tài liệu download tập huấn cbgv phủ lý

• Các hoạt động chơi - tập của trẻ nhà trẻ cần đặc biệt lưu ý phải được thực hiện trên nguyên tắc phù hợp sự phát triển của lứa tuổi và đặc điểm cá nhân trẻ, tạo ra sự khỏe mạnh của c[r]

HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC

Người trình bày: Trần Thị Minh Hồng Hiệu trưởng – Trường mầm non Hoa Sen

Khái quát

• Thực trạng

- Số trẻ nhà trẻ ra lớp

- Chương trình GDMN

• Ý nghĩa hoạt động chơi – tập

• Hoạt động chủ đạo của trẻ dưới 36 tháng tuổi

Hoạt động Chơi – Tập trong Chương trình Giáo dục mầm non

• Thời gian chơi – tập của trẻ ở trường MN

phân bổ như sau:

- Đối với trẻ 3 tháng -18 tháng tuổi: 2 lần/ngày, mỗi lần 50 - 60 phút.

- Đối với trẻ 18-36 tháng tháng tuổi: 2 lần/ngày với 2 khung thời gian 110 -120 phút

và 50 - 60 phút.

Các hoạt động giáo dục trong chương

trình GDMN

- Hoạt động giao lưu cảm xúc: đáp ứng nhu cầu gắn bó của trẻ với người thân, tạo cảm xúc hớn hở, luyện tập và phát triển các giác quan, hình thành mối quan hệ ban đầu với những người gần gũi Đây là hoạt động chủ đạo của trẻ dưới

12 tháng.

- Hoạt động với đồ vật: đáp ứng nhu cầu của trẻ về tìm hiểu thế giới đồ vật xung quanh, nhận biết công dụng và cách sử dụng một số đồ dùng, đồ chơi, phát triển lời nói, phát triển các giác quan Đây là hoạt động chủ đạo của trẻ từ 12-36 tháng tuổi.

- Hoạt động chơi: Hoạt động này đáp ứng nhu cầu của trẻ về vận động và khám phá thế giới xung quanh, hình thành mối quan hệ với những người gần gũi ở độ tuổi này, trẻ có thể chơi thao tác vai (chơi phản ánh sinh hoạt), trò chơi có yếu tố vận động, trò chơi dân gian.

Các hoạt động giáo dục trong chương

trình GDMN

- Hoạt động chơi – tập có chủ định là hoạt động kết hợp yếu tố chơi với luyện tập có kế hoạch dưới sự hướng dẫn trực tiếp của giáo viên Hoạt động này được tổ chức nhằm phát triển thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm kỹ năng xã hội và những yếu tố ban đầu về thẩm mỹ.

- Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: Đây là hoạt động nhằm đáp ứng nhu cầu sinh lý của trẻ đồng thời tập cho trẻ một số nề nếp, thói quen tốt trong sinh hoạt hàng ngày và tạo cho trẻ trạng thái sảng khoái, vui khỏe.

TỔ CHỨC CHƠI – TẬP

• Tổ chức chơi – tập cho trẻ được thực hiện 2 lần/ngày, thời lượng chơi – tập tùy thuộc vào từng độ tuổi và nội dung cụ thể của từng hoạt động giáo dục

• Hoạt động Chơi – tập có chủ định là hoạt động kết hợp

yếu tố chơi với luyện tập có kế hoạch dưới sự hướng dẫn trực tiếp của giáo viên Hoạt động này được tổ chức nhằm thực hiện nội dung thuộc các lĩnh vực giáo dục theo độ tuổi trong Chương trình GDMN: phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ, phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội và những yếu tố ban đầu về thẩm mĩ

• Nội dung hoạt động chơi – tập có chủ định thực hiện theo

hướng tích hợp: một nội dung là trọng tâm, thực hiện tích hợp một nội dung khác và mang tính bổ trợ cho nội dung trọng tâm.

• Các hoạt động chơi - tập của trẻ nhà trẻ cần đặc biệt lưu ý phải được thực hiện trên nguyên tắc phù hợp sự phát triển của lứa tuổi và đặc điểm cá nhân trẻ, tạo ra sự khỏe mạnh của cơ thể và sảng khoái về tinh thần, tránh đưa ra những hoạt động không phù hợp với thể lực của trẻ Giáo viên lên

kế hoạch đảm bảo mỗi trẻ trong nhóm lớp đều được tham gia vào hoạt động chơi – tập có chủ định.

Tổ chức hoạt động chơi – tập cho trẻ

6-12 tháng tuổi Thời gian: 2 lần/ngày, (10h-11h và 14h30-15h30)

1 Chơi – tập có chủ định:

• Thời lượng: Tập riêng cho từng trẻ, sau ăn 30 phút theo nội dung cụ thể, mỗi lần tập 3-5 phút Trẻ 3-9 tháng tập 3-4 phút; trẻ 9-12 tháng tập 4-5 phút

• Nội dung: lựa chọn những nội dung phù hợp với sự phát triển lứa tuổi thuộc các lĩnh vực trong chương trình

• Phương pháp: Làm mẫu, luyện tập, khuyến khích động viên…

• Hình thức: cá nhân Với trẻ 9-12 tháng đọc thơ, nghe hát, nhận biết tập nói… có thể 2-3 trẻ

• Sử dụng trò chơi: chủ yếu là trò chơi phát triển cảm giác, phát triển các giác quan và cần được sử dụng xen kẽ giữa các lần luyện tập Mỗi trò chơi chỉ chơi 2-3 lần, sau đó chuyển trò chơi khác, trong quá trình chơi, tập luyện luôn chú ý trò chuyện với trẻ

Tổ chức hoạt động chơi – tập cho trẻ

6-12 tháng tuổi

2 Chơi với đồ chơi, chơi trò chơi dân gian và chơi với thiết

bị đồ chơi: tổ chức sau thời gian chơi – tập có chủ định, cho trẻ chơi trò chơi phát triển giác quan, phát triển cảm giác vận động hoặc chơi với các thiết bị đồ chơi theo ý thích của trẻ hoặc chơi các trò chơi dân gian.

3 Chơi với trẻ vào thời điểm buổi chiều, sau giờ ăn, được

tổ chức trong 50 - 60 phút Chơi các trò chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi, giáo viên trò chuyện với trẻ, chơi trò chơi có yếu tố vận động Đối với những trẻ chưa biết ngồi, giáo viên chơi, trò chuyện với từng trẻ một Với các trẻ đã biết ngồi có thể chơi với 2-3 trẻ cùng lúc, đặt trẻ ngồi cạnh nhau chơi các trò chơi, ví dụ như: ú òa, chi chi chành chành, trốn tìm, vỗ tay….

Tổ chức hoạt động chơi – tập cho trẻ

12-18 tháng tuổi

• Thời gian: 2 khung thời gian, sau giờ đón trẻ và sau

bữa ăn chính (8 -9h và 11h30-12h30)

1 Chơi – tập có chủ định: Chơi kết hợp tập luyện có chủ

định theo hướng tích hợp Tiến hành sau giờ đón trẻ.

• Thời lượng: 50-60 phút Tập nhóm 3-4 trẻ, mỗi lần

6-7 phút

• Nội dung: Phù hợp với lứa tuổi và lĩnh vực phát triển

• Phương pháp: làm mẫu, tập luyện….

• Hình thức: Tùy vào HĐGD cụ thể theo cá nhân hoặc

nhóm nhỏ.

Tổ chức hoạt động chơi – tập cho trẻ

12-18 tháng tuổi

2 Thời gian chơi - tập sau giờ đón trẻ và bữa ăn chính được thực hiện với các hoạt động phát triển lời nói, hoạt động với đồ vật, hoạt động giáo dục âm nhạc… Trong quá trình tổ chức các hoạt động chơi tập giáo viên có thể tổ chức các hoạt động như: nhận biết tập nói, nhận biết phân biệt… sau khi tập hết số trẻ trong nhóm, giáo viên chuyển sang các hoạt động động như âm nhạc, vận động, trò chơi phát triển các giác quan

- Hoạt động với đồ vật: Chơi và quan sát đồ vật/đồ chơi có màu sắc khác nhau… Nhặt đồ chơi bỏ vào hộp và lấy ra, tháo lắp vòng, đóng mở nắp hộp, xâu vòng vào que, xếp chồng 3-4 khối gỗ….

3 Chơi với đồ chơi, trò chơi dân gian, trò chơi vận động và chơi với các thiết bị đồ chơi: Mỗi trò chơi nên tổ chức 2-3 lần, tùy theo hứng thú của trẻ, có thể chuyển sang trò chơi khác Lứa tuổi này nên chọn những trò chơi phát triển ngôn ngữ, trò chơi kết hợp vận động, lời nói, tăng cường sự phối hợp tối đa của các giác quan.

Tổ chức hoạt động chơi – tập cho trẻ

18 - 24 tháng tuổi

1 Chơi – tập sau giờ đón trẻ (8h00- 10h00)

• Chơi – tập có chủ định: Tổ chức lần lượt với

từng nhóm 5-7 trẻ, tập trong khoảng 8-10 phút.

- Nội dung: Các nội dung trong chương trình theo lĩnh vực phát triển Các hoạt động: nhận biết tập nói, nhận biết phân biệt, nghe đọc thơ,

kể chuyện theo tranh… sau đó tổ chức các hoạt động âm nhạc, vận động, trò chơi phát triển các giác quan (hoạt động động)

- Phương pháp:

- Hình thức: Theo cá nhân hoặc nhóm nhỏ

Tổ chức hoạt động chơi – tập cho trẻ

18 - 24 tháng tuổi

• Chơi tự chọn: Giữa hai hoạt động tập luyện có chủ định giáo viên cho trẻ chơi nhẹ nhàng, giúp trẻ trở về trạng thái cân bằng, có thể cho trẻ chơi

tự do theo nhu cầu cá nhân như: chơi với đồ chơi, búp bê, xem tranh ảnh, bập bênh, trò chơi dân gian kết hợp với vận động, lời ca nhẹ nhàng

• Hoạt động với đồ vật: Bổ sung so với 12-18 tháng tuổi: nhận biết đồ chơi, đồ vật (theo tên gọi, màu sắc, hình dạng…), chơi xâu hạt, xếp hình, vẽ nguyêch ngoạc hoặc chơi với đất nặn… tại các khu vực

Tổ chức hoạt động chơi – tập cho trẻ

Tổ chức hoạt động chơi – tập cho trẻ

24 - 36 tháng tuổi

1 Hoạt động chơi - tập sau giờ đón trẻ ( 8h00-10h00)

• Chơi – tập có chủ định: 01 lần vào buổi sáng, sau giờ

đón trẻ

- Tập với nhóm nhỏ 10-12 trẻ, theo nội dung của từng

độ tuổi; mỗi lần tập từ 10-15 phút, tùy nội dung hoạt động, sự hứng thú của trẻ trong nhóm.

- Nội dung: Trong chương trình, thực hiện theo hướng

tích hợp Tổ chức hoạt động tĩnh như nhận biết tập nói, nhận biết phân biệt, đọc thơ, kể chuyện… lần lượt trẻ được tham gia vào hoạt động này Sau đó giáo viên tổ chức các hoạt động động như vận động,

âm nhạc

- Hình thức: Theo nhóm nhỏ hoặc cá nhân.

Tổ chức hoạt động chơi – tập cho trẻ

24 - 36 tháng tuổi

• Chơi tự chọn

- Giữa 2 hoạt động tập luyện có chủ định giáo viên cho trẻ chơi các trò chơi nhẹ nhàng, khuyến khích sự tham gia của tất cả trẻ Mỗi trò chơi, cho trẻ chơi 3-4 lần, tùy theo hứng thú của trẻ, có thể chuyển sang trò chơi khác, tốt nhất nên chọn những trò chơi phát triển ngôn ngữ, trí tuệ và trò chơi nên có kết hợp vận động và lời ca tạo ra sự vui vẻ, thoải mái cho trẻ Trẻ có thể chơi tự do theo nhu cầu

- Hoạt động với đồ vật: Tổ chức trong thời gian chơi – tập (VD: sau thời gian chơi – tập có chủ định…), thời gian đón, trả trẻ Nên có các đồ vật màu sắc (xanh, đỏ), hình dạng (tròn, vuông), kích thước (to, nhỏ), xâu hạt, xếp hình, đất nặn…

- Chơi thao tác vai: Tổ chức vào thời điểm chơi – tập ở các khu vực hoạt động, có thể chơi 15-20 phút tùy theo hứng thú của trẻ Trẻ chơi các thao tác vai phản ánh sinh hoạt: bế em, cho em ăn, kéo đẩy ô tô Chơi theo nhóm 4-5 trẻ

- Dạo chơi ngoài trời: Tùy điều kiện thời tiết, tổ chức cho trẻ vận động ngoài trời và hoạt động khám phá thiên nhiên

Tổ chức hoạt động chơi – tập cho trẻ

• Giáo viên có thể đưa ra những gợi ý để trẻ có cơ hội để chơi ở các khu vực khác nhau.

Yêu cầu tổ chức hoạt động chơi – tập

1 Bắt đầu từ trẻ

2 Mục đích: Xác định rõ yêu cầu cần đạt ở trẻ, có tính khả thi, không quá dễ hoặc quá khó.

3 Thời lượng: phù hợp với lứa tuổi

4 Chuẩn bị:

- Đồ dùng, phương tiện: Đủ cho mỗi trẻ, đảm bảo an toàn, phù hợp với mục tiêu hoạt động, không quá cầu kỳ và mất nhiều công sức chuẩn bị của cô giáo.

- Không gian, thời gian: Mỗi trẻ đều cần có đủ thời gian và không gian để thực hiện các hoạt động để đạt mục đích.

- Chuẩn bị tâm lý phấn khởi, hứng thú cho trẻ khi tham gia hoạt động.

Yêu cầu tổ chức hoạt động chơi - tập

5 Tiến hành:

hoạt động, cô giáo bao quát được trẻ (đối với trẻ nhỏ, tập luyện cá nhân…)

thamgia hoạt động;

nói rõ ràng, mạch lạc, ngắn gọn, trẻ có thể hiểu được nội dung cô chuyển tải;

làm cùng với lời nói, đồ dùng minh họa đủ lớn để tất cả các trẻ đều nhìn thấy;

phù hợp trong từng trường hợp;

với thực tế hoạt động.

Lưu ý lựa chọn nội dung và tổ chức thực hiện chơi – tập có chủ định

1 Lựa chọn nội dung

Lưu ý lựa chọn nội dung và tổ chức thực hiện chơi – tập có chủ định

Trân trọng cảm ơn!