- Các tác phẩm ấy viết ra chủ yếu không nhằm mục đích biểu cảm (bộc lộ tình cảm) mà nhằm mục đích nghị luận (nêu quan điểm ý kiến bàn luận phải trái, đúng sai, nên suy nghĩ[r]
Trang 1REVISION:
-ED AND -ING PARTICIPLES Would you mind/ Do you mind If
I.–ed and –ing participles (quá khứ phân từ và hiện tại phân từ)
1 –ed participle (past participle: V 3 /ed )
Ex: The old lamp is 5 dollars It’s made in Vietnam
→ The old lamp made in Vietnam is 5 dollars.
Ex: Some of people (invite) invited to the party can’t come.
Chú ý: quá khứ phân từ diễn tả ý bị động
2 –ing participle (present participle: V ing )
Ex: The boy is Nam He is reading a book
→ The boy reading a book is Nam.
The singer (sing) singing “Tình khúc vàng” is Đan Trường.
Chú ý: hiện tại phân từ diễn tả ý chủ động
II Requests with “mind”
a Ask somebody to do something politely (yêu cầu ai đó làm gì một cách
lịch sự và trang trọng)
Do you mind (not)
Would you mind (not) Ex: Would you mind opening the door? (= Please open the door)
Ex: Do you mind not smoking here? (= Please don’t smoke here)
b Ask for permission (xin phép, gợi ý)
Do you mind if + (I / we) + V 1 …?
Would you mind if + (I /we) + V 2 / ed …?
Ex: Would you mind if I opened the door?
Do you mind if we leave a little bit earlier today?
I Put the verbs in brackets in the correct verb form.
1 Would you mind if I (take) a photo?
2 Do you mind if he (ride) your motorbike?
3 Would you mind (buy) me some vegetables for dinner?
4 Would you mind (open) the window?
5 Do you mind if we (get) a taxi to town?
6 Would you mind (help) her to finish her work?
7 Would you mind if I (stay) with you for a week?
8 Do you mind if my friends (join) in our trip?
9 Would you mind if she (ask) you for some information?
10 Would you mind (take) these books home?
II Supply the correct participles of the verbs in brackets.
1 The bags (hang) on the wall are our team’s
2 The man (talk) to your teacher is my uncle
3 The cars (make) in Japan are very economical
4 The students are copying the words (write) on the blackboard
5 The trees (stand) in front of our house were planted by our grandmother
6 The story (tell) by the teacher is interesting
7 A person (watch) television is called a television viewer
8 The students discussed the problems (cause) by pollution
+ V-ing…?
Trang 2III Combine the two sentences into one, using PRESENT PARTICIPLE or PAST
PARTICIPLE.
1 There’s a girl She is crying over there
2 Most of the people were old friends They were invited to the reception
3 Who’s the man? He is dancing with your sister
4 My family is living in a house The house was built in 2004
5 A new factory has just opened in our town It employs more than 200 workers
6 Do you know the woman? The woman is talking to Tom
7 The window has been repaired It was broken last night
8 A bridge has been declared unsafe It was built only 2 years ago
9 “Romeo and Juliet” is the best tragedy I’ve ever seen It was written by Shakespeare
10 The road is very narrow It joins the two villages
IV Supply the correct forms of the words in brackets.
1 Nha Trang is almost all the year round (SUN)
2 Da Lat is for its waterfalls, lakes and flower garden (FAME)
3 Could you give me some about the journey? (INFORM)
4 Andrew studies around the world (TRIBAL)
5 I want to visit some villages (TRIBE)
6 Oceania Hotel in Phan Thiet is comfortable (WONDERFUL)
7 Nha Trang is well-known for its sand beaches and its buildings
(CULTURE)
8 Lan’s sister is a She owns a flower shop in town (FLOWER)
-THE
END -CÁC EM CỐ GẮNG LÀM BÀI VÀ GỬI BÀI VỀ MAIL CỦA GVBM ANH CỦA
LỚP:
Cô Hiền: info@123doc.org
Cô Khuê: info@123doc.org
Cô Thanh Hương: info@123doc.org
Cô Phương Thão: info@123doc.org
Hạn chót: 19g00, thứ bảy 02 /5/2020
Chúc các em một tuần học tập tốt và luôn vui , khỏe
Trang 3CÔNG NGHỆ 8 Bài 51: Thiết Bị Đóng – Cắt Và Lấy Điện Của Mạng Điện Trong Nhà
I Thiết bị đóng - cắt mạch điện
1 Công tắc điện.
a Khái niệm.
- Là thiết bị đóng - cắt mạch điện.
b Cấu tạo.
- Vỏ : làm bằng nhựa.
- Cực động: làm bằng đồng.
- Cực tĩnh: làm bằng đồng.
c Phân loại.
- Theo số cực: 2, 3 cực
- Theo thao tác đóng cắt: Công tắc bật, bấm, xoay.
d Nguyên lí làm việc.
- Khi đóng: Cực động tiếp xúc cực tĩnh.
- Khi cắt: Cực động tách khỏi cực tĩnh, làm hở mạch điện.
- Công tắc thường được lắp trên dây pha, nối tiếp với tải, sau cầu chì.
2 Cầu dao.
a Khái niệm.
- Đóng cắt đồng thời cả dây pha và dây trung tính của mạng điện
b Cấu tạo.
- Vỏ : làm bằng nhựa, sứ.
- Các cực động: làm bằng đồng.
- Các cực tĩnh: làm bằng đồng.
c Phân loại
- Theo số cực: 1, 2, 3 cực.
- Theo số pha: 1, 3 pha.
II Thiết bị lấy điện.
1 Ổ điện.
- Là thiết bị lấy điện cho các đồ dùng điện.
- Cấu tạo: vỏ và cực tiếp điện.
2 Phích điện.
- Dùng cắm vào ổ điện để lấy điện cung cấp cho các đồ dùng điện.
- Phân loại: có nhiều loại.
- Khi sử dụng cần lựa chọn loại phích điện phù hợp với ổ điện.
Câu hỏi ôn tập:
Dựa vào nội dung trên em hãy trả lời các câu hỏi ở link sau
https://forms.gle/WaFGrSuQqzHEPG377
Trang 4MÔN ĐỊA LÝ MIỀN BẮC VÀ ĐÔNG BẮC BỘ
Hình 41.1.lược đồ địa hình và khoáng sản miển Bắc và Đông Bắc Bộ
Vị trí và phạm vi lãnh thổ
- Bao gồm đồi núi tả ngạn sông Hồng và khu vực đồng bằng Bắc Bộ.
Đặc điểm nổi bật về tự nhiên:
- Tính chất nhiệt đới bị giảm sút mạnh mẽ, mùa đông lạnh nhất cả nước.
- Địa hình phần lớn là đồi núi thấp, nhưng rất đa dạng, với nhiều cánh cung
mở rộng về phía Bắc và quy tụ ở Tam Đảo.
- Tài nguyên phong phú đa dạng nhiều thắng cảnh và đang được khai thác mạnh mẽ.
Khó khắn do thiên nhiên gây ra:
- Sương muối, sương giá, lũ lụt, hạn hán
- Tài nguyên bị khai thác nhiều
CÂU HỎI LIÊN QUAN
1 Quan sát hình 41.1 (trang 141 SGK Địa lý 8 ) xác định các hộ thống sông
lớn và cho biết hướng chảy của chúng.
2 Vì sao tính chất nhiệt đới của miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ bị giảm sút mạnh mẽ.
Trang 5NỘI DUNG KIẾN THỨC TỰ HỌC GDCD
( từ ngày 27/04 đến ngày 02/05/2020)
Các em xem bài giảng ở đường link :
https://www.youtube.com/watch?v=2G4RwiZliXI
BÀI 14: PHÒNG, CHỐNG NHIỄM HIV/AIDS.
I.Đặt vấn đề.( SGK)
II.Nội dung bài học.
1.Khái niệm:
- HIV: Tên một loại virút gây suy giảm miễm dịch ở người.
- AIDS : Giai đoạn cuối của sự nhiễm HIV
- HIV/AIDS vẫn còn là một đại dịch của thế giới và của Việt Nam.
*Tính chất nguy hiểm :
- Đe dọa nghiêm trọng đến tính mạng, sức khỏe con người, tương lai giống nòi dân tộc.
- Ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế xã hội.
2.Để phòng, chống HIV/ AIDS pháp luật nước ta qui định:
- Mọi người có trách nhiệm thực hiện các biện pháp phòng chống việc lây truyền HIV/ AIDS để bảo vệ cho mình cho gia đình và xã hội
- Nghiêm cấm các hành vi mua dâm, bán dâm , tiêm chích ma tuý và các hành vi làm lây truyền HIV/AIDS khác
- Người nhiễm HIV/AIDS :
+ Có quyền giữ bí mật về trình trạng lây nhiễm của mình;
+ Chống lây truyền bệnh để bảo vệ sức khoẻ cộng đồng
+ Không bị phân biệt đối xử.
3 Trách nhiệm:
Mỗi chúng ta cần:
- Có hiểu biết đầy đủ về HIV/AIDS.
- Không phân biệt đối xử với những người nhiễm HIV/AIDS;
- Tích cực tham gia các hoạt động phòng,chống nhiễm HIV/
DẶN DÒ:
- Các em nhớ chép bài vào tập
Trang 6- Học bài 14, 18 để kiểm tra
HÓA 8
1/ Chuẩn bị bài “Nồng độ dung dịch”.
2/ Làm bài tập 3, 5, 6 / 146 SGK.
Các em nộp bài và có vấn đề nào cần hỏi thì liên hệ với các thầy, cô qua mail:
- Thầy Linh: info@123doc.org
- Cô Quyên: info@123doc.org
- Cô Thu: info@123doc.org
VẬT LÝ 8
TUẦN 34 (27/04 – 01/05/2020)
ÔN TẬP
Câu 1: (1,5 điểm)
a Có thể thay đổi nhiệt năng của một vật bằng cách nào? Cho ví dụ
b Làm nóng một miếng đồng và một miếng sắt lên cùng một nhiệt độ nào đó rồi thả chúng vào một ly nước lạnh, cho biết nhiệt năng của miếng đồng, miếng sắt và của nước thay đổi thế nào?
Câu 2: (2 điểm)
a) Động năng là gì? Nêu đặc điểm của động năng ?
b) Cơ năng của từng vật dưới đây thuộc dạng cơ năng nào:
- Sợi dây cao su bị kéo dãn
- Quyển sách đặt trên bàn
- Em bé đang chạy trên sân
- Máy bay đang bay trên bầu trời
Câu 3: (2 điểm)
Một lực sĩ cử tạ nâng hai quả tạ khối lượng 125 kg lên cao 70 cm trong 0,5 s Trong trường hợp này lực sĩ đã hoạt động công suất là bao nhiêu?
Câu 4: (2 điểm)
Một ấm bằng nhôm có khối lượng 400 g chứa 1 lít nước ở 24 0C Tính nhiệt lượng tối thiểu cần thiết để đun sôi nước trong ấm Biết nhiệt dung riêng của nhôm và nước lần lượt là 880 J/(kg.K), 4200 J/(kg.K)
Câu 5: (2,5 điểm)
Người ta thả 600 g chì ở nhiệt độ 100 0C vào 200 g nước ở 67,2 0C làm cho nước nóng lên 70 0C
a/ Nhiệt độ của chì ngay khi cân bằng nhiệt là bao nhiêu?
b/ Tính nhiệt lượng thu vào
c/ Tính nhiệt dung riêng của chì
Trang 7(Biết Cnuoc = 4200 J/kg.K và Cnhom = 880 J/Kg.K)
Các em hãy làm bài tập vận dụng và gửi mail cho
Cô Huyền Anh: info@123doc.org
Thầy Tuấn: info@123doc.org
Cô Hoa : info@123doc.org.
Hạn chót : 02/05/2020
NỘI DUNG SỬ 8(27/4- 01/5)
- Củng cố kiến thức bài 29 (mục I) Học sinh xem lại nội dung bài đã ghi trong tập và kết hợp với kiến thức trong SGK để làm phần luyện tập ở cuối mỗi bài Yêu cầu:
- Gửi về địa chỉ mail:
TRƯỜNG THCS………
LỚP………….
HỌ VÀ TÊN:………
PHIẾU HỌC TẬP - MÔN LỊCH SỬ 8
Tuần 26- Tiết 45- Bài 29
CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP
VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM
I CUỘC KHAI THÁC THUỘC ĐỊA LẦN THỨ NHẤT CỦA THỰC DÂN PHÁP (1897-1914)
1 Tổ chức bộ máy nhà nước
Trang 8Nhận xét:
+ ………, với tay xuống tận nông thôn
+ Kết hợp giữa nhà nước ……… và quan lại phong kiến
2 Chính sách kinh tế
- Nông nghiệp: Đẩy mạnh ………,lập các đồn điền.
- Công nghiệp: Tập trung khai thác ……… Sản xuất xi măng, điện, giấy,…
- Giao thông vận tải: Xây dựng ……… đường bộ, đường sắt → Để tăng cường bóc lột kinh tế, phục vụ mục đích quân sự.
- Thương nghiệp:……… Việt Nam.
- Tiến hành đề ra các thứ thuế mới: thuế muối, thuế rượu…
→Mục đích của các chính sách trên: Nhằm vơ vét sức người sức của của nhân dân Đông Dương
3 Chính sách văn hóa, giáo dục
- Đến năm 1919, Pháp vẫn duy trì chế độ giáo dục
………
- Về sau, Pháp bắt đầu ………nhằm đào tạo lớp người
bản xứ phục vụ công việc cai trị Pháp mở một số cơ sở văn hóa, y tế.
-LUYỆN TẬP
SƠ ĐỒ BỘ MÁY THỐNG TRỊ CỦA PHÁP Ở ĐÔNG DƯƠNG
TOÀN QUYỀN ĐÔNG DƯƠNG
BẮC KÌ (Thống
sứ)
TRUNG KÌ (Khâm sứ)
NAM KÌ (Thống đốc)
CAMPUCHIA (Khâm sứ)
LÀO (Khâm sứ)
BỘ MÁY CHÍNH QUYỀN CẤP KÌ (Pháp)
BỘ MÁY CHÍNH QUYỀN CẤP TỈNH, HUYỆN (Pháp + bản xứ)
BỘ MÁY CHÍNH QUYỀN CẤP XÃ, THÔN (bản xứ)
Trang 91 Em hãy đọc kĩ mục I bài 29 trong sách giáo khoa và điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh nội dung bài học?
2 Theo em, chính sách văn hóa, giáo dục của Pháp có phải để “khai hóa văn minh” cho người Việt Nam hay không? Vì sao?
Bài 9: Làm việc với dãy số
Bài 5 (trang 76 sgk Tin học lớp 8): Viết chương trình sử dụng biến mảng để nhập từ bàn phím các phần
tử của một dãy số Độ dài của dãy cũng được nhập từ bàn phím.
Trả lời:
- Chương trình Pascal sẽ là:
- Kết quả sau khi chạy thử
Trang 10NỘI DUNG HỌC TẬP TOÁN 8
TUẦN 27/4 -> 1/5
Link bài giảng: https://www.youtube.com/watch?
v=dhYJyVCc9cE&feature=youtu.be
BÀI TẬP SÁCH GIÁO KHOA:
Bài 2,3 trang 37
Bài 6 trang 39
Bài 8,9,11,13,14 trang 40
ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG TỰ HỌC KIẾN THỨC MỚI NGỮ VĂN
KHỐI LỚP 8: TỪ 27/4 ĐẾN 2/5
(HS BUỘC PHẢI CHÉP BÀI VÀO
VỞ)
ĐỊNH HƯỚNG TỰ HỌC Tuần
27
1 Luyện tập
xây dựng và
trình bày luận
điểm
I CHUẨN BỊ Ở NHÀ
Cho đề bài: “Hãy viết một bài báo tường
để khuyên một số bạn trong lớp cần phải chăm chỉ học tập hơn”
II LUYỆN TẬP TRÊN LỚP 1.Xây dựng hệ thống luận điểm
- Đọc các luận điểm SGK/83
- Sắp xếp lại: a,c,b,e,d *Yêu cầu khi xây dựng luận điểm:
+ Chính xác + Phù hợp + Sắp xếp hợp lý 2.Trình bày luận điểm -Ví dụ SGK/83
- Luận điểm: câu chủ đề
- Sắp xếp luận cứ:
+ Trình tự hợp lí + Nhiều cách -Viết đoạn:
+Theo phương pháp : quy nạp, diễn dich
+Kết đoạn: linh hoạt, thuyết phục
Bài tập: viết đoạn văn nghị luận ngắn cho
HS đọc kĩ yêu cầu đề bài
Chép bài vào vở
Trang 11đề văn sau:“ Đọc sách là công việc vô cùng bổ ích, vì nó giúp ta hiểu biết thêm
về đời sống”
Làm bài tập vào
vở
2 Hội thoại
+ Hội thoại
( tt)
I Vai xã hội trong hội thoại
1 Ví dụ:SGK/92,93
- Bà cô: vai trên
- Bé Hồng: vai dưới
=> Quan hệ giữa hai nhân vật tham gia đoạn hội thoại là quan hệ gia tộc
- Cách ứng xử của người cô là rất xấu
Với quan hệ ruột thịt: nó không phù hợp.Với quan hệ tuổi tác: nó cũng không đúng mực
- Các chi tiết : + “Nhận ra những ý nghĩa cay độc tôi cúi đầu không đáp.”
+ “Tôi lại im ặng cúi đầu xuống đất: lòng tôi …đã cay cay.”
+ “Cô tôi chưa dứt câu,… ra tiếng.”
Bé Hồng phải kìm nén sự bất bình vì cậu
là vai dưới, cậu phải có bổn phận tôn trọng vai trên (người đang đối thoại với mình)
2 Nhận xét Khi tham gia hội thoại, mỗi người cần:
Xác định được vai của mình trong khi xưng hô, thể hiện bản thân mình là người
có văn hóa, có trình độ, lịch thiệp, tôn trọng người nghe
Ghi nhớ sgk/93
II Lượt lời trong hội thoại
1 Bài tập :SGK
- Trong đoạn văn :
Bà cô = 5 lượt lời
Bé Hồng = 2 lượt lời -Có 4 lần Hồng định nói nhưng không nói
=> sự im lặng cho thấy thái độ bất bình của Hồng đối với người cô
Bởi :Hồng không cắt lời bà cô vì Hồng thuộc vai dưới, không được phép xúc phạm cô
* Nhận xét : khi hôi thoại ai cũng được nói, mỗi lần người tham gia hội thoại gọi
là lượt lời
Hs đoạn văn SGK/92,93
Ghi bài vào vở
Học ghi nhớ SGK
Trang 12- Cần lịch sự tôn trọng lượt lời của người khác khi giao tiếp ( có khi im lặng cũng là một cách biểu thị thái độ)
2 Ghi nhớ :Sgk/102
III Luyện tập:
( Khuyến khích HS tự làm)
3.Tìm hiểu
yếu tố biểu
cảm trong văn
nghị luận
I Yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận
1 Ví dụ: Văn bản “ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến”
- Những từ ngữ biểu lộ tình cảm mãnh liệt: thà hi sinh tất cả chứ không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ,
+ Chúng ta phải đứng lên
+ Phải đứng lên đánh thực dân Pháp
+ Phải hi sinh giọt máu cuối cùng
- Những câu cảm thán:
+ Hỡi đồng bào toàn quốc!
+ Hỡi đồng bào!
+ Hỡi các em binh sĩ, tự vệ, dân quân
- Hịch tướng sĩ và Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến giống nhau ở chỗ có sử dụng
từ ngữ và nhiều câu văn có giá trị biểu cảm
- Các tác phẩm ấy viết ra chủ yếu không nhằm mục đích biểu cảm (bộc lộ tình cảm) mà nhằm mục đích nghị luận (nêu quan điểm ý kiến bàn luận phải trái, đúng sai, nên suy nghĩ và nên sống thế nào?)
- Biểu cảm không hề đóng vai trò chủ đạo
mà chỉ là một yếu tố phụ trợ cho quá trình nghị luận mà thôi
-Vì có những từ ngữ biểu cảm (từ ngữ in nghiêng trong SGK)
-Làm cho bài văn nghị luận có sức thuyết phục hơn
2 Nhận xét:
- Văn nghị luận rất cần yếu tố biểu cảm
=>hiệu quả thuyết phục lớn hơn,tác động mạnh mẽ tới tình cảm người đọc (người nghe)
- Cảm xúc cần phải chân thực và không được phá vỡ mạch lạc nghị luận của bài văn
* Ghi nhớ (SGK 97)
II Luyện tập
-HS đọc văn bản
SGK
Gạch chân sgk
Ghi bài vào vở
Học ghi nhớ SGK/97