Trong suốt một thời gian khá dài, ngành Giáo dục quan tâm nhiều đến thành tích, đôi lúc lãng quên đến chất lượng giáo dục, từ đó đã làm cho ý thức học tập của học sinh ngày càng giảm sút[r]
Trang 1SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGĂN NGỪA HỌC SINH VI PHẠM “HAI KHÔNG”
A ĐẶT VẤN ĐỀ
1 Lý do chọn đề tài
Trong suốt một thời gian khá dài, ngành Giáo dục quan tâm nhiều đến thành tích, đôi lúc lãng quên đến chất lượng giáo dục, từ đó đã làm cho ý thức học tập của học sinh ngày càng giảm sút, tình trạng học sinh ngồi nhằm lớp, đặc biệt là số lượng học sinh vi phạm nội quy trong trong kiểm tra và thi cử ngày càng nhiều và gia tăng nhanh chóng, gây ra những ảnh hưởng xấu trong phụ huynh, trong học sinh và trong toàn xã hội
2 Thực trạng ban đầu
Năm học 2008 – 2009 số học sinh trường THPT Duyên Hải bị đưa ra hội đồng
kỉ luật là 70 em, trong đó có 47 học sinh vi phạm “hai không” chiếm tỷ lệ 67% Trong năm học 2009 – 2010, số học sinh vi phạm hai không bị đưa ra hội đồng giáo dục vẫn còn nhiều 20 em, trong số học sinh vi phạm hai không là 12 chiếm tỷ lệ 60%, năm học
2010 – 2011 số học sinh vi phạm hai không đã giảm nhưng vẫn còn cao là 8 trường hợp chiếm tỷ lệ 50% Nếu cứ theo cái đà nầy không khéo thầy, trò trường THPT Duyên Hải cùng một lúc phá vỡ hai chủ đề của hai năm học là không vi phạm “hai không” và “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
3 Nguyên nhân dẫn đến những hạn chế
Học sinh thiếu ý thức trong học tập, ỷ lại, trông chờ vào việc trao đổi, xem tài liệu trong kiểm tra và thi cử
Giáo viên đôi khi còn lơ là, làm việc riêng hay không chủ ý ngăn ngừa học sinh khi thấy các em có dấu hiệu sử dụng tài liệu trong lúc coi kiểm tra và coi thi, việc phổ
Trang 2biến quy chế thi chưa được coi trọng vì cho rằng đó chỉ là kì thi học kì hay là kiểm tra bình thường
B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1 Các cơ sở khoa học, cơ sở lý luận
Đứng trước chất lượng giáo dục ngày càng suy giảm, ý thức học tập của hoc sinh ngày càng mất dần, tình trạng học sinh ngồi nhằm lớp, đặc biệt là số lượng học sinh vi phạm nội quy trong trong kiểm tra và thi cử ngày càng nhiều và gia tăng nhanh chóng
Trong những năm gần đây ngành Giáo dục – đào tạo đã có nhiều thay đổi phù hợp với tình hình thực tế của đất nước, của thời đại Gắn với mỗi năm học ngành đưa
ra một chủ đề cụ thể như: Năm học không vi phạm “hai không”, “Xây dưng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, Năm học “ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và học tập”, “Đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục” Tất cả các chủ đề năm học đã được giáo viên, học sinh và toàn bộ xã hội hưởng ứng nhiệt tình, từng bước khẳng định vị thế của ngành trong việc giáo dục học sinh một cách toàn diện cả về đạo đức và tri thức
Tuy nhiên vẫn còn nhiều học sinh chưa ý thức được nhiệm vụ học tập của bản thân, từ đó dễ dẫn đến việc vi phạm nội quy học sinh mà cụ thể là vi phạm hai không
Vấn đề cấp thiết đặt ra đối với Ban giám hiệu, với giáo viên trường là phải ngăn chặn và giảm tối đa số học sinh vi phạm hai không, một việc tưởng chừng vô cùng khó khăn, nhưng lại rất dễ thực hiện
2 Quá trình thực hiện giải pháp mới
Trên phương diện là một giáo viên làm nhiệm vụ coi kiểm tra hay coi thi, chắc chắn rằng không ai muốn lập biên bản học sinh vi phạm “hai không” vì ít nhiều sẽ ảnh hưởng xấu đến kết quả học tập, hạnh kiểm và tình cảm của thầy – trò, gây ra nhiều phiền phức cho giáo viên chủ nhiệm lớp, cho Ban giám hiệu trường và cả đối với phụ huynh học sinh
Nhưng làm thế nào để học sinh không vi phạm trong kiểm tra và thi cử, vấn đề nầy đồi hỏi phải có sự phối hợp giáo dục chặt chẽ giữa Ban giám hiệu trường, giáo
Trang 3viên chủ nhiệm lớp, giáo viên bộ môn, Đoàn thanh niên mà trong đó nhân tố quyết định nhất là giáo viên làm nhiệm vụ coi kiểm tra và coi thi Bởi vì trong quá trình kiểm tra và coi thi, giáo viên có trách nhiệm giám sát quản lí học sinh trong phòng thi,
có trách nhiệm nhắc nhở các em làm bài nghiêm túc, không được trao đổi hay xem tài liệu và tất nhiên là giáo viên không được làm việc riêng, nhưng chỉ cần một chút lơ là hay ít quan tâm đến các em, vô tình đã tạo ra cơ hội để học sinh vi phạm hai không
Như vậy trong lúc coi kiểm tra hay coi thi trước khi đọc hay phát đề, ngoài việc nhắc nhở, thu gom các tài liệu có liên quan đến môn kiểm tra và thi ra bên ngoài phòng thi hay đem lên phía trên, thì giáo viên cần chú ý đến toàn thể học sinh trong phòng thi để phát hiện sớm những học sinh không tập trung làm bài hay quay cóp …
để có sự quan tâm đặc biệt hơn phòng ngừa trước đừng để học sinh vi phạm rồi lập biên bản Một điều rất dễ nhận ra là những học sinh trước khi có ý đồ vi phạm hai không thường hay thăm dò, quan sát giáo viên, do đó giáo viên chỉ cần biểu hiện cho học sinh đó biết là em đang được sự chú ý, quan tâm của thầy Có như vậy thì học sinh sẽ không dám vi phạm hai không, ngoại trừ những trường hợp đặc biệt
3 Hiệu quả đạt được
Từ việc tuyên truyền, giáo dục ý thức học tập cho học sinh cùng với sự phối hợp đồng bộ của giáo viên, các bộ phận trong nhà trường, bước đầu đã đạt được kết quả khả quan Tuy số lượng học sinh vi phạm hai không vẫn còn nhưng đã giảm đi rất nhiều Nếu như trong năm học 2008 – 2009 và học kì I năm học 2009 – 2010 số học sinh vi phạm hai không là 59 em thì trong học kì II năm học 2009 – 2010 số trường hợp vị phạm chỉ còn có 5 Đặc biệt ở học kì I năm học 2011 – 2012 chỉ có 2 học sinh
vi phạm hai không trong kiểm tra còn trong thi học kì I thì không có trường hợp nào
C Bài học kinh nghiệm
1 Kinh nghiệm cụ thể
Như vậy việc ngăn ngừa học sinh vi phạm trong kiểm tra và thi cử, nó không phức tạp như chúng ta thường nghĩ, mà hết sức đơn giản, qua thực tế làm công tác coi thi và kiểm tra tôi áp dụng phương pháp nêu trên và tôi nhận thấy rất hữu hiệu, không
có học sinh nào vi phạm, học sinh làm bài nghiêm túc tự đánh giá đúng năng lực của
Trang 4các em Đôi lúc chúng ta ít quan tâm đến, để rồi nó cứ liên tục xảy ra, làm tổn thương đến tình cảm thầy – trò, ảnh hưởng không tốt đến đạo đức, hạnh kiểm của học sinh trong hiện tại và cả trong tương lai
2 Cách sử dụng sáng kiến kinh nghiệm
Cần có sự quan tâm, phát hiện sớm những học sinh có ý đồ vi phạm hai không
để có những biện pháp ngăn ngừa hữu hiệu nhằm ngăn chăn kịp thời các trường hợp học sinh vi phạm “hai không” góp một phần vào việc xây dựng trường học thân thiện
3 Ý kiến đề xuất
Để sáng kiến kinh nghiệm đạt được hiệu quả cao trong thực tiển, cần phổ biến rộng rãi trong Hội đồng sư phạm của trường, đặc biệt là dược sự hưởng ứng nhiệt tình của giáo viên bộ môn trong lúc làm nhiệm vụ coi kiểm tra và coi thi Phổ biến qui chế thi cho học sinh nắm, trong các buổi sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt chủ nhiệm giáo viên thường xuyên nhắc nhở học sinh không được vi phạm hai không
4 Kết luận chung và kiến nghị
Phát hiện sớm, kịp thời và giải quyết hợp lí những vấn đề nảy sinh trong giảng dạy, trong coi kiểm tra, coi thi cũng như trong thực tiễn cuộc sống hàng ngày là một năng lực đảm bảo sự thành đạt trong đời sống xã hội hiện đại
Qua nghiên cứu và phổ biến thực hiện trong nhiều năm ở trường THPT Duyên Hải, bản thân nhận thấy, số lượng học sinh vi phạm hai không của khối lớp 10 thường hơn hẳn so với khối 11 và khối 12 Để giảm tối đa số học sinh vi phạm hai không ở trường THPT Duyên Hải, đặc biệt là đối với khối lớp 10 thì sáng kiến nầy cần được phổ biến ở các trường THCS trong huyện nhằm tạo cho học sinh có thói quen nghiêm túc, trung thực trong học tập
Duyệt của Hội đồng thi đua Duyên Hải, ngày 27 tháng 12 năm 2011 Giáo viên
Huỳnh Văn Thông