Chủ đề nghề nghiệp, nhánh Nghề phổ biến

+ Đọc thơ cùng đồ chơi, đồ dùng, sản phẩm về nghề: Mỗi trẻ có 1 đồ dùng dụng cụ… về nghề, trẻ đứng đội hình vòng tròn, cô đọc tên bài thơ, lần lượt các bạn có đồ dùng… của nghề nào thì[r]

CHỦ ĐỀ: CÁC NGHỀ PHỔ BIẾN

Thời gian thực hiện: 5 tuần (Từ ngày 25/11/2013 đến ngày 27/12/2013)

KẾ HOẠCH TUẦN 12 Chủ đề nhánh : Nghề phổ biến quen thuộc

Thời gian thực hiện: từ ngày 25/11/2013 đến ngày 29/11/2013

vệ sinhChuẩn bị

đồ dùng đồchơi cho

cô và trẻ trong ngày

Sân tập sạch sẽ an toàn

Băng nhạc tập thể dục

Sổ theo dõi trẻ

- Đến giờ đón trẻ, cô đón trẻ với thái

độ vui tươi niềm nở

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe

và những biểu hiện của trẻ ở lớp

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh

về bộ đội, công an, giáo viên

- Cùng trẻ trò chuyện về các nộidung của chủ đề

- Trẻ hoạt động theo ý thích

1 Khởi động: Cho trẻ đi khởi động

theo nhạc Đi vòng tròn, đi kết hợp các kiểu đi, sau đó đi thành hàng ngang theo tổ, dãn cách đều

2 Trọng động:

Trẻ tập cùng cô các động tác PTC

Hô hấp 3 : Thổi nơ bayTay 4: 2 tay thay nhau đưa thẳng lêncao

Chân 3 : Đứng đưa một chân ra phíatrước

Bụng 3: Đứng cúi người về trước taychạm ngón chân

Bật nhảy 3 : Bật tách chân khép chân

3 Hồi tĩnh:

Trẻ đi bộ hít thở nhẹ nhàng

Cô cho trẻ ngồi vào vị trí

Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, nhắc trẻ nghe đến tên bạn nào thì dạ to

Cô chốt sĩ số và báo ăn trong ngày

đến lớp chào cô, cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trò chuyện vớicô

Trẻ khởi động theo nhạc cùng cô

Tập các động tác phát triển chung mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp

Trẻ dạ cô khi đến tên

Thơ truyện liên quan đến chủ đề.

Sân chơi sạch sẽ, an toàn

đồ chơi ngoài trời

- Có thể cho trẻ lên đọc, kể, những câu chuyện bài thơ trẻ đã biết

- Ôn luyện những câu chuyện bài thơ cho những trẻ trong giờ hoạt động chung chưa đạt yêu cầu

2 TCVĐ:

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi cho mỗi trò chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô quan sát và đảm bảo

an toàn cho trẻ

3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu cho trẻ những đồ chơithiết bị ngoài trời

- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở khi cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi bằng những nguyên vật liệu tự nhiên

- Nhận xét buổi chơi

- Dạo chơi, tham quan, quan sát cùng cô

lắng nghe

Chơi vận động

lắng nghe

Chơi tự do

đích-Chuẩn bị

Hướng dẫn của giáo viên HĐ của

- Biết tự thỏa thuận với nhau để chơi

Trẻ biết nặn

xé dán tô màu tranh ảnh về một

số nghề trong xã hội

Biết cách làm sách tranh

Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi để thực hiện ý định

củ mình

Bộ quần

áo các nghề đồ chơi bán hàng, đồ chơi bác sĩ

Giấy trắng bút màu, đất nặn, tranh vẽ

để tô màu

tranh ảnhnghề nghiệp, kéo,keo

Các loại vật liệu xây dựng,các loại khối bằng

gỗ, nhựa

1 Thoả Thuận trước khi chơi:

- Cô hỏi trẻ:

+ Chúng ta đang tìm hiểu về chủ đề gì?

+ Lớp chúng mình có những góc chơi nào? (Góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc phân vai, góc học tập)

- Cô giới thiệu nội dung trẻ sẽ chơi

ở mỗi góc

- Cô hỏi trẻ:

+ Mọi ngày con hay chơi ở góc nào?

+ Con có muốn thử vào chơi góc chơi khác không?

+ Nếu chơi ở góc đó con sẽ chơi những gì? Con sẽ rủ bạn nào vào cùng chơi với con? (Cô giúp trẻ đưa

ra ý kiến của mình)+ Trong khi chơi các con phải như thế nào?( Đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng)

2 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô cho trẻ về góc chơi bằng trò chơi tàu về bến Trẻ tự thỏa thuận chơi

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô

có thể chơi cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

- Trong giờ chơi cô chú ý những gócchơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻtạo ra sản phẩm nhanh đẹp

3 Nhận xét giờ chơi:

Nghề nghiệp

- Trả lời Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trả lời

có hoặc không

lắng nghe

Trẻ về chơi trong cácgóc

- khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau.

cùng cô nhận xét góc chơi

cất đồ chơi gọn gàng

- Ôn lại những kiến thức trẻ được học buổi sáng

- Trẻ chơi trong các góc theo ý thức của trẻ

- Giáo dục trẻ tính gọn gàng ngăn lắp

- Trẻ biết điều chỉnh hành vi của mình Thế nào là hành

vi tốt, hành

vi chưa tốt

Quà chiều

Các góc chơi

Bảng bé ngoan,

cờ, phiếu

bé ngoan

- Trẻ ngủ dậy, cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể nhẹ nhàng, giúptrẻ tỉnh ngủ, sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay, rửa mạt chuẩn bị ăn quà chiều

- Ôn các bài hát, bài thơ

- Sử dụng cuốn ATGT; Bé LQVT;

Bé khám phá chủ đề

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động trong góc buổi sáng mà chư hoàn thành sản phẩm, tiếp tục vào chơi

- Trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất gọn đồ chơi vào các góc

- Cho trẻ vệ sinh các nhân sạch sẽ, quần áo gọn gàng

- Dạy trẻ cách cắt móng tay

- Rèn trẻ cách gấp chiếu, xếp gốingăn nắp

- Cô cho trẻ tự nhận xét về mình và các bạn trong ngày Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ hoặc bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

vận độngnhẹ, ăn quà chiều

Ôn HĐ cùng cô

Chơi trong cácgóc

GIÁO ÁN DẠY

Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2013 TÊN HOẠT ĐỘNG: Phát triển vận động:

VĐCB: VĐCB: Đi trên ghế thể dục; Tung bóng lên cao và bắt bóng

Hoạt động bổ trợ: + Tạo hình: Xem tranh ảnh; Phát triển ngôn ngữ vốn từ: đọc từ dưới

tranh; Làm quen với toán: Đếm số cờ

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đi trên ghế thể dục thăng bằng không bị ngã

- Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng

- Trò chuyện xem tranh ảnh về một số nghề trong xã hội

+ Tranh vẽ gì?

+ Qua những trang phục, đồ dùng phục vụ các con hãy đoán

xem họ làm nghề gì?

- Sau khi trẻ trả lời cô cho trẻ đọc tên các nghề dưới tranh

- Cho trẻ kể về nghề nghiệp của bố mẹ trẻ

- Cô hỏi trẻ lớn lên con sẽ làm nghề gì? để làm được nghề

đó bây giờ chúng mình phải làm gì?

2/

Khởi động :

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc và kết hợp các

- Xem tranh ảnh trò chuyện cùng cô

-Trẻ trả lời

- Học tập chăm chỉ, có sức khỏe tốt

kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi bàn chân , đi bình thường

cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy chuyển thành 3 hàng dọc

chuyển thành 3 hàng ngang để tập bài tập phát triển chung

3/ Trọng động:

3.1 Bài tập phát triển chung:

Trẻ tập cùng cô các động tác:

Tay: 2 tay thay nhau đưa thẳng lên cao

Chân: Đứng đưa một chân ra phía trước

Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

Bật: Bật tách chân, khép chân

3.2 VĐCB: Đi trên ghế thể dục

- Cô chuẩn bị 2 ghế thể dục dài

- Cô giới thiệu bài tập: Đi trên ghế thể dục

- Cô làm mẫu lần 1 toàn bộ động tác không giải thích

- Làm mẫu lần 2 cô vừa làm vừa phân tích động tác: Dùng

2 tay bám giữ ghế, bước từng chân lên ghế, từ từ đứng

thẳng lên, đi từng bước trên ghế từ đầu ghế này sang đầu

ghế kia, từ từ xuống ghế

- Cho 1-2 trẻ khá đã bồi dưỡng lên làm mẫu Cô yêu cầu trẻ

đi thẳng không bước lệch ra khỏi ghế

- Cô cho từng trẻ lên tập đi trên ghế thể dục (mỗi trẻ tập 2-3

lần)

3.3 Trò chơi củng cố: " Ai giỏi nhất"( vận động tung bóng

lên cao và bắt bóng)

- Cách chơi: Cô cho từng nhóm 3 – 4 trẻ lên chơi, trẻ đứng

dãn cách xa cùng nhau thực hiện bài tập tung bóng lên cao

và bắt bóng, trẻ nào làm rơi bóng sẽ bị loại, bạn cuối cùng

không làm rơi bóng là trẻ thắng cuộc của nhóm đó Khi hết

các nhóm, cô cho những bạn thắng cuộc thi với nhau để tìm

ra bạn giỏi nhất

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhắc trẻ chơi đúng luật

- Sau cuộc thi cho trẻ chọn hình thức tặng thưởng cho bạn

- Trẻ làm mẫu

- Trẻ lần lượt lên tập

Lắng nghe

Trẻ chơi

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………

………

Lý do:………

………

………

Tình hình chung của trẻ trong ngày: + Sức khỏe………

………

………

+ Tham gia các hoạt động:………

………

………

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: + Hoạt động học:………

………

………

………

+ Hoạt động chơi:………

………

………

………

+ Các hoạt động khác:………

………

………

………

GIÁO ÁN DẠY

Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2013 TÊN HOẠT ĐỘNG: Phát triển ngôn ngữ:

Văn học: Thơ: Bé làm bao nhiêu ghề Hoạt động bổ trợ:

+ Âm nhạc: Bác đưa thư vui tính Múa vận động

- Đọc thuộc thơ, đọc diễn cảm thể hiện ngắt nghỉ theo nhịp thở

- Trả lời câu hỏi mạch lạc diễn tả bằng lời thơ

3 Thái độ :

-Tích cực tham gia hoạt động

-Tôn trọng, biết ơn người lao động

II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Của cô: Tranh vẽ nội dung bài thơ, tranh thơ chữ to

- Của trẻ: Tranh nội dung bài thơ cắt dời

+ Bài hát nói về ai?

+ Nhiệm vụ của bác đưa thư làm gì?

+ Ngoài ra con còn biết những nghề nào nữa?

- Cô giới thiệu bài thơ Bé làm bao nhiêu nghề của tác giả

Yên Thao

2/ Nội dung

2.1 Đọc thơ trẻ nghe:

- Cô đọc thơ lần 1: Đọc diễn cảm, to rõ ràng toàn bộ bài thơ

- Đọc thơ lần 2: kèm tranh minh họa

- Đọc xong cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào?

- Cô tóm tắt nội dung bài thơ

- Đọc thơ lần 3 kèm tranh chỉ chữ to

- Giảng từ khó: Thợ nề (thợ hồ), Cái cún (chó con)

2.2 Đàm thoại nội dung bài thơ

+ Hỏi trẻ tên bài thơ và tên tác giả?

+ Trong bài thơ bé chơi làm những nghề gì?

- Gíao dục trẻ phải biết quý trọng các nghề vì nghề nào cũng

cao quý cũng giúp ích cho xã hội

2.3 Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô đọc từng câu, trẻ đọc theo cô

- Cả lóp đọc cùng cô 2-3 lần

- Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ

- Cô quan sát lắng nghe trẻ đọc, chú ý sửa ngọng cho trẻ, và

nhịp thơ, khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, mạch lạc

- Dạy trẻ đọc diễn cảm bài thơ

+ Đọc thơ theo tranh: khi các ô số trên màn hình mở ra bức

tranh nào trẻ phải đọc diễn cảm câu thơ phù hợp với bức

tranh đó

+ Đọc thơ cùng đồ chơi, đồ dùng, sản phẩm về nghề: Mỗi trẻ

có 1 đồ dùng dụng cụ… về nghề, trẻ đứng đội hình vòng

tròn, cô đọc tên bài thơ, lần lượt các bạn có đồ dùng… của

nghề nào thì khi đến câu thơ nói về nghề đó sẽ đi vào trong

vòng tròn đọc diễn cảm câu thơ nói về nghề của mình

- Trẻ biểu diễn đọc thơ (Mời 2-3 trẻ khá lên đọc thơ)

3./ Kết thúc

- Củng cố bài học

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ về góc chơi đóng vai các nghề

giả Yên Thao

- Lắng nghe

- Bé làm bao nhiêu nghề, tác giả Yên Thao

- Thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn, thầy thuốc, cô nuôi

- Xây nhà cửa

- Làm nhiều than

- Nối nhịp cầu đất nước

- Chữa bệnh cho mọi người

- Đút cơm cho em bé

- Trẻ đọc theo cô

- Đọc cùng cô

- Trẻ đọc theo nhiều hình thức khác nhau

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………

………

Lý do:………

………

………

Tình hình chung của trẻ trong ngày: + Sức khỏe………

………

………

+ Tham gia các hoạt động:………

………

………

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: + Hoạt động học:………

………

………

………

………

+ Hoạt động chơi:………

………

………

………

+ Các hoạt động khác:………

………

………

………

GIÁO ÁN DẠY

Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2013 TÊN HOẠT ĐỘNG: Phát triển nhận thức:

- Tranh ảnh về nghề nghiệp, nhạc bài hát cháu yêu cô chú công nhân; máy tính màn hình ti

vi Tranh to dạy trẻ làm quen với toán qua hình vẽ

- Cô chú công nhân

- Chú công nhân xây nhà cao tầng cô CN dệt may

áo mới

- Trả lời

- Cô đặt trên 2 bàn (bàn bên phải và bàn bên trái cô) các đồ

vật như: Bàn bên phải 2 cái bát, 1 cái cốc, 2 lọ hoa; bàn bên

trái 1 cái bát, 2 cái cốc, 1 lọ hoa

- Cô hỏi trẻ đây là những vật gì? Dùng để làm gì? Sản phẩm

+ Bàn bên phải cô có mấy cái bát? Bàn bên trái cô có mấy

cái bát? Bàn nào nhiều bát hơn?

2.2 So sánh trong phạm vi 3.

- Cô đặt thêm số lượng vào các nhóm trên: (bàn bên phải 3

bát, 2 cốc, 3 lọ hoa; bàn bên trái 2 bát, 3 cốc, 2 lọ hoa)

- Cho trẻ đếm số lượng và tìm thẻ số đặt vào từng nhóm

- Cho trẻ quan sát và so sánh số lượng từng nhóm của hai

bàn với nhau

+ Bàn bên phải cô có mấy cái bát? Bàn bên trái cô có mấy

cái bát? Bàn nào nhiều bát hơn?

2.3 Luyện tập:

- Cho trẻ sử dụng vở bé làm quen với toán qua hình vẽ

- Làm bài tập theo yêu cầu của vở (so sánh đánh dấu x vào

bên nhiều hơn)

- Cô phát sách, màu cho trẻ, hướng dẫn trẻ cách ngồi các

cầm bút, cách đánh dấu x

- Trò chơi: Thêm số lượng theo yêu cầu của cô Cô chuẩn bị

tranh có những chấm tròn có số lượng bằng nhau sau đó cô

yêu cầu trẻ vẽ thêm chấm tròn sao cho nhóm này nhiều hơn

nhóm kia là một

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi và cách thêm sao cho đúng yêu

cầu của cô

- Quan sát, so sánh

- Quan sát, trả lời

- Trẻ đếm, tìm và đặt thẻ số

- Quan sát, so sánh

- Trẻ thực hiện cùng cô

- Trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cô

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………

………

Lý do:………

………

………

Tình hình chung của trẻ trong ngày: + Sức khỏe………

………

………

+ Tham gia các hoạt động:………

………

………

………

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: + Hoạt động học:………

………

………

………

………

+ Hoạt động chơi:………

………

………

………

+ Các hoạt động khác:………

………

………

………

GIÁO ÁN DẠY

Thứ 5 ngày 27 tháng 11 năm 2013 TÊN HOẠT ĐỘNG: Phát triển thẩm mĩ:

Âm nhạc: Hát: Cháu yêu cô chú công nhân

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai nhanh nhất

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc lời đúng nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát và hứng thú khi chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng nghe, hát đúng giai điệu lời ca

- Rèn kĩ năng chăm chú, hưởng ứng và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu bài hát

- Cho trẻ xem tranh ảnh về các cô chú công nhân và trò

chuyện với trẻ về nội dung tranh

+ Tranh về ai? Đang làm gì?

+ Nghề đó làm ra sản phẩm gì?

- Cho trẻ đọc tên các nghề

- Giáo dục trẻ yêu quý những người làm những nghề khác

nhau trong xã hội

- Giới thiệu bài: Có một bài hát thể hiện tình cảm biết ơn

của các bạn nhỏ đối với các cô chú công nhân đó là bài hát

Cháu yêu cô chú công nhân

2/ Nội dung

2.1 Dạy hát:" Cháu yêu cô chú công nhân"

- Cô bật băng nhạc trẻ nghe (2 lần)

- Cô giới thiệu tên bài hát tên tác giả và hát lại bài hát cho

trẻ nghe (Hát to, chậm, rõ ràng thể hiện sự vui tươi lòng

- Trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện cùng cô

- Lắng nghe

biết ơn, kính yêu đối với các cô chú công nhân)

- Cô tóm tắt trẻ nghe nội dung bài hát

- Cô hát lại trẻ nghe

+ Dạy trẻ hát nối tiếp theo cô từng câu của cả bài

+ Dạy trẻ hát cùng cô (hát theo tổ, nhóm, cá nhân) Trong

khi hát nếu câu hát nào trẻ hát chưa đúng,cô hát mẫu lại cho

trẻ hát theo

- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm hát luân phiên, hát to, nhỏ; hát

cá nhân

- Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn

2.2 Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất”

- Cô giới thiệu trò chơi, nêu cách chơi và luật chơi

- Cách chơi: Cô chuẩn bị 5 cái ghế và mời 6 bạn lên chơi

Trẻ lên chơi đi vòng tròn xung quanh ghế vừa đi vừa vỗ tay

và lắng nghe tiếng sắc sô cô gõ Khi nào cô lắc sắc xô

nhanh thì trẻ phải nhanh chóng ngồi vào ghế

- Luật chơi: Mỗi trẻ ngồi một ghế, trẻ nào không có ghế

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………

………

Lý do:………

………

………

Tình hình chung của trẻ trong ngày: + Sức khỏe………

………

………

+ Tham gia các hoạt động:………

………

………

………

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: + Hoạt động học:………

………

………

………

………

+ Hoạt động chơi:………

………

………

………

+ Các hoạt động khác:………

………

………

………

GIÁO ÁN DẠY Thứ 5 ngày 28 tháng 11 năm 2013

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

3/ Giaó dục:

- Giaó dục trẻ biết yêu quý biết ơn những người làm những nghề khác nhau trong xã hội

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Cô chuẩn bị tranh về công cụ, sản phẩm, con người của một số nghề: Giáo viên, bác sỹ,

bộ đội, xây dựng, nông nghiệp

- Đồ chơi bác sĩ, giáo viên, nông dân, xây dựng Tranh lô tô các nghề

- Trò chuyện với trẻ về bài hát;

+ Các con hát bài gì? Bài hát nói cái gì?

+ Máy cày được cày ở đâu? Máy cày dược cày thay con

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh về các nghề phổ biến

- Cô đàm thoại với trẻ về nội dung các bức tranh