*-Trò chuyện với trẻ về chủ đề những đồ dùng trong gia đình, biêt được tên gọi và công dụng của những đồ dùng đó.. - Trẻ hứng thú trò chuyện cùng cô.[r]
Trang 1- Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng
- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ
- Trẻ biết tập các động tác thểdục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ gọi tên được những đồ dùng trong gia đình
-Bút, Sổ điểmdanh
-Nội dung trò chuyện những
đồ dùng tronggia đình
Trang 2ME VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ
Từ 29/01/2018 đến 09/03/2018
Những đồ dùng trong gia đình Số tuần thực hiện: 22
Từ 29/01 đến 02/02/2018
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở,vui vẻ
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề những đồ dùng trong gia
đình bằng 1 số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
-Trẻ lễ phép chào hỏi
-Trẻ chơi ở các góc
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu
+ĐTHH:- Tập hít vào, thở ra
+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay
+ĐTBụng: Cúi gập người về phía trước
+ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên
* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.
-Trẻ xếp hàng theo 2 tổ
-Trẻ tập theo yêu cầu của
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
*-Trò chuyện với trẻ về chủ đề những đồ dùng trong gia
đình, biêt được tên gọi và công dụng của những đồ
Trang 3TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 4vai, góc thiên nhiên, góc
tạo hình, Góc xem tranh
Tưới cây, chăm sóc cây
- Chơi với cát, nước
- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô
- Biết đóng vai gia đình
mẹ, cô giáo, em bé, chơibán hàng
- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây công viên, khu vui chơi giải trí dưới
sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết sử dụng các vậtliệu khác nhau để chơi
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sáchtranh và giữ gìn khi xemsách
- Trẻ biết tạo ra các sảnphẩm theo chủ đề theoyêu cầu của cô nhờ sựgiúp đỡ của cô
- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả năngquan sát và ghi nhớ của trẻ
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô
-Đồ chơi thao tác vai
- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây, hoa,Bộ lắpghép
-Bút màu, giấy, dụng
cụ âm nhạc
-Dụng cụ tưới và chăm sóc cây
Trang 5HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “Mẹ và những
người thân yêu của bé” Cô dẫn dắt Hôm nay chúng
mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề “Đồ
dùng trong gia đình”
2 Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm
nay Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu
hỏi theo gợi ý của cô)
- Ví dụ: chơi ở góc phân vai các con thích làm gì?
Muốn nấu ăn như thế nào, đi chợ mua những gì? và
cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị
đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật
liệu quan trọng để trẻ biết
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình
4 Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai bố( me, các
con), trò chơi Bán hàng ai sẽ là người mua
hàng( người bán hàng)…
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi Đối với trò chơi khó cô đóng
vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực
hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá
nhân Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên khuyến
khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm
chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp
cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm
-Trẻ đi tham quan
-Lắng nghe
Trẻ đi cất đồ chơi
Trang 6* Thứ 3: Quan sát vườn hoa
* Thứ 5: Dạo chơi sân trường
lắng nghe các âm thanh trên sân
* Thứ 6: Quan sát thời tiết mùa
thu
- Trẻ quan sát hình ảnh
về những đồ dùng tronggia đình
- Tạo điều kiện cho trẻđược tiếp xúc với thiênnhiên, giúp trẻ cảm nhậnđược vẻ đẹp của thiênnhiên
- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể
-Sân trường sạch sẽ
Đồ chơi ngoài trời
- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô
- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, lá
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh môi trường
- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Trang 7HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát lớp học
- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện cùng trẻ về những
đồ dùng đồ chơi liên quan đến chủ đề
- Cô giáo dục trẻ đến lớp ngoan nghe lời cô giáo cho
trẻ
- Trẻ lắng nghe các âm thanh trên sân trường
- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ không phá hỏng đồ chơi
khi chơi phải đoàn kết
* Trò chuyện về những đồ dùng trong gia đình.
- Cô cho trẻ quan và trò chuyện cùng trẻ
- Giáo dục trẻ khi tham gia các hoạt động phải đoàn
kết, lành mạnh và an toàn
-Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi
-Trẻ quan sát quang cảnh
-Trẻ trò chuyện cùng
cô
2.Trò chơi vận động
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Về đúng nhà: Trẻ đi vòng tròn hát bài hát trong
chủ đề khi có hiệu lệnh về đúng nhà mình Ai về sai
- TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay và ngón trỏ
chỉ vào lòng bàn tay cùng đọc đồng dao đến câu cuối
thì chụp tay vào
- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu
chân thò thụt thì thụt 1 chân vào
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân bạn
nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
Trang 8
TỔ CHỨC CÁC
- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn
-Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Trong khi ăn - Tạo không khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Sau khi ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong
-Rổ đựng bát, thìa
-Kê phản ngủ, chiếu
- Trong khi trẻ ngủ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
phòng ngủ ấm áp
- Sau khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
-Tủ để xếp gốisạch sẽ
Trang 9HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích
Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được Khi trẻ rửa tay xong cô cho
trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Trẻ đi vệ sinh
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự
cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận
động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh
Trang 10ôn luyện.
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quenvới bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ saumột ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Tranh truyện, thơ
-Dụng cụ âm nhạc
-Bảng bé ngoan,cờ
-Trang phục trẻ gọn gàng
Trang 11HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen
với Toán qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề…
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan
sát và chơi cùng trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ
tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
-Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng trước khi về
- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước
khi về.
-Trẻ vận động
-Trẻ thực hiện với sách vở
-Trẻ chơi
-Trẻ nhận xét mình và các bạn
-Trẻ chào cô chào bố mẹ
Trang 12
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2, ngày 29 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC VĐCB: Bò chui qua cổng.
TCVĐ: Gà con trong vườn rau
Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Cả nhà thương nhau”
I Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò chui qua cổng thể dục
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động cùng cô
- Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”.
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói gì?
* Giáo dục trẻ: Có ý thức ngoan, vâng lời bố mẹ ,yêu
quí mọi người trong gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Giờ thể dục hôm nay cô sẽ giới thiệu cho chúng mình
-Trẻ hát
-Cả nhà thương nhau-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
Trang 13
một vận động cơ bản mới đó là “Bò chui qua cổng” nhé.
-Vâng ạ
3 Hướng dẫn tổ chức:
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ
- Cô cho trẻ đi vòng tròn hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” kết
hợp các kiểu đi: Đi nhanh, đi chậm, đi khom lưng…
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
-Tập theo nhạc bài “Cả nhà thương nhau”
- Tay: Đưa tay ra trước lên cao
- Chân: Đứng dậm chân
- Bụng: Làm động tác vẫy tay ra trước
* Vận động cơ bản “Bò chui qua cổng”
- Cô giới thiệu tên vận động “Bò chui qua cổng”
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị : Cô đứng trước vạch xuất phát, khi
có hiệu lệnh “ Chuẩn bị” cô nằm áp sát người xuống đất,
mắt hướng về phía trước
+ Thực hiện: Khi hiệu lệnh “ Bò” cô bò bằng tay nọ
chân kia, nhẹ nhàng chui qua cổng không để chạm
người vào cổng
- Cô tập mẫu lại lần 3
- Cô mời 2 bạn lên đi thử
- Cô nhận xét
- Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện 2-3 lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát
-Trẻ tập thử-Trẻ nghe-Trẻ thực hiện
-Trẻ tập lại
Trang 14- Cô cho các tổ thi với nhau.
- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập
* Trò chơi vận động: “Gà con trong vườn rau”
- Hôm nay cô thấy lớp mình học rất giỏi cô thưởng cho
lớp mình 1 trò chơi các con có thích không?
Cô giới thiệu tên trò chơi: “Gà con trong vườn rau”
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi
+ Cách chơi: Cô là gà mẹ, các con là gà con cùng nhau
ra vườn rau chơi kiếm mồi khi nào có diều hâu bay tới
các con phải chạy nhanh tới cổng chui qua về nhà không
để cho diều hâu bắt được nhé
+ Luật chơi: Bạn nào bị bắt lại sẽ phải nhảy lò cò một
vòng
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng về hàng
4 Cô củng cố - giáo dục
- Các con vừa tập gì?
- Vừa rồi cô cho các con chơi trò chơi gì nhỉ?
- Giáo dục trẻ: Có ý thức học tập, khỏe mạnh, thông
minh chú ý đi đúng đường hẹp nhé
5 Nhận xét tuyên dương
- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa
ngoan cố gắng trong các hoạt động tiếp theo
-Trẻ thi đua-Trẻ nghe-Bò chui qua cổng ạ
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe.
trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 15Thứ 3, ngày 30 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
THƠ: “ Chiếc quạt nan”
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề
I.MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, tác giả
- Đọc thơ diễn cảm, phát âm rõ ràng rành mạch, biết đọc theo cô
2 Kỹ năng:
- Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ trả lời rõ ràng
3 Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý mẹ và những người thân trong gia đình
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng gìn đồ dùng gia đình
- Cô trò chuyện cùng trẻ về đồ dùng gia đình
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ về đồ dùng gia đình
- Bức tranh vẽ những đồ dùng gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô có bài thơ rất hay cũng nói về tên một
đồ dùng trong gia đình, bài thơ có tên là “Chiếc quạt
nan” của nhà thơ Xuân Cầu Bây giờ cô và cùng các
con cùng đọc thuộc bài thơ này nhé!
Trang 163 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm
+ Cô đọc lần 1: Bằng lời kết hợp cùng cử chị điệu bộ
minh họa cho trẻ nghe
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “ Chiếc quạt
nan” của nhà thơ Xuân Cầu rồi, các con nghe có hay
không nào?
- Bậy giờ cô sẽ đọc lại cho các con nghe bài thơ này
lần nữa nhé!
- Lần 2: Cô kể kết hợp hình ảnh minh họa
* Giảng nội dung: Bài thơ nói về chiếc quạt nan bà
tặng cho cháu có viền đỏ nan xanh, nhỏ xinh xinh và
cháu ước mình mau lớn để có thẻ quật gió mát cho bà
b Hoạt động 2: Đàm thoại .
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Ai viết bài thơ?
- Trong bài thơ nhắc đến đồ vật gì trong gia đình?
- Ai cho cháu chiếc quạt?
- Cái quạt màu gì?
- Cô kết hợp chỉ vào tranh
- Cháu mơ ước điều gì?
- Giáo dục trẻ qua bài thơ: biết yêu quý và giữ gìn
những đồ dùng trong gia đình
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho cả lớp đọc thơ 3-4 lần theo cô
- Cô cho trẻ đọc theo tổ
- Cô cho trẻ đọc theo nhóm
- Cô cho cá nhân trẻ đọc thơ
- Cô chú ý khi trẻ đọc cô sửa sai, ngọng cho trẻ
-Chiếc quạt nan ạ
- Xuân Cầu-Cái quạt nan-Bà ạ
-Viền đỏ, lan xanh-Trẻ quan sát-Mau lớn-Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc
- Tổ trẻ đọc thơ-Nhóm trẻ đọc thơ
- Trẻ đọc thơ.-Trẻ lắng nghe