Chủ đề Mỹ thuật Việt Nam hiện đại từ TK XIX đến năm 1954

- HS biết được một số tác phẩm tiêu biểu và bước đầu biết phân tích sơ lược về nội dung của một số tác phẩm trong SGK.. RÚT KINH NGHIỆM:.[r]

Trang 1

Tuần 20-21:

Chủ đề 5: MĨ THUẬT HIỆN ĐẠI VIỆT NAM (2 tiết)

Tiết 20

Bài 20 Thường thức mĩ thuật:

MĨ THUẬT VIỆT NAM

TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN NĂM 1954

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh được củng cố thêm về kiến thức lịch sử, thấy được

những cống hiến của giới văn nghệ sĩ nói chung, giới mĩ thuật nói riêng với

kho tàng văn hoá dân tộc

2 Kỹ năng: Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quý các tác phẩm hội

hoạ, phản ánh về đề tài chiến thắng cách mạng

3 Thái độ: HS trân trọng, giữ gìn những thành tựu của nền mĩ thuật mà thế

hệ trước để lại

4 Hình thành năng lực cho học sinh:

- Năng lực tự học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực thẩm mỹ

- Năng lực hợp tác

II CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN:

1 Giáo viên: Đồ dùng mĩ thuật 7, một số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật

giai đoạn cuối thế kỉ XIX đến năm 1954

2 Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh có liên quan Xem bài mới ở nhà.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH

- GV cho HS quan sát

một số tác giả, tác

phẩm và yêu cầu HS

kể tên tác giả và tác

phẩm trên

- Nhận xét, chốt lại và

giới thiệu bài mới

- HS làm việc cặp đôi A Hoạt động dẫn dắt vào bài:

*Mục tiêu: Dẫn dắt, tạo tâm thế học tập (giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới)

- GV tổ chức cho học

sinh tìm hiểu đặc điểm

của lịch sử Việt Nam

giai đoạn cuối TK

XIX đến 1954

- GV nhận xét, chốt lại

và vào nội dung chính

của bài

- HS làm việc theo nhóm

- HS nhận xét, đóng góp ý kiến cho nhau

- HS ghi nhớ kiến thức

B Họat động hình thành kiến thức:

I Vài nét về bối cảnh xã hội

*Mục tiêu:

- HS biết được nước ta bị thực dân Pháp đô hộ, nhân dân sống dưới 2 tầng áp bức là thực dân

và phong kiến (1883-1945)

Trang 2

- HS biết được các hoạ sĩ cũng

là lực lượng tham gia chiến đấu trên các mặt trận, phản ánh nội dung của cuộc chiến thông qua tác phẩm nghệ thuật

- GV tổ chức HS tìm

hiểu về: Mĩ thuật Việt

Nam giai đoạn cuối

TK XIX đến 1954 chia

thành mấy giai đoạn?

Nêu đặc điểm từng

giai đoạn, một số tác

phẩm tiêu biểu và đưa

ra một số tác phẩm của

từng họa sĩ?

- GV tổ chức cho HS

tìm hiểu sơ lược về

các tác giả, tác phẩm

tiêu biểu

- GV nhận xét, bổ

sung và chốt lại

- Thảo luận nhóm: Kể tên các giai đoạn, đặc điểm và tác phẩm tiêu biểu của giai đoạn này

- HS thảo luận và báo cáo bằng bảng phụ (nếu có)

II Một số hoạt động mĩ thuật

* Mục tiêu:

- HS biết được MTVN giai đoạn cuối TK XIX đến 1954 có

3 giai đoạn

- HS biết được một số tác giả

và tác phẩm tiêu biểu trong giai đoạn này

- Bước đầu HS biết phân tích

sơ lược về nội dung của một số tác phẩm trong bài

- Tổ chức cho HS

khái quát lại bài học

bằng sơ đồ hóa

- HS làm theo nhóm

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (Củng cố)

* Mục tiêu: HS nêu khái quát

được nội dung cơ bản của bài học

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 3

Tiết 21

Bài 21: Thường thức mỹ thuật

MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT VIỆT

NAM

TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN NĂM 1954 (tiết 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh được biết vài nét về thân thế sự nghiệp và những đóng góp to lớn

của một số họa sĩ đối với nền văn học nghệ thuật

- Hiểu biết về một số chất liệu thông qua một số tác phẩm

2 Kỹ năng: HS biết phân tích được sơ lược về một số tác phẩm tiêu biểu.

3 Thái độ: Thêm yêu thích hơn những tác phẩm mĩ thuật trong giai đoạn

này

4 Hình thành năng lực cho học sinh:

- Năng lực tự học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực thẩm mỹ

- Năng lực hợp tác

II CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN:

1 Giáo viên: Đồ dùng mĩ thuật 7, một số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật

giai đoạn cuối thế kỉ XIX đến năm 1954

2 Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh có liên quan Xem bài mới ở nhà.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH

- GV cho HS quan sát

một số tác giả, tác

phẩm và yêu cầu HS

kể tên tác giả và tác

phẩm trên

- Nhận xét, chốt lại và

giới thiệu bài mới

- HS làm việc cặp đôi A Hoạt động dẫn dắt vào bài:

*Mục tiêu: Dẫn dắt, tạo tâm thế học tập (giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới)

- GV tổ chức cho học

sinh tìm hiểu về họa sĩ

Nguyễn Phan Chánh

và họa sĩ Tô Ngọc Vân

về: Cuộc đời và sự

nghiệp

- Gợi ý cho HS phân

tích tác phẩm Chơi ô

ăn quan, Nghỉ chân

- HS làm việc theo nhóm

- HS nhận xét, đóng góp ý kiến cho nhau

- HS thảo luận cặp đôi

B Họat động hình thành kiến thức:

1 Họa sĩ Nguyễn Phan Chánh

và họa sĩ Tô Ngọc Vân

*Mục tiêu:

- HS nắm được sơ lược về cuộc đời và sự nghiệp của 2 tác giả trên

- HS biết được một số tác

Trang 4

bên đồi.

- GV nhận xét, chốt

lại và vào nội dung

chính của bài

phẩm tiêu biểu và phân tích được khái quát tác phẩm trong SGK