát triển khả năng ứng xử, giao tiếp

- Giáo dục giới tính chotrẻ

- Trẻ biết tên và quantâm đến nhau

- Cô theo dõi trẻ đếnlớp

- Trẻ biết bạn vắng mặt

và lý do vắng mặt

- Cho trẻ mang ảnh của mình dán lên gócchủ đề

-Tranh ảnh, tranhchuyện theo chủ đềBản thân

- Sổ theo dõi nhóm/ lớp

Thể dục

sáng

khí trong lành buổisáng, được tắm nắng vàphát triển thể lực chotrẻ

- Trẻ tập tốt các độngtác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thứcrèn luyện thân thể để cósức khỏe tốt

- Sân tập bằng phẳng

an toàn sạch sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “

Bé khỏe, bé ngoan;đồng hồ báo thức”

- Kiểm tra sức khoẻtrẻ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cùng trẻ dán ảnh của trẻ lên tường, cho trẻ

soi gương

- Cho trẻ xem tranh về chủ đề “ Bản thân” và gợi

ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể về tên, giới tính, sở

thích, ngày sinh nhật của bản thân,

- Hỏi trẻ kí hiệu riêng của trẻ

- Cô gọi lần lượt tên từng trẻ, Trẻ có mặt đứng

lên“ Dạ cô”, cô đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ

- Cô khuyến khích trẻ trong tổ, trong lớp quan

sát, phát hiện bạn vắng mặt

- Trẻ dán ảnh của mình lên mảng tường ( nơi cô chuẩn bị), Trẻ tự soi gương

- Trẻ nói tên, sở thích, giới tính,ngày sinh nhật của mình

- Nhận biết ký hiệu riêng của mình

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh tay “ Dạ cô”

- Trẻ quan sát và phát hiện bạn vắng mặt

1 Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót chân, đi

bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy chậm,

chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Đưa tay ngang gập tay trước ngực

- Chân : Khuỵu gối

- Bụng : Nghiêng người sang hai bên

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung kết hợp bài hát

“ Bé khỏe- bé ngoan”,

- Đi nhẹ nhàng

+ Xem truyện, tranh, kể

chuyện theo tranh về chủ

+ Tưới cây, lau lá

+ Chơi với cát, nước, sỏi

-Trẻ biết nhập vai thểhiện hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh những khối gỗ, gạch để tạo thành con ngôi nhà và đường về nhà

- Xếp hình

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh về gia đình, nặn đồ dùng gia đình

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Sử dụng dụng cụ âmnhạc biểu diễn

- Biết đặc điểm giớitính và phân nhóm bạntrai, bạn gái

- Trẻ biết cách giở sáchcẩn thận, không nhàunát và biết cách giữ gìnsách vở

- Trẻ biết cách chăm sóc cây

- Trẻ yêu thích laođộng

- Bộ đồ dùng đồ chơi, trang phục bác

- Mô hình nhà, trường học v

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động bài “ Mừng sinh nhật” và

trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô gợi trẻ nói tên góc chơi và trò chuyện về nội

dung chơi trong từng góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu hỏi:

Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy mang

thẻ tên của mình dán vào góc đó nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp

lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ

bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động

viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi

- Phân vai chơi

ngoài sân trường như:

cầu trượt, bập bênh, đuquay

- Rèn kỹ năng diễn đạtmạch lạc

- Giáo dục trẻ có ýthức kỷ luật, và tinhthần tập thể, biết chơi

an toàn

qs

- Trang phục cô và trẻ

- Dạo quanh sân trường, lắng nghe âm thanh khác nhau ở sân trường

- Trẻ biết tên các khutrong trường

- Tạo điều kiện cho trẻđược tiếp xúc với thiênnhiê

- Phát triển vận độngcho trẻ phát triển cácgiác quan

- Địa điểm QS

- Câu hỏi đàm thoại

+ Cho trẻ tự giới thiệu

về tên, đặc điểm hình dáng, sở thích của bản thân

-Trẻ giới thiệu cho bạn

bè và cô giáo, tên, giớitính, hình dáng và sởthích của mình

- Rèn cho trẻ kỹ nănggiao tiếp

- Giáo dục trẻ tình cảmbạn bè, tinh thần đoànkết

* Quá trình qs

+ Chúng mình thấy sân trường có những đồ

chơi gì?

- Cho trẻ qs từng đồ chơi và trò chuyện, cô gợi

trẻ nói tên đồ chơi, cách chơi của từng đồ chơi

đó

+ Khi chơi các con chơi như thế nào? Khi chơi

đồ chơi này con chơi như thế nào?

- Không xô đẩy, tranh giành đồchơi cuả nhau

- Phải chơi đúng cách , biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Cho trẻ ra dạo chơi tham quan xung quanh sân

trường

- Trò chuyện với trẻ về đồ dùng đồ chơi ngoài

trời, về cây cối trong khuôn viên trường mầm

non,

- Gợi trẻ lắng nghe và phát hiện các âm thanh

khác nhau

- Trẻ qs và đàm thoại-Trẻ qs và trò chuyện

-Trẻ nghe và phát hiện ra các âmthanh

- Cho trẻ hát bài “ Bạn thân”

+ Con đặt câu hỏi mở giúp trẻ giới thiệu tên,

- QS và lắng nghe

- rèn kỹ năng vận động

- Giáo dục ý thức tổ,tinh thần kỷ luật

Trẻ thuộc bài hát

“ tìm bạn thân”

- TCVĐ: Chuyền bóng

- Trò chơi dân gian:

Nu na nu nống; Rồngrắn lên mây

- Trẻ nắm được luậtchơi, cách chơi và hứngthú chơi trò chơi

- 10-15 quả bóng

nhường nhịn và chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Giới thiệu tên trò chơi: Tìm bạn thân

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi

+ Luật chơi: Bạn trai phải tìm bạn gái và ngược

lại

+ Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát “ Tìm bạn thân”

Khi có HL “Tìm bạn thân” thì mổi trẻ phải tìm

cho mình một người bạn khác giới Sau đó trẻ

nắm tay nhau vừa đi vừa hát, khi cô nói “ Đổi

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Điều khiển cuộc chơi

- Giáo dục ý thức tổ chức cho trẻ

- Nhận xét trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứngthú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi

ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô bao

quát nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ chơi tự do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời

- Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau

động ăn

trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

Tạo không khí vui vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số thói quen và hình vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn,không nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hoặc hắt hơi phải che miệng,

biết mời cô và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm (lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

- Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa

HOẠT ĐỘNG

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay bằng xà phòng,

+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh bàn

dễ dàng

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay

khi còn ấm

- Cô giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng,

trò chuyện với trẻ về các món ăn, cách chế biến

thức ăn, lợi ích khi ăn đủ chất dinh dưỡng Nhắc

trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen văn

minh khi ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa

vào nơi quy định

- Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Nhắc trẻ ăn xong không chạy nhảy

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

1.Trước khi ngủ :

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành

2 dãy Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài

hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ)

khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh răng miệng

- Thực hiện các thao tácđánh răng

- Có ý thức vs răng miệng ít nhất 2 lần/ngày

- 3-5 bàn chải đánh răng và Mô hình hàmrăng

- Ôn bài hát “Mờibạn ăn”

- Trẻ hát thuộc, hátđúng bài hát, rèn kỹnăng ca hát cho trẻ

- Dụng cụ, đồ dùng

âm nhạc

- Ôn lại chuyện

“Câu chuyện của tay phải và tay trái ”

- Trẻ hiểu nội dung câuchuyện và biết kể lạichuyện

- Tranh ảnh minh họa

-Hoạt động góc theo

ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ýthích trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồdùng, đồ chơi gọngàng, đúng nơi quyđịnh

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu trong các góc

HOẠT ĐỘNG

- Cô hỏi trẻ tại sao phải đánh răng?, đánh răng

khi nào?

- Cô giới thiệu mô hình hàm răng:

- Cô làm mẫu kết hợp giải thích

- Cho trẻ thực hiện cùng cô

-Nêu gương cuối ngày

- Nêu gương cuối tuần

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, có những ấn tượng tốt với lớp, với cô, với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường

- Giáo dục trẻ bằngphương pháp dùng tìnhcảm- nêu gương khích

lệ trẻ

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan

và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Trao đổi tình hình củatrẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng

cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ biễu diễn văn nghệ 1-2 bài

- Cô cùng trò chuyện với trẻ, cho trẻ tự nhận xét,

khuyến khích trẻ nêu các gương tốt trong ngày,

tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, có những

ấn tượng tốt với lớp, với cô, với bạn để hôm sau

trẻ lại thích đến trường Tuy nhiên thời gian

không nên kéo dài quá 10 phút

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua

- Gợi gợi hỏi trẻ nhận xét bạn, trẻ nêu tên những

bạn đạt ba tiêu chuẩn, bạn có hành vi ngoan và

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt,

rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang,

sạch sẽ Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón,

cô nên cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi dễ

cất hoặc cho trẻ cùng nhau xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ

chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô

giáo, chào các bạn trước khi ra về

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số thông tin

cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ, cũng như một

số hoạt động của lớp, nhắc trẻ theo dõi sức khỏe

- Trẻ biết bật nhảy không chạm vào vạch, giữ được thăng băng

- Biết chơi trò chơi truyền bóng, không làm rơi bóng

2 Kỹ năng

- Trẻ nhảy bật xa được 50cm đúng kỹ thuật, chạm đất nhẹ nhàng

- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn

3 Thái độ

- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện

- Trẻ thích vận động, chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

- Kẻ 2 vạch kẻ song song ở dưới đất cách nhau 50 cm

- Bốn chiếc rổ, 9- 12 qủa bóng, trẻ thuộc bài thơ “Quả bóng”

2 Địa điểm tổ chức : Tổ chức hoạt động ngoài sân.

2 Giới thiệu bài

- Để cơ thể khỏe mạnh và đôi chân khéo léo hôm nay

chúng cùng tập thể dục nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1 Khởi động

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc và kết hợp

các kiểu đi, đi bằng gót chân, mũi bàn chân , đi bình

thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy nhanh, chạy

chậm chuyển thành 3 hàng ngang để tập bài tập phát

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ sờ vào các bộ phận trên cơ thể mình và trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ hát và vận động theo nhạc

- Đi khởi động theo nhạc

và theo hướng dẫn của cô

3.2 Hoạt động 2 Trọng động

3.2.1 Bài tập phát triển chung

+ Tay: Tay đưa ra trước, lên cao

+ Chân: Tay đưa ra trước ngồi khuỵu gối

+ Bụng: Nghiêng người sang 2 bên

- Cô làm mẫu lần 2 + Phân tích

+ TTCB : Đứng mũi bàn chân sát mép vạch ( Không

chạm vạch) hai tay thả xuôi

+ Tạo đà nhảy : Hai tay đưa ra phía trước, lăng nhẹ

phía dưới, ra sau, đồng thời gối hơi khuỵu, người hơi

cúi về phía trước, khi chạm đất gối hơi khuỵu , yêu

cầu nhảy không chạm vạch, giữ được thăng bằng

- Giới thiệu tên trò chơi

- Luật chơi: Ai làm rơi bóng phải ra ngoài một lần

chơi

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn Cứ 10

trẻ thì có một trẻ cầm bóng Khi cô nói “ Bắt đầu” thì

người cầm bóng đầu tiên sẽ chuyền bóng cho bạn bên

cạnh, lần lượt theo chiều kim đồng hồ.Vừa chuyền

vừa đọc theo nhịp:

- Trẻ dứng đội hình 3 hàng ngang

- Tập các động tác phát triển chung mỗi động tác 2 lần, 8 nhịp

-Trẻ đứng đội hình 2 hàng đối diện nhau

Trẻ chơi trò chơi

Mà bóng biết chạy Cùng thi đua xem nào.

- Cô điều khiển cuộc chơi

- Nhận xét- tuyên dương

3.3 Hoạt động 3 Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập

4.Củng cố - giáo dục

- Hôm nay các con được thực hiện bài tập vận động

gì? Trò chơi gì?

- Để trở thành những vận động viên khỏe mạnh các

con phải chăm luyện tập thể dục thể thao nhé

5 Kết thúc.

- Lớp, tổ, cá nhân

- Để đi đón chị hằng chúng mình đi phía bên nào của

lề đường?

- Cho trẻ hát vận động

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập theo nhạc

-VĐCB : “Bật xa 50cm”

Trò chơi vđ “Chuyền

bóng”

- Lắng nghe

-Quan sát và lắng nghe - Phía bên phải - Hát vận động “ Đường em đi” * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 06 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Toán “ Xác định phía trên - phía dưới, phía trước - phía sau

của một vật so với bản thân trẻ, so với bạn khác và với một vật làm chuẩn”

Hoạt động bổ trợ: : Trò chơi: Gieo hạt nảy mầm, Đập niêu, dấu tay.

I Mục đích- yêu cầu