Nhiệm vụ của các con sẽ tô màu các bộ phận này, đếm số lượng và nối đúng nhóm các bộ phận trên cơ thể với số tương ứng. - Luật chơi: Thời gian được tính bằng 1 bản nhạc[r]
Trang 1GIÁO ÁN Đếm đến 5, nhận biết nhóm có 5 đối tượng, nhận biết số 5
Chủ đề: “Bản thân”
Chủ đề nhánh: “Tôi là ai”
Độ tuổi: 5 – 6 tuổi.
Thời gian: 30 – 35 phút.
Gv thực hiện: Vũ Thị Khuyên.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết các nhóm có số lượng là 5
- Nhận biết số 5, biết liên hệ thực tế
2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng nhận biết so sánh nhóm đồ dùng trong phạm vi 5
- Rèn tính tập trung và chú ý ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Hứng thú học, lắng nghe cô
- Biết giữ gìn vệ sinh các bộ phận trên cơ thể
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô và trẻ
- Nhạc bài hát “Tập đếm”
- Giáo án powerpoint
- Mỗi trẻ 5 tranh cái tủ và 5 tranh cái áo
- Thẻ số từ 1 đến 5 của trẻ
- Gian hàng siêu thị: Bánh kẹo, bim bim; Bánh trung thu; quần áo
- Bảng, tranh vẽ về các nhóm trang phục, đồ dùng các nhân
2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức
- Cô cùng trẻ hát bài “Tập đếm”
- Đàm thoại nội dung bài hát:
+ Trong bài hát chúng mình vừa hát 1 bàn tay có
mấy ngón tay?
+ Đôi tay dùng để làm gì?
- Để đôi tay luôn sạch sẽ chúng mình phải làm gì?
=> Chúng mình nhớ phải giữ gìn cho đôi tay luôn
sạch sẽ, không nghịch đất cát bẩn nhé
- Trẻ hát
- 5 ngón ạ
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ
2 Giới thiệu bài
- Lớp mình đã bạn nào biết số 5 chưa?
Hôm nay cô và các con sẽ cùng học đếm đến 5,
nhận biết nhóm có 5 đối tượng, nhận biết số 5 nhé
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 4
- Trước khi vào bài học cô và các con sẽ cùng đi
Trang 2siêu thị nhé.
- Chúng mình hãy cùng xem và chọn những món
đồ mà các con thích nhé
+ Con mua được cái gì đây? Cho cả lớp đếm số
lượng và gắn thẻ số tương ứng
+ Chúng mình đếm cùng cô xem bạn Ngọc mua
được mấy chiếc bánh trung thu?
+ 2 bánh trung thu tương ứng với số mấy?(Cho trẻ
gắn thẻ số tương ứng)
+ Tương tự cho trẻ ôn đếm số lượng trong phạm vi
4
3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ lập số mới và nhận
biêt chữ số 5.
- Tạm biệt siêu thị Bây giờ cô mời các con về chỗ
của mình, xem cô Khuyên dành tặng cho chúng
mình món quà gì nhé? (Cho trẻ về chỗ ngồi và lấy
rổ đồ dùng)
- Trước mặt các con có gì đây?
- Chúng mình hãy xếp tất cả số áo ra trước mặt từ
trái qua phải
- Chúng mình hãy xếp tương ứng dưới mỗi chiếc
áo là 1 cái tủ từ trái qua phải (Cô xếp cùng trẻ)
- Cho trẻ đếm nhóm tủ, đếm nhóm áo
- Các con có nhận xét gì về nhóm áo và nhóm tủ?
- Nhóm áo và nhóm tủ như thế nào với nhau?
- Nhóm áo và nhóm tủ, nhóm nào nhiều hơn? Vì
sao con biết?
- Nhóm áo và nhóm tủ nhóm nào ít hơn? Ít hơn là
mấy?
- Để nhóm áo và nhóm tủ bằng nhau chúng mình
sẽ làm gì?
- Để nhóm áo và nhóm tủ bằng nhau có nhiều cách
khác nhau như: bớt đi 1 chiếc áo, hoặc thêm 1 cái
tủ Hôm nay cô và các con sẽ cùng thêm 1 cái tủ
để nhóm áo và nhóm tủ bằng nhau
- Chúng mình quan sát xem nhóm áo và nhóm tủ
đã bằng nhau chưa?
- Chúng mình cùng đếm cho cô xem có tất cả mấy
cái áo?
- Chúng mình đếm cùng cô xem có mấy cái tủ?
- 4 cái tủ thêm 1 cái tủ là mấy cái tủ
- Vậy 4 thêm 1 là mấy các con
- Vâng ạ
- Trẻ trả lời
- 1 2 tất cả là 2 bánh trung thu
- Tương ứng với số 2 ạ
- Vâng ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ đếm
- Trẻ trả lời
- Không bằng nhau ạ
- Nhóm áo nhiều hơn
Vì thừa ra 1 chiếc áo không
có tủ đựng
- Nhóm tủ ít hơn, ít hơn là 1
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Rồi ạ
- 1 2 3 4 5 tất cả có 5 cái áo
- 1 2 3 4 5 tất cả là 5 cái tủ
- Là 5 ạ
- Là 5 ạ
Trang 3- Để chỉ nhóm có số lượng là 5 dùng chữ số mấy?
+ Đúng rồi đấy các con ạ: 4 thêm 1 là 5.(Cho trẻ
nhắc lại 2 lần)
- Cô giới thiệu với lớp mình chữ số 5
+ Cho cả lớp đọc 2 -3 lần
+ Tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm
+ Cô báo quát nhận xét trẻ
- Bạn nào giỏi có thể nêu cấu tạo số 5 cho cô gồm
có những nét gì?
- Cô khái quát: Số 5 gồm có 1 nét sổ thẳng, 1 nét
cong hở trái và 1 nét ngang bên trên
- Mời 1 trẻ nhắc lại cấu tạo của số 5
- Cho trẻ đặt vào mỗi nhóm 1 thẻ số 5
+ Bây giờ cô mời các con hãy cất 1 cái tủ vào rổ
và đếm thầm xem trước mặt chúng mình còn mấy
cái tủ?
+ 4 cái tủ tương ứng với số mấy?(Cho trẻ gắn thẻ
số tương ứng)
+ Bây giờ chúng mình hãy cất cho cô 2 cái tủ vào
rổ Còn lại mấy cái tủ?
+ 2 cái tủ tương ứng với số mấy?(Cho trẻ gắn thẻ
số tương ứng)
+ Giờ các con hãy cất 2 cái tủ còn lại vào rổ
+ Còn lại mấy cái tủ?
- Tương tự như vậy cho trẻ cất số áo và gắn thẻ số
tương ứng
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp những nhóm đồ vật
có số lượng là 5
+ Vừa rồi cô và các con đã cùng được làm quen
với số mấy? Nhận biết các nhóm trong phạm vi
mấy? Được đếm đến mấy?
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập.
* Trò chơi 1: “Đội nào nhanh nhất”.
- Cách chơi: Các con sẽ phải bật qua 5 chiếc vòng
này lên trên bảng của cô giáo cầm bút và khoanh
tròn các hình ảnh thành 1 nhóm có số lượng là 5
- Luật chơi: + Khoanh được nhóm có số lượng là
5
+ Thời gian chơi được tính bằng 1 bản nhạc
+ Mỗi lượt chơi chỉ được khoanh 1 nhóm
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần và kiểm tra kết
quả
* Trò chơi 2: “Ai nhanh, ai đúng”
- Cách chơi: Mỗi bạn có 1 tờ tranh vẽ các bộ phận
trên cơ thể và những đồ dùng các nhân có số lượng
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- 5 bớt 1 còn 4 ạ
- Số 4 ạ
- 4 cất 2 còn 2 ạ
- Số 2 ạ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
Trang 4là 1, 2, 3, 4, 5 Nhiệm vụ của các con sẽ tô màu
các bộ phận này, đếm số lượng và nối đúng nhóm
các bộ phận trên cơ thể với số tương ứng
- Luật chơi: Thời gian được tính bằng 1 bản nhạc
Ai tô màu đẹp và nối đúng sẽ là người chiến thắng
- Cho trẻ về bàn và tô
- Cô bao quát trẻ
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
4 Củng cố giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên bài học
- Cô khái quát lại
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ