Giáo viên phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trườn[r]
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT TRẦN HỮU TRANG
-ab&ab -KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
GIÁO VIÊN
TỔ : ………
NĂM HỌC: 2016 - 2017
Trang 2SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG THPT TRẦN HỮU TRANG
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC : 2016 - 2017
TỔ : ………
- Căn cứ công văn số 962/BGDĐT-NGCBQLCSGD ngày 15 tháng 3 năm 2016 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn thực hiện bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý trường phổ thông;
- Căn cứ công văn số 959/NGCBQLCSGD-NG ngày 30 tháng 9 năm 2015 của Cục nhà
giáo và Cán bộ Quản lý cơ sở giáo dục - Bộ Giáo dục và Đào tạo về một số lưu ý trong công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên;
- Căn cứ thông tư số 26 /2012/TT-BGDĐT ngày ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ Giáo dục và đào tạo về ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm
non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
- Căn cứ các thông tư ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên
giáo viên Phổ thông theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo -Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông;
- Thực hiện Kế hoạch số: 2742/KH-GDĐT-TC, ngày 19/08/2016 của Sở giáo dục và Đào tạo về việc ban hành kế hoạch dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ
thông và thường xuyên năm học 2016 -2017
- Căn cứ kế hoạch số 148/KH-THT ngày 30/8/2016 của trường THPT Trần Hữu
Trang về kế hoạch tổ chức hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 - 2017;
- Tổ : ……… xây dựng kế hoạch BDTX năm học
2016-2017 như sau:
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp
2 Giáo viên phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường
3 Phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của dịa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành
Trang 3II NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN :
1 Khối kiến thức bắt buộc.
a Nội dung bồi dưỡng 1: ( 30 tiết)
- Bồi dưỡng tập trung : 15 tiết
- Tự bồi dưỡng và học thông qua các sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm: 15 tiết
Nội dung cụ thể:
+ Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước như:
Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII của Đảng; văn kiện Đại hội đại biểu Đảng bộ thành phố Hồ Chí Minh lần thứ X; Nghị quyết của Đảng, của Thành ủy: Bao gồm tổng quát về nhiệm vụ kinh tế xã hội, đi sâu về quan điểm đường lối phát triển giáo dục và đào tạo; Tình hình phát triển kinh tế - xã hội và Giáo dục-Đào tạo;
+ Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2016-2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các nội
dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo thực hiện trong năm học 2016-2017
+ Chuyên đề về học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2016:
“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về nêu cao tinh thần trách nhiệm, phong cách gương mẫu, nói đi đôi với làm”
+ Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương về
đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo và Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề
án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông
+ Tập trung vào công tác đổi mới dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng phát
triển năng lực học sinh và vận dụng thực tiễn
b Nội dung bồi dưỡng 2: ( 30 tiết)
- Bồi dưỡng tập trung : 15 tiết
- Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm : 15 tiết
Nội dung cụ thể:
+ Một số vấn đề về dạy học theo định hướng đổi mới chương trình và sách giáo khoa
phù hợp với thành phố Hồ Chí Minh
+ Dạy học phát triển năng lực học sinh theo mô hình trường học mới
2 Khối kiến thức tự chọn.
Nội dung bồi dưỡng 3: (60 tiết )
GV tự chọn nội dung để bồi dưỡng và tự học để đủ theo số tiết quy định và phải đảm bảo các nội dung sau:
+ Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học.
+ Thực hành, ứng dụng một số về phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực.
+ Giáo dục giá trị sống, kĩ năng sống trong trường học.
( GV được chọn từ Mô đun 1 đến Mô đun 41 – đây chỉ là gợi ý trên cở sở yêu cầu của nội dung BDTX của SGD và ĐT quy định trong năm học này)
Yêu
cầu
Mã Mô
Tên và nội dung mô
đun
Mục tiêu bồi dưỡng
Số tiết Thời Thời gian Tổng
Trang 4nghề
nghiệp
đun ( GV chọn đủ 60 tiết,
nội dung còn lại xóa đi)
gian tự học (tiết)
học tập trung
tiết
Lý thuyết Thực hành
V Nâng
cao
năng
lực học
tập kế
hoạch
dạy học
THPT
14
Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
1 Các yêu cầu của một
kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
Xây dựng được kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
THPT
16
Hồ sơ dạy học
1 Xây dựng hồ sơ dạy học ở cấp THPT
2 Sử dụng, bảo quản và
bổ sung hồ sơ dạy học
3 Ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng,
bổ sung thông tin và lưu giữ hồ sơ dạy học
Xây dựng được hồ sơ dạy học, bảo quản
và phục vụ cho dạy học theo quy định
VI
Tăng
cường
năng
lực dạy
học
THPT
18
Phương pháp dạy học tích cực
1 Dạy học tích cực
2 Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
3 Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
Vận dụng được các
kĩ thuật dạy học tích cực và các
phương pháp dạy học tích cực
XII
Phát
triển
năng
lực tổ
chức
các hoạt
động
giáo dục
THPT
34
Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (GDNGLL) ở trường THPT
1 Vai trò, mục tiêu của hoạt động GDNGLL ở trường THPT
2 Nội dung tổ chức hoạt động GDNGLL ở trường THPT
3 Phương pháp tổ chức hoạt động GDNGLL ở trường THPT
Có kĩ năng
tổ chức các hoạt động GDNGLL
ở trường THPT
Trang 5THPT 35
Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THPT
1 Quan niệm và phân loại kỹ năng sống
2 Vai trò và mục tiêu giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT
3 Nội dung và nguyên tắc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT
4 Phương pháp giáo dục
kỹ năng sống cho học sinh THPT qua các môn học và hoạt động giáo dục
Có kĩ năng
tổ chức giáo dục
kỹ năng sống qua các môn học và hoạt động giáo dục
XIII
Phát
triển
năng
lực hoạt
động
chính trị
- xã hội
THPT 41
Tổ chức các hoạt động tập thể của học sinh THPT
1 Vai trò và mục tiêu của các hoạt động tập thể trong giáo dục học sinh THPT
2 Các nội dung hoạt động tập thể trong hoạt động giáo dục học sinh THPT
3 Các phương pháp tổ chức các hoạt động tập thể cho học sinh THPT
Có kĩ năng hướng dẫn,
tổ chức các hoạt động tập thể của học sinh THPT
( gợi ý: Tổ nên chọn tập trung để thuận tiện tổ chức học tập trung và thảo luận
Phương án 1: dành cho GV có làm công tác CN: chọn Mô đun: 14,18,34 và 35 Phương án 2: dành cho GV không làm công tác CN: chọn Mô đun: 14,18,35,41) Danh sách giáo viên đăng ký các mô đun tự học :
1
2
3
4
5
6
7
Trang 6III KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỤ THỂ :
- Thời gian thực hiện: Từ tháng 9/1016 đến tháng 4/2017
Nội
Tổng số tiết
Hình thức học Ghi chú
Nội
dung
1
1.Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết,
chính sách của Đảng, Nhà nước như: Văn
kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII
của Đảng; văn kiện Đại hội đại biểu Đảng
bộ thành phố Hồ Chí Minh lần thứ X; Nghị
quyết của Đảng, của Thành ủy: Bao gồm
tổng quát về nhiệm vụ kinh tế xã hội, đi sâu
về quan điểm đường lối phát triển giáo dục
và đào tạo; Tình hình phát triển kinh tế - xã
hội và Giáo dục-Đào tạo;
10
Học tập trung ở TT Bồi dưỡng chính trị Quận 5
2.Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2016-2017 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo; các nội dung về
đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm
học của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các văn
bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo
thực hiện trong năm học 2016-2017
5 Học tập trung theođơn vị tổ
3.Chuyên đề về học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2016:
“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh về nêu cao tinh thần trách
nhiệm, phong cách gương mẫu, nói đi đôi
với làm”
7 Học tập trung ở hộitrường
4.Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo và Nghị quyết số 88/2014/
QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông
8 Học tập trung ở hội
trường
Nội
dung
2
1.Một số vấn đề về dạy học theo định
hướng đổi mới chương trình và sách giáo
khoa phù hợp với thành phố Hồ Chí
Minh
15 Học tập trung ở hội trường 5 tiết, thảo luận ở tổ 5 tiết, tự học 5 tiết
Trang 72.Dạy học phát triển năng lực học sinh
theo mô hình trường học mới 15
Học tập trung ở hội trường 5 tiết, thảo luận ở tổ 5 tiết, tự học 5 tiết
Nội
dung
3
(Ghi số và tên Mô đun mà GV chọn học)
– VD: Mô đun 14 15 Tự học 10 Tiết + học tập trung 5 Tiết
(Ghi số và tên Mô đun mà GV chọn học)
–
VD: Mô đun 34 15 Tự học 15Tiết
(Ghi số và tên Mô đun mà GV chọn học)
–
VD: Mô đun 18 15
Tự học 10 Tiết + học tập trung 5 Tiết
(Ghi số và tên Mô đun mà GV chọn học)
–
VD: Mô đun 35 hoặc 41 15 Tự học 15Tiết
Chú ý: Đây là kế hoạch chung có đầy đủ các nội dung, tổ … không học nội dung nào thì xóa nội dung đó đi
IV HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN :
1: BDTX bằng tự học kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ
bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường
2: BDTX tập trung nhằm tiếp thu các hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX của các chuyên viên và cốt cán; 3: BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng internet) + trang web của trường ( Địa chỉ trang web: tranhuutrang.edu.vn)
V KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HÀNG THÁNG:
thực hiện Tháng
9/2016 - Tổ triển khai, hướng dẫn giáo viên lập kế hoạch BDTX cá nhân (đăng ký các Module tự học )
- GV xây dựng kế hoạch
- Duyệt kế hoạch BDTX giáo viên
- TTCM
- Giáo viên
- TTCM
GV nghiên cứu tìm chuẩn bị tài liệu liên quan đến nội dung các
-Tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn của Phòng GD và Sở
GD tổ chức
-Tham gia các lớp bồi dưỡng chính trị, học tập nghị quyết của SGD tổ chức
- Giáo viên
.Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2016-2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục
- TTCM
- Giáo viên
Trang 8và Đào tạo thực hiện trong năm học 2016-2017 ( ND 1)
Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà
nước như: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII của
Đảng; văn kiện Đại hội đại biểu Đảng bộ thành phố Hồ Chí Minh
lần thứ X; Nghị quyết của Đảng, của Thành ủy: Bao gồm tổng
quát về nhiệm vụ kinh tế xã hội, đi sâu về quan điểm đường lối
phát triển giáo dục và đào tạo; Tình hình phát triển kinh tế - xã hội
và Giáo dục-Đào tạo; ( ND 1)
Đã học vào tháng 8/2016 tại TTBDCT Quận 5
Học mô đun 14 ( ND3)
Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
1 Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo
hướng tích hợp
- TTCM
- Giáo viên
Học mô đun 34 ( ND3)
Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (GDNGLL) ở
trường THPT
1 Vai trò, mục tiêu của hoạt động GDNGLL ở trường THPT
2 Nội dung tổ chức hoạt động GDNGLL ở trường THPT
3 Phương pháp tổ chức hoạt động GDNGLL ở trường THPT
- TTCM
- Giáo viên
Tháng
10/2016 Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo và
Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về
đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết
định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng ( ND 1)
Phó HT chuyên môn hướng dẫn
Tháng
11/2016 Một số vấn đề về dạy học theo định hướng đổi mới chương trình và sách giáo khoa phù hợp với thành phố Hồ Chí Minh ( ND2) HT mời BCviên
Tháng
12/2016
Dạy học phát triển năng lực học sinh theo mô hình trường học
mới ( ND2)
HT mời BC viên
Học mô đun 18 ( ND3)
Phương pháp dạy học tích cực
1 Dạy học tích cực
2 Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
3 Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
- TTCM
- Giáo viên
Tháng
Tháng
2/2017 Chuyên đề về học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2016: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh về nêu cao tinh thần trách nhiệm, phong cách gương mẫu,
nói đi đôi với làm” ( ND 1)
Chi bộ tổ chức
Trang 9Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THPT
1 Quan niệm và phân loại kỹ năng sống
2 Vai trò và mục tiêu giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT
3 Nội dung và nguyên tắc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT
4 Phương pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT qua các môn học và hoạt động giáo dục
- Giáo viên
Học mô đun 41 ( ND3)
Tổ chức các hoạt động tập thể của học sinh THPT
1 Vai trò và mục tiêu của các hoạt động tập thể trong giáo dục học sinh THPT
2 Các nội dung hoạt động tập thể trong hoạt động giáo dục học sinh THPT
3 Các phương pháp tổ chức các hoạt động tập thể cho học sinh THPT
- TTCM
- Giáo viên
Tháng
4/2017
GV hoàn tất hồ sơ BDTX nộp về TTCM ( bài thu hoạch – báo cáo
-TTCM họp tổ, đánh giá xếp loại theo quy định -Viết báo cáo BDTX của tổ nộp về BCĐ công tác BDTX TTCM
Chú ý: Đây là kế hoạch chung có đầy đủ các nội dung, tổ … không học nội dung nào thì xóa nội dung đó đi
VI BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1- Tổ chuyên môn:
- Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX; phê duyệt kế hoạch bồi dưỡng của giáo viên; xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường theo thẩm quyền và trách nhiệm được giao Nộp kế hoạch bồi dưỡng về Sở GD&ĐT trong tháng 4 hằng năm
- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên về Sở Giáo dục và Đào tạo theo quy định
- Thực hiện chế độ, chính sách của Nhà nước đối với giáo viên tham gia BDTX
2- Giáo viên:
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của Ban chỉ đạo BDTX trường
- Báo cáo tổ bộ môn, Ban chỉ đạo BDTX trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ
VII ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
Đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên theo quy định tại Điều 12,
13, 14 Thông tư số 26 /2012/TT-BGDĐT ngày ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ Giáo dục
Trang 10và đào tạo về ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và
giáo dục thường xuyên
- Hồ sơ về bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân:
+ Sổ tay học tập BDTX (ghi chung với sổ họp của GV)
+ Đánh giá xếp loại BDTX (Tổ chuyên môn).
+ Kế hoạch cá nhân;
+ Các bài thu hoạch từng chuyên đề của GV (vì mỗi GV học nhiều chuyên đề, nên đóng thành tập theo từng GV)
+ Tài liệu theo từng nội dung quy định;
VII NHỮNG ĐỀ XUẤT:
DUYỆT CỦA BAN CHỈ ĐẠO BDTX TỔ TRƯỞNG CM
( ký tên và ghi rõ họ tên) ( ký tên và ghi rõ họ tên)
Đây là kế hoạch chung có đầy đủ các nội dung, tổ không học nội dung nào thì xóa nội dung đó đi
NỘP VỀ HẠNH NGÀY 1/10/2016
1./ KẾ HOẠCH CỦA GV TRONG TỔ ( CÓ XÁC NHẬN CỦA TTCM)
2./ KẾ HOẠCH BDTX CỦA TỔ
Hạnh cám ơn rất nhiều