chủ đề: mẹ và những người thân yêu của be: nhánh 2: bé và những người thân yêu

Giảng nội dung: bài thơ nói về các bạn gà con, bạn chim bạc má, và bạn cóc vàng khi đi trên đường gặp cụ ông đã biết khoanh tay cúi chào cụ đấy các con ạ vậy các con là những em bé [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (3 tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Bé và những người thân yêu

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

ĐÓN

TRẺ,

CHƠI

TỰ DO

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ

Trẻ tự cất đồ dùng

cá nhân

Trẻ biết chào cô giáo, chào ông bà bố mẹ

- Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Cô trao đổi với phụ huynh

về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ ở nhà và ở lớp

Phòng học sạch

TRÒ

CHUYỆ

N

Trò chuyện với trẻ

về chủ đề

- Trẻ biết tên và công việc của các thành viên trong gia đình

- Trẻ biết các mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình

Tranh, ảnh về

“Bé và những người thân yêusẽ, thoáng mát

THỂ

DỤC

SÁNG

Thể dục sáng:

“Thỏ vươn vai”

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

ĐIỂM

DANH

Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ học để

báo ăn Trẻ bết sự vắng mặt

có mặt của bạnTheo dõi chuyên cần cho trẻ

Sổ theo dõi trẻ

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ

Từ ngày 16/10 đến 03/11 năm 2017

Số tuần thực hiện: 2 Tuần

Từ ngày 23/10 đến ngày 27/10/2017

CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, chuẩn bị đồ

dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ

- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào

ông bà bố mẹ

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên quan đến trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do

Trẻ vào lớp

- Trẻ chào ông

bà bố mẹ

Cho trẻ quan sát tranh về những người thân yêu, gần gũi trong

gia đình

- Hỏi trẻ tên các thành viên trong gia đình bé

- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ : Yêu quý kính trọng các thành viên trong GĐ

Trẻ quan sát Trẻ phát âm

a, Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết hợp các kiểu

đi: Đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi chậm Sau đó

trở về hai hàng dọc

b, Trọng động: Bài tập “Thỏ vươn vai”

- Động tác hô hấp: Gà gáy (Trẻ tập 3-4 lần)

- Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay dang ngang

về TTCB, hạ tay xuống

- Động tác 2: Thỏ nhổ cây cà rốt

- TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người xuống giả vờ

cầm củ cà rốt kéo lên, sau đó từ từ ngẩng lên

- Động tác 3: Thỏ nhảy về tổ

- TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực, nhảy về phía

trước (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

-Trẻ vừa đi vừa hát

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập theo cô

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ biết dạ khi cô gọi tên mình

- Trẻ biết quan tâm đến các bạn, biết bạn nào nghi

- trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

ĐỘNG

GÓC

* Trò chơi thao tác vai:

Chơi gia đình, bán hàng”

* Góc HĐVĐV:

- Xếp, lắp ghép tử đựng quần áo , giá giầy dép

*Góc nghệ thuật:

- Di màu, vẽ một số đồ

dùng quen thuộc, hát kể chuyện về gia đình

* Góc tranh sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về gia đình

* Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc vườn rau

của trường, chăm sóc

cây cảnh của lớp

- Trẻ biết nhập vai chơi

- Tái tạo được một số công việc đơn giản của người lớn

-Trẻ biết thao tác với

đồ chơi, biết cách xếp

- Trẻ biết đọc thơ, hát

- Biết tô màu tranh gia đình

- Trẻ biết lật giở tranh sách để xem

- Biết cách quan sát ghi nhớ

- trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường và cây cảnh của lớp

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- bộ xếp hinh, hột hạt

-Bút màu, giấy màu, đất nặn

- các bài hát trong chủ đề

- Sách, truyện, báo liờn quan tới chủ đề

1.Ôn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “ mẹ yêu không nào”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “”bé và những người thân

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời cô giáo,

ông bà bố mẹ Và yêu quý và bảo về môi trường

2 Nội dung

a/ Hoạt động 1: thảo luận trước khi chơi

- Chúng mình đang học ở chủ điểm gì?

- Ở chủ điểm bé và những người thân cô đã chuẩn bị cho chúng

mình các góc chơi rồi đấy , bạn nào có thể kể tên các góc chơi

ở lớp mình nào?

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các góc

b/ Hoạt động 2: Qúa trình chơi

- Bây giờ chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?( cô

giúp trẻ vào góc chơi), Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Các con nhớ trong khi chơi chúng mình phải ngoan, không

tranh giành đồ chơi của nhau và khi chơi song phải cất đồ chơi

đúng nơi quy định

- Giáo viên giúp trẻ thỏa thuận vai chơi,nội dung chơi các góc

- Đeo ký hiệu cho trẻ về góc chơi

- Giáo viên giúp đỡ trẻ cùng trò chuyện và thỏa thuận vai chơi

trong từng góc chơi,giúp trẻ chơi và cách thao tác với các đồ

dùng , đồ chơi , Cân đối trẻ trong góc

- Giúp trẻ biết thao tác và sử dụng các đồ dùng thay thế

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ

sủ dụng dồ chơi thay thế

C/ Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích nhất

3/ Kết thúc :

- Cho trẻ vừa cất đồ chơi vào trong các góc theo quy định vừa

hát bài hết giờ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

- chủ điểm bé và những người thân

- Góc phân vai, góc nghệ

thuật

- Trẻ nghe

- Trẻ về góc

- Trẻ nghe

-Trẻ thỏa thuận vai

-Lấy kí hiệu ở góc

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT

ĐỘNG ĂN

Vệ sinh trước và sau khi ăn

- Giới thiệu các món

ăn có trong khẩu phần

ăn Các chất dinh dưỡng có trong món ăn

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Trẻ biết tự rửa tay bằng

xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn có trong khẩu phần ăn trong các bữa trưa của trẻ Biết ăn, uống đủ chất,đảm bảo dinh dưỡng,

- Biết ăn nhiều loại thức

ăn để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh

-Giúp trẻ ăn ngon miệng.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngay ngắn

- Trẻ ăn các món ăn đảm bảo an toàn về vệ sinh

-Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Kê bàn ăn cho trẻ -Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Thức ăn, cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ

-Giáo viên rửa tay sạch sẽ bằng xà phòng trước khi chia cơm và thức ăn cho trẻ

- Một số câu hỏi và lời động viên khi trẻ

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủ sâu,

Đảm bảo đủ thời gian cho một giấc ngủ và chú ý đến sự an toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- hát những bài hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc hơn

Trẻ biết giấc ngủ là rất quan trọng đối với sự lớn lên và phát triển khỏe mạnh của bản thân

Trẻ có ý thức trước khi

đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển về thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, đệm, ( về mùa đông), gối

- Đóng bớt của sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ

1 Trước khi ăn:

- Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng dưới vòi nước trước, lau

khô tay sau khi rửa Cô sắp xếp bàn ghế

- Trước khi chia thức ăn , cô cần rửa sạch tay cô chia thức ăn

và cơm ra từng bát

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ

- Cô giới thiệu các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn

đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

2 Trong khi ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd

hành vi văn minh trong ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời các

bạn trước khi ăn Ngồi ăn ngay ngắn không cho chân lên ghế,

cầm thìa bằng tay phải,và tự xúc ăn một cách gọn gàng, tránh

đổ vãi,nhai kỹ,không nói chuyện và đùa nghịch trong khi ăn

.- Cô quan sát trẻ ăn và có biện phòng tránh trẻ bị sặc hoặc hóc

trong khi trẻ ăn

3 Sau khi ăn:

- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát và thìa vào đúng nơi quy

định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau khi ăn,

-Trẻ rửa tay bằng

xà phòng trước khi ăn

- Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn hết xuất

ăn của mình

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn

Trẻ cất bát và thìa vào rổđựngbát

I ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và tắt điện

trong phòng ngủ

1 Trước khi ngủ:

Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ.bài thơ đó nói đến các tư thế

ngủ đấy

Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy chưa?các

con có biết ngủ trưa sẽ tốt cho sức khỏe đấy

Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể chúng

mình phát triển khỏe mạnh nhé

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm chưa đúng

của trẻ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay, cho

trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối, chiếu

vào nơi quy định

-Trẻ nằm đúng tư thế

Trẻ đọc thơ Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng

và mắt nhắm lại

- Vâng ạ

-Trẻ nằm ngủ đúng tư thế Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ Trẻ đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI

-TẬP

BUỔI

CHIỀ

U

- Chơi trò chơi tập thể:

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề

- Ôn lại thơ

“Cháu chào ông ạ

- Hoạt động góc theo ý thích

của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cho trẻ nhận xét các thành

viên trong tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu

- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Đồ chơi ở góc

- Bài hát,

câu truyện, bài thơ trong chủ đề

- Bảng bé ngoan, cờ

TRẢ

TRẺ

- Dọn dẹp đồ chơi

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị

đồ dùng cá nhân và ra về

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:

Chào cô, chào các bạn

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Chơi trò chơi tập thể:

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :

+ búp bê

- Ôn lại câu truyện: Bé làm được việc gì?

- Hoạt động góc theo ý thích của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô nhận xét trẻ đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn

tiêu chuẩn nào chưa đạt

+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt được 3 tiêu

chuẩn đó

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên

của mình:

+ Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Trẻ hát

- trẻ nghe

- Chơi trong góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề

- Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét bản thân

- Trẻ lên cắm cờ

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức

khoẻ của trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Trẻ về

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CO CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 23 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:

VĐCB: ném bóng về phía trước

TCVĐ: “Chim sẻ và ô tô”

Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tung và bắt bóng bằng hai tay

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “Chim sẻ và ô tô”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tung và bắt bóng bằng hai tay

- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay và mắt

3 Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên

2 Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ

- Bóng nhựa

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

3 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, đau

tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm

gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng

các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe

mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập luyện nhé

2, cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm

theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập

PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: : Bài tập “Thỏ vươn vai”

- Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay dang ngang

Trẻ xếp hàng tập thể dục

Vâng ạ

- Trẻ đi vòng tròn Trẻ xếp thành

2 hàng ngang

về TTCB, hạ tay xuống.

- Động tác 2: Thỏ nhổ cây cà rốt

TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người xuống giả

vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau đó từ từ ngẩng lên

- Động tác 3: Thỏ nhảy về tổ

TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực, nhảy về phía

trước

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “ném bóng về phía trước ”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát đứng chân trước

chân sau, một tay cô cầm bóng đưa lên cao, dùng sức mạnh

của tay ném cho bóng bay về phía trước, sau đó cô về sau

hàng

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động viên trẻ

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào thi đua

- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì

* Trò chơi vận động: “Chim sẻ và ô tô”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị một vòng tròn làm vô lăng điều

khiển ô tô Trẻ là những chú chim sẻ đi kiếm ăn Khi có tiếng

còi xe kêu bim bim thì các chú chim sẻ hãy nhanh chân bay

lên vỉa hè

+ Luật chơi: Bạn nào thực hiện sai sẽ phải hát 1 bài

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập

3/ Luyện tập củng cố

- Các con vừa tập vận động gì?

4/ Đọng viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- ném bóng về phía trước

*Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái và hành vi của trẻ : kiến thức, kỹ năng của trẻ)

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CO CHỦ ĐÍCH Thứ 3 ngày 24 tháng 10 năm 2017

Tên hoạt động:Văn học:

Thơ“Cháu chào ông ạ”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhớ tên bài thơ, nhớ tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trẻ trả lời được các câu hỏi của cô

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ

- Có kỹ năng phát âm chuẩn cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với mọi người

II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng của giáo viên

- Tranh minh họa minh họa., sile,

- Máy tính

2 Đồ dùng của trẻ.

3 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát

+ Các con vừa hát bài hát cả nhà thương nhau

+ Bài hát nói về ba, mẹ đấy các con ạ

+ Những thành viên trong gia đình các con có yêu thương

nhau không?

+ Khi đi học về các con có biết chào hỏi mọi người không?

=> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý mọi người trong gia đình và

lễ phép với mọi người

Cô biết một bạn nhỏ rất ngoan, bạn luôn biết lễ phép chào

hỏi mọi người Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ “Cháu

chào ông ạ” cảu tác giả Nguyễn Thị Thảo

2, cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

mâu

a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu

- Cô đọc lần 1: sile

+ Hỏi trẻ cô vừa đọc cho các con bài thơ gì? Do ai sáng

tác?

Trẻ hát Trẻ trò chuyện

- có ạ

Trẻ nghe

Vâng ạ

Trẻ nghe