- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi trong đó có ảnh về các thành viên trong gia đình, các con xếp đúng thứ tự các thành viên trong gia đình mình theo thứ bậc từ cao xuống t[r]
Trang 1Tuần thứ 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
Tên chủ đề nhánh1: Bố mẹ và những người thân yêu
( Thời gian thực hiện:
- Biết công việc và cuộc sống hằng ngày của các thành viên trong gia đình
- Biết tiết kiệm sử dụng năng lượng trong gia đình
- Phòng nhómsạch sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh
về chủ đề Giađình
Đồ dùng, đồ chơi
+ Đ tác tay: Hai tay thay
nhau đưa thẳng lên cao(2-8)
- Trẻ có thói quen tập thểdục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn
- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn
- Sân tập sạchsẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết
cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào
bố mẹ
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn
đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề
như: xem tranh ảnh, trò chuyện
- Gia đình con có những ai?
- Buổi sáng, mọi người trong gia đình con làm
gì?
- Trong gia đình , mọi người sống với nhau như
thế nào?
Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi
người trong gia đình
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng trò chuyện
* TD sáng:a, Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
+ Đtác hô hấp: Thổi bóng bay
+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao(
+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước(2-8)
+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8)
+ Đ tác bật: Bật tiến về phía trước(2-8)
C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Cô chấm cơm và báo ăn
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ dạ cô
Trang 3- Chơi mẹ con, cách chăm
sóc con; nấu ăn: cách bày
món ăn trong gia đình; Bán
hàng: mời khách mua; Gia
đình: đưa gia đình đi chơi
* Góc xây dựng:
- Xây dựng lắp ghép các
kiểu nhà, các khuôn viên
vườn hoa, vườn cây Xếp các
Tích Chu, Ba cô tiên, Hai
anh em, Gấu con chia quà
- Quan sát sự phát triển của
cây, chăm sóc cây xanh
- Trẻ tập thể hiện vai chơi, hành động chơi
- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng và cách chăm sóc, quan tâm đến mọi người
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ củamình
- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem và tập
kể chuyện theo tranh vẽ
Thuộc 1 số các bài ca dao, tục ngữ về gia đình
- Trẻ biết chọn và Sờ, tìm đồ dùng đoán đúng
đồ dùng gì, bằng chất liệu gì
- Quan sát biết được sựphát triển của cây, chămsóc cây
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơiphù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghéphàng rào, cây xanh
- Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo
- 1 số đồ dùng gia đình, Túi
- Cây xanh, nước bình tưới
Trang 4CÁC HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài “ Gia đình gấu”
-Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát?
Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi
người trong gia đình
2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung
chơi ở các góc
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm
trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn
trong nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn
trẻ chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện
vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng
+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ
Trang 5- Quan sát giới thiệu gia
đ́ình đông con, ít con
- Dùng phấn vẽ các kiểu
nhà trên sân trường
- Trẻ biết họ tên và một số đặc điểm của những ngườithân trong gia đình
- Hiểu được các mối quan
hệ trong gia đình
- Biết công việc và cuộc sống hằng ngày của các thành viên trong gia đình
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹnăng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ
- Địa điểm quan sát
- Trang phụcphù hợp-Địa điểm quan sát
và có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻthích
- Các trò chơi
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau
- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ Phấnvẽ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời
*Cho trẻ hát bài Đi chơi
2.Nội dung:
a Quan sát tranh ảnh trò chuyện về gia đình.
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo
quan sát và đàm thoại:
*Cho trẻ hát Cả nhà thương nhau
- Bài hát nói về gì?
- Cho trẻ kể tên các thành viên trong gia đình và
công việc của bố,mẹ,
- Cho trẻ so sánh,nhận biết về gia đình đông con,gia
đình ít con
- Gia đình có từ 1-2 con là gia đình ít con,những gia
đình này bố mẹ đỡ vất vả hơn Gia đình có 3 con trở
nên thì bố mẹ phải làm việc vất vả hơn để no toan
cuộc sống ,chính vì vậy mà mỗi gia đình chỉ nên có
- Cô giới thiệu tên các trò chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ
chơi Bắt chước tạo dáng, tìm đúng số nhà, chạy
theo bóng, - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia các trò chơimột cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi vẽ hình trên sân.( Gợi ý cho trẻ
nêu ra ý tượng của mình)
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
Trang 7HOẠT
ĐỘNG
ĂN
- Cho trẻ thực hiện rửa taytheo 6 bước
- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn không đùa nghịch trong giờ ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặtcơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời cácbạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát,thìa, đĩa đựngcơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món ăntheo thực đơnnhà bếp
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Cho trẻ ngủ trên sạp,đảm bảo vệ sinh và sứckhỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngayngắn thẳng hàng, chú ýquan sát trẻ trong giờ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng
tư thế
- Phòng ngủđảm bảothoáng mát,yên tĩnh sạchsẽ
- Sạp, chiếu,gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 8* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước laumiệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
Trang 9- Trẻ biết chào hỏi, lễphép, kính trọng người lớntuổi và nhường nhịn embé.
- Trẻ biết địa chỉ của gia đình và biết các thành viên trong gia đình sống trong cùng một ngôi nhà
- Trẻ biết tên trò chơi luậtchơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kếtsáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức đóhọc, giúp trẻ nhớ lâu
- Chơi tròchơi: “Đoánxem đó làai?”, “Tôi cóđiều bí mật”
- Đồ chơi ởgóc
- Bài hát, câutruyện, bàithơ trong chủđề
- Trẻ bíêt tiêu chuẩncắm cờ
- Phát huy tính tự giác,tích cực của trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt
- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ
- Bảng béngoan, cờ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 10- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều.
Trò chuyện về gia đình, làm tranh sách album về gia
đình
- Xem băng hình về gia đình
- Hỏi trẻ các con vừa xem băng hình?
-Vậy trong gia đình các con có những thành viên
nào?
- Công việc của bố mẹ con?
- Mọi người trong gia đình con sống với nhau như
thế nào?
- Trong gia đình các con có em nhỏ không?
- Các con phải làm gì khi trong gia đình các con có
người lớn tuổi và em nhỏ?
- Chơi theo ý thích ở các góc
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Đoán xem đó là
ai?”, “Tôi có điều bí mật”
- Chơi trong góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì
sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020
Trang 11Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bò bằng bàn tay bàn chân Đi kiễng gót đi bằng
- Trẻ biết và thực hiện đúng kỹ thuật: Bò bằng bàn tay bàn chân
- Biết phối hợp các bước nhịp nhàng: Tay và chân
- Đi đúng kĩ thuật các kiểu đi
2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng, bò, đi kiễng gót
- Phát triển cơ tay, cơ chân
- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
- Cho trẻ hát vận động bài cả nhà thương nhau
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Giáo dục trẻ: Biếtvâng lời ông bà, bố mẹ
2.Giới thiệu bài.
Hôm nay cô cùng các con sẽ học bài thể dục mới
Muốn tập giỏi các con hãy chú ý quan sát nhé
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Gia đình gấu” Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi
thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay, chạy nhanh, chậm
Trang 12+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên
cao(2-8)
+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước(2-8)
+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8)
+ Đ tác bật: Bật tiến về phía trước(2-8)
* Vận động cơ bản Bò bằng bàn tay bàn chân.
- Cô giới thiệu tên vận động: Bò bằng bàn tay bàn
chân
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
- Tư thế chuẩn bị: Chống hai bàn tay xuống sàn nhà
sát với vạch chuẩn, người nhổm cao lên: Khi có
hiệu lệnh của cô “ Bò ” chống tay phải về phía trước
kết hợp bước chân trái lên sát với tay trái, sau đó tay
trái chống lên phiá trước, chân phải bước lên sát với
tay phải cứ như vậy chân nọ tay kia mắt nhìn thẳng
về hướng bò, bò về phía trước Cứ như vậy bò hết
đường bò dậy về cuối hàng
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiểm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau
*Ôn vận động Đi kiễng gót đi bằng gót chân ( Dưới
dạng trò chơi)
- Cô chơi mẫu (Đi kiễng gót đi bằng gót chân).
- Hỏi trẻ cô đã thực hiện vận động gì?
+ Cô chia lớp thành hai đội chơi Cô cho trẻ đứng
thành 2 hàng, khi có hiệu lệnh thi đua nhau thực
hiện vận động đi kiễng gót bằng gót chân
- Cho trẻ thực hiện
- Nhận xét trẻ
* Trò chơi vận động:“Bọ dừa ”
- Cách chơi: các con cùng nhau làm những chú bọ
dừa vừa bò vừa đọc to bài bọ dừa mẹ đi trước, bọ
dừa con theo sau gió thổi ngã cỏng chèo cùng kêu ối
Trang 13bay 1 vòng quanh sân tập.
4.Củng cố:
Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
5.Nhận xét – Tuyên dương:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ những trẻ thực hiện
bài tốt
- Động viên trẻ tập chưa tốt giờ sau cố gắng
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ nhắc lại tên bài
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH:Dạy trẻ đọc thơ: “ Quạt cho bà ngủ”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cháu yêu bà”
Trang 14I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ, Hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu, tình cảm của.bài thơ
- Biết thể hiện tình cảm của mình đối với ông bà bố mẹ
2.Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ đọc rõ ràng mạch lạc
- Rèn kỹ năng đọc thể hiện diễn cảm theo nội dung bài thơ
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ đích, khả năng cảm thụ tác phẩm văn học, pháttriển thính giác cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, vâng lời và giúp đỡ ông bà
II- CHUẨN BỊ
- Tranh thơ không chứa chữ
- Tranh chữ to có chữ, máy tính, bài soạn PP
- Cô cùng trẻ hát bài :“Cháu yêu bà”
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ : Biết yêu thương, chia sẻ với mọi
người trong gia đình Biết công lao, kính trọng và
lễ phép với bố mẹ, ông bà
2 Giới thiệu
- Bà là người mà ai trong chúng ta cũng hết mực
kính trọng yêu thương Có một bài thơ về tình
cảm của bạn nhỏ rất yêu quý bà, bạn đã biết chăm
sóc bà khi bà bị ốm Để biết tình cảm của bạn nhỏ
như thế nào các con chú ý lắng nghe cô đọc bài
thơ “Quạt cho bà ngủ”của tác giả Thạch Quỳ nhé
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc lần 1 Cô đọc diễn cảm, thể hiện đúng
giọng điệu của bài thơ
Giới thiệu tên bài thơ : “Quạt cho bà ngủ”
- Cho trẻ đọc tên bài hát tên tác giả
- Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa
* Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ rất yêu
quý bà của mình Lúc bà khỏe bạn đã biết giúp đỡ
Trang 15bà những công việc nhỏ Khi bà ốm bạn đã biết
chăm sóc bà Bạn nhắn nhủ chim chích chòe im
lặng để cho bà ngủ, căn nhà vắng vẻ, đồ vật trong
nhà lặng im cho bà ngủ Hoa cam hoa khế trong
vườn đang ra hoa cũng biết im lặng để cho bà
ngủ Bạn nhỏ quạt mát nên bà ngủ rất ngon
- Cô giảng từ khó:
+ Ngấn nắng: một chút nắng qua khe cửa chiếu
vào nhà
+ Thiu thiu: Là ánh nắng chiếu vào nhà.rất dịu
không phải ánh nắng chói chang
+ Lim dìm: Đôi mắt nhắm chuẩn bị ngủ vẫn chưa
nhắm hẳn còn he hé
+ Mơ: Là những hình ảnh nhìn thấy khi ngủ
- Cô đọc lần 3: Đọc bằng hình ảnh minh họa có
chữ trên máy chiếu
- Cảnh vật xung quanh ngôi nhà như thế nào?
- Khi bà ngủ bà mơ thấy gì?
- Các con hãy nhắm mắt lại và tưởng tượng mình
đang đứng giữa khu vườn đầy hoa cam, hoa khế
các con thấy thế nào?
- Qua bài thơ con thấy tình cảm của bé đối với bà
mình như thế nào?
- Thế các con đã làm gì để giúp đỡ bà?
b Hoạt động2: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cùng cô 3-4 lần
- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm
- Cho trẻ đọc nối nhau ( mỗi tổ đọc đọc 4 câu, hai
câu cuối cả lớp cùng đọc )
- Cho trẻ đi thành vòng tròn đọc theo cô
( Cô quan sát sửa sai cho trẻ )
c Hoạt động 3: Tô màu tranh gia đình.
- Cô phát tranh và đồ dùng cho trẻ
- Bà mơ tay cháu quạt đầy yêu thương