mau ke hoach

0,5 1.4 Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển năng lực học tập của học sinh.. 1 1.5 Nội dung dạy học phù hợp với tâm lý lứa tuổi, tác động tới các đối tượng kể cả học sinh khuyết tậ

PHÒNG GIÁO DỤC LĂK CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM



KẾ HOẠCH THÁNG NĂM HỌC 2010- 2011 CHỦ ĐIỂM: ………

I/- HOẠT ĐỘNG TRỌNG TÂM TRONG THÁNG: ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

II/- KẾ HOẠCH TUẦN:

Buôn Triết, ngày tháng năm 2010

Người lập

1 Từ: Đến:

2 Từ: Đến:

3 Từ: Đến:

4 Từ: Đến:

PHÒNG GIÁO DỤC LĂK CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG PTCS LÊ ĐÌNH CHINH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc 

BIÊN BẢN KIỂM TRA HỒ SƠ SỔ SÁCH CỦA GIÁO VIÊN

Vào lúc ……… giờ…………ngày…………tháng……….năm 2008 Tại trường PTCS Lê Đình Chinh Người kiểm tra:………

Chức vụ:………

Người được kiểm tra;……….

NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ KIỂM TRA (Đánh giá, nhận xét về ưu điểm, nhược điểm của từng hồ sơ, giáo án ) 1, Sổ chủ nhiệm : ………

………

………

……….……… .

2, Sổ dự giờ: ………

………

3,Sổ kế hoạch cá nhân, kế hoạch tổ khối trưởng :

………

………

4, Sổ đánh giá kết quả học sinh: ………

………

………

………

5, Sổ hội họp ,biên bản tổ khối :

………

………

6/ Sổ công tác kiêm nhiệm

………

………

………

7/Giáo án: ………

………

………

………

NHẬN XÉT CHUNG ………

………

………

………

……….

………

………

………

………

XẾP LOẠI:……….

Biên bản được lập xong lúc:……… giờ……….cùng ngày NGƯỜI ĐƯỢC KIỂM TRA KHỐI TRƯỞNG NGƯỜI KIỂM TRA

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐAK LAK

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở TIỂU HỌC

(Kèm theo Công văn số 10358 / BGĐT – GDTH ngày 28/9/2007 của Bộ GD & ĐT)

Họ tên người dạy :………

Tên bài dạy:……… Môn:………

Lớp:……… Trường Tiểu học:……… Huyện, Thị

I KIẾN

THỨC

(5 điểm)

1.1 Xác định được vị trí mục tiêu, chuẩn kiến thức kĩ năng, nội dung cơ bản, trọng tâm

của bài dạy.

1

1.3 Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện ( về thái độ, tình cảm, thẩm mĩ) 0,5 1.4 Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển năng lực học tập của học sinh 1 1.5 Nội dung dạy học phù hợp với tâm lý lứa tuổi, tác động tới các đối tượng kể cả

học sinh khuyết tật, học sinh lớp ghép ( nếu có).

1 1.6 Nội dung dạy học cập nhật những vấn đề xã hội, nhân văn, gắn với thực tế đời

sống xung quanh của học sinh.

theo hướng phát huy tính năng động, sáng tạo của học sinh.

2 2.3 Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng

môn học theo hướng đổi mới.

1 2.4 Xử lý các tình huống sư phạm phù hợp đối tượng và có tác dụng giáo dục 0,5 2.5 Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể cả đồ dùng dạy học tự làm thiết thực, có

hiệu quả.

1 2.6 Lời giảng mạch lạc, truyền cảm;chữ viết đúng, đẹp; trình bày bảng hợp lí 0,5 2.7 Phân bổ thời gian đảm bảo tiến trình tiết dạy, đạt mục tiêu của bài dạy và phù hợp

3.3 Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn trong học tập, động viên để mỗi học sinh

đều phát triển năng lực học tập.

1

IV HIỆU

QUẢ

(5 điểm)

4.1 Tiến hành tiết dạy hợp lí, nhẹ nhàng; các hoạt động học tập diễn ra tự nhiên, hiệu

quả và phù hợp với đặc điểm học sinh Tiểu học.

1 4.2 Học sinh tích cực, chủ động tiếp thu bài, có tình cảm thái độ đúng 1

4.3 Học sinh nắm được kiến thức, kĩ năng cơ bản của bài học và biết vận dụng vào

các bài luyện tập, thực hành sau tiết dạy.

3 CỘNG : 20 XẾP LOẠI TIẾT DẠY

* Loại tốt: 18 → 20 ( các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2, và 4.3 không bị điểm 0).

*Loại khá : 14 → 17,5 ( các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2, và 4.3 không bị điểm 0)

*Loại Trung bình: 10 → 13,5 ( các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2, và 4.3 không bị điểm 0).

*Loại chưa đạt dưới 10 ( các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2, và 4.3 bị điểm 0).

GHI CHÚ.

Thang điểm của từng tiêu chí là: 0; 0,5; 1 ( riêng tiêu chí 2.2 là 0; 0,5; 1; 1,5; 2; tiêu chí 4.3 là 0; 1; 2; 3)

Điểm về hiệu quả tiết dạy ( tiêu chí 4.3) có thể thay bằng kết quả khảo sát sau tiết dạy.

Đạt điểm yêu cầu chiếm từ 90 % trở lên ( 3 điểm); Đạt yêu cầu từ 70% trở lên ( 2 điểm).

Đạt điểm yêu cầu từ 50% trở lên (1 điểm); Đạt yêu cầu dưới 50% ( 0 điểm).

Khi chấm điểm cần căn cứ vào đặc thù của từng bộ môn và từng bài dạy cụ thể để cho điểm các tiêu chí một cách linh hoạt, tránh máy móc cứng nhắc Một lĩnh vực có thể đạt điểm tối đa mặc dù có tiêu chí trong lĩnh vực đó không cho điểm, khi đó cần giải thích rõ và phần điểm của tiêu chí này được cộng thêm vào tiêu chí mà giáo viên đạt xuất sắc trong cùng lĩnh vực.

Điểm tiết dạy:… / 20 Xếp loại:………

………ngày … tháng… năm 20

Người dạy

( ký ghi rõ họ tên)

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

…………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Nhận xét chung về tiết dạy ( ưu điểm, khuyết điểm chính) ……….………

……….………

……….………

……

………

Họ và tên giáo viên dự giờ: ………

Chức vụ :………

Đơn vị công tác:………

Trường………

Số……./GT GIẤY GIỚI THIỆU 

Học sinh:………

Là học sinh:………

………

Đến xin nhập học tại:………

………

Ngày……tháng…….năm 200…. K/t HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Bùi Xuân Huệ Ngày… tháng…… năm 200…

Người nhận giấy GT (Kí ghi rõ họ tên) Có giá trị hết ngày:… /… /200…

Trường………

Số: ……./GT GIẤY GIỚI THIỆU 

Học sinh:………

Là học sinh:………

………

Đến nhập học tại:………

………

Ngày….tháng….năm 200…. K/t HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Bùi Xuân Huệ Ngày… tháng…….năm 200…. Người nhận giấy GT (Kí ghi rõ họ tên) Có giá trị hết ngày:…………/…………./200…

Trường:……… CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ………

Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc Số :……….GT 

GIẤY GIỚI THIỆU Kính gửi:: ………

………

………

Chúng tôi xin trân trọng giới thiệu: Học sinh:………

Đang là học sinh:………

………

………Đến xin nhập học tại:… ………

Đề nghị:………

hết sức giúp đỡ học sinh………

được học tập tại nhà trường. Có giá trị Ngày…… tháng……năm 200… hết ngày:……/…………./200…

K/t HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Bùi Xuân Huệ Trường:……… CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM ……… Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc Số :……….GT 

GIẤY GIỚI THIỆU Kính gửi:: ………

……….

………

………

Chúng tôi xin trân trọng giới thiệu: Học sinh: ………

………

Đang là học sinh: ………

………

………

………Đến xin nhập học tại: ………

…….

………

………

Đề nghị: ………

……….

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc ĐƠN XIN NHẬP HỌC

Kính gửi : Ban giám hiệu trường PTCS Lê Đình Chinh

Em tên là: ………

Nam/ Nữ Sinh ngày………./………./ ……… Dân tộc: ……… Hộ khẩu thường trú tại : ………

………

Chỗ ở hiện tại: ………

………

Họ tên cha, mẹ ( hoặc người đỡ đầu nếu có)……… Năm học 2009/ 2010 em có nhu cầu xin nhập học lớp 1 tại trường PTCS Lê Đình Chinh xã Buôn Triêk huyện Lak tỉnh Dak Lak, nay em làm đơn này xin hội đồng tuyển sinh trường PTCS Lê Đình Chinh cho em được theo học với nguyện vọng đã nêu trên.

Nếu được theo học tại trường, gia đình em và em sẽ tuân thủ mọi quy định của nhà trường

đã đề ra.

Buôn Triết, ngày tháng năm 2009

PHỤ HUYNH HỌC SINH

(kí và ghi rõ họ tên)

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc

BẢN CAM KẾT

(Về sơ yếu lý lịch của trẻ) Kính gửi : UBND xã Buôn Triếk.

BGH trường PTCS Lê Đình Chinh.

Tên tôi là:………Hiện đang cư trú tại………

………

Tôi xin cam kết về sơ yếu lý lịch của ……… như sau: Họ và tên :……… Giới tính:……….

Ngày tháng năm sinh………( ghi bằng chữ)……….

………

Nơi sinh:……….

Dân tộc : ……….

Quê quán: ………

- Khai về cha: + Họ và tên:………Tuổi…… Nghề nghiệp……

+ Hộ khẩu thường trú………

- Khai về mẹ: + Họ và tên:……… Tuổi……… Nghề nghiệp…………

+ Hộ khẩu thường trú………

Tôi xin cam đoan những lời khai trên là đúng sự thực, nếu sai tôi hồn tồn chịu mọi tránh nhiệm

NGƯỜI CAM KẾT T/M ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Họ và tên giáo viên:

Thuộc truờng PTCS Lê Đình Chinh, huyện Lak

PHẦN KÊ KHAI CHI TIẾT DẠY KÊ, DẠY THAY VÀ KIÊM NHIỆM

ĐIỀU TRA CƠ BẢN

(Theo vần)

sinh

(điện thoại)

HỌC SINH Chữ cái) Những thông tin từ năm học trước Ghi chú Đội viên HS TT HS G XL VH XL HK Con Hộ khó khăn Năng khiếu Khuyết tật loại Con thứ mấy Lưu ban Thành tích đặc biệt TB LS DT

SƠ ĐỒ LỚP HỌC (có thay đổi 2 lần trong năm)

BÀN GIÁO VIÊN

BÀN GIÁO VIÊN

CÁN BỘ LỚP

- Lớp trưởng :

- Lớp phó :

- Lớp phó :

CÁN BỘ CHI ĐỘI - Chi đội trưởng :

- Chi đội phó :

- Chi đội phó :

DANH SÁCH CÁC TỔ HỌC SINH STT Tên học sinh tổ 1 Tên học sinh tổ 2 Tên học sinh tổ 3 Tên học sinh tổ 4

DANH SÁCH HỌC SINH CÓ NĂNG LỰC ĐẶC BIỆT DANH SÁCH HỌC SINH CÓ KHÓ KHĂN STT Họ và tên học sinh Năng lực gì

STT Họ và tên học sinh Khó khăn gì

DANH SÁCH HỌC SINH KHUYẾT TẬT STT Họ và tên học sinh Khuyết tật gì

DANH SÁCH BAN CHẤP HÀNH CHI HỘI CMHS CỦA LỚP

KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP 1 Tổng số học sinh: (nam nữ ) Trong đó tổng số học sinh có: lưu ban 2 Con liệt sĩ: con TB con DT số đội viên (sao): nam nữ

Số học sinh khuyết tật HS gồm các loại tật:

3 Độ tuổi: số học sinh đúng độ tuổi là tuổi, số nữ Đạt %

Nhiều hơn 1 tuổi là tuổi, số nữ

Nhiều hơn 2 tuổi là tuổi, số nữ

4 Học sinh thuộc phường (xã) số học sinh em .

5 Hoàn cảnh kinh tế gia đình học sinh (số gia đình) Sung túc: gia đình; Đủ ăn gia đình; Hộ nghèo: gia đình Hoàn cảnh éo le: gia đình; Gia đình 1 con: , 2 con: , 3

con: , 4 con:

6 Khảo sát chất lượng 2 môn Tiếng Việt và Toán đầu năm học: Điể m 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Môn S L % S L % S L % S L % S L % S L % S L % S L % S L % S L % TV Toán 7 Những thuận lợi chính: .

8 Những khó khăn chính:

II NỘI DUNG KẾ HOẠCH A NHỮNG CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU 1 Duy trì sĩ số: % VSCĐ đạt tỉ lệ %.

2 Lớp đạt danh hiệu: chi đội đạt danh hiệu

3 Số học sinh đạt danh hiệu Xuất sắc Tiên tiến Cháu ngoan Bác Hồ SL % SL % SL % 4 Đăng ký xếp loại HẠNH KIỂM HỌC LỰC Đạt Chưa đạt Cần cố gắng Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 5 Chỉ tiêu các hoạt động khác a Về lao động, tiết kiệm; hoạt động nhân đạo từ thiện: Làm gì?

b TDTT: Tập thể, lập các nhóm, đội thể thao:

c Văn nghệ: Hát các bài quy định Ra báo tường Múa hát tập thể sân trường

d VSCĐ đạt loại vào thời gian

e Hoạt động tham quan, ngoại khóa, xây dựng lớp sạch đẹp

B MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHÍNH (GỢI Ý)

1 Giáo dục đạo đức:

- Học tập nhiệm vụ học sinh và viết đăng ký sổ liên lạc;

- Phát huy năng lực cán bộ lớp, xây dựng lớp tự quản;

- Gặp cán bộ Đoàn, Đội trào đổi;

- Kết hợp với các giáo viên chủ nhiệm lớp trong khối;

- Thăm gia đình học sinh cá biệt;

- Gặp cán bộ địa phương;

- Giáo dục học sinh chấm tiến;

- Chăm lo học sinh khuyết tật;

- Nắm thông tin qua các loại sổ sách;

- Cho học sinh góp ý xây dựng lớp;

- Một số biện pháp khác:

2 Học tập - tích cực đổi mới phương pháp dạy và học (tăng cường tính tự học của HS) - Phân định loại trình độ học lực của lớp vào thời gian (qua kiểm tra chất lượng định kỳ) - Kiểm tra dụng cụ học tập, SGK Thời gian kiểm tra:

Số lượng học sinh đủ thiếu Đã bổ khuyết

- Hướng dẫn cha mẹ học sinh quản lý học sinh học tập ở nhà (có góc học tập ).

- Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo cho học sinh kém Thời gian, cách tiến hành

- Sử dụng các hình thức động viên học sinh

- Một số biện pháp khác:

3 Giáo dục lao động - Các hình thức tiến hành:

- Sự hỗ trợ của cha mẹ học sinh trong lao động tự phục vụ học sinh - Lao động xây dựng trường lớp “xanh – sạch – đẹp” - Một số biện pháp khác:

4 Giáo dục thể chất Giáo dục thẩm mỹ - Tham gia hoạt động y tế học đương, tổ chức tốt các hoạt động TDTT. - Xây dựng môi trường lành mạnh, phòng chống các tệ nạn xac hôi xâm nhập vào nhà trường - Điều tra cơ bản: Xây dựng các nhóm tổ ngoại khóa về văn nghệ, TDTT - Tự làm và phối hợp với các giáo viên TD, Họa, Nhạc (dạy các bài hát quy định, thi vẽ, các trò chơi CEVK, ra báo tường vào các đợt kỷ niệm 15/10; 20/11; 22/12; 3/2; 8/3; 26/3; 19/5) - Tham gia hội trại, hoạt động ngoại khóa, múa hát tập thể

- Một số biện pháp khác:

5 Công tác xã hội văn hóa giáo dục kết hợp với các lực lượng giáo dục (Hội CMHS, Đoàn, Đội, phường, xã )

III KẾ HOẠCH HÀNG THÁNG Tháng 8 + 9 Kết quả Kế hoạch thực hiện Hưởng ứng “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường” ổn định tổ chức và các đoàn thể lớp.

Tháng 10 Kết quả Kế hoạch thực hiện Lập thành tích chào mừng ngày 15 - 10

Tháng 11 Kết quả Kế hoạch thực hiện Kỷ niệm ngày nhà giáo việt nam 20 -11

Kế hoạch thực hiện

Kế hoạch thực hiện Chào mừng ngày 8 – 3 và ngày 26 - 3