+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.. + Cô gợi ý tạo sự liên [r]
Trang 1Tuần thứ 6
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
(Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 25/09 ngày 20/10/2017)
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CƠ THỂ TÔI (Tuần 6)
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 25/09 đến ngày 29/09/2017)
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -
- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Mở cửa, thông thoáng phòng học
- Sắp xếp giá cốc, đểkhăn …v v
- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ lễ phépchào cô, chào bố mẹ
- Trẻ biết cất
đồ dùng, tư trang của mình đúng nơi quy định
- Tủ đựng
đồ của trẻ
- Túi cất những đồ dùng không an toàn với trẻ
- Cho trẻ tự kiểm tratúi quần áo của mình và lấy cho cô cất những đồ dùng không an toàn với trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng gọn gàng, đúng nơi quy định
- Trẻ tự kiểmtra túi quần
áo của mình
- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ
- Trẻ biết chơiđoàn kết, hòa đồng với các bạn trong lớp
- Trẻ biết giữ gìn và cất đồ chơi gọn gàng
- Ảnh của trẻ
- Đồ chơi trong các góc trưng bày theo chủ đề
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do với đồ dùng, đồ chơi trong lớp
- Hướng dẫn trẻ cách lấy và cất đồ chơi gọn gàng, đúngchỗ
- Trẻ giới thiệu với cácbạn về bản thân mình
- Trẻ chơi tự
do với đồ chơi trong lớp
- Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng đúng chỗ
Trang 2TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -
- Hình thành thói quen rèn luyện cơ thể
- - Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng
- Sân tậpbằng phẳng,
an toàn với trẻ
- Đĩa nhạc tậpthể dục
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ tập trung và xếp hàng
* Khởi động:
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi (đi thường,
đi mũi bàn chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang
* Trọng động: Tập BTPTC cùng với nhạcthể dục
- Hô hấp 1: Làm độngtác gà gáy
- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Chân 3: Đứng chốnghông, chân khụy gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang 2 bên
- Bật 1: bật tiến về phía trước
* *Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở thật sâu
- Trẻ tập trung và xếp hàng
- Trẻ vừa đi vừa hát và làm theo hiệu lệnhcủa cô, đi theo đội hìnhvòn tròn
- Đứng đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều
- Tập theo cômỗi động tác
2 lần 8 nhịp
- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu
biết dạ cô khi được gọi đến tên
- Sổ điểm danh
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ nghỉphép
- Trẻ có mặt
“Dạ cô!”
Trang 3TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -
- Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ, so sánh
- Trẻ biết cảmnhận sự thay đổi của thời tiết
- Mũ, dép
- Địa điểm:
Khu vực sân trường bằng phẳng, antoàn cho trẻ
- Cho trẻ hát bài
“Trời nắng, trời mưa”
- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát và cảm nhận thời tiết trong ngày
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Trời mát mẻ hay nóng nực?
+ Trời hôm nay trời
có nắng không?
+ Với thời tiết này thì phải mặc quần áo như thế nào cho phù hợp? v…v
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi và cảm nhận thời tiếttrong ngày
- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của bản thân
ở trẻ
- Giáo dục trẻ biết ăn đầy đủcác loại thực phẩm
- Các loạirau trong vườn trường…
v
- Cho trẻ quan sát vườn rau
+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm của 1 số loại rau: tên gọi, đặc điểm hình dáng/ màusắc của cây rau, lá rau; lợi ích….v v
- Trẻ dạo chơi và quansát vườn hoa
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ biết miêu tả hình dáng của mình và kể về
sở thích của bản thân với mọi người
- Ảnh củatrẻ
- Cô đặt câu hỏi gợi
ý cho trẻ tự giới thiệu về bản thân:
+ Con hãy giới thiệu
họ tên đầy đủ của con với các bạn?
+ Con có những sở thích gì? -> Sau câu trả lời của trẻ, cô nhận xét và khái quátlại
- Trẻ giới thiệu về bản thân mình với các bạn
Trang 4- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn chotrẻ, khuyến khích trẻkịp thời cho trẻ chơi
có hứng thú hơn
- Trẻ chơi tự
do với đồ chơi, thiết bị ngoài trời
Trang 5TÔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -
- Trẻ biết nhận vai chơi
và thể hiện vai chơi
- Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi
- Đồ chơi nấu ăn;
các loại
đồ chơi thực phẩm(rau, củ, thịt v v)
- Quần áo đóng vai
1 Trò chuyện với trẻ: Cho trẻ hát bài
“Mừng sinh nhật”
và trò chuyện về chủ
đề “Bản thân”
2 Giới thiệu góc chơi: Cô giới thiệu nội dung chơi các góc và gợi ý hỏi trẻ
về tên góc, các loại
đồ chơi trong từng góc
3 Thỏa thuận chơi:
+ Cô cho trẻ tự nhậngóc chơi bằng các câu hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con? Ai thích chơi ở góc xây dựngv v…
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ trongkhi chơi phải chơi cùng nhau, không tranh giành đồ chơi
4 Phân vai chơi:
Cho trẻ trong từng góc bàn luận và phân vai chơi
5 Quan sát, hướng dẫn trẻ chơi: Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết tìnhhuống kịp thời
- Trẻ hát và cùng cô trò chuyện về chủ đề “Bảnthân”
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ nhận góc chơi theo ý thích của mình
- Trẻ về các góc chơi
- Trẻ lắng nghe
để tạo thành hàng rào v v
- Phát triển trísáng tạo và sựtượng tưởng của trẻ
- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối…
v v
- Mô hình nhà, v v
- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật
- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu,giấy màu,
hồ dán, kéo v…v
- Các vật liệu thiên nhiên để làm đồ
Trang 6TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -
+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhóm chơi
6 Nhận xét các góc chơi: Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và cùng cô nhận xét bạn
7 Củng cố: Cho trẻ nhắc lại các trò chơi
đã được tham gia trong từng góc Cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc
- Trẻ đi thamquan các gócchơi và nhậnxét bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và cất
- Trẻ yêu thích lao động
- Cát, sỏi, bình tưới
và dụng
cụ chơi với cát nước…v.v
- Trẻ biết cáchgiở sách cẩn thận, không nhàu nát và biết cách giữ gìn sách vở
+ Tranh ảnh về chủ đề
+ Sách truyện theo chủ
đề Lô tô bạn trai vàbạn gái, thẻ số, thẻchữ cái…
ăn, lau miệng sau khi ăn, v v)
- Trẻ biết tên các món ăn, lợi ích của ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Xà phòng rửatay, khăn lau
tay v v
- Bàn ghế,khăn ăn, khay để khăn v
- Trước khi ăn: Cho trẻ đi vệ sinh rửa taysạch sẽ và vào bàn ăn
- Trong khi ăn: nhắcnhở trẻ cách ăn uống
vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất…v.v
- Sau khi ăn: cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước
- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế sau khi ăn
Trang 7- Biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định.
- Đồ dùng,
đồ chơi trong các góc
- Cho trẻ chọn và chơi các góc theo ý thích
- Trong quá trình trẻchơi, cô chú ý, bao quát, động viên, khuyến khích trẻ
- Cho trẻ cất đồ chơigọn gàng
- Trẻ tự chơi
ở các góc theo ý thích
và cất đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Bảng bé ngoan, cờ…v…v
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn,
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận xét bạn
Trang 8TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -
biết nêu những hành
vi ngoan và chưa ngoan
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần
Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan
- Trả trẻ - Trẻ biết lấy
đúng đồ dùng
cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phéptrước khi ra về
- Đồ dùng,giầy dép của trẻ ở
tủ để đồ
và giá dép
- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình
- Biết chào cô, bố
mẹ và bạn bè trước khi ra về
- Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý về trẻ trong ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ và trả trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng và chào
cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép
Thø 2 ngµy 9 th¸ng 10 n¨m 2017
Trang 9- Hỏi trẻ về sở thích của bản thân
+ Các con thích chơi đồ chơi gì? Thích ăn gì?
2.Giới thiệu bài
Các con ơi muốn có một cơ thể khỏe mạnh để
ngay ngay vui đến trường thì chúng mình không
chỉ ăn uống đầy đủ mà phải làm gì nữa?
Vậy chúng mình cùng nhau thăm gia vào bài tập
nhé!
3 Hướng dẫn
3.1: Hoạt động 1 Khởi động
Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, chạy nhanh, chạy
chậm, chạy đổi hướng, đi bằng gót chân, mũi bàn
chân (khoảng 2,3 phút) Sau đó đứng thành hàng
ngang theo tổ để tập bài tập phát triển chung
3.2: Hoạt động 2 Trọng động
a Bài tập phát triển chung
+ Động tác tay: Đưa tay ra trước, lên cao
- Trẻ xếp hàng
Trang 10+ Động tác chân: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước
+ Động tác bụng: Đứng quay người sang 2 bên
+ Bật chân sáo
- Trẻ tập cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
b Vận động cơ bản: Đập bóng xuống sàn và bắt
bóng
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng quay mặt vào nhau
- Muốn biết đập bóng xuống sàn và bắt bóng như
thế nào thì các con chú ý xem cô làm mẫu nhé
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:
Cầm bóng bằng 2 tay, đập bóng xuống sàn, phía
tr-ớc mũi bàn chân và bắt bóng khi bóng nẩy lên
- Cô hướng dẫn lại cho những trẻ chưa làm được
- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh dạn tự
tin
c Trò chơi vận động: “Đôi bạn ”
- Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ chạy
khắp sân chơi, tay vẫy cao lá cờ trên đầu Khi nghe
hiệu lệnh "tìm đúng bạn của mình" những trẻ có
màu cờ giống nhau sẽ chạy lại nắm tay nhau Sau
đó, theo hiệu lệnh của cô, trẻ lại tản ra, chạy trên
sân
- Luật chơi: Phải tìm những trẻ có màu cờ giống
nhau
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chim
bay cò bay
4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng
sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).
Trang 11
Thứ 3 ngày 10 thỏng 10 năm 2017
TấN HOẠT ĐỘNG: Toỏn: Xỏc định vị trớ trờn, dưới, trước, sau của đồ vật
với bản thõn trẻ và so với bạn khỏc
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hỏt: “Cỏi mũi”.
I- MỤC ĐÍCH – YấU CẦU
1/ Kiến thức:
- Cô hớng dẫn trẻ nhận biết phía trên, phía dới, phía trớc, phía sau của bản thân trẻ và của bạn khỏc
- Trẻ xác định đợc các phía của bản thân trẻ và bạn khỏc
2/ Kỹ năng:
- Rèn sự chú ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Khả năng diễn tả mạch lạc chính xác các phía của bản thân
3/ Giỏo dục thỏi độ:
- Giỏo dục trẻ yờu yờu thớch mụn học
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dựng:
- Bướm, một thỏ bụng, cà rốt dỏn dưới nền nhà, sắc xụ
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1.ễn định tổ chức
- Trũ chuyện về chủ đề
- Cho trẻ hỏt bài “cỏi mũi”
- Đàm thoại với trẻ về bài hỏt
2 Giới thiệu bài
- Hụm nay cụ sẽ dạy cỏc con “Xỏc định vị trớ trờn,
dưới, trước, sau của đồ vật với bản thõn trẻ và so
với bạn khỏc”
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: ễn xỏc định vị trớ trờn, dưới,
- Trũ chuyện
- Trẻ hỏt
- Đàm thoại
- Lắng nghe
Trang 12trước, sau của bản thân trẻ.
- Cô cùng trẻ hát bài “dấu tay”
+ Dấu cái tay đưa lên trên Cô hỏi tay đâu?
+ Hát dấu tay phía dưới chân Tay chúng mình
đang ở phía nào?
+ Hát dấu tay đưa ra trước mặt
- Cô hỏi trẻ tay đâu?
+ Hát dấu tay ra sau lưng Tay đâu các con?
- Các con có nhìn thấy tay của chúng mình không?
Vì sao?
3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết phía
trên-phía dưới, trên-phía trước - trên-phía sau của bản thân
trẻ.
* Phía trên của trẻ
- Cô cho trẻ bắt bướm? các con có bắt được
không? Bạn bướm bay ở đâu?Vì sao các con
không bắt được?
- Các con nhìn xem bạn bướm ở đâu?
- Làm thế nào để nhìn thấy bạn bướm nhỉ?
- Vì sao các con biết đó là phía trên?
=> Cô chốt lại
- Cô hỏi nhiều trẻ và gợi ý trẻ biết nhấn mạnh
“phía trên” của bạn thân Cô hỏi một vài trẻ phía
trên của trẻ và phía trên của trẻ có gì?
* Phía dưới của bản thân
- Các con hãy đứng lên nào? Ai giỏi cho cô biết
=> Các con ạ những đồ vật mà phải nhìn xuống
mới thấy gọi là “phía dưới”
- Cô chỉ và nói 2- 3 lần, cô cho cả lớp và cá nhân
trẻ nói “phía dưới”của bản thân
* Phía trước của bản thân
- Thấy chúng mình học rất vui bạn thỏ bông cũng
muốn vào xem chúng mình học đấy Các con cùng
Trang 13-Ví sao các con nhìn thấy?
- Các con nhìn thấy bạn thỏ vì bạn ấy ở phía trước
các con đấy
- Cho cả lớp đọc “ Phía trước”
* Phía sau của bản thân
- Chúng mình cùng chơi trò chơi nhé Trời tối- trời
sáng nhé
- Các con nghe thấy tiếng xắc sô ở đâu nhỉ?
- Các con có nhìn thấy không?
- Vì sao các con không nhìn thấy sắc sô nhỉ?
- Các con ơi Chúng mình không nhìn thấy xắc sô
của cô vì nó ở phía sau đấy
- Cô cho cả lớp đọc “ phía sau”
=>Các con ạ những gì ở đằng sau mà phải quay
người lại mới thấy đều gọi là phía sau đấy
- Cô gọi trẻ hỏi phía sau của con đâu, phía sau của
con có gì?
- Cô vừa cho chúng mình nhận biết những phía
nào nhỉ?
4 Củng cố
- Các con vừa được học bài gì?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ
5 Kết thúc
- Cô động viên khích lệ trẻ
- Chuyển hoạt động
-Trước mặt ạ
- Phía trước
- Ò ó o
- Sau lưng
- Không ạ
- ở phía sau ạ
- phía sau
Trên, dưới, trước ,sau
- Trẻ trả ời
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng
sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).
Trang 14
Thứ 4 ngày 11 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát “ Tìm bạn thân ”.
TCAN: “Tìm bạn”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Ồ sao bé không lắc
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1/ Kiến thức:
- Trẻ thuộc bài hát, thể hiện âm nhạc vui tươi, trẻ biết vận động theo nhịp điệu
bài hát
- Trẻ hiểu được nội dung bài hát: thể hiện được tình cảm của mình
- Trẻ chơi tốt trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát
- Rèn sự khéo léo và nhanh nhẹn khi tham gia trò chơi
- Trẻ hát rõ lời bài hát, đủ câu từ, PT ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
-Trẻ hào hứng tích cực tham gia các hoạt động, yêu thích âm nhạc
- Biết giữu gìn đồ dùng đồ chơi
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng
- Phách tre, sắc xô
- Băng đài đĩa nhạc bài hát
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ôn định tổ chức
- Lớp hát vận động “ồ sao bé không lắc”
- Để có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta cần làm gì?
- Ngoài tập thể dục ra còn phải làm gì nữa?
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe và đoán đó là nhạc của
bài hát gì?
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô có một bài hát rất là hay đó là bài
“tìm bạn thân” của nhạc sĩ Việt Anh, Chúng mình
có muốn nghe cô hát không?
3 Hướng dẫn
- Trẻ hát vận động
- Tập thể dục
- Ăn uống đầy đủ
- Lắng nghe
- Có ạ!
Trang 153.1 Hoạt đông 1: Dạy trẻ hát: “Tìm bạn thân”.
+ Cô hát mẫu: Lần 1 hát diễn cảm
- Giới thiệu tên bài, tên tác giả
- Lần 2 kèm động tác minh họa
- Các con vừa nghe cô hát bài gì ?
+ Bài hát tìm bạn thân nói về tình cảm yêu thương,
đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong bạn bè
* Dạy trẻ hát
- Cô dạy trẻ hát từng câu một cho đến hết bài
- Trẻ hát theo cô cả bài
- Cô cho trẻ hát đan xen theo nhiều hình thức: tổ,
nhóm, cá nhân ( cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Để cho bài hát thêm hay và sinh động, người ta
con biểu diễn bài hát bằng cách vỗ tay theo tiết
tấu
- Cô vỗ tay theo tiết tấu chậm cho trẻ xem 1 lần
- Dạy trẻ VĐ theo lớp
- Cho trẻ hát vận động tự do theo tổ,cá nhân
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
- GD trẻ yêu thích ca hát
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi: “Tìm bạn”.
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Số bạn trai,bạn gái phải bằng nhau
Các con vừa đi vừa hát bài hát”Tìm bận thân”khi
có hiệu lệnh của cô ra lệnh “tìm bạn thân”thì các
con phải tìm cho mình một người bạn Các con
lắm tay nhau vừa đi vừa hát khi cô nói “Đổi
bạn”thì các con phải tách ra và tìm cho mình một
người bạn khác theo đúng luật chơi
+ Luật chơi: Mỗi bạn phải tìm nhanh và cho mình
một người bạn Bạn trai phải tìm cho mình một
bạn gái và bạn gái phải tìm cho mình một bạn trai
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, động viên trẻ
4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên bài hát, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng
sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).