chủ đề 4: các cô các bác trong trường mầm non: nhánh 2: cô giáo của em

- Giáo dục trẻ: cô giáo như người mẹ thứ 2 của các con vì vậy các con phải biết yêu quý kính trọng người thân biết ngoan ngoãn nghe lời cô giáo chơi đoàn kết với các bạn. - Có một bài[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4tuần)

Tên chủ đề nhánh 2: Cô giáo của em

( Thời gian thực hiện:

- Trò chuyện, traođổi với phụ huynh

về tình hình của trẻ

ở nhà cũng như ởlớp

Thể dục sang: “Tậpvới vòng”

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan, có nềnếp

- Trẻ đến lớp ngoan, có nềnếp

- tạo mói quan hệ thân mậtgiữa cô và trẻ, cô và phụhuynh

- Trẻ biết chào cô chào bốmẹ

- Biết cất đồ dùng cá nhânđúng nơi quy định

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợpnhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quanvận động

- Nắm được số trẻ trongngày để báo ăn, qua đógiúp trẻ có ý thức luônquan tâm đến bạn bè

- Sổ theo dõi trẻ

CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề mới

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

* , Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết hợp các

kiểu đi: Đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi

chậm Sau đó trở về hai hàng dọc

b, Trọng động: Bài tập “Tập với vòng”

- Động tác hô hấp: Thổi bóng

TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để dưới chân.Hai

tay chụm lại để trước miệng Cô nói “Thổi bóng” trẻ

hít thật sâu và thở ra từ từ

- Động tác 1: Đưa vòng lên cao

TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm vòng ngang

ngực Trẻ đưa vòng lên cao rồi hạ xuống

- Động tác 2: Nhảy vào vòng

TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để trước mặt Trẻ

bật nhảy tại chỗ Khi cô nói về nhà thì trẻ bật nhảy

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên

bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Trẻ vào lớpTrẻ chào ông bà, bố mẹ

*Góc tranh truyện

- Xem chuyện tranh sách vè cô giáo của em

* Góc HĐVĐV:

- Chon màu xâu hạt, xếp chồng, xếp cạnh,thành đường đi vào lớp

- Trẻ tập thể hiện vai chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ tập sử dụng một số

đồ dùng để xếp hình,Biết cho búp bê ăn

- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích của trẻ

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh về cô giáo

- Trẻ biết chọn màu ưa thích xâu được vồng tặng

cô giáo

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu, đất nặn

-Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

- Dây , hột

hạt

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ôn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “ Bàn tay cô giáo ”

- Trò chuyện về nội dung bài hát?

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ

2 Nội dung

A/ Hoạt động 1: thảo luận trước khi chơi

- Chúng mình đang học ở chủ đề gì?

- Ở chủ đề gia đình cô đã chuẩn bị cho chúng mình các góc chơi rồi đấy , bạn nào có thể

kể tên các góc chơi ở lớp mình nào?

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các góc.

B/ Hoạt động 2: quá trình chơi

- Bây giờ chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?

- Các con nhớ trong khi chơi chúng mình phải ngoan, không tranh giành đồ chơi của nhau

và khi chơi xong phải cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi,nội dung chơi các góc.

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

- Khi trẻ về nhóm chơi cô quan sát và giúp trẻ chơi góc chơi của mình Cô cần quan sát để

cân đối số lượng trẻ.

- Cô quan sát trẻ chơi đoàn kết,hướng trẻ chơi liên kết các góc chơi chơi sáng tạo trong các

trò chơi.

- Cân đối số lượng trẻ trong các góc chơi.

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

C/ Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.

- Góc phân vai, góc HĐVĐV

- trẻ cất đồ chơi vào các góc

- Tạo không khí vui vẻgiúp trẻ ăn ngon miệng.

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Trẻ biết tự rửa tay bằng

xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn cótrong khẩu phần ăntrong các bữa trưa củatrẻ Biết ăn, uống đủchất,đảm bảo dinhdưỡng,

- Biết ăn nhiều loại thức

ăn để cơ thể lớn lên vàkhỏe mạnh

-Giúp trẻ ăn ngonmiệng.Biết xúc cơm ăn,ngồi ngay ngắn

- Trẻ ăn các món ănđảm bảo an toàn về vệsinh

-Xà phòng thơm,khăn lau tay

- Kê bàn ăn cho trẻ.-Khăn lau tay, đĩađựng thức ăn rơivãi

- Thức ăn, cơm chotrẻ

- Nước uống chotrẻ

-Giáo viên rửa taysạch sẽ bằng xàphòng trước khichia cơm và thức ăncho trẻ

- Một số câu hỏi vàlời động viên khi trẻ

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủsâu,

Đảm bảo đủ thời giancho một giấc ngủ và chú ý đến sự an toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- hát những bài hát rucho trẻ ngủ ngon hơn,sâu giấc hơn

Trẻ biết giấc ngủ là rấtquan trọng đối với sựlớn lên và phát triểnkhỏe mạnh của bảnthân

Trẻ có ý thức trước khi

đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉngơi khoa học, giúpphát triển về thể lựccho trẻ

- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, đệm,( về mùa đông), gối

- Đóng bớt của sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ

1 Trước khi ăn:

- Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng dưới vòi nước trước, lau

khô tay sau khi rửa Cô sắp xếp bàn ghế

- Trước khi chia thức ăn , cô cần rửa sạch tay cô chia thức ăn

và cơm ra từng bát

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ

- Cô giới thiệu các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn

đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

2 Trong khi ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd

hành vi văn minh trong ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời các

bạn trước khi ăn Ngồi ăn ngay ngắn không cho chân lên ghế,

cầm thìa bằng tay phải,và tự xúc ăn một cách gọn gàng, tránh

đổ vãi,nhai kỹ,không nói chuyện và đùa nghịch trong khi ăn

.- Cô quan sát trẻ ăn và có biện phòng tránh trẻ bị sặc hoặc hóc

trong khi trẻ ăn

3 Sau khi ăn:

- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát và thìa vào đúng nơi quy

định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau khi ăn,

-Trẻ rửa tay bằng

xà phòng trước khi ăn

- Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy chưa?các

con có biết ngủ trưa sẽ tốt cho sức khỏe đấy

Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể chúng

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay, cho

trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy

-Trẻ nằm đúng tưthế

Trẻ đọc thơ Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng

và mắt nhắm lại

- Vâng ạ

-Trẻ nằm ngủ đúng tư thếTrẻ ngủ Trẻ ngồi dậy chotỉnh ngủ

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối, chiếu

vào nơi quy định

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối

- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Đồ chơi ở góc

- Bài hát,

câu truyện, bài thơ trongchủ đề

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trẻ có thói quen, nề nếpchào hỏi lễ phép.

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

*Chơi trò chơi tập thể:

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :

- tay thơm tay ngoan

- Ôn lại câu truyện: cô giáo

- Hoạt động góc theo ý thích của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô nhận xét trẻ đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn

tiêu chuẩn nào chưa đạt

+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt được 3 tiêu

- Trẻ lên cắm cờ

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức

- Trẻ biết đi trong đường hẹp

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “Bò tới cờ”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đi trong đường hẹp

- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, đau

Trẻ xếp hàng

tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ.

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng

các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe

mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập luyện nhé

2/ Củng cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm

theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập

PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: Bài tập “Tập với vòng”

- Động tác 1: Đưa vòng lên cao

TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm vòng ngang ngực Trẻ

đưa vòng lên cao rồi hạ xuống

- Động tác 2: Nhảy vào vòng

TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để trước mặt Trẻ bật nhảy

tại chỗ Khi cô nói về nhà thì trẻ bật nhảy vào vòng

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “đi trong đường hẹp ”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Trẻ đứng trước vạch xuất phát, phía trước các con cô

để quả bóng thật là đẹp Khi có hiệu lệnh thì các con đi đầu

không được cúi mắt nhìn thẳng về phía trước khi đi các con

không được dẫm vào 2 vạch kẻ khi đi hết đường kẻ các con

quay về phía cuối hàng hàng đứng

- Cô mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động viên

trẻ

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào thi đua

- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì

* Trò chơi vận động: “Bò tới cờ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô có một con đường và đích là một lá cờ Khi

có hiệu lệnh thì các con bò tay nọ chân kia đến đích và lấy lá

cờ mang về rồi đứng ở cuối hàng

- Trẻ tập theo cô

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi

- đi trong đường

hẹp

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,

- Trẻ biết đọc thơ theo cô

- Giáo dục trẻ: Vâng lời cô giáo, ông bà , bố mẹ, biết lễ

phép với mọi người

- Hằng ngày cô giáo dạy các con rất nhiều điều hay

đấy.Các con có biết đó là những điều gì không Vậy hôm

nay cô sẽ dạ các con bài thơ “Cô dạy” sáng tác nhà thơ

Phạm Hổ

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp với hành động thao

tác mẫu

a động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử chỉ điệu bộ minh họa

+ Hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì?

- Cô dạy” sáng tác nhà thơ Phạm Hổ

+Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ

- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói về một bạn nhỏ đi học rất

ngoan được cô giáo dạy những điều hay lẽ phải đấy

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ

b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Các con về nói với mẹ cô dạy như thế nào?

+ Nếu để bàn tay bẩn thì sách áo sẽ làm sao?

+ Cô bảo cãi nhau là làm sao?

+ Cái miệng nó như thế nào nhỉ?

+ Miệng xinh thì các con chỉ được nói những điều như

thế nào?

=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn chơi đoàn kết với các bạn

Biết nghe lời cô giáo

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần

- Cô đọc trước, trẻ đọc sau

- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Cô giúp trẻ đọc đúng câu

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng

sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CO CHỦ ĐÍCH Thứ 4 ngày 15 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Phân biệt to – nhỏ Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Bàn tay cô giáo I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi tên được các đồ vật to – nhỏ

- Trẻ phân biệt được kích thước to – nhỏ của các đồ vật

- Nhận biết được màu xanh , màu đỏ, màu vàng

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, phát triển khả năng phân biệt và ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ, phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức trong giờ học, tích cực chủ động tham gia mọi hoạt động

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Vật thật: mũ to, mũ nhỏ,

- Hai búp bê to , nhỏ

- Mô hình 2 ngôi nhà, 2 búp bê

- 2 ô cửa màu xanh, đỏ,

- Bài hát trong chủ đề

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài: “ Bàn tay cô giáo”.

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quí, kính trọng và nghe lời cô

giáo , ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi

- Cô có món quà muốn tặng cho chúng mình, chúng

mình có muốn khám phá trong mỗi ô cửa có gì

a Hoạt động 1; trò chơi ô của bí mật.

- Cô giới thiệu 3 ô của : màu xanh , màu đỏ , màu

vàng

- Cô yêu cầu trẻ về ô của màu gì thì trẻ về ô của màu

đó

- Cô nói về ô của màu vàng

- Cô mở ô của màu vàng , bên trong có nhiều mũ to

mũ nhỏ,

- Cho trẻ chọn mũ và đội để trải nghiệm

- Cô hỏi trẻ; - mũ để làm gì?

- con đội mũ màu gì?

- Mũ con đội to hơn hay nhỏ hơn mũ này?

- Cho trẻ đội mũ và đoc bài vè

Nghe vẻ nghe ve Mũ to mũ nhỏ

Nghe vè cái mũ Mũ đội trên đầu

Mũ xanh mũ đỏ Mỗi khi đi nắng

b/ Hoạt động 2:Phân biệt to - nhỏ

- Vừa rồi chúng mình đã khám phá ô cửa màu vàng

rồi còn 2 ô của nữa các con chú ý nghe cô yêu cầu

nhé Mở ô của màu đỏ

- Cô mở lấy đồ vật ra và hỏi trẻ

- Cô có cái gì đây?

- Có mấy cái mũ và cho trẻ đếm

- Cô mở của bên trong còn một cái mũ nhỏ nữa?

- Bây giờ cô có mấy cái mũ? Cho trẻ đếm

- Hai cái mũ này khác nhau ntn?

- Cô cho cả lớp nói mũ to- mũ nhỏ

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Lớp đọc

- tổ đọc , cá nhân đọc

- Cho cả lớp đọc, cả lớp đọc, nhóm đọc, cá nhân đọc.

- Cô để mũ nhỏ xuống dưới mũ to lên trên và hỏi trẻ

và hỏi trẻ các con có thấy mũ nhỏ không?

- Khi cco chồng mũ to lên đã che khuất mũ nhỏ nên

các con không thấy được mũ nhỏ

- Cho trẻ lên phân biệt mũ to mũ nhỏ

* Cô đưa 2 con búp bê ra phía trước hỏi trẻ

- cô có gì đây?

- Hai con búp bê này như thế nào ?

- Cả lớp nói theo cô: búp bê to- búp bê nhỏ

- Cho trẻ phân biệt búp bê to – búp bê nhỏ

- Nếu cô dấu con búp bê nhỏ ra sau con búp bê to thì

sẽ ntn?

c/ Hoạt động 3:luyện tập:

* Trò chơi 1:Chọn đồ dùng to – nhỏ

- Cô đọc “ Vùng ơi mở của ra’

- Cửa màu xanh : có chứa nhiều rổ đựng hộp to, hộp

nhỏ Mũ to ,mũ nhỏ, dép to , dép nhỏ

- Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ

- Yêu cầu trẻ chồng hộp nhỏ lên hộp to rồi lấy ra và

ngược lại Trẻ không thể chồng hộp to vào hộp nhỏ cô

- Trẻ nhắc lại các con vừa phân biệt về gì?

- Giáo dục : Biết bảo vệ, giữ gìn bộ phận tên cơ thể

- trẻ phát âm theo cô

- sẽ không thấy búp bê nhỏạ

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CO CHỦ ĐÍCH

Thứ 5 ngày 16 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Xếp cái bàn

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bàn tay cô giáo”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 kiến thức :

- Trẻ biết cái bàn là đồ dùng học tập

- Trẻ biết dùng các khối gỗ để tạo hình cái bàn

- Củng cố khả năng nhận biết và phân biệt màu sắc cái bàn

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ năng xếp chồng , đặt chồng các khối gỗ hình chữ nhật và khối gỗ hình vuông

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay cho trẻ

- Phát triển ghi nhớ , chú ý có chủ định cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng sáng tạo cho trẻ

3 Giáo dục

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình

- Biết giữ gìn , bảo vệcác đồ dùng trong trường , lớp học luôn sạch đẹp

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô

- Bức vẽ mặt trời, những đám mây đã tô màu

- Que chỉ, giá treo tranh

- Đĩa nhạc bài hát: Bàn tay cô giáo

2 Đồ dùng của trẻ

- Tranh cho trẻ tô màu

- Bút sáp màu

3 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học