HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG GHI BÀI - GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập bảng 52.2. - Nêu mối quan hệ giữa PXKĐK và PXCĐK[r]
Trang 1UBND QUẬN BÌNH THẠNH
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
LAM SƠN
NỘI DUNG BÀI DẠY ÔN TẬP KIẾN THỨC CHO HỌC SINH
TRONG THỜI GIAN NGHỈ DO DỊCH BỆNH Covid-19
Tổ, nhóm:Lý_Hóa_Sinh Môn học: SINH HỌC Khối lớp: 8 Tuần học từ ngày 06/ 4 đến ngày 11/ 4/ 2020
Nội dung:
I Lý thuyết:
Bài 52: PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN
A MỤC TIÊU BÀI HỌC.
- Phân biệt được phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện
- Trình bày được quá trình hình thành các phản xạ mới và ức chế các phản xạ cũ Nêu rõ các điều kiện cần khi thành lập các phản xạ có điều kiện
- Nêu rõ ý nghĩa của phản xạ có điều kiện với đời sống
- Có kĩ năng quan sát kênh hình, tư duy so sánh, liên hệ thực tế
- Có ý thức học tập nghiêm túc
Bài mới
Nhiều phản xạ khi sinh ra đã có, cũng có những phản xạ phải học tập mới có được Vậy phản xạ có những loại nào? Làm thế nào để phân biệt được chúng? Muốn hình
thành hoặc xoá bỏ phản xạ thì làm như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm
nay
1: PHÂN BIỆT PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN Mục tiêu: HS nắm được khái niệm và phân biệt được các PXKĐK và PXCĐK trong
thực tế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
- Phản xạ là gì?
HS liên hệ lại kiến thức cũ trả lời: Phản xạ là
phản ứng của cơ thể trả lời các kích thích của môi
trường( trong và ngoài) thông qua hệ thần kinh
- GV lấy 1 số VD về PXCĐK và PXKĐK
- PXKĐK là gì? PXCĐK là gì?
- PXKĐK là phản xạ sinh ra đã có, không cần phải học tập và rèn luyện.
- PXCĐK là phản xạ được hình thành trong đời sống của cá thể, là kết quả của quá trình học tập, rèn luyện.
2: SỰ HÌNH THÀNH PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN Mục tiêu: HS nắm được quá trình hình thành và ức chế phản xạ có điều kiện.
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG GHI BÀI
- Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK
Nghiên cứu thí nghiệm của Paplop
- HS đọc thông tin SGK và nghiên cứu thí nghiệm
của Paplop
Yêu cầu HS trình bày thí nghiệm thành lập phản xạ
tiết nước bọt khi có ánh đèn của chó
- Để có PXCĐK cần có những điều kiện gì?
- Thực chất của quá trình thành lập PXCĐK ?
- GV liên hệ thực tế; đường mòn nếu không đi nữa
sẽ có hiện tượng gì?
- Nếu trong thí nghiệm trên ta chỉ bật đèn mà
không cho ăn nhiều lần thì hiện tượng gì sẽ xảy ra?
- Yêu cầu HS trình bày sự hình thành PXCĐK ở
người: tiết nước bọt khi nhìn thấy khế
- Ý nghĩa của sự hình thành và ức chế PXCĐK đối
với đời sống là gì?
- Những PXCĐK nào nên duy trì, những phản xạ
nào nên ức chế?
1 Hình thành PXCĐK
- Thực chất của sự thành lập PXCĐK là sự hình thành đường liên
hệ tạm thời nối các vùng của vỏ đại não với nhau.
- Điều kiện để thành lập PXCĐK + Phải có sự kết hợp giữa kích thích
có điều kiện với kích thích không điều kiện, trong đó kích thích có điều kiện xảy ra trước 1 thời gian ngắn.
+ Quá trình kết hợp đó phải lặp đi lặp lại nhiều lần.
2 Ức chế PXCĐK
- Khi PXCĐK được thành lập, nếu không củng cố thường xuyên sẽ mất dần đi do ức chế tắt dần.
* Ý nghĩa:
+ Đảm bảo sự thích nghi với môi trường và điều kiện sống luôn luôn thay đổi.
+ Hình thành các thói quen và tập quán tốt đối với con người.
3: SO SÁNH TÍNH CHẤT PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN
VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN
Mục tiêu: HS nắm được các tính chất của 2 loại phản xạ, từ đó nhận biết chính xác các
phản xạ trong thực tế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG GHI BÀI
- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập bảng 52.2
- Nêu mối quan hệ giữa PXKĐK và PXCĐK?
- Bảng 52.2 SGK.
Trang 3Tính chất của PXKĐK Tính chất của PXCĐK
- Trả lời các kích thích tương ứng hay
kích thích không điều kiện
Trả lời các kích thích bất kì hay kích thích có điều kiện (đã được kết hợp với kích thích không điều kiện một số lần)
- Có tính chất di truyền, mang tính
chất chủng loại - không di truyền và có tính chất các thể;
- Số lượng có hạn; Số lượng không hạn định
- Cung phản xạ đơn giản Hình thành đường liên hệ tạm thời
- Trung ương nằm ở trụ não, tủy sống - trung ương nằm vỏ não;
II Ví dụ:
……… III Bài tập (yêu cầu của giáo viên)
- HS ghi chép đầy đủ nội dung bài vào tập.
- Đọc “ Em có biết”
- Phân biệt PXKĐK và PXCĐK?
- Đọc mục “Em có biết” và trả lời câu hỏi: “Vì sao quân sĩ hết khát và nhà Chúa chịu mất mèo?”
- GV sẽ kiểm tập, trả bài sau khi đi học lại.
IV Những việc cần chuẩn bị:
- Học bài theo nội dung đã ghi
- Đọc và chuẩn bị bài 54 “VỆ SINH HỆ THẦN KINH”
Kiểm tra, duyệt bài
Tổ trưởng chuyên môn Nhóm trưởng chuyên môn
……… ………
Ngày… tháng……năm 2020 Duyệt của Ban giám hiệu
HIỆU TRƯỞNG