Phương án 2: Tổ CM tổ chức chuyên đề ( cần ghi rõ tên chuyên đề cụ thể) do TTCM đánh giá thông qua nội dung bài thu hoạch của GV + kết quả tự đánh giá của GV và các hoạt động CM của GV[r]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG THPT TRẦN HỮU TRANG
TỔ: ………
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN
Năm học 2017 - 2018
A.Thông tin cá nhân:
1 Họ và tên: …… ( chữ in hoa) ……… Giới tính: ………
2 Ngày tháng năm sinh: ……… Năm vào ngành giáo dục: ………
3 Trình độ chuyên môn: ………
4 Môn được phân công dạy: ……… …… Lớp dạy: ………
5 Nhiệm vụ được phân công kiêm nhiệm: ………
B Đặc điểm tình hình:
1 Thuận lợi:
………
………
………
2 Khó khăn:
………
………
………
C Kế hoạch BDTX:
Căn cứ công văn số 389/ NGCBQLCSGD – NG ngày 28 tháng 3 năm 2017 của Cục nhà Giáo và Cán bộ quản lý cơ sở Giáo dục về hướng dẫn triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017 – 2018 và các năm học tiếp theo;
Căn cứ thông tư số 26 /2012/TT- BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục
thường xuyên;
Căn cứ Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông;
Thực hiện Kế hoạch số: 3002/KH-GDĐT-TC, ngày 18 tháng 8 năm 2017 của Sở Giáo dục
và Đào tạo về việc ban hành Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý, giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2017 - 2018;
Thực hiện kế hoạch số 72/KH-THT ngày 08/9/2017 của trường THPT Trần Hữu Trang về kế hoạch tổ chức hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL và GV năm học 2017 - 2018;
Thực hiện kế hoạch BDTX năm học 2017-2018 của Tổ ……….;
Dựa vào trình độ và nhu cầu thực tế tôi xây dựng kế hoạch BDTX trong năm học 2017 –
2018 như sau:
I Mục tiêu:
………
………
………
Trang 2………
………
II Hình thức học bồi dưỡng thường xuyên:
( Gợi ý các hình thức sau: GV chọn 2 đến 3 hình thức phù hợp với cá nhân của mình, có thể sáng tạo thêm nhiều hình thức khác, không bắt buộc phải rập khuôn, khuyến khích sáng tạo – dổi mới, khác lạ)
- Thông qua các lớp tập huấn của Sở, của trường; thông qua sinh hoạt nhóm, tổ chuyên môn; kết hợp với các hội thảo theo đơn vị trường, cụm trường; tự học của bản thân;
- Ngoài ra, còn khai thác hình thức học tập qua mạng Internet
- Lấy việc tự học làm trọng tâm (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet)
- Tổ chức trao đổi kinh nghiệm trong cụm CM, với đồng nghiệp - đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp ( Sở, Phòng, Cụm CM, Trường, Tổ CM) tổ chức, nhằm học tập
và tiếp thu đầy đủ các hướng dẫn chung, các những nội dung khó, lắng nghe các giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng
- Tham gia đầy đủ các chuyên đề , tập huấn, các buổi dạy thể nghiệm do Sở giáo dục và Đào tạo TP HCM; Cụm Chuyên môn 3, Trường và Tổ CM tổ chức
- Thực hiện tốt các văn bản hướng dẫn của Sở giáo dục và Đào tạo TP HCM, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ đúng chuyên môn đào tạo
- Đăng ký các mô đun cần học với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập
- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi module bài học
III Nội dung, thời lượng BDTX.
1 Khối kiến thức bắt buộc.
a Nội dung bồi dưỡng 1: ( 30 tiết)
- Bồi dưỡng tập trung : 15 tiết
- Tự bồi dưỡng và học thông qua các sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm: 15 tiết
Nội dung cụ thể:
a.1.1.Tham dự học bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước như: Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2017-2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo về yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018
do HT đánh giá thông qua bài thu hoạch học chính trị hè 2017
a.1.2.Thực hiện việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với nội dung chuyên để học tập năm 2017: “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về phòng, chống suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ” do Tổ chuyên môn đánh giá dựa vào kết quả tự đánh giá của GV theo chuẩn
và đánh giá viên chức cuối năm học
a.1.3.Tham dự học bồi dưỡng Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo và Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; chương trình giáo dục phổ thông tổng thể (sau khi có công văn phê duyệt chính thức của Bộ Giáo dục và Đào tạo, GV tìm hiểu nội dung mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông qua các buổi họp nhóm, tổ CM) do TTCM
Trang 3đánh giá thông qua nội dung bài thu hoạch của GV + kết quả tự đánh giá của GV và các hoạt động CM của GV trong tổ CM, trong giảng dạy, trong soạn giảng
a.1.4.GV học tập trung vào các nội dung đổi mới dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh và vận dụng thực tiễn (GV là TTCM tham dự các buổi tập huấn do SGD tổ chức về trường triển khai lại cho GV) do TTCM đánh giá thông qua nội dung bài thu
hoạch của GV + kết quả tự đánh giá của GV và các hoạt động CM của GV trong tổ CM, trong giảng dạy, trong soạn giảng
GV tham khảo để cuối năm tự thực hiện
Nội
dung 1
GV tự chấm điểm Tổ CM chấm điểm Điểm thống nhất của BCĐ
công tác BDTX nhà trường a.1.1
a.1.2
a.1.3
a.1.4
Tổng cộng Cộng điễm 4 mục chia cho 4 Cộng điễm 4 mục chia cho 4
b Nội dung bồi dưỡng 2: ( 30 tiết)
- Bồi dưỡng tập trung : 15 tiết
- Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm : 15 tiết
Nội dung cụ thể:
Đối với nội dung bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên, các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của SGD (bao gồm cả nội dung bồi dưỡng do các dự án, giáo viên tham gia các chuyên đề bồi dưỡng do các cơ sở giáo dục (trường Đại học Sư phạm TP HCM, trường Đại học Sài Gòn, trường Cán bộ Quản lý Giáo dục TP HCM, ) tổ chức trong năm học 2017 - 2018
b.2.1.Một số vấn đề về dạy học theo định hướng đổi mới chương trình và sách giáo khoa phù hợp với thành phố Hồ Chí Minh (GV chọn 1 trong 2 phương án sau khi thống nhất với
TTCM)
Phương án 1: GV là TTCM tham dự các buổi tập huấn do SGD tổ chức về trường triển khai lại cho GV) do TTCM đánh giá thông qua nội dung bài thu hoạch của GV + kết quả tự đánh giá
của GV và các hoạt động CM của GV trong tổ CM, trong giảng dạy, trong soạn giảng
(hồ sơ chuẩn bị: Nội dung TTCM đi dự tậphuấn, Biên bản sinh hoạt Tổ CM có nội dung triển khai các nội dung đã tập huấn, bài thu hoạch các nhân của GV)
Phương án 2: Tổ CM tổ chức chuyên đề ( cần ghi rõ tên chuyên đề cụ thể) do TTCM đánh
giá thông qua nội dung bài thu hoạch của GV + kết quả tự đánh giá của GV và các hoạt động
CM của GV trong tổ CM (thông qua các hoạt động của GV trong chuyên đề), trong thực tế giảng dạy, trong soạn giảng ( căn cứ theo kế hoạch tổ chức chuyên đề của tổ chuyên môn)
(hồ sơ chuẩn bị:Kế hoạch tổ chức chuyên đề của Tổ; Biên bản góp ý của BGH , góp ý của các trường bạn, bài báo cáo chuyên đề của Tổ (hoặc nội dung báo cáo chuyên đề), Phần rút kinh nghiệm, điều chỉnh nội dung của Tổ CM)
b.2.2.Dạy học phát triển năng lực học sinh theo mô hình trường học mới
Trang 4Thầy Hà Thanh An ( Phó HT chuyên môn) trực tiếp mời báo cáo viên về báo cáo về nội dung dạy học theo định hướng giáo dục STEM trog trường Trung học ( Thực hiện văn bản số 2998/GDĐT – GDTrH ngày 18/8/2017 của SGD)
(hồ sơ chuẩn bị:Kế hoạch tổ chức chuyên đề của Trường; bài báo cáo chuyên đề của báo cáo viên (hoặc nội dung của báo cáo chuyên đề), bài thu hoạch cá nhân của GV )
do Phó HT phụ trách CM và Tổ trưởng chuyên môn đánh giá dựa vào kết quả tự đánh giá
của GV và các hoạt động CM của GV trong tổ CM (thông qua các hoạt động của GV trong chuyên đề), trong thực tế giảng dạy, trong soạn giảng ( căn cứ theo kế hoạch tổ chức chuyên đề của nhà trường)
Lưu ý: Nội dung 2 năm học 2017 -2018 phải có đầy đủ hồ sơ nộp về SGD (theo CV
số 389/NGCBQLCSGD-NG NGÀY 28/3/2017 của BGD và VB số 1302/GDĐT-TC ngày 21/4/2017 của SGD và ĐT Tp HCM)
GV tham khảo để cuối năm tự thực hiện Nội
dung 2
GV tự chấm điểm Tổ CM chấm điểm Phó HT phụ trách
CM chấm điểm
Điểm thống nhất của BCĐ công tác BDTX nhà trường
b.2.2
Tổng
cộng
Cộng điễm 2 mục chia
cho 2
Cộng điễm 2 mục chia
cho 2
Là điểm của nội dung b.2.2
2 Khối kiến thức tự chọn.
Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết/năm học/giáo viên.
Nội dung cụ thể:
- Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học
- Thực hành, ứng dụng một số về phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực
- Giáo dục giá trị sống, kĩ năng sống trong trường học
Tôi chọn học các nội dung sau:
Giáo viên căn cứ theo nội dung yêu cầu của khối kiến thức tự chọn, nhu cầu của cá nhân,
và các mô đun trong chương trình bồi dưỡng thường xuyên ban hành kèm theo để chọn nội dung
tự học Giáo viên chọn trong các mô đun để học sao cho tổng số tiết cần học trong năm học
2017 – 2018 là 60 tiết Đây là gợi ý
Yêu cầu
chuẩn
nghề
nghiệp
cần bồi
dưỡng
Mã Mô đun
dưỡng
Số tiết Thời
gian tự học (tiết)
Thời gian học tập trung (tiết)
Tổng số tiết
hành
VI Tăng
cường
năng lực
dạy học
THPT 17
Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng
1 Những thông tin cơ bản phục vụ bài giảng
2 Các bước cơ bản trong thực hiện phương pháp tìm kiếm thông tin phục vụ bài giảng
Sử dụng được các phương pháp, kĩ thuật tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục
vụ bài giảng
Trang 53 Khai thác, xử lí thông tin phục
vụ bài giảng
THPT 19
Dạy học với công nghệ thông tin
1 Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học
2 Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
Có biện pháp
để nâng cao hiệu quả dạy học nhờ sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
VII.
Tăng
cường
năng lực
sử dụng
thiết bị
dạy học
và ứng
dụng
công
nghệ
thông tin
trong
dạy học
THPT 20
Sử dụng các thiết bị dạy học
1 Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học
2 Thiết bị dạy học theo môn học cấp THPT
3 Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học
Sử dụng được các thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp THPT)
THPT 22
Sử dụng một số phần mềm dạy học
1 Một số phần mềm dạy học chung và phần mềm dạy học theo môn học
2 Sử dụng hiệu quả một số phần mềm dạy học
Sử dụng được một số phần
XI Tăng
cường
năng lực
làm công
tác chủ
nhiệm
THPT 31
Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
1 Vị trí, vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp
2 Mục tiêu, nội dung công tác giáo viên chủ nhiệm ở trường THPT
3 Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
Có kĩ năng lập
kế hoạch công tác chủ nhiệm
XII Phát
triển
năng lực
tổ chức
các hoạt
động
giáo dục
THPT 34
Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (GDNGLL) ở trường THPT
1 Vai trò, mục tiêu của hoạt động GDNGLL ở trường THPT
2 Nội dung tổ chức hoạt động GDNGLL ở trường THPT
3 Phương pháp tổ chức hoạt động GDNGLL ở trường THPT
Có kĩ năng tổ chức các hoạt động
GDNGLL ở trường THPT
Ngoài ra, căn cứ nhu cầu của cá nhân, khối kiến thức tự chọn trong chương trình bồi dưỡng thường xuyên ban hành kèm theo các Thông tư: Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông) giáo viên tự lựa chọn thêm các module bồi dưỡng để đủ thời lượng theo quy định.
Nội dung BDTX tự chọn ( gọi tắt là Nội dung 3) ) do TTCM đánh giá dựa trên tự đánh giá của GV và các hoạt động CM của GV trong tổ CM.
GV tham khảo để cuối năm tự thực hiện
Nội
dung 1
GV tự chấm điểm Tổ CM chấm điểm Điểm thống nhất của BCĐ
công tác BDTX nhà trường
Mô đun
…
Trang 6Mô đun
…
Mô đun
…
Mô đun
…
Tổng cộng Cộng điễm 4 mục chia cho 4 Cộng điễm 4 mục chia cho 4
3 Kế hoạch cụ thể:
Thời gian thực hiện: Từ tháng 9/1017 đến tháng 4/2018
Nội
Thời gian học
Tổng số tiết
Hình thức học
Đơn vị / người bồi dưỡng Nội
dung 1
1 Tham dự học bồi dưỡng chính trị,
thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước như: Chỉ thị nhiệm
vụ năm học 2017-2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo về yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018
Tháng
Học tập trung ở TT Bồi dưỡng chính trị Quận 5
Quận Ủy Quận 5
2 Thực hiện việc học tập và làm
theo tư tưởng, đạo đức, phong cách
Hồ Chí Minh với nội dung chuyên để
học tập năm 2017: “Học tập và làm
theo tư tưởng, đạo đức, phong cách
Hồ Chí Minh về phòng, chống suy
thoái tư tưởng chính trị, đạo đức, lối
sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”
trong nội bộ”
Tháng
Học tập trung ở TT Bồi dưỡng chính trị Quận 5
Quận Ủy Quận 5
3 Tham dự học bồi dưỡng Nghị
quyết số 29-NQ/TW ngày
04/11/2013 của Ban Chấp hành
Trung ương về đổi mới căn bản, toàn
diện giáo dục và đào tạo và Nghị
quyết số 88/2014/QH13 ngày
28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới
chương trình, sách giáo khoa giáo
dục phổ thông; Quyết định số
404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của
Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt
Đề án đổi mới chương trình, sách
giáo khoa giáo dục phổ thông;
chương trình giáo dục phổ thông tổng
thể
Chờ
CV phê duyệt chính thức của BGD và ĐT
7
Học tập trung theo đơn
vị tổ
TTCM
4 GV học tập trung vào các nội
dung đổi mới dạy học và kiểm tra
Tháng 10
trung theo đơn
TTCM
Trang 7đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh và vận dụng thực tiễn vị tổ
Nội
dung 2
1.Một số vấn đề về dạy học theo
định hướng đổi mới chương trình và sách giáo khoa phù hợp với thành phố Hồ Chí Minh
Tháng
Học tập trung theo đơn
vị tổ
TTCM
2.Dạy học phát triển năng lực học
sinh theo mô hình trường học mới
Tháng
Học tập trung ở hội trường 5 tiết, thảo luận ở tổ
5 tiết, tự học 5 tiết
Trường mời BC viên
Nội
dung 3
( Nội
dung
tự
chọn)
Mô đun THPT 17 Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng
Do cá nhân hay tổ CM chọn
15
Tự học 10 tiết + học tập trung 5 tiết
TTCM
và cá nhân
Mô đun THPT 19 Dạy học với công
hay tổ CM chọn
15
Tự học 10 tiết + học tập trung 5 tiết
TTCM
và cá nhân
Mô đun THPT 20 Sử dụng các thiết
hay tổ CM chọn
15
Tự học 10 tiết + học tập trung 5 tiết
TTCM
và cá nhân
Mô đun THPT 22 Sử dụng một số phần mềm dạy học
Do cá nhân hay tổ CM chọn
15
Tự học 10 tiết + học tập trung 5 tiết
TTCM
và cá nhân
Mô đun THPT 31 Lập kế hoạch công
hay tổ CM chọn
15 Tự học 15tiết Cá nhân
Mô đun THPT 34 Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (GDNGLL) ở trường THPT
Do cá nhân hay tổ CM chọn
15 Tự học 15tiết Cá nhân
(Gợi ý: GV là GVCN nên chọn: môn đun 31, 34 và 2 môn đun trong số 17,19,20,22
GV là GV bộ môn nên chọn: mô đun 17,19, 20, 22) GV cũng có thể chọn học các nội dung khác theo nhu cầu nhưng phải phù hợp nội dung và yêu cầu của kế hoạch, phải đủ số tiết quy định và có trao đổi thông qua trước với Tổ trưởng CM)
BẢNG TỔNG HỢP ĐIỂM CỦA 3 NỘI DUNG
Trang 8GV chấm Tổ CM chấm Ban chỉ đạo BDTX chấm ND1
ND2
ND3
Tổng điểm
Xếp loại
4 Chỉ tiêu phấn đấu:
4.1 Phấn đấu đạt kết quả hoàn thành kế hoạch loại:
4.2 Các nội dung cần hoàn thành:
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân
- Nghiêm chỉnh thực hiện các quy định và đúng theo kế hoạch về BDTX của cá nhân, tổ và nhà trường
- Soạn và báo cáo chuyên đề theo kế hoạch phân công của lãnh đạo nhà trường
- Viết thu hoạch báo cáo về các chuyên đề đã đăng ký học và tự học
- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ
IV Giải pháp thực hiện:
- Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng
- Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi dạy thể nghiệm do Sở giáo dục TP HCM; Trường
tổ chức
- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ đúng chuyên môn đào tạo
- Đăng ký các mô đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập
- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi module bài học
V Hồ sơ của cá nhân giáo viên:
- Sổ tay học tập BDTX (ghi chung với sổ họp của GV)
- Kế hoạch cá nhân về BDTX năm học 2017- 2018
- Tài liệu học tập BDTX
- Bài thu hoạch sau khi học các chuyên đề hoặc module
- Biên bản của tổ có nội dung tổ chức học tậpcó ý kiến thảo luận
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của bản thân, tôi xin kính trình lãnh đạo xem xét và phê duyệt
XÁC NHẬN CỦA TTCM Quận5 , ngày 03 tháng 9 năm 2017
(Ký và ghi rõ họ tên) Người lập kế hoạch
(Ký tên và ghi rõ họ tên)
( Thống nhất là kế hoạch của GV ký ngày 03 hoặc 04/9/2017
Kế hoạch của Tổ CM ký ngày 05 hoặc 06/9/2017)
DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG
Trang 9