=> Cô nói: Trong mỗi chúng ta mỗi người có một cái tên riêng, đặc điểm riêng, sở thích riêng của mình ,nhưng đến lớp cô thấy các con có một cái chung ,luôn vui vẻ , biết chia sẻ c[r]
Trang 1chân dung của trẻ trên
tường Trò chuyện với trẻ :
Đây là ai? Bé mặc cái gì?
- Tạo cho trẻ có tâm trạng thoải mái thích đi học,biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ nói được đặc điểm, sở thích của bản thân mình, biết sự khác nhau giữa mình
và bạn
- Giáo dục trẻ tôn trọng bạn
bè, người xung quanh
- Rèn khả năng quan sát, làm phát triển vốn từ cho trẻ
- Phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh về chủ đề, ảnh của trẻ
- Đồ dùng, đồ chơi
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợpnhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm trasức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi
vào lớp
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem
tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề mới
+ Cho trẻ tự giới thiệu ảnh của trẻ
- Trẻ giới thiệu về trẻ
+ ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên
+ ĐT bật; Bật tiến về phía trước
c.Hồi tĩnh:
- Đi nhẹ nhàng.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện 2x8 nhịp
- Trẻ thực hiện
Trang 3dáng bên ngoài, xem sách
tranh truyện liên quan chủ
đề Tập kể truyện, sáng tác
thơ đơngiản về bản thân
*Gãc KP-TN:
- Chọn và phân loại tranh
lô tô,đồ dùng,đồ chơi
- Chơi với các con số
- Trẻ tập thể hiện vai mẹ con
- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng và cách sử dụng của bác sĩ
- Trẻ biết nhập vai người bán và mua hàng
- Trẻ biết sử dụng một sốnguyên vật liệu như gạch,cây xanh, cây hoa, xây nhà và xếp đường về nhà
bé, xây công viên, ghép hình bé và bạn
- Trẻ biết cách cầm bút dimàu, tô màu tranh, dán Nặn : đồ dùng của bé và thứ bé thích - Rèn luyện
sự khéo léo của bàn tay
- Trẻ biết cách làm sách tranh truyện về một số đặc điểm, hình dáng bên ngoài, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề
Tập kể truyện, sáng tác thơ đơngiản về bản thân
- Trẻ biết phân loại lô tô
đồ dùng, đồ chơi
- Biết chơi với các con số
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi,
đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh
- Bút màu, giấy màu,
hồ dán
- Sách, truyện, báo
- Lô tô các con số
Trang 4HOẠT ĐỘNG
TRẺ
Trang 51.Trò truyện.
Cho trẻ hát bài “ Bạn có có biết tên tôi”
- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về gì?
- Con tên là gì?
- Trong lớp con có những bạn tên nào?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý đoàn kết bạn bè
2.Nội dung:
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi
ở các góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.
- Thoả thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm
trưởng Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các
bạn trong nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ
- Trẻ nhận xét
- Trẻ tham quan các góc
Trang 6- Lắng nghe biết phân biệt các âm thanh khác nhau ở sân chơi.
- Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ
+ Giáo dục trẻ chơi an toàn không sô đẩy nhau
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
- Đồ dùng tưới cây
- Một số lá,hoa
*Trò Chơi vận động :
- Chơi trò chơi “ Giúp cô tìm bạn” “Gieo hạt”
- Trẻ chơi thành thạo các trò chơi Trẻ chơi hứng thú và có nề nếp
- Chơi với đồ chơi thiết
bị ngoài trời
- Trẻ chơi vui đoàn kết
- Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻ thích
- Sân chơi
- Đồ chơi ngoài trời
Trang 71 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe của trẻ Nhắc trẻ
mang mũ đội, quần áo gọn gàng
- Cho trẻ hát bài: Đi dạo và xếp hàng ra sân trường
+ Các con thấy thời tiết hôm nay có đẹp không?
+ Các con hãy hít sâu?
+ Các con cảm nhận được những gì?
+ Đây là kiểu thời tiết mùa gì?
+ Mùa thu các con phải ăn mặc như thế nào?
+ Các con nhắm mắt lại , cảm nhận, nghe xem co
những âm thanh, tiếng động gì nhé?
- Giáo dục trẻ : ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết
và giữ gìn bảo vệ thiên nhiên
- Trẻ quan sát và nhận xét
- Có ạ!
- Trẻ nghe
b Trò chơi vận động.
- Cô giới thiệu tên các trò chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ
chơi
“ Chó sói xấu tính”, Trò chơi “Trời mưa”, “ Giúp cô
tìm bạn”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát,
vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của
mình)
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay Cho trẻ chơi.( Bao quát
Trang 8HOẠT
ĐỘNG
ĂN
- Cho trẻ thực hiện rửa
tay theo 6 bước
- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn
- Dạy trẻ mời cô trước khi
ăn
- Giáo dục trẻ
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen chotrẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khoáng
- Xà phòng,khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩađựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món
ăn theo thựcđơn nhà bếp
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tưthế
- Chỗ ngủ sạch sẽ,yên tĩnh ,thóangmát
,sạp,chiếu,gối
Trang 91.Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
2.Trong khi ăn.
- Cần tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ trong
khi ăn,nói năng dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất
- Đối với trẻ ăn chậm hoặc biếng ăn cô có thể xúc và
động viên trẻ ăn nhanh hơn
- Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc
sặc
3.Sau khi ăn.
- Cô hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa, ghế vào nơi qui định
, uống nước nau miệng, lau tay sau khi ăn, đi vệ
sinh(nếu trẻ có nhu cầu)
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uốngnước lau miệng lau tay
1.Trước khi trẻ ngủ.
- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó hướng dẫn trẻ lấy
gối ,cho trẻ về chỗ ngủ, chỗ ngủ của trẻ , sạch sẽ, yên
tĩnh, thoáng mát, kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ
ngủ, cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca dịu để trẻ
dễ đi vào giấc ngủ
- Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ ngủ dễ
hơn
2.Trong khi trẻ ngủ.
- Trẻ ngủ say cô luôn quan sát phát hiện sử lý kịp
thời các tình huông sảy ra trong khi trẻ ngủ
3.Sau khi trẻ ngủ dậy.
- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ đi vệ
sinh ,cho trẻ hát một bài để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn
Trang 10- Hoạt động góc theo ý thích của bé.
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luậtchơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức đóhọc, giúp trẻ nhớ lâu
- Các bài hát,thơ,đồng dao
- Trò chơi
- Góc chơi
TRẢ
TRẺ.
- Cho trẻ nhận xét các thành viên trong tổ
- Nhận xét, Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ lên cắm cờ vào ô
có kí hiệu của mình
- Dọn dẹp đồ chơi
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
và ra về
- Nhắc trẻ sử dụng các từ như: Chào cô, chào các bạn
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cáitốt, biết phê bình cái chưa tốt.
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép
- Bảng bé ngoan, cờ
- Đồ dùng
cá nhân của trẻ
Trang 111.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Bạn có biết tên tôi
- Trò chuyện về nội dung bài hát
2.Nội dung:
- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
- Chơi trò chơi tập thể: Chó sói xấu tính,rồng rắn lên
mây
+ Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi
- Trẻ chơi đoàn kết
- Ôn lại những bài thơ, bài hát trong tuần
- Cho trẻ chơi theo ý thích trong góc chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề Bản thân
- Bài : Cái mũi, Bạn có biết tên tôi, Khuôn mặt cười,
chiếc khăn tay…
- Chơi trong góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề
* Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì
sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần
sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
Trang 12TCVĐ: Chim bay về tổ.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mẹ yêu không nào.
I Mục đích- yêu cầu.
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết đi nhón trên phía đầu bàn chân, kiễng cao gót.
- Trẻ biết kết hợp cơ tay, chân và 1 số bộ phận trên cơ thể để thực hiện đúng vậnđộng: Đi kiễng gót
2/ Kỹ năng:
- Phát triển các tố chất nhanh nhẹn, dẻo dai, và sức mạnh cơ bắp của chân, khả năng giữ thăng bằng của cơ thể
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Phát triển tai nghe, khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Rèn kỹ năng chơi cho trẻ
- Cho hát “ Mẹ yêu không nào”
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ: Trẻ vâng lời mọi người và biết giữ
gìn bảo vệ cơ thể
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay, cô sẽ dạy chúng mình học bài: Đi kiễng
gót
3.Hướng dẫn.
*Kiểm tra sức khỏe
a.Hoạt động 1: Khởi động.
- Kết hợp nhạc bài hát “Mẹ yêu không nào” cô cho
trẻ đi thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay
Trang 13( Cô cho trẻ tập mỗi động tác 2 x 8 nhịp)
* Vận động cơ bản: Đi kiễng gót.
- Giới thiệu tên vận động: Đi kiễng gót
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, 2 tay thả xuôi
( hoặc 2 tay chống hông) đầu không cúi, mắt nhìn
- Tổ chức cho trẻ lần lượt thực hiện vận động
(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau
* Trò chơi : “Chim bay về tổ”
- Giới thiệu tên trò chơi: Chim bay về tổ
- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 2 tổ, 1tổ chim
màu đỏ và 1 tổ chim xanh Hai đôi sẽ xếp thành 2
hàng dọc trước vạch xuất phát cô đã kẻ đường hẹp
khi có hiệu lệnh của cô từng bạn sẽ lần lượt bay về
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 06 tháng 10 năm 2020.
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTP VH: Truyện: Giấc mơ kỳ lạ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đu quay
Trang 14I Mục đích- yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ chú ý, hiểu nội dung truyện
- Biết cơ thể khẻo mạnh nhờ chúng ta ăn đủ chất, năng tập thể dục
- Biết tên truyện, nhân vật trong truyện, hành động của nhân vật
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng kể cho trẻ
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
- Cô cùng trẻ đọc thơ : Đu quay.
- Trò chuyện về nội dung bài hát.
- Giáo dục trẻ: thường xuyên tập thể dục thể thao,ăn
đủ chất và giữ gìn cơ thể luôn sạch sẽ
2 Giới thiệu bài :
- Các con ạ có một câu truyện rất hay nói về bạn nhỏ
tên là Mi Mi các con cùng nghe xem có điều gì sảy
ra với bạn nhé
- Muốn biết điều gì sảy ra với bạn các con lắng nghe
cô kể truyện “ Giấc mơ kì lạ”
3.Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm, thể hiện đúng giọng
điệu của nhân vật
Trang 15và tập thể dục Sau khi tỉnh giấc Mi Mi đã hiểu ra và
bạn đã ăn nhiều và năng tập thể dục Cuối cùng
chẳng bao lâu bạn đã thành một cô bé khỏe mạnh
làm nhiều việc tốt cho mọi người
- Cô kể lần 3: Kể bằng tranh có chữ
* Đàm thoại.
- Câu chuyện có tên là gì?
- Của tác giả nào ?
- Câu chuyện nói về ai?
- Lúc đầu Mi Mi là người như thế nào?
- Điều gì đã sảy ra với bạn?
- Các bộ phận đã nói vì lí do gì mà Mi Mi hay mệt?
- Khi tỉnh dậy Mi Mi đã thế nào?
- Cuối cùng Mi Mi đã trở thành người như thế nào?
- Vậy khi khỏe mạnh Mi Mi có làm được nhiều điều
có ích không?
- Các con đã thật sự là những bạn khỏe mạnh chưa?
=> Giáo dục trẻ : Các con ạ muốn có một cơ thể khẻo
mạnh để làm điều có ích chúng ta phải ăn đủ chất, tập
luyện hợp lí
b.Hoạt động 2: Dạy trẻ kể truyện.
- Cô hướng dẫn trẻ tập kể truyện theo tranh minh họa
- Trẻ nhắc lại tên câu truyện.
- Giáo dục : Cơ thể khỏe mạnh chúng ta mới làm
được nhiều điều có ích
- Bạn đã mơ giấc mơ kì lạ
Vì bạn lười ăn và không chịu khó tập thể dục
- Mi Mi đã ăn nhiều và chịu khó tập thể dục
- Mi Mi đã trở thành một cô bé khỏe mạnh
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của
trẻ):
Thứ 4 ngày 07 tháng 10 năm 2020
Trang 16TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Bé là ai ( Tôi là ai)
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Ồ sao bé không lắc
I.Mục đích- yêu cầu.
- Rèn kỹ năng so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc để nói về mình về bạn
3/ Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quí, đoàn kết bạn bè,lễ phép với cô giáo,giáo dục tình cảm bạn bè
- Biết yêu quí, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp trường lớp
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Một số bài hát:ồ sao bé không lắc
- Giấy A4,bút chi mầu
- Cô cùng trẻ hát vận động bài “Ồ sao bé không
lắc”,kết hợp nói tên các bộ phận cơ thể
2 Giới thiệu bài:
- Bạn Ngọc giới thiệu tên của bạn: Nguyễn Bảo
Ngọc, học sinh lớp 3 tuổi bạn sinh ngày 2/2/2013
Các con có muốn giới thiệu tên, tuổi, giới tính của
mình cho các bạn cùng biết không Hôm nay, cô
cùng các con tìm hiểu về: “Tôi là ai” nhé!
Trang 17mẫu giáo mấy tuổi ?
- Chúng mình vừa làm quen vơi các bạn trai ,bạn
gái trong lớp mình và biết được đặc điểm,sở thích
của các bạn rồi
- Vậy ai có thể tự giới thiệu tên ,đặc điểm riêng của
mình,sở thích, cho các bạn biết không?
- Cô mời một số trẻ lên kể về mình
=> Cô nói: Trong mỗi chúng ta mỗi người có một
cái tên riêng, đặc điểm riêng, sở thích riêng của
mình ,nhưng đến lớp cô thấy các con có một cái
chung ,luôn vui vẻ , biết chia sẻ cùng bạn , chơi
đoàn kết với các bạn ,đó là điều đáng chân trọng và
cần phát huy
b.Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập.
*Trò chơi 1: “Kết bạn”
- Cách chơi: Cho trẻ chơi kết nhóm bạn có cùng
đặc điểm,sở thích trên nền nhạc bài hát “bạn có
biết tên tôi”theo hình thức khác nhau:
- Cách chơi: Không được nói tên bạn mà chỉ được
dùng lời miêu tả một người bạn của mình để bạn
khác đoán xem là ai
(bạn tôi có mái tóc dài,buộc nơ màu hồng , hôm nay
bạn mặc váy hoa )
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Bao quát và nhận xét kết quả chơi của trẻ
4.Củng cố:
- Trẻ nhắc lại chúng ta vừa được tìm hiểu về gì
- Giáo dục: trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau,
vui vẻ đoàn kết với tất cả các bạn trong lớp, trong
- Trẻ chơi
- Học bài : Tôi là ai
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):